Las tareas que se muestran a continuación son para realizarlas en las

próximas dos semanas. Primero te indicamos las de 25 al 29 de mayo y a

continuación las del 1 al 5 de junio. Los contenidos se muestran organizados

y secuenciados por días, al igual que marca nuestro horario lectivo. Asimismo,

cada alumno/a es libre de distribuírselo a su ritmo. Lo importante es hacerlo lo

mejor posible.

¡No olvides poner la fecha de cada día que haces las actividades en tu cuaderno!

¡Espacio entre fecha y enunciado, enunciado y respuesta, y respuesta y

siguiente ejercicio!

Semana del 25 al 29 de mayo

MATEMÁTICAS

LUNES 25 de mayo

1º Ver vídeo de repaso de operaciones con decimales

https://www.youtube.com/watch?v=AW0RFo0llIo

2º Pon fecha en tu libreta y de título: Actividades de repaso.

3º Realiza los siguientes problemas en tu libreta copiando los enunciados.

Recuerda dar respuesta a: datos, operación y solución.

MARTES 26

Hoy realizaremos unos ejercicios sobre el SMD. Revisa tu cuaderno para

repasar lo trabajado en el segundo trimestre. Pon la fecha y realiza los

siguientes ejercicios con enunciados.

En tiempo de confinamiento es muy común inspirarse en la cocina. De manera

opcional y vía Classdojo coméntame que medidas (gramos, litros…) has

utilizado para realizar una receta en concreto con tus padres o hermanos. El

SMD está presente en muchos aspectos de la vida cotidiana.

JUEVES 28

1º Ver vídeo repaso sobre porcentajes

https://www.youtube.com/watch?v=ihVhVWiSO2Q

2º Realiza los siguientes ejercicios.

3º Realiza un cartel publicitario en el que se indiquen el precio de al

menos 4 productos y un descuento del 25% de rebaja. Puedes decorarlo,

hacer recorte de folletos. Todo lo que tu imaginación pueda lograr. ESTA

ACTIVIDAD ES OBLIGATORIA.

Envíalo a nuestros emails:

- rafael.ortiz@murciaeduca.es

- mariapilar.mondejar@murciaeduca.es

LENGUA

LUNES 25

1º “LA AVENTURA PIRATA LLEGA A SU FIN”.

Para terminar con las actividades del libro de lectura del “Tesoro de Barracuda”, hoy

vas a elaborar un resumen, de NO MÁS DE UNA PÁGINA, en tu cuaderno. Tienes

que envíalo al correo que te indicamos después: tienes de plazo hasta el

viernes 29 de mayo.

Si por cualquier motivo no pudieras tenerlo para el viernes, avísame por

correo o Classdojo y ya veremos qué podemos hacer.

1º Planifico: Para ello revisa las preguntas y repuestas que tenéis hechas en

vuestra libreta y podéis también volver a hojear el libro. Después, organiza las ideas

que quieres contar. Presenta al protagonista y explica brevemente el planteamiento

de la historia. Describe los acontecimientos principales sin detenerse en los detalles.

Recuerda: es un resumen.

2º Elaboro un borrador. No olvides cuidar la ortografía y la presentación.

3º. Reviso: Relee el texto teniendo en cuenta estos puntos:

- CALIGRAFÍA: ¿Se entiende la letra?

- ORTOGRAFÍA: ¿Hay faltas? ¿He escrito las palabras enteras, sin cortarlas

como cuando escribo en el móvil? Corrígelas.

- REDACCIÓN: ¿tienen sentido las frases que he escrito? ¿has separado las

oraciones utilizando puntos?

- ESTRUCTURA Y PRESENTACIÓN: ¿Se ve el texto claro? ¿He dividido el

texto en párrafos?

4º. Envío al maestro. Después de la revisión, vuélvelo a escribir a limpio,

ordenado y sin faltas. Haz una foto del resumen que has hecho en tu libreta y

envíaselo al maestro, por el correo electrónico a Pilar ( 5º A) o a Rafa (5º B)

mariapilar.mondejar@murciaeduca.es

rafael.ortiz@murciaeduca.es

MIÉRCOLES 27

1º. Lee el texto que te facilitamos sobre el TEATRO. Recuerda: las veces que

necesites para comprenderlo.

2º. Ficha actividades: 1 y 2.

JUEVES 28

1º Escribe una pequeña escena de una obra de teatro sobre unos amigos que

están en un castillo encantado.

Incluye al menos dos acotaciones y recursos expresivos como exclamaciones pausas,

puntos suspensivos. Recuerda: Primero escribe un borrador.

No olvides explicar al inicio lo siguiente:

- En qué lugar se desarrollaría la acción.

- Qué personajes intervendrían.

2º Una vez revisado el borrador siguiendo las pautas que te indicamos para hacer el

resumen el lunes, tienes que enviarlo al correo electrónico a Pilar ( 5º A) o a Rafa

(5º B). Tienes de plazo hasta el jueves 4 de junio.

mariapilar.mondejar@murciaeduca.es

rafael.ortiz@murciaeduca.es

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

26 DE MAYO

1º Ver los siguiente vídeos del cuerpo humano:

https://www.youtube.com/watch?v=CIhwGRIBEQ8

https://www.youtube.com/watch?v=thUI3RfZUms

https://www.youtube.com/watch?v=nsSg4Eq3LEo&t=3s

https://www.youtube.com/watch?v=KlkoHs3odX8

2º Repasa en tu libreta los órganos de cada uno de los aparatos. Si quieres os

dejamos unos enlaces para repasar.

https://cienciasnaturales.didactalia.net/recurso/aparato-digestivo-

primaria/f2403449-b81f-4958-8143-6212ec9c24da

https://cienciasnaturales.didactalia.net/recurso/sistema-urinario-

primaria/f83bd2db-8174-4744-babc-72ac23c83e9d

https://cienciasnaturales.didactalia.net/recurso/aparato-respiratorio-

primaria/80aa6f77-a115-46c2-bb5b-65bd7d052324

29 DE MAYO

Realiza los siguientes ejercicios. Recuerda que debes escribir los enunciados,

realizar los dibujos y tener una buena presentación y letra.

CIENCIAS SOCIALES

La palabra “Historia” significa relato o narración. Es una ciencia que estudia los

hechos más importantes del pasado. Y esos hechos debemos conocerlos, ya que

forman parte de nuestra historia.

En esta quincena, y avanzando con las edades de la Historia, te proponemos que

conozcas diferentes aspectos de la Edad Moderna. Tenéis que verlo como un

cuento, y por eso tenéis que leer toda la información que os indicamos. Habrá

muchos sucesos, datos, reyes… Pero hay aspectos importantes que debéis

recordar. Por eso, tendréis que copiar solo lo que consideramos que es esencial que

sepáis.

¡Comenzamos !

MARTES 26 de mayo

1º Haz en tu libreta, en nueva página, el rótulo de la unidad 6 LA EDAD MODERNA

2º Lee las páginas 110 y 111. Recuerda: las veces que necesites para comprender el

contenido. Hay muchas fechas, pero la única que tienes que recordar, por ser la más

importante es la de 1492 ¿adivinas por qué?

3º Copia el título de la página 110 “El comienzo de la Edad Moderna” y debajo

solamente la introducción, hasta “el origen de la monarquía hispánica”.

4º Ahora copia el rótulo de la página 111 “el descubrimiento y la conquista de

América” y la explicación, incluida “el descubrimiento de un nuevo mundo” y el

“amplía” sobre el cambio de época (lo del último recuadro no hace falta)

Viernes 29 de mayo

1º Lee lo que copiaste el martes en tu libreta sobre los inicios de la Edad Moderna

para recordarlo.

2º Página 122. Actividades 1 y 3.

3º Lee la página 112 del libro. Recuerda: las veces que necesites para comprender el

contenido.

4 º Escribe el rótulo “El siglo XVI” y solo el pequeño párrafo con la breve introducción

que aparece debajo, hasta “Europa”. Al copiar, añade después de Carlos I entre

paréntesis esto: (nieto de los Reyes Católicos)

5º Ahora copia de la página 113 el rótulo “El reinado de Felipe II” con la breve

explicación y las “consecuencias de los conflictos”.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Lunes 25 de mayo

Durante todo el tiempo que hemos estado en casa sin poder salir a la calle debido al

confinamiento, entre las muchas cosas que has podido hacer, una de ellas es ver la

televisión ¿a que sí? ¿Recuerdas el tipo de anuncios publicitarios que salían?

¿Salían más o menos que antes? ¿Eran los mismos que antes del confinamiento? Y,

ahora que ya estamos en las fases de desescalada, que podemos salir un poco más

¿hay más anuncios? ¿Son distintos? Piensa en todo ello y escribe una breve

reflexión sobre cómo está siendo la publicidad en este nuevo estado en el que nos

encontramos y si consideras que influye en los consumidores.

Semana del 1 al 5 de junio

¡No olvides poner la fecha de cada día que haces las actividades en tu cuaderno!

¡Espacio entre fecha y enunciado, enunciado y respuesta, y respuesta y

siguiente ejercicio!

MATEMÁTICAS

LUNES 1

Realiza los siguientes ejercicios: Recuerda llevarlos a cabo respetando

ortografía y buena presentación.

MARTES 2

1º Visualizar los siguientes vídeos:

https://www.youtube.com/watch?v=PB1rDdfROLE

https://www.youtube.com/watch?v=0ao8wQEaLxw

2º Realizar los siguientes ejercicios.

JUEVES 4

- Objetivo: Explica verbalmente el recorrido para llegar a un punto.

- Visualiza el siguiente vídeo

https://www.youtube.com/watch?v=ohufhB0I5EU

- GPS:

o Tendrás que pensar en un recorrido desde casa, donde al menos

pases por una CAFETERÍA, un PARQUE y un

SUPERMERCADO.

o Realiza un plano dibujado del recorrido que realizarías hasta

pasar por esos puntos indicados anteriormente.

o Redacta las instrucciones. Recuerda ser conciso y claro. Yo no

soy de Mazarrón, así que imagina que se lo explicas a un turista.

o Mándalo al email de tu profe.

mariapilar.mondejar@murciaeduca.es

rafael.ortiz@murciaeduca.es

o Si te atreves puedes grabarte, explicando el proceso ayudándote

del dibujo y explicándolo de forma oral.

LENGUA

A partir de ahora vamos a ir repasando los contenidos más importantes que hemos

visto durante el curso.

Pon fecha en tu libreta y de título: Actividades de repaso.

LUNES 1

1º. ¿Recuerdas las normas de acentuación? Lee la ficha que adjuntamos y

realiza las actividades.

2º. Subraya las palabras llanas y pon tilde en las que deban llevarla y explica

por qué.

• La pantalla de su movil es tactil. • Hemos encontrado un fosil.

• La tierra del huerto es muy fertil. • He colgado un poster de mi equipo.

• Mi compañero es Felix Martinez. • Elena juega al poquer.

3º. Subraya las palabras esdrújulas.

• libélula • carácter • múltiple • enciclopedia

• cerámica • relámpago • cómics • terrícola

• automóvil • lágrima • tentáculo • cántaro

4º Subraya las palabras agudas, pon tilde en las que deban llevarla y explica

por qué.

• maniqui • Peru • veintidos • nariz

• virus • cartel • joven • orangután

MIÉRCOLES 3

1º. SUJETO Y PREDICADO. Hoy vamos a repasar el sujeto y el predicado en las oraciones. Mira la ficha que te adjuntamos para

2º Subraya de rojo el sujeto de estas oraciones y de azul el predicado. Después, rodea el núcleo del sujeto y el del predicado.

1. Alejandro y Marina son compañeros de clase.

2. Mi primo Luis juega al baloncesto en el equipo del barrio.

3. Nosotros hemos leído un libro de aventuras.

4. Los abuelos de Pablo viven en un pueblo de Asturias.

5. Mis primos disfrutan en la playa con las olas.

6. Paula, Julio y yo hacemos concursos de castillos de arena.

7. Andrea y sus amigos juegan a la petanca por la tarde.

8. Nacho maneja la peonza con gran habilidad.

9. Una niña y dos niños han preparado un circuito de canicas.

10. Las normas del juego del pañuelo son muy fáciles.

2º. Analiza los verbos de las oraciones anteriores.

JUEVES 4

1º. INOLVIDABLE. Afianzamos lo aprendido.

2º. Lee el siguiente texto.

3º. Actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 Y 10.

CIENCIAS DE LA NATURALEZA

MARTES 2 DE JUNIO

LECTURA COMPRENSIVA. Leer detenidamente la página 50. Después

tendrás que realizar las 10 actividades de la página 50 y 51. Tranquilo porque

es tipo test.

VIERNES 5 DE JUNIO

1º Repasa todos los aparatos y sistemas de la nutrición vistos las semana

pasada.

2º Ponte a prueba con este Kahoot. Te servirá de repaso.

https://kahoot.it/challenge/07074864?challenge-id=dbf7eb5d-1c0f-4681-a19a-

c54e7fdf67d3_1590087257128

3º Formulario de GOOGLE. Tómatelo en serio, como si fuese un examen.

Realízalo solo una vez, tómate el tiempo que quieras, pero intenta realizarlos

como si estuvieses en el cole.

https://docs.google.com/forms/d/1fXFvKdcXvql30edhM18_6cyzfFBYIjDph0itfvEoHT0/edit#res

ponses

CIENCIAS SOCIALES

MARTES 2 DE JUNIO

Continuamos conociendo algunos de los aspectos más importantes de la Edad

Moderna. Hoy nos centraremos en el siglo XVII.

1º. Lee las páginas 114 y 115. Copia el título “El siglo XVII” y debajo, separado “La

decadencia de la monarquía hispánica, y el primer párrafo, hasta “decadencia”.

2º Ahora copia el rótulo de la página 115 “La crisis del siglo XVII” y toda la

explicación. No hace falta que copies lo de los recuadros de los grupos sociales, pero

fíjate bien en esa pirámide.

3º. Página 115. Actividad 2.

Página 122: actividad 6

VIERNES 5 DE JUNIO

Para terminar de conocer los aspectos más importantes de la historia de la Edad

Moderna, vamos a centrarnos hoy en el siglo XVIII.

1º. Lee las páginas 116 y 117, comprensivamente.

2º. Copia el rótulo de la página 116 “El siglo XVIII” y debajo solo el primer párrafo,

las dos primeras líneas. Y debajo, el recuadro azul de la página 117.

3º Fíjate en las líneas del tiempo que aparecen al final de la página 117 con los reyes

españoles de la Edad Moderna. La primera corresponde a la dinastía de los Austrias,

y la segunda a la de los Borbones.

Fijándote en esas dos líneas, ahora dibuja en tu cuaderno un esquema con el título

“Dinastía de los Austrias” y otro con el título “Dinastía de los Borbones” y añade

debajo de cada uno el nombre de los reyes de cada época, por orden, como aparece

en las líneas del tiempo. No hace falta que copies los años de reinado.

VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Lunes 1 de junio

Ya sabes que el uso de las nuevas tecnologías es fundamental en nuestros días. Debido a

la situación que nos encontramos, aún están más presentes en nuestras vidas y están

llegando a ser un aspecto fundamental en nuestra vida escolar.

Imagina que pudieras usar un teléfono móvil en el colegio.

Realiza un cartel, con indicaciones de cómo debe usarse, en que zonas se puede usar, y

todo los aspectos que se te ocurran para que su hipotético uso fuera útil en el colegio.

Dicho cartel debe ser llamativo, explicativo, informativo y claro. Acompañarlo de dibujos

ayudará a las personas que lo verían en los pasillos.

Tienes licencia creativa para realizarlo como te apetezca.

Cuando lo tengas hazle una foto y envíanoslo al email.

mariapilar.mondejar@murciaeduca.es

rafael.ortiz@murciaeduca.es

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

1

ENGLISH ACTIVITIES

5º PRIMARY EDUCATION

Monday, 25 May Friday, 5 June

Fernando Díez Email: fernando.diez@murciaeduca.es

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

2

Monday 25th May

Read the following text and answer the questions.

Dinner preparation

Montie's mother was coming to dinner, so he decided to get out the beautiful

dishes she gave him. He looked forward to impressing his mother. He

remembered how great he felt when she gave him the dishes. First, he got out

his best silverware, cups and plates.

He carefully placed the plates on the table. Then, he laid a cloth napkin next to

each plate. On the left side of the plate, he placed a knife making sure that its

blade was facing toward the plate. On the right side, Montie placed the fork and

spoon. After filling the glasses with ice, he put water in each glass. He placed

white flowers in a vase in the middle of the table. They had a beautiful aroma.

As Montie stood back to admire his work, the doorbell rang. Montie had finished

just in time because his mother had arrived.

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

3

QUESTIONS

Choose the correct answer

Question 3:

Montie placed a cloth napkin next to

each plate. Which word could the

author use to say the same thing?

1 paper

2 linen

3 material

4 fabric

Question 1:

Where did Montie put the napkins?

1 on top of each plate

2 next to each plate

3 under each plate

4 he did not use napkins

Question 4:

Who was Montie expecting for

dinner?

1 no one

2 his dad

3 the text does not say

4 his mom

Question 2:

What did Montie put on the left side

of the plate?

1 a spoon 2 a fork

3 a water glass 4 a knife

Question 5:

What should Montie do next?

1 Make sure the food is not burning.

2 Put food on the table.

3 Take a nap.

4 Answer the door.

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

4

Tuesday 26th May

1. Ella estaba cerrando la puerta.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

2. Él cerró la puerta.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

3. Vosotros estabais fregando los platos.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

4. Ellas fregaron los platos.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

5. La camiseta estaba muy sucia.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

5

Wednesday 27th May

1 Watch the following video and answer the questions.

https://www.youtube.com/watch?v=EzMfSHYzNag

1) How many visitors travelled to London last year?

2) How long does the original bus tour around London take?

3) How much is a ticket for the bus tour if you buy it online?

4) What does a family ticket for the bus tour include?

5) What language does the bus guide speak?

6) What does the word “landmarks” mean?

7) Name nine London famous landmarks mentioned in the video?

8) How much are the general tickets to visit the Tate Modern?

9) How much do children under eighteen pay to visit an exhibition at the

Tate Modern?

10) Can you pay with euros in the Tate Modern?

11) Name three London well-known museums besides the Tate Modern.

12) What very famous musical is mentioned in the video?

12) Are last-minute tickets more expensive than regular tickets?

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

6

Thursday 28th May

Read the following text and answer the questions.

Going to a restaurant

Sandra and Paul are at a steak restaurant. A waiter greets them.

"Do you know what you would like to drink?" the waiter asks.

“Water and orange juice,” Sandra says.

"Thank you. Here are your menus," the waiter says.

The waiter brings water for Paul and orange juice for Sandra.

"What would you like to order?" the waiter asks.

"I would like a 12-ounce steak and mashed potatoes," Paul says.

"The same thing, but with green beans," Sandra says.

"And two orders of garlic bread," Paul says.

"Great. You should have it in soon," the waiter says.

The waiter returns after an hour.

“Sorry for your wait. Here are two orders of 12-ounce steaks with mashed

potatoes and garlic bread,” the waiter says.

"I asked for green beans with mine," Sandra says.

"I'm sorry, I’ll get those for you," the waiter says.

The waiter quickly returns with Sandra's green beans.

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

7

QUESTIONS

Choose the correct answer

Question 3:

What kind of steaks did Paul and

Sandra order?

1 two twelve-ounce steaks

2 two twenty-ounce steaks

3 two eight-ounce steaks

4 two eighteen-ounce steaks

Question 1:

What kind of restaurant did Paul

and Sandra go to?

1 a pizza restaurant

2 a fast food restaurant

3 a steak restaurant

4 an Italian restaurant

Question 4:

Pregunta 4:

What was wrong with Sandra's

order?

1 she got mashed potatoes when she

wanted green beans

2 she got coleslaw when she wanted

green beans

3 she got green beans when she

wanted a salad

4 she got green beans when she

wanted corn

Question 2:

What did Paul and Sandra order to

drink?

1 soda for Paul and beer for Sandra

2 water for Paul and orange juice for

Sandra

3 beer for Paul and orange juice for

Sandra

4 beer for Paul and water for Sandra

Question 5:

How long did it take for the waiter

to bring the order to Paul and

Sandra?

1 thirty minutes

2 an hour

3 an hour and a half

4 Fifteen minutes

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

8

Friday 29th May

1 Yo estaba tomando el sol.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

2 Ella pagó mi cena.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

3 Vosotros alquilasteis una casa.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

4. Ellas conocían a todo el mundo en la fiesta.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

5. El desayuno estaba delicioso.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

9

Monday 1st June

Watch the following videos.

En los siguientes videos no hay que responder a ninguna pregunta. Sólo tenéis

que verlos y escuchar con atención para aprender sobre Australia y una de sus

ciudades más importantes llamada Sydney.

En la parte inferior derecha de la pantalla hay un icono en el que si hacéis clic

aparecen los subtítulos y facilitará la comprensión. Así podéis escuchar y leer

al mismo tiempo.

https://www.youtube.com/watch?v=f0PvMmTAUAQ&t=70s

https://www.youtube.com/watch?v=GTRQsa3jpXU

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

10

Tuesday 2nd June

Read the following text and answer the questions.

Doctor

Doctor Klein: Good morning, Cecilia, how are you feeling today?

Cecilia: I do not feel very well, Doctor Klein. I hope that you can treat my illness.

Doctor Klein: I’m sorry that you feel very sick. Tell me some of your symptoms so that I can give you a proper diagnosis.

Cecilia: I have not felt well since yesterday afternoon. The symptoms began with a headache and a gradual sore throat. I drank tea with lemon and honey, and I went to bed early. However, I am extremely exhausted, and I don’t feel any better today.

Doctor Klein: I have seen these symptoms recently in some of my other patients. I’ll check your temperature and examine your throat in order to give you a proper diagnosis.

Cecilia: Thank you, Doctor.

Doctor Klein: Open up and say “Ahhhhhh...”

Cecilia: “Ahhhhhh...”

Doctor Klein: Oh, my! I can already see that your throat is very red. Your temperature of 100 degrees indicates that you are running a mild fever. I am afraid that you might have the flu.

Cecilia: What is the best way to cure my symptoms?

Doctor Klein: You will need plenty of rest, and you should drink fluids frequently in order to stay hydrated. You’ve also just started to show symptoms, so I can prescribe you a medication that can reduce fever and shorten the duration of your illness.

Cecilia: Should I stay home from work as well?

Doctor Klein: Yes, you should remain in bed until the fever breaks. You should also wait until 24 hours after the fever has broken before you return to work. You do not want to risk getting your coworkers sick as well.

Cecilia: I suppose I will just take it easy and relax for a couple of days. Thank you, doctor, for all of your help!

Doctor Klein: No problem! Try your best to rest for a couple of days. I hope you feel better soon!

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

11

QUESTIONS

Choose the correct answer

Question 5:

Which question does Doctor Klein first ask Cecilia?

1 What medications have you taken?

2 What are your symptoms?

3 How are you feeling today?

4 Why are you late for your appointment?

Question 1:

When did Cecilia begin to feel ill?

1 last night

2 yesterday morning

3 this morning

4 yesterday afternoon

Question 6:

What did Cecilia do before going to bed last night?

1 Schedule her appointment with Dr. Klein

2 Drink tea with lemon and honey

3 Make a list of her symptoms

4 Take a non-prescription medication

Question 2:

Which of the following is not one of

Cecilia’s symptoms:

1 exhaustion

2 vomiting

3 sore throat

4 headache

Question 7:

What object would Dr. Klein most likely use to take

Cecilia’s temperature?

1 a thermostat

2 a cotton swab

3 a stethoscope

4 a thermometer

Question 3:

Dr. Klein diagnoses Cecilia with which

illness?

1 a head injury

2 hay fever

3 the common cold

4 the flu

Question 8:

Why does Cecilia have to drink plenty of water?

1 To reduce her fever

2 To clear her throat

3 To stay hydrated

4 To prevent vomiting

Question 4:

How long does Cecilia have to wait until she can return to work?

1 72 hours after her initial symptoms began

2 15 minutes after taking her medication

3 100 minutes after her medical appointment

4 24 hours after the fever breaks

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

12

Wednesday 3rd June

1. Yo estaba escribiendo una carta a John.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

2. Tú escribiste un email a mi primo Kevin.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

3. Él estaba trabajando en esa tienda.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

4. Ella trabajó en esta tienda.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

5. La música estaba demasiado alta.

Affirmative:

Negative:

Question:

Answer:

ENGLISH 5º PRIMARY EDUCATION

13

Thursday 4th June

Watch the following videos and review the Past Simple.

En estos videos no tenéis que contestar ninguna pregunta. Tenéis que ver los

videos con atención para repasar el Past Simple con verbos regulares e

irregulares.

https://www.youtube.com/watch?v=ZWZ6cNq6bEY

En este segundo video lo ideal es que fuerais repitiendo lo que vais

escuchando y así mejorar la pronunciación.

https://www.youtube.com/watch?v=Xs9_64pxISc

Friday 5th June

Make your own picture dictionary about Professions. Once you

have finished it, send it to fernando.diez@murciaeduca.es

Example of a picture dictionary about

classroom objects