Martha isabel palacios_pena_actividad4_acta_inicio_vf_(1)

ACTA DE CONSTITUCION

INCORPORACION DE LAS TIC A PARTIR DE UNA NECESIDAD EDUCATIVA

EN EL INSTITUTO TÉCNICO INDUSTRIAL CENTRO DON BOSCO

MARTHA ISABEL PALACIOS PEÑA

PROFESORA

ELSA CRISTINA ARENAS MARTÌNEZ

INGENIERA DE SISTEMAS, ESPECIALISTA EN ADMINISTRACIÒN

UNIVERSIDAD DE SANTANDER – UDES MAESTRÍA

EN GESTIÓN DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

BOGOTA

2017

Acta de constitución del proyecto

INCORPORACION DE LAS TIC A PARTIR DE UNA NECESIDAD EDUCATIVA

Fecha:

24/06/2017

<Instituto Técnico Industrial Centro Don Bosco>

Realizado por

<Martha Isabel Palacios Peña>

Bogotá, 2017

DATOS DE CONTROL DEL DOCUMENTO

1. Descripción del Proyecto

Debe describir conceptualmente en que consiste el proyecto. Debe explicar cuál es la

necesidad o el problema que genera el proyecto. Debe además explicar los antecedentes

del presente proyecto: otros proyectos en el área, otros proyectos con los que se

relaciona, etc.

Este proyecto se desarrollará en el marco existente de la institución donde trabajo, a partir del

empleo de las TIC, aplicando sistemas tecnológicos con el fin de materializar soluciones

innovadoras a necesidades de nuestro contexto.

A través de métodos de proyectos con el que se promueve la solución de problemas mediante

actividades de diseño, análisis de objetos, fabricación y búsqueda de información, con ellos se

pretende fomentar sus habilidades creativas, expresivas y comunicativas. La estructura de

proyectos permite que el estudiante desarrolle conocimientos tecnológicos e informáticos ya que

es integral y práctico, con participación activa y autónoma. Por medio de la evaluación de

procesos por encima de la evaluación de resultados valorando los procesos cognitivos, prácticos

y valorativos que se dan a lo largo del proceso de enseñanza – aprendizaje.

El desarrollo del conocimiento de la tecnología y la práctica técnica, se construye como una

didáctica que persigue la adquisición de aprendizajes significativos, en donde los estudiantes,

fundamentados en el proceso tecnológico y técnicas especializadas que integran con facilidad el

conocimiento que adquieren y el saber práctico, persiguiendo la transversalidad de contenidos,

sin dejar de lado la misión educativa pastoral salesiana en cada una de sus dimensiones,

vinculando además el análisis cognitivo, el seguimiento de instrucciones, comprendiendo a la

Fecha Versión Descripción Autor

24/06/2017 I Acta de Iniciación de un

proyecto Martha Isabel Palacios Peña

tecnología como el conocimiento y el camino que promueve el mejoramiento del entorno y la

calidad de vida de la comunidad.

Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos en la creación del blog educativo y la

transversalidad con todas las áreas de conocimiento e instancias de carácter pastoral, socio-

cultural y de convivencia, con el propósito de enriquecer y favorecer diferentes aspectos

inherentes al proceso de formación integral de los estudiantes. Haciendo uso de distinta

documentación y de registro que proveen información precisa y periódicamente dada. Lo

anterior debido a que en la encuesta de satisfacción anual 2016 que se realiza con toda la

comunidad educativa, arrojo un alto índice en falta de comunicación entre los actores principales

del proceso de aprendizaje de los jóvenes a nuestro cargo.

2. Objetivos del proyecto a realizar

Objetivo

general

Orientar procesos formativos en el desarrollo del pensamiento científico,

tecnológico y técnico mediante la resolución de problemas, necesidades en

contextos específicos para la transformación de su entorno por medio de la

materialización de productos y el razonamiento crítico y creativo de recursos y

conocimientos.

Objetivos

específicos

Crear un espacio académico interdisciplinario que conlleve a la formación de un

ser integral a nivel Técnico, tecnológico, científico, humano y social en

concordancia con las necesidades de su entorno.

Estimular la investigación para la construcción de criterios que permitan valorar

la calidad de la práctica de la tecnología e informática

Brindar las herramientas conceptuales y metodológicas para la elaboración y

desarrollo de competencias laborales, para su propio desarrollo profesional.

Entregables

Acceso al link del blog educativo

Lista de plataformas educativas

Inventario de recursos materiales y de software necesarios para la

implementación de este proyecto tecnológico

Material audiovisual (videos, tutoriales, simuladores, evaluaciones en línea,

galerías, documentos y registros informativos institucionales, links de acceso a

diversas fuentes científico-tecnológicas, culturales, sociales, filosóficas, ético-

responsables, entre otros).

Objetivos

institucionales

que apoya el

proyecto

Dentro del plan de estudios del área de Informática y Tecnologia de nuestra

institución para el año 2017, documento identificado con el Código: CECOPL-

001, versión 2, se encuentran planeados de la siguiente manera tanto la

competencia propia del área como su objetivo.

COMPETENCIA GENERAL DEL ÁREA (a lo largo de todo el arco

educativo):

Aplicar el proceso de formación integral, que permita construir de manera

autónoma la solución de situaciones desde diferentes contextos, con el fin de

tener la capacidad de utilizar adecuadamente los sistemas de información.

OBJETIVO GENERAL DEL ÁREA (a lo largo de todo el arco educativo):

Desarrollar habilidades en el manejo de los sistemas relacionados con la

computación, para la identificación, búsqueda, análisis, sistematización, uso y

producción de la información por medio de las (TIC)

3. Finalidad y justificación del proyecto.

3.1. Oportunidades de negocio que justifiquen el proyecto

[Mencione las oportunidades a corto mediano y largo plazo de realizar el

proyecto]

4. Cronograma

4.1. Hitos1

Adicionalmente, se deberán definir al menos dos puntos de control de avance en el

transcurso del proyecto y detallar los entregables intermedios que serán exigidos para

verificar que se terminó cada etapa. 1 Actividades de duración cero, por ejm. Terminación fase, entrega documentación, etc.

Pla

zo

Oportunidades para realizar el Proyecto

Cort

o

Diseñar estrategias de investigación y desarrollo

Priorizar tecnologías emergentes, clave y periféricas,

Definir una estrategia de adquisición de equipo y tecnologías externas

Definición de proyectos

Med

ian

o

Definición de conjuntos de estrategias y alianzas,

Determinar una estrategia de financiamientos de proyectos.

Larg

o

Una vez que haya repasado los pasos anteriores ahora procede asimilar y actuar, en

la explotación sistemática del potencial tecnológico mediante:

• Programas de capacitación.

• Documentación de tecnologías de la institución.

• Desarrollo de aplicaciones derivadas de tecnologías genéricas.

• Gestión eficiente de recursos.

Proteger la tecnología de su empresa a través del establecimiento de una política de

propiedad intelectual que incluya: patentes, derechos de autor, marcas, diseños

industriales y secretos.

Cabe indicar que la tecnología es una herramienta que está vinculada con todas las

actividades de la empresa.

Necesidades del Instituto Técnico Industrial Centro Don Bosco

Aprobación de cronograma.

Modelo del sitio web

Guías interactivas y creación blog educativo.

Guías interactivas y creación blog educativo.

4.2. Criterios de aceptación

Se debe especificar detalladamente las características que se exigirán de cada

entregable, de forma que quede definido de antemano hasta donde se debe llegar en cada

uno. Este punto es muy importante que sea detallado ya que define que será exigido para

terminar el proyecto y cada una de sus etapas. Se debe especificar también cómo será

aprobado cada uno de los entregables exigidos.

Objetivo 1

● Crear un espacio académico interdisciplinario que conlleve a la formación

de un ser integral a nivel Técnico, tecnológico, científico, humano y social

en concordancia con las necesidades de su entorno.

ACTIVIDAD INDICADOR ENCARGADO TIEMPO

Diagnostico

actividades

interdisciplinares

aplicables al

desarrollo de un tema

específico con

aplicación de las TIC

Análisis de competencias

específicas a desarrollar

en diferentes asignaturas.

Un Docente de cada

área académica y

técnica

5 días

Definir los criterios

unificados para

elaborar el material y

que dé respuesta a las

necesidades

existentes.

Identificar con que

elementos existentes a

nivel tecnológico y las

habilidades que poseen

los docentes para diseñar

esta clase de material.

Un Docente de cada

área académica y

técnica

8 días

Objetivo 2:

● Estimular la investigación para la construcción de criterios que permitan valorar la calidad

de la práctica de la tecnología e informática


Reunión de docentes para el

conocimiento del proyecto

de incorporación de las TIC

a partir de una necesidad de

plataforma educativa.

Lista de plataformas

educativas

Jefes de áreas

académicas y

Técnicas

2 horas

Definir las estrategias que

permitirán fortalecer la

enseñanza con elementos

tecnológicos.

Inventario de recursos

materiales y de software

necesarios para la

implementación de este

proyecto tecnológicos.

Jefes de áreas

académicas y

Técnicas

5 días

Objetivo 3

Brindar las herramientas conceptuales y metodológicas para la elaboración y desarrollo de

competencias laborales, para su propio desarrollo profesional.


Implementación de

estrategias como el

hilo conductor

aplicable a diferentes

áreas de conocimiento

y desarrollo de

competencias

laborales empleando

herramientas

ofimáticas

Evaluaciones por

competencias laborales.

Evaluaciones tipo Icfes.

Aplicación de

herramientas

tecnológicas

Jefes de áreas académica

y Técnica

Segundo

semestre del

año 2017.

4.3. Definición detallada del alcance (EDT o WBS)

En este punto debe especificar las actividades del proyecto en detalle. Se recomienda

dividir las actividades por fases, de manera que se facilite definir los entregables, los

hitos que ayudaran a controlar el avance del proyecto. (Para este ítem se debe usar una

herramienta de gestión que permita desglosar las actividades del proyecto)

Cronograma de actividades diagrama de Gannt

I

D

NOMBRE

ACTIVIDAD E F M A M J J A S O N D

1 Encuesta

docentes de

c / área

2 Inventario

recursos

tangibles,

humanos y

software

3 Socializaciòn

del plan de

estudios

4 Elaboración

del blog

institucional

educativa

pastoral link

para ingresar al

blog educativo

7 Evaluación

herramientas

tecnológicas

8 Aplicación

trabajo con

guías, videos,

comunicados

entre otros

5 Unificación de

temas

interdisciplinar

y prototipo de

guía a emplear.

6 Entrega a la

CEP

comunidad

9 Etapa de

interacción con

la herramienta

ofimática con

estudiantes,

docentes y

padres de

familia

1

0

Evaluación del

Proyecto

Definición detallada del alcance (EDT o WBS)

4.4. Organigrama del proyecto, listado de tareas

En este punto se deberá realizar en un software de gestión de proyectos:

Identificación de las tareas a realizar, descripción de las mismas, recursos

necesarios y tiempos estimados.

un diagrama de GANTT del proyecto con nivelación de recursos.

(opcional)

Identificación del camino crítico (opcional)

Se generará a partir de lo anterior, un listado de las Tareas indicando: nombre,

fecha de inicio, fecha de fin, horas hombre de dedicación programadas y

Recursos.

Además, se adjuntarán dos columnas a ir completando a lo largo del proyecto: %

realizado, horas reales.

Para realizar el organigrama emplee un software libre, y su link es:

https://projects.zoho.com/portal/proectocdb/newlogin.do?newlogin=true#docum

ents/1114975000000017369

https://projects.zoho.com/portal/proectocdb/newlogin.do?newlogin=true#documents/1114975000000017369


Acta de constitución del proyecto INCORPORACION DE LAS TIC A PARTIR DE UNA NECESIDAD EDUCATIVA

GERENCIA DE PROYECTOS DE TECNOLOGIA EDUCATIVA

4.5. Recursos

Recursos Descripción Proveedor

Equipo del

proyecto

El equipo del proyecto esta conformado por:

Lider o promotor: Martha Isabel Palacios Peña

Rector. P. Mario Leonardo Peresson Tonnelli

Coordinador Academico: Yamile Gomez

Coordinador Tecnico Hernanado Mendivelso

Estudiantes

Instituto

Tecnico

Industrial

Centro Don

Bosco

Docentes

Padres de

Familia

Estudiantes

Docentes

Equipamiento,

Hardware

Computadores

Celular

Tablets

Video Beam

Instituto

Tecnico

Industrial

Centro Don



Bosco

Padres de

familia

Software

Evaluaciones virtuales

Link del blog educativo

Acceso a red de internet

Guias virtuales interdisciplinares

Instituto

Tecnico

Industrial

Centro Don

Bosco

Formación

Capacitacion a docentes, socializacion del blog

educativo, puesta en comun sobre tema de guias

interdisciplinares especificas.

Jefes de area

y encargado

del proyecto

Otros Scanner, camaras de video, entre otros Comunidad

educativa

5. Influencias de los Interesados.

Identificar los principales actores involucrados en el proyecto y las necesidades o problemas

que el proyecto debe satisfacer

Interesado Requerimientos exigidos

Cliente:

Estudiantes y

padres de familia

Unificacion de un espacio virtual con topicos especificos de carácter

academico que permitan fortalecer procesos de aprendizaje, enseñanza y

evaluativos en diversas areas de conocimiento. Que permitan fortalecer a

los estudiantes en el desarrollo de las diferentes competencias tecnicas y

laborales.

Patrocinador:

Padre Rector,

Coordinadores de

la institucion y

docentes

Aprobacion del proyecto por parte de rectoria del Centro Don Bosco

Socializacion y puesta en comun de recursos a emplear en el proyecto en

cada una de sus faces.

Evaluacion e informes de gestion a la CEP (Comunidad Educativa Pastoral)

Via libre para iniciar el proyecto y seguimiento periodico del mismo

Revision de riesgos del proyecto y acomodacion de factores que



6. Organizaciones funcionales y su participación.

Es indispensable identificar el rol completo, responsabilidades, nivel de autoridad y

jerarquía a lo largo del desarrollo del proyecto

6.1. Definición y descripción de roles de los involucrados

Rol Nombre / Cargo

Patrocinador2 Rector: P. Mario Leonardo Peresson Tonelli

Líder funcional3 Coordinadora Academica: Yamile Gomez

Coordinador Tecnico: Hernando Mendivelso

Usuarios Finales4 Estudiante y padres de Familia

Coordinador o director

del proyecto5 Martha Isabel Palacios Peña

7. Asunciones o supuestos.

Identificar supuestos y restricciones del proyecto (es decir aquellas hipótesis que estamos

haciendo y que deben cumplirse para alcanzar los objetivos).

Realizar un sondeo o diagnostico entre el grupo de estudiantes que poseen facultades o

habilidades en informatica y con buen diseño creativo en el manejo de entornos virtuales.

2 Área o persona que proporciona los recursos financieros, monetarios o en especie, para la realización del proyecto.

3 Persona a quien se le entregará el producto resultante del proyecto (cliente), él está involucrado en las actividades de monitoreo y

control y en las decisiones sobre el proyecto.

4Área, persona o grupo de persona que utilizaran el producto resultante del proyecto para ejercer sus funciones (académicas o

laborales).

5Designado como el responsable por las actividades y resultados del proyecto

modifiquen algunos aspectos, pero sin abandonar el objetivo del mismo

(retroalimentacion).



Crear ambiente de aprendizaje que permitan fortaleer los procesos de enseñanaza,

aprendizaje y evaluacion de un estudiante en el verdadero proposito de adquirir

conocimientos con carácter realmente significativo.

Contar con los aportes del personal docente creible e idoneo en su area de conocimiento

quepuntualice formalmente las actividades interdisciplinares en un verdadero trabajo

cooperativo.

Un entorno virtual de facil acceso, eficiente, completo, diverso, agradable e informativo

(blog educativo.

Realizar seguimiento y verificacion en cada una de las etapas propias de este proyecto,

con el proposito de mejorar continuamente y presentar informacion pertinenete y veraz a

los usuarios.

8. Restricciones

Identificar aquellas limitaciones que pueden afectar negativamente el proyecto.

Uso erroeo del blog educativo al realizar comentarios inapropiados o poco pertinentes

respecto a la informacion alli existente

La informacion debe estar siempre actualizada

El material existente presenta enejenacion respecto al diseño unificado por la institución,

los links no tienen acceso directo

9. Presupuesto

Realice una tabla con el presupuesto del proyecto

Incorporación de las TIC a partir de un Blog Educativo

Fecha: junio 14 de 2017

Proyección del Presupuesto General: De Junio a Diciembre de 2017

Concepto Cantidad Valor Unitario Valor total

Diseño Pagina web 1 $ 150.000 $ 150.000

Internet 1 $ 60.000 $ 60.000

Creación guías 48 $ 10.000 $ 480.000



10. Análisis de riesgos

Se debe identificar aquellos riesgos que enfrenta el proyecto para alcanzar el éxito tanto

técnicos, como en tiempos, costos, o en el cumplimiento de los objetivos establecidos.

Dos aspectos a considerar como base para el análisis de riesgo son:

- Los supuestos y restricciones identificados

- El análisis de cada componente de la WBS

A partir del listado anterior se identificará la probabilidad de ocurrencia y el impacto sobre

el proyecto de cada riesgo identificado.

SUPUESTOS RESTRICCIONES ANALISIS COMPONENTES

WBS Entregables = fase

Crear ambiente de

aprendizaje que permitan

fortaleer los procesos de

enseñanaza, aprendizaje y

Uso erroneo del blog

Identificación de las

necesidades: centralizar

información académica con

acceso pertinenete y

actualizado

institucionalmente.

Recoleccion de la

interdisciplinares

Inscripción para

hacer uso de

herramientas TIC

1 $ 80.000= $ 80.000

Investigación en

páginas web

indexadas (legis,

calameo, scielo entre

otras)

1 $ 60.000= $ 60.000

TOTAL $ 830.000



evaluacion de un estudiante

en el verdadero proposito de

adquirir conocimientos con

carácter realmente

significativo

educativo al realizar

comentarios inapropiados o

poco pertinentes respecto a

la informacion alli existente

informacion: solicitar

informacion de las diferentes

areas de conocimiento y

estamnetos institucioales.

Diseño Interfaz: identifica

todos los elementos que

debe proveer el blog para

permitir la interaccion entre

el usuario y las

funcionalidades que tiene el

blog.

Contar con los aportes del

personal docente creible e

idoneo en su area de

conocimiento quepuntualice

formalmente las actividades

interdisciplinares en un

verdadero trabajo

cooperativo

La información debe estar

siempre actualizada,

enriquecida, evitando que se

pierda el enfoque

transversal del material

existente que de via al

desarrollo de competencia en

cada estudiante.

Definicion de objetivos:

Crean un espacio

interdisciplinario, estimular

la investigacion y desarrollar


Evaluacion de pruebas:

diseño de las herramientas

TIC. Construccion

personalizada de la solucion.

Ajustes: asegurar la red para

que su uso sea exclusivo de

la CEP. Verificar e

identificar el tipo de servidor

y las limitaciones que posee.

Un entorno virtual de facil

acceso, eficiente, completo,

diverso, agradable e

informativo (blog educativo

El material existente

presenta enajenacion

respecto al diseño unificado

por la institucion, los link no

tienen acceso directo

Modelo preliminar: diseño

preliminar del blog, según

requerimiento (blog

provisional).

Diseño de la base de datos:



diseño de la BD según

informacion existente

Realizar seguimiento y

verificacion en cada una de

las etapas propias de este

proyecto, con el proposito de

mejorar continuamente y

presentar informacion

pertinente y veraz a los

usuarios.

Evitar que avance el

proyecto sin realizar

verificacion en cada etapa

respecto al objetivo

principal.

Manuales: designar un

grupo de docentes,

administradores de la red,

controlar cronograma y

costos establecidos para cada

fase del proyecto.

Fase accion planes

Identificación de las

necesidades: centralizar

información académica con

acceso pertinente y

actualizado

institucionalmente.

• Se evite el riesgo

A través del análisis

diagnóstico del 2016, que en

nuestra institución se denota

por Evaluación institucional,

se detectaron necesidades

Recolección de la

información: solicitar

información de las diferentes

áreas de conocimiento y

estamentos institucionales.

• Se transfiera el riesgo

Establecer las estrategias

académicas y pedagógicas a

establecer a partir de la

innovación de cada docente

cumpliendo con una

estructura señalada para la

construcción de guías,

material didáctico en pro de

evaluar el aprendizaje por

competencias.

Definición de objetivos: Designar un espacio o



Crean un espacio

interdisciplinario, estimular la

investigación y desarrollar


• Se evite el riesgo ambiente virtual institucional,

que de acceso a información

académica y pedagógica a los

usuarios (estudiantes y padres

de familia).

Modelo preliminar: diseño

preliminar del blog, según

requerimiento (blog

provisional).


Crear un blog educativo

institucional, con

características dinamizadoras,

interesantes y que faciliten la

comunicación entre los

usuarios y la institución en la

resolución de dudas

académicas y pedagógicas.

Diseño de la base de datos:

diseño de la Base de datos

según información existente

• Se mitigué el riesgo

Con ayuda de los docentes

representantes de las áreas

académicas y técnicas,

colectar material

interdisciplinar y académicos

estandarizado

institucionalmente, que

permita al estudiante

desarrollar habilidades en

competencias laborales, para

prepararlos al mundo del

trabajo.

Diseño Interfaz: identifica

todos los elementos que debe

proveer el blog para permitir

la interacción entre el usuario

y las funcionalidades que tiene

el blog.

• Se mitigué el riesgo

Dentro del blog educativo

debe existir más de una

entrada o ventana que permita

el acceso a cada una de las

funciones propias del mismo,

de una manera eficiente y



pertinente.

Evaluación de pruebas:

diseño de las herramientas

TIC. Construcción

personalizada de la solución.


Constantemente evaluar a

través de los usuarios

permanente y los gestores de

este entorno virtual la calidad,

pertinencia, credibilidad,

actualización entre otras

propiedades de la información

allí existente. Ello se realizara

bimestralmente.

Ajustes: asegurar la red para

que su uso sea exclusivo de la

CEP. Verificar e identificar el

tipo de servidor y las

limitaciones que posee.


Con ayuda de los docentes de

informática, debemos verificar

de forma segura que este blog

educativo, permanezca con la

información promocionada

allí por la institución y que los

usuarios realicen

apreciaciones sobre los

mismos con el propósito de

aplicar estrategias en pro de

una mejora calidad, para ello

podemos emplear el PHVA

(planear, hacer, verificar y

ajustar), como lo indica

nuestro grupo de gestión de

calidad para todos los

procesos académicos,

técnicos, administrativos y

pastorales.

Enriquecer el trabajo

interdisciplinar con las ideas



Manuales: designar un grupo

de docentes, administradores

de la red, controlar

cronograma y costos

establecidos para cada fase del

proyecto.


formalizadas por el grupo de

docentes y coordinadores

académico y técnico

respectivamente, por supuesto

avallados por Rectoria.

Permitiéndole a la institución

mantener una base de datos

que incluso aplican para

procesos de evaluación por

competencias en diferentes

áreas.

11. Requisitos para la aprobación del proyecto

Qué constituye el éxito, quién lo decide y quién firma la aprobación del proyecto. Escriba

los factores a tener en cuenta.

Martha Isabel Palacios Peña P. Mario Leonardo Peresson Tonelli

Líder funcional Coordinador del proyecto



REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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