UNIVERSIDAD NACIONAL DE PIURA

ESCUELA DE POST GRADO

LOS RECURSOS MULTIMEDIA Y EL SOFTWARE EDUCATIVO

CAP EP ABEL CARDENAS CABRERA

LOS RECURSOS MULTIMEDIA Y SOFTWARE EDUCATIVO

Multimedia es un término que se aplica a cualquier objeto que usa de manera simultánea diferentes formas de contenido informativo como texto, sonido, imágenes, animación y vídeo para informar o entretener al usuario.

1.- CLASIFICACION DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA. 2.- FUNCIONES DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS. 3.- IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MULT. EN LA EDUCACION. 4.- VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA. 5.- CRITERIOS PARA SELECCIONAR RECURSOS.

HHGHGG

CLASIFICACION DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA

POR EL TIPO DE APLICACION

POR SU FUNCION EDUCATIVA

POR SU FUNDAMENTACION EDUCATIVA

POR EL TIPO DE APLICACION

SOFTWARE PARA DIVERSAS TAREAS:SE ANALIZA DEACUERDO CON LAS TAREAS QUE PUEDE DESARROLLAR

SOFTWARE PARA TAREAS ESPECIFICAS:ES PECIAL PARA AREAS CURRICULARES Y ASIGNATURAS

POR SU FUNCION EDUCATIVA

FUNCIONFUNCION TIPO DE SOFTWARE RELACIONADOTIPO DE SOFTWARE RELACIONADO

PROMOVER LA PROMOVER LA MOTIVACIONMOTIVACION

JUEGOS DE AVENTURAS, JUEGOS DE ORDENADORJUEGOS DE AVENTURAS, JUEGOS DE ORDENADOR

APORTAR ESTIMULOS APORTAR ESTIMULOS NUEVOSNUEVOS

PROGRAMAS QUE IMITAN EL MUNDO REALPROGRAMAS QUE IMITAN EL MUNDO REAL

ACTIVAR LA RESPUESTA ACTIVAR LA RESPUESTA DEL ALUMNODEL ALUMNO

PROGRAMAS QUE PLANTEAN PROBLEMAS A LOS ESTUDIANTESPROGRAMAS QUE PLANTEAN PROBLEMAS A LOS ESTUDIANTES

PROPORCIONAR PROPORCIONAR INFORMACIONINFORMACION

EJERCICIOS, PROGRAMAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDO, EJERCICIOS, PROGRAMAS DE APRENDIZAJE DIRIGIDO, PAQUETES DE MANIPULACION DE INFORMACION PAQUETES DE MANIPULACION DE INFORMACION

ESTIMULA LA PRACTICAESTIMULA LA PRACTICA EJERCICIOSEJERCICIOS

ESTABLECE LA SUCESION ESTABLECE LA SUCESION DE APRENDIZAJESDE APRENDIZAJES

PAQUETES TUTORIALESPAQUETES TUTORIALES

PROPORCIONAR PROPORCIONAR RECURSOSRECURSOS

PROGRAMAS QUE CAREZCAN DE MODOS DE EMPLEO PROGRAMAS QUE CAREZCAN DE MODOS DE EMPLEO DEFINIDOSDEFINIDOS

POR SU FUNDAMENTACION EDUCATIVA

•RECONOCIMIENTO

•RECUERDO

•COMPRENSION RECONSTRUCTIVA

•COMPRENSION RECONSTRUCTIVA O INTUITIVA GLOBAL

•COMPRENSION CONSTRUCTIVA

INFORMATIVA

INSTRUCTIVA U ENTRENADORA

MOTIVADORA

EVALUADORAEXPLORACION Y

EXPERIMENTACION

EXPRESIVA-COMUNICATIVA

METALINGUISTICA

FUNCIONES DE LOS MATERIALES EDUCATIVOS

IMPORTANCIA DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA EN LA EDUCACION

•INTERNET, EN SI MISMA ES UNA PODEROSA HERRAMIENTA QUE MOTIVA Y ASOMBRA•INTERNET, ES EN LA ACTUALIDAD EL MAYOR RESERVORIO DE INFORMACION QUE EXISTE EN EL MUNDO•EVITA EL AISLAMIENTO PROPIO DE LOS COLEGIOS A LA PAR QUE ESTIMULA EL TRABAJO TELECOLABORATIVO•PERMITE LA CONSULTA A EXPERTOS O PROFESIONALES PARA LA RESOLUCION DE PROBLEMAS•FACILITA EL CONOCIMIENTO DE OTRAS CULTURAS Y REALIDADES•LOS ALUMNOS MANEJAN LA MISMA INTERFAZ QUE LOS ADULTOS EN EL TRABAJO•EL TIEMPO Y ESPACIO NO TIENE RELEVANCIA EN LA ESCUELA TRADICIONAL•SE EVITAN DISCRIMINACIONES DE TIPO SOCIAL, CULTURAL Y RELIGIOSAS•LOS CONTENIDOS SE ACTUALIZAN EN FORMA CONTINUA

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DE LOS RECURSOS MULTIMEDIA

VENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE

•SE APRENDE CON MENOS TIEMPO

•ES ATRACTIVO

•DA ACCESO A MULTIPLES RECURSOS EDUCATIVOS

•PERSONALIZACION DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

•AUTOEVALUACION

•MAYOR PROXIMIDAD DEL PROFESOR

•FLEXIBILIDAD EN LOS ESTUDIOS

•INSTRUMENTOS PARA EL PROCESO DE LA INFORMACION

•AYUDAS PARA LA EDUCACION ESPECIAL

•AMPLIACION DEL ENTORNO VITAL

•MAS COMPAÑERISMO Y COLABORACION

VENTAJAS

VENTAJAS PARA EL DOCENTE

•FUENTE DE RECURSOS EDUCATIVOS PARA LA DOCENCIA, REHABILITACION Y EDUCACION

•INDIVIDUALIZACION, TRATAMIENTO DE LA DIVERSIDAD

•FACILIDADES PARA LA REALIZACION DE AGRUPAMIENTOS

•MAYOR CONTACTO CON LOS ESTUDIANTES

•SE LIBERA EL PROFESOR DE TRABAJOS REPETITIVOS

•FACILITAN LA EVALUACION Y CONTROL

•ACTUALIZACION PROFESIONAL

•CONSTITUYEN UN BUEN MEDIO DE INVESTIGACION EN EL AULA

•CONTACTOS CON OTROS PROFESORES Y CENTROS

VENTAJAS

DESVENTAJAS PARA EL ESTUDIANTE

•ADICCION

•AISLAMIENTO

•CANSANCIO VISUAL Y OTROS PROBLEMAS FISICOS

•INVERSION DE TIEMPO Y SENSACION DE DESBORDAMIENTO

•COMPORTAMIENTOS REPROBABLES

•FALTA DE CONOCIMIENTO DE LOS LENGUAJES

•RECURSOS EDUCATIVOS CON POCA POTENCIALIDAD DIDACTICA

•VIRUS

•ESFUERZO ECONOMICO

DESVENTAJAS

DESVENTAJAS PARA EL DOCENTE

•ESTRES

•DESARROLLO DE ESTRATEGIAS DE MINIMO ESFUERZO

•DESFACES RESPECTO A OTRAS ACTIVIDADES

•PROBLEMAS DE MANTENIMIENTO DE LOS ORDENADORES

•SUPEDITACION A LOS SISTEMAS INFORMATICOS

•EXIGEN UNA MAYOR DEDICACION

•NECESIDAD DE ACTUALIZAR EQUIPOS Y PROGRAMAS

DESVENTAJAS

CRITERIOS PARA LA SELECCIÓN DE RECURSOS

•LAS VIRTUALIDADES TECNICAS QUE POSEAN EN CUANTO A MEDIO•LA ADECUACION A LOS SUJETOS CON LOS QUE SE QUIERE TRABAJAR•LA ADECUACION A LA FUNCION QUE SE PRETENDE QUE DESEMPEÑE EN LA PROGRAMACION QUE HAYAMOS REALIZADO O VAMOS A REALIZAR• LA SELECCIÓN DE LOS MEDIOS DEBE HACERSE TENIENDO EN CUENTA LOS OBJETIVOS QUE SE DESEAN ALCANZAR O TRANSMITIR•LAS PREDISPOSICIONES QUE EL ALUMNADO Y PROFESORADO TENGAN HACIA EL MEDIO, PUEDEN CONDICIONAR LOS RESULTADOS QUE SE OBTENGAN•CONTEMPLAR LAS CARACTERISTICAS DE LOS RECEPTORES•EL CONTEXTO INSTRUCCIONAL Y FISICO ES UN ELEMENTO CONDICIONADOR, FACILITANDO O DIFICULTANDO LA INSERCION DEL MEDIO•LAS DIFERENCIAS COGNITIVAS DE LOS ESTUDIANTES PUEDEN CONDICIONAR LOS RESULTADOS

•LOS MEDIOS DEBEN PROPICIAR LA INTERVENCION SOBRE ELLOS•LAS CARACTERISTICAS DEL MEDIO Y SUS PARAMETROS DE CUALIDADES ES UNA DIMENSION A CONSIDERAR•EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE SELECCIONAR MEDIOS QUE PERMITAN LA PARTICIPACION DEL ALUMNADO Y PROFESORADO EN LA CONSTRUCCION DE LOS MENSAJES•ANALIZANDO LOS MENSAJES, CONTEMPLANDO NO SOLO SU CAPACIDAD COMO CANAL, SINO TAMBIEN LAS CARACTERISTICAS DE LOS MENSAJES QUE TRANSMITEN•LAS CALIDADES TECNICAS, FACILIDAD Y VERSATILIDAD DEL MEDIO, DEBEN SER TAMBIEN CONTEMPLADAS•SELECCIONAR MEDIOS DE FACIL UTILIZACION•EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE SELECCIONAR MEDIOS QUE PUEDAN RELACIONARSE CON OTROS•LA FORMA EN QUE ASUME Y POSIBILITA POR MISMO UN APRENDIZAJE INTEGRADO, LA CAPACIDAD DE INTEGRARSE EN UNA BATERIA DE RECURSOS, QUE GARANTICE LA INTEGRALIDAD DEL DESARROLLO DE LOS SUJETOS•CRITERIOS DE TIPO ADMINISTRATIVO Y ECONOMICO