Nombre:

Almeida Arce Dulce Guadalupe

Arzola Cortez Andrea Sofía

Fernández Rodriguez Yesica Valeria

Haros Vieyra Laura Citlali

Ibarra Martínez Pedro Manuel

Cuatrimestre: Cuarto

Licenciatura:

Ciencias y Técnicas de la

Comunicación

Nombre de la materia:

Análisis de contenido

Nombre del catedrático:

L.CTC. Sergio Adrián Martínez

Sánchez

Tarea /Actividad:

Actividad

Fecha de entrega: Equipo / Individual:

Equipo “Malala”

Bibliografía:

Excelente Muy Bueno Bueno Regular

Contexto: Malala Yousafzai de 17 años de edad, es de origen pakistaní, sobreviviente a un ataque

terrorista del islam recibiendo cinco impactos y uno de ellos en el lado izquierdo de su cráneo,

afortunadamente sobrevivió y esa experiencia fue la que le permitió alzar su voz ante la

prohibición de recibir educación.

Asunto o tema:

Defiende los derechos de los niños en todo el mundo, especialmente en el medio oriente busca

que las niñas gocen de este privilegio, por una educación libre, gratuita y de calidad.

Agentes y pacientes implicados:

Malala es quien genera el mensaje, éste va dirigido directamente a los embajadores de la

Organización de las Naciones Unidas (ONU), sin embargo, indirectamente Malala trata de dar a

conocer su mensaje al mundo entero ya que la educación es un tema que nos confiere a todos

como sociedad.

Productos:

Programa de educación para todos los niños del mundo, propuesto por el secretario general de

la ONU, con la finalidad de ponerla al alcance de todos los países vulnerables por la guerra, el

hambre o la discriminación. Este programa se pone a la disposición de la población mundial por

medio de la ONU que tiene presencia en todo el mundo.

Contenido denso

Ideología:

Valores. - Humildad, tolerancia, respeto, amor, compromiso, dedicación y entrega.

Actitudes. – Sencilla, reservada, propia, simpática, inspira confianza respeto admiración y fe,

madurez.

Visión del mundo. – Igualdad, paz, amor, tolerancia, una ideología sólida, solidaridad.

Recursos y argumentaciones:

Habla tres idiomas, tiene un uso correcto del inglés y es muy fluido, confianza y potencia al

hablar. Su lenguaje es sencillo, objetivo, claro e impactante. No necesita expresarse de una

forma ostentosa ya que influye en cualquier cultura, de cualquier idioma, pues está expresada

de una manera en la que pueda ser entendible en cualquier tipo de audiencia.

Técnicas de persuasión empleadas:

Utiliza la vestimenta típica de su país para impactar e imponer en la audiencia.

Expuso un tema de interés colectivo para cualquier oyente, como lo es la educación.

Inició el discurso agradeciendo a Dios, y a algunos de los embajadores de la ONU

personalmente.

Propuestas de acción implícitas y explicitas:

Durante el discurso expresó que desea que el programa de educación de la ONU como una

propuesta explicita. E implícitamente en conjunto con ésta trata de convencer a la ONU para

realizar propuestas de mejora y cambio en la educación mundial.

Estrategias de apoyo y legitimación:

Fundamenta su información con datos, cifras y estadísticas de su lugar de origen y algunas

partes del mundo. Así mismo exhorta a los representantes de la ONU a apoyar y difundir la

estrategia para este mismo fin.

Componentes que rodean el discurso

Temporal:

Cuando el discurso se emitió, la situación en Pakistán acerca de la educación era la misma que

cuando Malala sufrió el atentado contra su persona.

Geográfico:

El lugar donde se presentó el discurso de Malala fue en las oficinas principales de la ONU, en la

ciudad de Nueva York.

Psicológico:

Malala no se presenta como una víctima de la violencia sino como una precursora de sus

ideales liberales, de igual, paz, amor y justicia.