Marco General pedagogia humana 507624
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PEDAGOGIA HUMANA
Marco General del Programa
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Objetivo del curso
transmitir y favorecer en el educando la gestión de
autodesarrollo como personas en una sociedad
competitiva y cambiante.
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Esquema de desarrollo curricular
Unidad Temática
Resultado de Aprendizaje alcanzar Emisión
Tv/Web Tipo de Evidencia
% de Calificación TIEMPOS DE ENTREGA
% por Evidencia %
Semanal Inicia Termina
Actividades Previas
Presentación Foro
Social
13/04/2013 18/04/2013 Tutorial Demo
Plataforma
Sondeo inicial
Fase 1: Naturaleza e
interpretación de la
pedagogía humana
Identificar las características
pedagógicas que permitan reflexionar
sobre un buen estilo de vida.
ACTIVIDAD 1 90%
RAP1 100% 13/04/2013 18/04/2013 Prueba animada –
Sopa de Letras 10%
Fase 2: Aspectos
fundamentales de la
pedagogía humana en
nuestra calidad de vida
Identificar desde la pedagogía
humana, estilos de vida saludables
como una doctrina, principio y filosofía
de vida.
ACTIVIDAD 2 50%
RAP2 100% 18/04/2013 23/04/2013
Foro Semana 2 50%
Fase 3: La pedagogía
humana y su relación con
nuestra emocionalidad
Aprender a identificar el costo de
nuestras actitudes y comportamientos,
logrando el dominio de nuestras
emociones
ACTIVIDAD 3 100% RAP3 100% 23/04/2013 01/05/2013
Fase 4: Técnicas y
alternativas de la
pedagogía humana en la
comunicación
Reconocer el poder que
tienen las relaciones
humanas en el desarrollo y
comportamiento social,
familiar, laboral y personal.
ACTIVIDAD 4 50%
RAP4 100% 01/05/2013 09/05/2013 Prueba animada
50%
Sondeo final
TOTAL 100% Aprobado
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Temáticas
Unidad 1:Naturaleza e interpretación de la pedagogía humana
Unidad 2Aspectos fundamentales de la pedagogía humana en nuestra
calidad de vida
Unidad 3:La pedagogía humana y su relación con nuestra emocionalidad
Unidad 4:Técnicas y alternativas de la pedagogía humana en la
comunicación
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Competencia laboral y/o
Profesional
Realizar acciones conducentes a lograr el
desarrollo humano integral sostenible.
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Resultados de aprendizaje (RAP)
1. Identificar las características pedagógicas que permitan
reflexionar sobre un buen estilo de vida.
2. Identificar desde la pedagogía humana, estilos de vida
saludables como una doctrina, principio y filosofía de vida.
3. Aprender a identificar el costo de nuestras actitudes y
comportamientos, logrando el dominio de nuestras
emociones
4. Reconocer el poder que tienen las relaciones humanas en
el desarrollo y comportamiento social, familiar, laboral y
personal..
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PERFIL DE SALIDA
O seleccionar, utilizar, evaluar, perfeccionar, crear o
recrear estrategias de intervención pedagógicas
efectivas.
O orientar y estimular los aprendizajes, las
comunicaciones, la convivencia y la cooperación.
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Propósito
Población Objeto
Profesionales, técnicos, tecnólogos
y en general personas interesadas
en desempeñarse eficientemente
en la orientación y administración
de programas gestionados a través
de los ambientes virtuales de
aprendizaje.
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Perfil de Salida
El aprendiz que culmina satisfactoriamente el curso de Administración
de Recursos, estará en capacidad de:
O Desarrollar adecuadamente la cultura organizacional de la empresa.
O Supervisar que los cambios en las condiciones de trabajo sean
debidamente planeadas y coordinadas para asegurar la productividad de
a empresa.
O Proveer y desarrollar el personal adecuado para cada puesto de trabajo.
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Requisitos Académicos
Uso de las herramientas ofimáticas más comunes.
Versatilidad en el uso de la Internet y sus herramientas (Correo, chat
etc).
Conexión a Internet.
El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos
básicos en herramientas ofimáticas tales como procesadores de texto.
Competencias lecto-escritoras.
Dedicación diaria de dos horas para la realización de las actividades.
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Estrategias Metodológicas
La metodología del curso es completamente virtual. El aprendiz tendrá
acercamientos con el tutor a través de foros de discusión y, en ciertos
casos donde el tutor lo requiera, a través del correo electrónico.
El curso consta de cuatro unidades cada una de ellas debe ser
desarrollada en un poco más de una semana. También, cada semana
deberá haber retroalimentación a través de los foros respecto a dudas y
experiencias de las actividades cursadas.
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Herramientas Tecnológicas
Requeridas
El aprendiz debe tener buen manejo del computador y conocimientos
básicos en herramientas ofimáticas tales como procesadores de texto,
visores de imágenes y presentadores de diapositivas. Además debe
tener acceso a Internet por lo menos dos horas diarias.
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Criterios de aprobación del programa
Es fundamental que tengan claro desde el principio las condiciones que se
tienen estipuladas en el SENA para la aprobación de cursos virtuales.
En el cronograma de actividades del curso esta claramente descrito el porcentaje que tiene cada actividad, al sumar los porcentajes da como gran total 100%, esa es la meta que ustedes como aprendices deben lograr.
El curso será aprobado únicamente con un total de el 70%, que se alcanzara con el desarrollo total de cada una de las unidades del curso. para ello deben ser constantes y responsables en el proceso formativo.
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Duración del programa
Este curso esta diseñado para desarrollarse en 40 horas con una
dedicación de dos horas diarias.
El curso inicia hoy sábado 13 de abril y finaliza 09 de mayo 12 del dia.
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Políticas de rechazo
Nota: Recuerda si su estado es
DESERTADO, será Inhabilitado
durante 3 meses, para realizar
cursos virtuales Sena, es
importante, si no se le puede dar
continuidad al curso, realicen el
respectivo retiro, para evitar dicho
inconveniente de sanción.
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Reglas del aprendiz
O Compromiso de cumplir con la ejecución de todas las actividades
programadas para cada unidad en el cronograma del curso.
O Participar en los foros de discusión con una actitud de respeto.
O Seguir las indicaciones de uso de la plataforma tecnológica que se
establecen en las actividades de cada unidad didáctica.
O Respetar las fechas para la ejecución y entrega de evidencias, al igual
que los enlaces habilitados para su envío.
O Participar de manera activa en el desarrollo del proceso de formación.
O Ser consciente del proceso de auto-formación que implica autenticidad
en la presentación de informes, evaluaciones y demás actividades.