Sesion-7-Matriz Operacional de La Variable y Matriz de Consistencia
MATRIZ DE CONSISTENCIA
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MATRIZ DE CONSISTENCIA ESTRATEGI A ACTIVO COLABORATIVO EN EL APRE NDIZAJE DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE ECONOMÍA: UNIVE RSIDAD DE SAN CRI STÓBAL DE HUAMANG A, 2010 PROBLEMA OBJETIVO MARCO TEORICO HIPOTESIS VARIABLES E INDICADORES METODOLOGIA Problema General : ¿De qué manera influye la aplicación de la estrategia metodológica activo colaborativo en el Aprendizaje de la Matemática en los estudiantes de Economía de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga 2010? Pr oblem a E spe cíf ico : 1) ¿De qué manera influye el uso planificado de métodos y técnicas utilizado por el docente en el Aprendizaje de la Matemática en los estudiantes? 2) ¿Cómo contribuye el uso adecuado de los medios educativos por el docente en el aprendizaje de la Matemática de los estudiantes? 3) ¿En qué medida la evaluación del docente influye en el aprendizaje de la Matemática de los estudiantes? Objetivo General: Determinar la influencia de la aplicación de la estrategia metodológica activo colaborativo en el Aprendizaje, de Matemática, en los estudiantes de Economía de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga 2010 Objet ivo E spe cífi co : 1) Evaluar la influencia del uso planificado de métodos y técnicas utilizadas por los docentes en el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes. 2) Evaluar la contribución del uso adecuado de los recursos educativos que utiliza el docente en el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes. 3) Determinar la influencia de la forma de evaluación del docente en el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes. En el presente trabajo de investigación se fundamenta en las siguientes bases teóricas: - Estrategia de enseñanza - Medios educativos - Sistema de evaluación - Rendimiento académico - Motivación H ipót esis G e neral La aplicación de la estrategia metodológica Activo Colaborativo influye eficazmente en el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes de Economía de la Universidad Nacional de San Cristóbal de Huamanga 2010. H ipót es is E spe cífi co 1) El uso planificado de Métodos y Técnicas que utiliza el docente influye eficientemente en el Aprendizaje de la Matemática en los estudiantes 2) Los medios educativos que el docente utiliza contribuye positivamente en el aprendizaje de la Matemática en los estudiantes. 3) La evaluación adecuada del docente mejora significativamente en el aprendizaje de la matemática de los estudiantes. INDEPENDIENT E: - Estrategia Metodológica Activo Colaborativo INDICADORES - Método de enseñanza - Técnica de enseñanza - Medios educativos - Evaluación docente DEPENDIENTE: - Aprendizaje de la Matemática. INDICADORES - Rendimiento Académico - Motivación Tipo de investigación: Aplicada. Nivel Explicativa Método de Investigación Inductivo, Deductivo, experimental. Diseño de investigación Cuasi experimental Población: Teórica: Alumnos de la UNSCH 2010. Muestreada: 86 alumnos matriculados en Matemática II en la EFP de Economía Diseño Muestral: No probabilístico Tratamiento estadístico Prueba de hipótesis ANOVA y Chi Cuadrada. Técnicas Encuesta Entrevista Análisis documental Instrumentos: - Cuestionario - Pruebas escritas - Lista de Cotejo - Soporte informático
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MATRIZ DE CONSISTENCIA ESTRATEGIA ACTIVO COLABORATIVO EN EL APRENDIZAJE DE MATEMÁTICA EN ESTUDIANTES DE ECONOMÍA: UNIVERSIDAD DE SAN
CRISTÓBAL DE HUAMANGA, 2010
PROBLEMA OBJETIVO MARCO TEORICO HIPOTESISVARIABLES EINDICADORES
METODOLOGIA
Problema General:¿De qué manera influye la
aplicación de la estrategia
metodológica activo
colaborativo en el
Aprendizaje de la
Matemática en los
estudiantes de Economía de
la Universidad Nacional de
San Cristóbal de Huamanga
2010?
Problema Específico:1) ¿De qué manera influye
el uso planificado demétodos y técnicas
utilizado por el docenteen el Aprendizaje de laMatemática en los
estudiantes?
2) ¿Cómo contribuye el
uso adecuado de losmedios educativos por eldocente en el aprendizaje
de la Matemática de los
estudiantes?
3) ¿En qué medida la
evaluación del docenteinfluye en el aprendizaje
de la Matemática de los
estudiantes?
Objetivo General: Determinar la influencia de la
aplicación de la estrategia
metodológica activocolaborativo en el
Aprendizaje, de Matemática,en los estudiantes de
Economía de la Universidad
Nacional de San Cristóbal deHuamanga 2010
Objetivo Específico:1) Evaluar la influencia del uso
planificado de métodos ytécnicas utilizadas por los
docentes en el aprendizaje de
la Matemática en losestudiantes.
2) Evaluar la contribución del
uso adecuado de los recursos
educativos que utiliza el
docente en el aprendizaje dela Matemática en losestudiantes.
3) Determinar la influencia de
la forma de evaluación deldocente en el aprendizaje dela Matemática en losestudiantes.
En el presente trabajo de
investigación se fundamenta
en las siguientes basesteóricas:
- Estrategia de enseñanza- Medios educativos
- Sistema de evaluación
- Rendimiento académico- Motivación
Hipótesis General La aplicación de la estrategia
metodológica Activo Colaborativoinfluye eficazmente en el aprendizaje
de la Matemática en los estudiantesde Economía de la Universidad
Nacional de San Cristóbal de
Huamanga 2010.
Hipótesis Específico
1) El uso planificado de Métodos y
Técnicas que utiliza el docenteinfluye eficientemente en elAprendizaje de la Matemática en los
estudiantes
2) Los medios educativos que eldocente utiliza contribuye
positivamente en el aprendizaje de laMatemática en los estudiantes.
3) La evaluación adecuada del docente
mejora significativamente en el
aprendizaje de la matemática de losestudiantes.
INDEPENDIENTE:
- EstrategiaMetodológica
ActivoColaborativo
INDICADORES
- Método de
enseñanza- Técnica de
enseñanza- Medios educativos
- Evaluación
docente
DEPENDIENTE:
- Aprendizaje de laMatemática.
INDICADORES
- Rendimiento
Académico
- Motivación
Tipo de investigación:Aplicada.
NivelExplicativaMétodo de Investigación
Inductivo, Deductivo,
experimental.
Diseño de investigación
Cuasi experimental
Población:Teórica: Alumnos de la
UNSCH 2010.Muestreada: 86 alumnos
matriculados enMatemática II en la EFP
de Economía
Diseño Muestral:No probabilístico
Tratamiento estadísticoPrueba de hipótesis
ANOVA y Chi Cuadrada.
TécnicasEncuesta
EntrevistaAnálisis documental
Instrumentos:
- Cuestionario- Pruebas escritas- Lista de Cotejo- Soporte informático
