Memoria Agosto 2010

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[ LA VIDA Y EL TRABAJO DE LA UANL EN EL TIEMPO ]

c o n t e n i d o AGOSTO DE 2010AÑO I / NÚMERO 7

ADEMÁS

20 Sucedió en agostoBlas Galindo en la Universidad1973: Expone las raíces de la

música mexicana

Luchador incansable de la educación1978: Recibe Rangel Frías

Medalla Al fonso Reyes

21 Imágenes del acervo22 Historia del presente23 Lectura recomendada

ARTÍCULOS

3Monterrey de lasMontañas

Don AlfredoGracia Vicenteen el centenario

de su natalicio

14Dr. Eladio Sáenz Quiroga

22La Preparatoria No.24 anegada por lasaguas del Salado

M E M O R I A

POR M AGDA ISABEL

HERNÁNDEZ G ARZA

Y P AULA M ARTÍNEZ

POR P AULA M ARTÍNEZ Y

M AGDA ISABEL HERNÁNDEZ

Dr. Jesús Áncer Rodríguez Rector

MC Rogelio Garza RiveraSecretario General

Lic. Rogelio Villarreal ElizondoSecretario de Extensión y Cultura

Dr. José Garza Acuña Director de Publicaciones

Edmundo Derbez García Director del Centro de Documentación

y Archivo Histórico de la UANL

Investigación: Paula Martínez Chapa, Magda IsabelHernández Garza y Edmundo Derbez García. Asisten-te: Maricela Beltrán Ríos. Diseño: Alejandro DerbezGarcía. Corrección y estilo: Ignacio González Cabello.MEMORIA UNIVERSITARIA, boletín sobre la historiade la Universidad Autónoma de Nuevo León. Publica-ción mensual. Año I, número 7, agosto de 2010. Regis-tros en trámite. Editada por la Secretaría de Extensióny Cultura a través del Centro de Documentación yArchivo Histórico de la UANL. Producción: Dirección

de Publicaciones. Biblioteca Universitaria “RaúlRangel Frías”, Ave. Alfonso Reyes Núm. 4000 norte,colonia Regina, Monterrey, Nuevo León, CP. 64440.Teléfonos: 8329-4000, Ext. 6578 y 4265.Impreso en los talleres de la Imprenta Universitaria.

7 POR NORA L.C ASTILLO

AGUIRRE



Monterrey de las

MontañasP O R M A G D A I S A B E L H E R N Á N D E Z Y P A U L A M A R T Í N E Z

l doctor Alfredo Piñeyro López, ex rec-tor de la UANL, mandó llamar a laartista Saskia Juárez para encomendar-le diversos paisajes representativos

del estado –resaltando su significado y su valor–a fin de distribuirlos en las distintas salas deconsulta y lectura de la Biblioteca UniversitariaCapilla Alfonsina. “Yo tengo la teoría de quecualquier lector y cualquier investigador que esté

en una biblioteca requiere un descanso, resaltabael rector. La obra de Saskia Juárez se presta muchopara ese reposo visual y espiritual.”

En el recinto existían áreas desprovistas de artepor lo que cada una fue medida para dar cabida alos diez cuadros encargados por el ex rector. Enocasiones –dependiendo de la sala– el requeri-miento fue especial como en la sala jurídica“Abelardo A. Leal Leal”.

E

3MEMORIA / AGOSTO DE 2010

Una composición de la ciudad a sus pies



Sabiendo de antemano que el abogado eraoriundo de Cadereyta Jiménez, N. L., le solicitóalgo relacionado con el municipio donde nació:“una vista del pueblo –comenta Saskia Juárez–con su iglesia y sus cerros y unas capillas que

están en la hacienda de La Soledad”.Además de éste, la artista realizó, entre otros,

una pintura de la Huasteca y dos del Cerro de laSilla (uno visto desde el Huajuco y otro desde elObispado). Una vez terminadas, el rector le solicitóla más importante de las obras: la onceava y conel tema principal de las montañas de la ciudad. Setrataba de un mural de doce metros de largo parasu instalación en el lobby de la biblioteca y dadoque el doctor Piñeyro estaba por concluir el 13 deseptiembre de 1985 su periodo como rector queríaque estuviera terminado antes de esa fecha.

MONTERREY DE LAS MONTAÑAS

4 MEMORIA / AGOSTO DE 2010

“La montaña más importante del fondo es la“M”, luego está el Cerro de la Silla y remata en lasMitras: esa era nuestra base porque el Fraile estámucho más allá, entonces me puse a ver cómopodía hacer un Monterrey con todo eso sin que

se viera plano. Le dije al rector que necesitaríaunas fotos aéreas del Cerro de La Silla, de laLoma Larga, de la “M” y del cerro del Mirador”,recuerda la artista plástica.

A bordo de un helicóptero efectuó un recorridopara captar todos los lados posibles del cerro dela Silla, los altos hornos de la Fundidora –queaún estaba en funcionamiento–, el centro de laciudad, el Obispado y la “M” de la Sierra Madre –del que realizó un boceto en tinta china–, ademásde tomar fotografías cruzando el río Santa Catarinahasta el auditorio San Pedro, de las antiguas can-

A bordo de un helicóptero efectuó un recorrido para captar todos los lados posibles

del Cerro de la Silla, los altos hornos de la Fundidora, el centro de la ciudad, el

Obispado y la “M” de la Sierra Madre.




teras del cerro de las Mitras y de la salida a Saltillocon la Huasteca.

La obra se dividió en tres partes como si fueraun gran tríptico: la primera es la industrial, el cerrode la Silla como símbolo y el hombre trabajadorde Monterrey; la segunda es una ciudad en trans-formación ya que se estaban construyendo laMacroplaza, enmarcada por la Loma Larga y el



Destaca el contraste del azul del

cielo con la tierra blanca, desértica,

e intentó captar los cambios de luz

violentos, de sombras largas y

perfiles recortados


cañón que viene desde el Huajuco hasta laHuasteca, con la “M” a la altura del Chipinque y,la tercera, si se analiza bien es una visión de laartista al incorporar al cerro de la Mitras en unángulo en el que no existe, pero ella quiso resal-tarlo en el conjunto.

Los paneles con una medida de 2.44 metros dealto por 12 de largo fueron pintados en tres mesesen el un espacio amplio del primer piso del nuevo

edificio de la Facultad de Artes Visuales: primerorecibieron un fondeado con acrílico para luegoaplicar el óleo.

Destaca el contraste del azul del cielo con latierra blanca, desértica. Juárez –como reveló a JoséRoberto Mendirichaga– intentó captar los cam-bios de luz violentos, de sombras largas y perfilesrecortados: el sol está en el tercer tercio del mural.

De la amplitud de su obra, las del Cerro de laSilla son las que más satisfacciones le han brin-

dado así como el mural ya que no sólo es apreciadoen la Capilla Alfonsina sino que sirve de esplén-dido marco a numerosos eventos y personajesque han hecho alusión a su grandeza como fue elcaso de Carlos Fuentes en 1993.

Uno de los consejos que la artista da a losestudiantes y futuros pintores es “que nada sepuede hacer bien sino estás enamorado de lo quehaces, uno necesita estar puesto en cuerpo y almapara hacer realidad lo que quiere lograr, ademásde tener amplitud de criterio, disciplina yhonestidad”.

MONTERREY DE LAS MONTAÑAS



Don Alfredoitos, leyendas e historias perso-nales son el resultado del paso delos grandes maestros por aulas, sa-

lones, auditorios, bibliotecas, jardines culturales,museos, calzadas y plazas. En cada espacio y en

cada tiempo –dependiendo de las personas conlas que nos topemos y las intenciones que paracon ellos tengamos– podremos recordar anécdo-tas y albergar en la memoria distintos episodios ydiversas evocaciones, siempre y cuando aquelloque añoramos y por lo que sentimos nostalgianos haya tocado nuestras fibras más sensibles.Cada uno de nosotros recuerda de diferentemanera a un hombre encantador de sonrisa francay de trato amable con quien tal vez directa oindirectamente compartimos esta ciudad: hablode don Alfredo Gracia Vicente.

Este relato que pretende ser biográfico eilustrativo más no conclusivo bien podría titularsela “reinvención de don Alfredo” pues a decir desu hijo, para él todo lo que se contaba de sí erauna mera invención.

MP O R N O R A L. C A S T I L L O A G U I R R E

Desde su llegada a Monter rey en 1 948, su

dedicación al im pulso de los libros y las artes

plásticas, así como a la enseñanza, hacen

de este recordado maest ro univer sitario de

estét ica y arte –a cien años de su naci-miento– un referente indiscut ib le en el

ámbito cultural de la ciudad





Alfredo Gracia Vicente nació en la provincia deAragón, España, el 6 de agosto de 1910 y fue elmenor de trece hijos. Descendiente de padrescampesinos, “Alfredico” –como lo llamaban–ayudaba en su casa pastoreando las ovejas. Desdelos cuatro años de edad su hermano José lo habíaenseñado a leer y cuando tenía apenas seis leyópor primera vez El Quijote –del cual se llegó a

memorizar largos fragmentos–, uno de los tresvolúmenes que poseían en su hogar: los otroseran la Biblia y las novelas bizantinas. Además,su padre traía a casa algunas revistas como La

Esfera y Blanco y Negro donde leía noticias sobrela Primera Guerra Mundial.

A los ocho años se escapó a Barcelona a vivircon su hermana Constanza. Allí cursó la primaria

DON ALFREDO




y ya desde entonces mostró pasión por el teatro.Imitando las diferentes voces de los personajesleía obras a su sobrino Sebastián que era invidente,hijo de otra de sus hermanas, también leía paralas costureras del taller de su hermana “para queno se entretuvieran platicando entre sí”. Más tarde

enseñaría a leer a la servidumbre de los clientesde su hermana, de esta manera y siendo aún muy

joven ejercitaba su vocación por la enseñanza.A los catorce años ingresó a la Escuela Normal

para prepararse como maestro de enseñanza bási-ca pero como él mismo señalaba “la universidadmía ha sido lo aprendido en las páginas del perió-dico, particularmente El Imparcial de Madrid queera propiedad de los padres del gran filósofo es-pañol don José Ortega y Gasset” y en el cual sepublicaban ensayos de los filósofos más recono-cidos y libros completos a través de fascículosdiarios o semanales incluidos en las páginasculturales.

Al estallar la guerra Civil en 1936 se alistó en elejército republicano aunque sus manos “nuncatocaron un fusil”. Al acabar el día tras cavar trin-cheras o realizar otros trabajos, los soldados sereunían en torno suyo a escuchar historias. Siem-

pre fue un gran conversador. Por las noches en-señó a leer a más de uno. Su paso por las trincherasfue corto pues cuando sus superiores tuvieronnoticia de sus cualidades para la enseñanza y susconocimientos de la literatura lo retiraron delfrente para colaborar en una especie de revista o

boletín informativo republicano que coordinabael poeta Miguel Hernández.

Más tarde crearía un periódico mural con lasprincipales noticias de la guerra, el cual montabasobre un burro que paseaba en el frente entre lastrincheras. Lo llamaron “El burro ilustrado” einformaba a las tropas los aconteceres delconflicto. Al perder la guerra se dirigió a Franciacon su compañera María Luisa Aguilar Galcerán–con quien se había casado poco antes de laguerra– donde su suegro don Mario Aguilar teníaun puesto diplomático.

Con ayuda de los cuáqueros que financiabanviajes de refugiados a América se trasladaron aNueva York donde hacía tiempo residía suhermana Constanza que era modista y quien lefacilitó el traslado a México.

El 30 de noviembre de 1939 llegaron don Alfredoy María Luisa por el puerto de Veracruz. Al igual




DON ALFREDO

que otros exiliados recibían diariamente un pesoque les proporcionaba el Servicio de Evacuaciónde los Refugiados Españoles (SERE), organismocreado por el gobierno republicano en el exilio.

Un día –haciendo fila para recibir el dinero– seencontró con un antiguo colega quien lo invitó airse con él a Tampico para fundar junto con ungrupo de maestros españoles el Colegio Cervantesen 1939. Fue así como llegó al caluroso puerto endonde residió cerca de nueve años. Como parte

de las actividades de la escuela se dictabanconferencias y su afán de superación continua lollevó a frecuentar con regularidad la LibreríaCosmos cuyos dueños (don Justo Elorduy y doñaClementina Hevia) eran también españoles.

Don Alfredo era tan asiduo a la librería que en

unas vacaciones de don Justo le pidió quedarseal frente temporalmente. Después de esa experien-cia le propuso aceptar la gerencia en 1941. DonAlfredo y María Luisa llegaron a Monterrey en1948 para establecer una sucursal. La ciudad –con su florecimiento educativo– era un excelentepunto para vender libros que por lo general debíanser pedidos a la Ciudad de México. Cualquieraque haya vivido entre los años cincuenta y setentarecuerda a la Cosmos no sólo como una libreríabien surtida –una de las primeras y más impor-tantes– sino como un punto de reunión de losartistas e intelectuales de la época.

Dentro de sus instalaciones se impartían con-ferencias, se presentaban libros y se hacíanexposiciones al acondicionar una parte del edificiocomo galería y fue de esa manera la primera galeríacomercial de Monterrey. Pintores hoy consagra-dos recibieron impulso en sus inicios: GerardoCantú, Guillermo Ceniceros, Armando López,Jaime Flores, Saskia Juárez, Rodolfo Ríos, entre

otros.Algunos maestros del Tecnológico de Monte-rrey –fundado en 1943– han señalado que donAlfredo fue el primero en ir a visitar a los pro-fesores para conocer sus necesidades y ofrecerlos textos para sus cursos. Gabriel Zaid en suobra Los muchos libros menciona su particularcapacidad para escoger los libros anticipando losdeseos de los posibles lectores con base en suintuición y el conocimiento de sus clientes.

Dada la relación que don Alfredo mantenía con

España, la librería fue de las primeras en traer librosde la prestigiada editorial Aguilar y también fuepionera en difundir la casa editora Sudamericanay los autores latinoamericanos del boom.

Cosmos fue una librería peculiar donde losclientes podían no sólo hojear los libros sino com-prarlos a plazos y con descuentos si don Alfredopercibía la necesidad e imposibilidad de adqui-rirlos. En algunas ocasiones incluso volteabahacia otra parte para permitir que se los robaran.Más de uno puede corroborar esta anécdota y

seguramente aún conserva con cariño el libro.




En 1971 traspasó la Cosmos a los hermanosFont y un par de años después (el 7 de marzo de1973) creó Arte y Libros que perduró hasta 1980.Este establecimiento era un poco más especiali-zado y tenía la exclusividad para la venta de Poli-grafía, editorial española enfocada a las artes

plásticas. Arte y Libros estaba ubicada en la calleZuazua en una casona antigua aunque su interiorera todo lo moderno que en ese tiempo podíaesperarse. El espacio estaba dividido en dos áreas:una para libros y otra –alfombrada en rojo de pisoa techo– para galería. Para su inauguración sehizo una exposición individual de la canadienseresidente en México, Gene Byron.

En ese periodo organizó Arte Club, una suertede tandas donde los clientes podían adquirir obrasde jóvenes creadores en abonos mensuales.Muchos de los artistas hoy consagrados –tantoregiomontanos como de otras partes del país–

participaron en estas series: Paloma Altolaguirre,

Gerardo Cantú, Damián de la Rosa, Xosé de Sade,Alberto Cavazos, Guillermo Ceniceros, EstherGonzález, Leopoldo Lomelí, Juan AlbertoMancilla, Xavier Meléndez, Felicity Rainer y PabloZalce, por mencionar algunos de ellos.

Este espacio presentó exposiciones indivi-duales y colectivas de pintores como Vicente Rojo,Francisco Toledo, Saskia Juárez, Armando López,Rodolfo Ríos y muchos más. Cerró sus puertascuando debieron derribar el edificio para laconstrucción de la Macroplaza.

No obstante la atención que le demandaba elnegocio librero don Alfredo nunca dejó suprincipal vocación: la de maestro. En sus primerosaños en Monterrey él y su esposa daban clasesen el Colegio Israelita ubicado en la colonia VistaHermosa. Más adelante impartía cursos en nu-merosas instituciones educativas de enseñanzasuperior: entre las cuales destacan algunasfacultades de la Universidad Autónoma de NuevoLeón, el Tecnológico de Monterrey, Arte, A. C., laUniversidad Mexicana del Noreste, la Escuela de

Verano y el Cedart.

Fue siempre un maestro incansable y constan-temente hacía gala de su memoria privilegiada yde su lucidez inagotable. Una de sus frases fa-voritas era “se me acaba de ocurrir”. Mostrabauna inteligencia y precisión casi matemática parael manejo del lenguaje: a decir de su hijo Alfredo

Gracia Aguilar, el secreto radicaba en el contextode la oración.

Luis Buñuel, Gabriel Zaid, Salvador Novo, PedroGarfias, Ángela Figuera, Elvira Gazcón, JoséAlvarado y Raúl Rangel Frías son sólo una partede la larga lista de personas que compartieron sumesa y amistad. Alfonso Reyes no dejó nunca devisitar “a su españolito” en la librería cada vezque venía a Monterrey.

Destaca su entrañable amistad con el poetaPedro Garfias quien pasaba temporadas en Mon-terrey. Don Alfredo siempre tuvo una granpreocupación por difundir su obra así como de

otros españoles como León Felipe, Luis Cernuda,

Ángela Figuera, Federico García Lorca, PabloPicasso, la generación del 98 y mostraba pre-dilección por el Siglo de Oro español.

Todos los que lo conocieron destacan su cali-dad humana y su capacidad para dar siempre unapalabra de aliento al poeta incipiente, al alumno,al amigo en problemas y a cualquiera que se acer-cara para compartir un poco de su enciclopédicosaber.

Como señaló alguna vez Humberto Salazar, nofue don Alfredo un intelectual en el sentido

estricto de la palabra, más que un intelectual fueun sentimental. Su acercamiento a la literatura y ala pintura era la de un enamorado. No entraba enlas obras o libros para emitir juicios finales ocondenatorios. Como él mismo decía: “No hayobra tan mala que no tenga algo bueno”.

Don Alfredo no era crítico, menciona en sufolleto titulado Una década de arte –escrito parala Preparatoria No. 1 de la Universidad Autónomade Nuevo León– que no era su intención hacercrítica, sencillamente pedía licencia al interlocutor

para exponer consideraciones personales sobre

Fue siempre un maestro incansable y constantemente hacía galade su memoria privilegiada y de su lucidez inagotable.



ese punto. El crítico –continúa– no es superior alarte ni al artista, ni al espectador: es un respetabley valioso elemento que completa el conjunto.

El escritor regiomontano Miguel Covarrubiasmenciona que aprendió de don Alfredo quesiempre, siempre lograba encontrar al menos unaperla y una flor en quien fuera. Jamás llegó a suscongéneres con las manos vacías y jamás dijopalabras vacías. Y fue por eso ya para siempre elpatriarca de los regiomontanos que no queríacodearse nunca más con ignorancias, insensibili-dades y torceduras del espíritu. Añade Isabel


Ortega que sabía promover lo bueno que en-contraba en cada uno de sus interlocutores –me-recedores o no– a quienes dedicó su tiempo y suvida, también a escribir (sobre todo sus leccionesy conferencias) pero también innumerables pre-sentaciones de libros y comentarios sobre ex-

posiciones plásticas. De hecho nadie ha podidodeterminar cuántos son los volúmenes en los quede una u otra manera participó con sugerencias,aportaciones, correcciones, revisiones de estilo,antologando o prologando. En fin, haciendo galade su peculiar maestría y su profunda sabiduría.

Algunas de sus obras son De arte y letras I y II(1985-1986), Tres poetas (1986), Arte y estética a

través del tiempo (1993), Apuntes de estética y

arte, tomos I y II (libro de texto para la Facultadde Ciencias de la Comunicación) y De viva voz

(1996), compilación de ensayos editados por laUANL y el Consejo para la Cultura y las Artes.

Con ocasión del V Centenario del Descubri-miento de América participó en la reedición de Las cartas de Colón de las islas descubiertas. De

insulis inventis que originalmente fueron tradu-cidas al español por Ernesto Rocha Ruiz. Tam-bién escribió adaptaciones de obras de teatro delSiglo de Oro español, prólogos de innumerableslibros, textos de catálogos de plástica, artículos

periodísticos, conferencias e incluso traducciones.Los últimos años los dedicó a su queridaFacultad de Ciencias de la Comunicación de laUANL en la que además de catedrático era eldirector de la biblioteca que actualmente lleva sunombre. Asimismo sostuvo por varios años suAula Abierta, conferencias sabatinas dondedisertaba sobre cualquier tema de literatura o arteque los alumnos solicitasen e incluso llegó a darclases de catalán. El día que murió, sus alumnosde Aula Abierta lo esperaban en el salón.

El 23 de marzo de 1996 con ochenta y cinco añospartió don Alfredo a su última morada: su legadoperdura entre nosotros como el más sagrado teso-ro que hayamos encontrado tras haber seguidoel mapa y las huellas de ese incansable personajereal –de carne y hueso– que habitó entre nosotrosy nos pudo compartir algo de sí para convertirseen el comienzo de algo propio.

DON ALFREDO

Edición del texto presentado en el Simposio Inter-

nacional Aportaciones literarias de los escritores espa-

ñoles exiliados en México realizado en el Colegio CivilCentro Cultural Universitario el 21 de febrero de 2007.

Los últimos años los dedicó a su

querida Facultad de Ciencias de la

Comunicación de la UANL en la

que además de catedrático era el

director de la biblioteca



13MEMORIA / JULIO DE 2010



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Ejemplo de dedicación y

esfuerzo en la enseñanzade las matemáticas

Dr. Eladio Sáenz Quiroga

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Egresado de Ingeniería Civil, disciplina que abandonó por dedicarse

en cuerpo y alma a las matemáticas que estudió a nivel de posgrado,

el profesor emérito de la UANL formó innumerables generaciones a

nivel medio superior y superior, además de desempeñarse dentro de

la institución como integrante de la Junta de Gobierno donde fungió

como secretario instituyendo las actas.

DIRECTOR DE ECONOMÍA Y FÍSICO-MATEMÁTICAS

POR P AULA M ARTÍNEZ CHAPA Y M AGDA ISABEL HERNÁNDEZ G ARZA

Qué podría contarnos de su época de

estudiante en la Preparatoria No. 1?

Me tocó ser abanderado de la banda deguerra en los desfiles y saqué las más altascalificaciones.¿Recuerda a sus maestros?

Recuerdo al maestro de inglés, Manuel Espinoza:él quería establecer un sistema especial para elidioma pero los muchachos se burlaban de él.Mandó hacer un banquito para leer la lección deinglés, los muchachos se subieron al techo del

edificio y lo aventaron a la banqueta: el banquitose hizo añicos. Los muchachos eran bromistas.¿Por qué decidió ingresar a la Facultad de

Ingeniería Civil?

Cuando estaba por ingresar a la facultad queríairme a la Ciudad de México a hacer la carrera dematemático. Desde que estaba en la escuela vique mi vocación eran las matemáticas, pero no sepudo: no pude conseguirlo. Entré a la Facultadde Ingeniera Civil que era la que tenía más ma-temáticas. Estaba encantando con la carrera, me

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PERFILES


pareció muy bien, estaba en tercer año de la carrerade ingeniería cuando se formó el grupo de maes-tros auxiliares en la facultad y a mi me nombraronmaestro auxiliar de primer año y a la vez era estu-diante de tercer año.¿Cómo eran sus maestros?

Recuerdo que eran buenos maestros.¿Y los estudiantes?

Mis compañeros eran bromistas y había estu-diantes muy buenos. Entraron a la carrera deIngeniería Civil un grupo de noventa estu-diantes: era una generación muy grandeporque las anteriores eran más chicas.Cuando yo entré eran noventa y nosgraduamos cincuenta y cuatro.

¿Cómo surge su interés por ingresar a estudiar

en la Facultad de Físico-Matemáticas?

Se formó la Escuela de Matemáticas como unadependencia de Filosofía. Entramos un grupo deestudiantes que ya eramos maestros en ingenieríao en la preparatoria, en ese entonces entré yo a la

Escuela Preparatoria No. 1 como maestro. Megustaba la carrera de matemáticas, se me hizo muybien, teníamos muchas dificultades, no habíamaestros para los cursos superiores pero fuimos

nosotros formándonos.¿Recuerda algún maestro?

Tuvimos un ingeniero civil que habíaobtenido la maestría en PrincetonUniversity en Estados Unidos, esonos ayudó mucho: era el maestroJosé Treviño García. Cuando empe-zamos la carrera éramos muchos peroluego se dieron de baja, rápidamente

se redujo el grupo, todos éramos devocación, entonces no había problema

con nosotros.¿Cómo comienza a impartir clases en la

Universidad Autónoma de Nuevo León?

Terminando la carrera de Ingeniería Civil meinvitaron a dar clases en la Escuela PreparatoriaNo. 1 yo acepté: impartía las clases de Álgebra,

Geometría analítica. Allí tuve una situación quevale la pena comentar: yo empecé con una clasede Geometría y trigonometría (era un grupo dereprobados) y en esa materia yo tenía muchosproblemas para establecer el orden y como erachaparrito me hacían bromas pero las superéporque les pasaba lista, muchos maestros nopasaban lista, sobre todo en grupos grandes. Ésteera un grupo de setenta alumnos, entonces lespasaba lista y les decía que les iban a tomar encuenta la asistencia.

En la Facultad de Ingeniería Civil daba la clasede Álgebra a los de primer año: Los alumnos seportaban bien y tomaban las clases en serio. En lapreparatoria nocturna daba clase a los trabaja-dores que estaban estudiando y cuando iba ainiciar la Facultad de Economía me pidieron quediera la clase de Matemáticas para economistasal primer grupo y en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas empecé a dar en segundo añoGeometría analítica.¿Entre estas dos disciplinas: la ingeniería civil

y las matemáticas tenía preferencia por una?

Dr. Eladio Sáenz Quiroga

Nació en Monterrey el 13 de diciembre de 1931.

Realizó sus estudios primarios en la Escuela Edmundo de Amicis (1937-1943), secundarios en la Escuela SecundariaNo. 1 (1943-1946) y bachillerato en la Preparatoria No. 1(1946-1948).

Estudió Ingeniería Civil (1948-1953) y la licenciatura enMatemáticas (1954-1958).

Realizó estudios de posgrado en la Universidad de California enBerkeley (1961-1962), en la Universidad de Montevideo enUruguay (1966) y en el Primer Coloquio Nacional de Matemáticasen Oaxtepec, Morelos (1968).

Maestro universitario desde septiembre de 1951 de las pre-paratorias No. 1 y No. 3, y en las facultades de Ingeniería Civil,Matemáticas, Economía, Ciencias Químicas, Ingeniería Mecánicay en la Facultad de Economía de la Universidad de Coahuila.

Maestro en los programas de maestrías en las facultades deIngeniería Civil, Economía, Arquitectura, Colegio de México,UNAM y en el Programa de Formación de Maestros de Mate-máticas de la Escuela Superior de Agricultura Tropical en Tabasco.

De la Escuela de Matemáticas fue secretario (1959-1964 y 1964-1969), director (1969-1972) y coordinador de Matemáticas (1974-1979) y de la Facultad de Economía fue director (1964-1965 y1971) y maestro decano.

Miembro del Comité Técnico del Fideicomiso Conacyt-Gobiernodel Estado de Nuevo León para la Investigación Científica de laUANL (1972-1976)

Miembro de la Junta de Gobierno (1976-1987) de la que fuesecretario en tres ocasiones (1977-1978, 1978-1979 y 1979-1980).

Ha publicado Matemáticas para economistas , Problemas de optimización, Programación lineal y Apuntes de historia de las Matemáticas .

Trabajó cincuenta años para la UANL.




Con el arquitecto Antonio Fuentes Espinosaque fuera secretario y presidente de la Juntade Gobierno

Su despedida como miembrode la Junta de Gobierno en1987




PERFILES

La ingeniería civil prácticamente la abandoné yme quedé en la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas.¿Cómo fue para usted ser director de la Facultad

de Economía?

Yo comencé siendo maestro emérito de la facultad.

En un momento dado me nombraron director dela Facultad y escribí unos libros para las mate-máticas de los economistas y logré que el Fondode Cultura Económica me los publicara.¿Cómo era el ambiente estudiantil de la Facultad

de Economía?

Los alumnos eran medio rebeldes, algunosquerían cambiar la Facultad a un enfoque co-munista, entonces tomaron la Facultad: fue laúnica vez. Yo estaba de director y tenía un cubí-culo arriba en el edificio de la antigua Facultad deDerecho, cerré la dirección y cerramos la biblio-teca. Esto duró un semestre, no se daban clasesallí. Busqué dónde poder dar las clases y meprestaron la Escuela de Artes Plásticas y nosfuimos para allá. Nosotros seguimos dando clasesy se pusieron los exámenes: el semestre saliónormal. El grupo de los muchachos rebeldes erapequeño, había maestros y alumnos. Yo todoslos días iba hablar con ellos para que no pensaran

que una facultad con sistema comunista iba a sersencillo: tenían que estudiar muchas mate-máticas. Los convencí en verano para que entre-garan la facultad y volver a la normalidad.¿A usted le tocó ser el primer director electo por

votación de alumnos y maestros?

El nombramiento de director fue por elección yme sentí respaldado por la votación.¿Cómo logró la ampliación de espacios en la

Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas?

Habíamos batallado mucho en conseguir un lugardónde tener la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticas, entonces la Facultad de IngenieríaMecánica nos prestó los cubículos de loslaboratorios porque todavía no tenían equipo: noslos prestó temporalmente: Entonces estando elmaestro José Alvarado de rector nos concedióun parte de la torre de Rectoría: los dos últimos

“[...] yo todos los días iba hablar con ellos para que no pensaranque una facultad con sistema comunista iba a ser sencillo.”

pisos estaban desocupados y había pocoalumnado. Luego el ingeniero Héctor Ulises LealFlores decía que esos pisos eran para el ÁreaComún de Ingeniería y Ciencias y quería quitarnosdel edificio pero no nos dejamos.¿Cómo vivió esos momentos cuando se solicita la

autonomía?

Se hizo una petición formal de la autonomía algobernador Eduardo Elizondo, él se molestó mu-cho porque se oponía a la autonomía pero enton-ces se le siguió presionado y se hizo una manifes-tación hasta la plaza frente al Palacio de Gobiernoy al fin se entregó la ley a la cámara de diputados

junto con su renuncia como gobernador.¿Qué otros cargos ha desempañado dentro de la

Universidad?

En la Facultad de Ciencias Físico-Matemáticasfui secretario, luego director y luego otra vez



Para mí sería una satisfacción

poder volver a dar clases de

historia de las matemáticas con el

libro que me publicaron a los

alumnos de la licenciatura

secretario: un caso raro al ser secretario luegodirector y volver a ser secretario.¿Cómo fue su experiencia como secretario de la

Junta de Gobierno?

Cuando entré no había ninguna acta de lassesiones de la junta, el secretario anterior me decíaque me iba a dar información de lo que habíapasado pero no había nada, entonces yo empecéhacer actas y pedí una secretaria: la Junta deGobierno estuvo de acuerdo de implementar lasactas.

¿Qué significó para usted recibir el doctorado honoris causa?

Mucha satisfacción. Tengo un diploma donde meacreditan el doctorado honoris causa y el nom-bramiento por el Consejo Universitario: es el máxi-mo grado académico que se logra de manera hono-raria, no por haber sustentado tesis.¿Qué significa decir Universidad Autónoma de

Nuevo León?

Que es una universidad que se rige por suspropias reglas, las reglas que rige el Consejo Uni-versitario. Para mí sería una satisfacción poder


volver a dar clases de historia de las matemáticascon el libro que me publicaron a los alumnos de lalicenciatura de Matemáticas.Un consejo a sus alumnos

Que se dediquen de tiempo completo apro-vechando la oportunidad que les da la Uni-versidad Autónoma de Nuevo León porque notodos pueden tener la satisfacción de tener unacarrera universitaria.




Blas Galindo en la UniversidadEXPONE LAS RAÍCES DE LAMÚSICA MEXICANA

9 DE AGOSTO. El maestro Blas Galindo –considerado uno de los máximos compositores

mexicanos de la época moderna– ofreció unaconferencia en la Biblioteca Universitaria sobre losinstrumentos percutores precortesianos y su empleoen la música sinfónica. Durante su charla realizó ladescripción de instrumentos indígenas como elhuehuetl, teponaztli, chicahuaztli, omichicahuaztli,chichicahuaztli, ayacaxtli, ayotl, cascabeles y jícarade agua entre otros. Lamentó el no haberserecopilado información de la música durante laConquista y es sólo a partir de la tercera década delsiglo XX que inició un estudio sobre las raíces

musicales a cargo de los maestros Miguel LeónPortilla, Pablo Castellanos, Alonso Caso, ÁngelMaría Garibay, Vicente T. Mendoza y Samuel Marti.

Luchador incansable de la educaciónRECIBE RANGEL FRÍASMEDALLA ALFONSO REYES

28 DE AGOSTO. La UANL otorga su máximapresea “Alfonso Reyes” a Raúl Rangel Frías en unaceremonia realizada en el sexto piso de la torre de

Rectoría y encabezada por el rector de laUniversidad, el doctor Luis Eugenio Todd. Elreconocimiento se otorga al ex gobernador y ex rectorcomo un luchador incansable de la educación, por suvisión, por el crecimiento intelectual siempreconstante, sus esfuerzos reflejados en las diferentesáreas universitarias que van desde el cuerpoacadémico hasta nuevos espacios de estudios paralos universitarios, así como la plataforma deproyección para las ciencias y la investigación. En suvida recorrió la Universidad como estudiante ycatedrático compartiendo sus conocimientos a

jóvenes con futuro prometedor.

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EFEMÉRIDES

1 7 / a g o s t o /1 9 5 0 . En sesiónordinaria el Cuerpo Consultivo de Admi-

nistración del Estado acordó constituir unacomisión sin relación con los aspectosadministrativos ni docentes con la finalidadde encargarse exclusivamente de las cues-tiones económicas del patronato pro Uni-versidad. El gobernador Ignacio MoronesPrieto al externarle su apoyo ofreció entregarcuatrocientos mil pesos para la terminaciónde la Escuela de Medicina.

2 6 / a g o s t o /1 9 3 6 . El doctor

Enrique C. Livas, presidente del Consejo deCultura Superior, obtuvo autorización delgobernador del estado para colocar las butacasdel Aula Magna de la Universidad que per-manecieron en uno de los cuartos del ColegioCivil desde la salida del gobernador FranciscoA. Carenas debido a que la Secretaría deHacienda pretendió cobrar los derechos deaduana del que habían sido condonados portratarse de material escolar.

26/agosto/1943 . La Facultad deOdontología contará con nuevo edificio deacuerdo a las gestiones realizadas por eldirector de la Facultad de Medicina, NicanorChapa. El gobernador interino aprobó supetición para que Odontología ocupe el actualedificio de la Facultad de Química y Farmaciauna vez que ésta se traslade a sus nuevasinstalaciones.

3 1 / a g o s t o /1 9 3 3 . El comitéorganizador de la Universidad acuerda parael 25 de septiembre de 1933 el inicio de clasescon el objeto de proveer libros, registros,credenciales, fichas de salud y demás re-quisitos para inscripciones. El doctor Pedrode Alba y los directores de escuelas y fa-cultades forman la comisión encargada delprograma de apertura mientras Plinio D.Ordónez, Oziel Hinojosa y el alumno RubénCastillo la de credencialización.

SUCEDIÓ EN AGOSTO

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1973

1978




I M Á G E N E S D E L A C E R V O

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CENTRO DE DOCUMENTACIÓN Y ARCHIVO

HISTÓRICO DE LA UANL

EL DOCTOR ÓSCAR

FERNÁNDEZ GONZÁLEZ

“EL CHIQUITÓN” FUE

UNO DE LOS PILARES PARA

QUE EN LA TEMPORADA

1947-1948 EL EQUIPO

TIGRES DE LAUNIVERSIDAD DE NUEVO

LEÓN SE ALZARA POR

PRIMERA VEZ CON EL

CAMPEONATO ESTATAL DE

FUTBOL AMERICANO. EL

EQUIPO UNIVERSITARIO

DIRIGIDO POR MIGUEL

CARMONA VENCIÓ A LOS

BORREGOS DEL

TECNOLÓGICO 13-6 EN UN

EMOCIONANTE PARTIDO

CELEBRADO EN EL

PARQUE CUAUHTÉMOC Y

FAMOSA EL 14 DE

FEBRERO DE 1948.

ÓSCAR FERNÁNDEZ GONZÁLEZ(79) PREVIO AL ENCUENTRO

CONTRA LOS ESCUPEFUEGOS

DE LA YMCA, DIRIGIDOS POR

AGAPITO NAVAS PORTUGAL.APARECE EN EL PARQUE

ASTURIAS EN 1948,ACOMPAÑADO DE LOS FELINOS

JOSÉ ALUM ATUCK (82),MARCOS CONTRERAS (88),ATRÁS, JOSÉ ESTEBAN

CEBALLOS (47) Y LAS

MADRINAS DE LA CIUDAD DE

MÉXICO.



22 MEMORIA / JULIO DE 2010

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H I S T O R I A D E L P R E S E N T E7 de julio

l desfogue de la presa Venustiano Carranza –mejorconocida como Don Martín y localizada en Juárez,Coahuila– causó la inundación de la cabecera muni-

cipal de Anáhuac, N. L., y de las instalaciones de laPreparatoria No. 24. Las veintiséis compuertas de la presa fueronabiertas en su totalidad luego de llegar el nivel del agua alciento veinticinco por ciento de su capacidad debido a lasprecipitaciones causadas por el huracán “Alex”.

Como resultado del desbordamiento del río Salado, el aguaempezó a correr a las ocho de la mañana del miércoles 7 por lascalles más próximas y para mediodía alcanzó la coloniaRevolución donde se localiza la Preparatoria No. 24.

“Hemos hecho una evaluación completa. La Preparatoria No24 tiene más de tres metros de agua”, informó el rector JesúsAncer Rodríguez. Al considerarse pérdida total en cuanto a

mobiliario y equipo su reconstrucción inició una vez bajado elnivel del agua: una semana después para terminarse en tansólo quince días las labores de limpieza, desinfección yrehabilitación gracias a la colaboración de la comunidaduniversitaria.

Los ciento cincuenta y cinco alumnos iniciaron el semestreagosto-diciembre 2010 el lunes 2 de agosto en salones com-pletamente restaurados y equipados. A ello se sumó un programaemergente de becas para todos y la entrega de útiles escolaresy víveres para permitir seguir sus estudios a los alumnos cuyasfamilias resultaron afectadas por la inundación. El STUANL

apoyó con enseres domésticos a dos trabajadores que perdieronsus casas. (Esperanza Armendáriz)

E

El desborde del río Salado provocó la

pérdida del mobiliario y equipo del plantel

universitario rehibiltado en quince días.

LA PREPARATORIA NO. 24ANEGADA POR EL RÍO SALADO

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Obituario

10 de julioErnesto T. Araiza RiveraFungió como director substituto de laFacultad de Derecho y Ciencias Socialesdel 22 de julio al 30 de noviembre de1991. Uno de los puntos principales desu administración fuedar continuidad a losplanes y programas,al enfatizar elcampo de lainformática y delderecho electoral.Amplió la Divisiónde Investigación yde EducaciónContinua dando pie a larealización del diplomado“Profesionalización de los fiscales,federales y estatales”. Egresado de laEscuela Normal “Miguel F. Martínez” en1943, se dedicó a la docencia en loscentros educativos públicos y privadosdesde el nivel primaria hastaprofesional. En 1957 obtuvo su títuloprofesional en la Facultad de Derechodonde se desempeñó como maestroinvestigador, secretario en turno, asesorgeneral, subdirector administrativo,subdirector académico, director ymiembro del Consejo Universitario.Falleció a los ochenta y cinco años deedad.

20 de julioDaniel Garza MorenoInstructor de atletismo en la UANL pormás de treinta años. Junto con suhermano Humberto logró formardeportistas a nivel de campeonatosnacionales estudiantiles, JuegosCentroamericanos, Panamericanos yOlímpicos. Llegó a serentrenador delseleccionadomexicano eneventos mundiales.Uno de las figuraspor él iniciadas fue

Raúl González “ElMatemático”. En sulibro ¡Así gané!, elmedallista olímpicorecuerda que fue elentrenador de atletismo de laUniversidad quien lo convenció de seguirpracticando la caminata. Originario deMonterrey, fue en su juventud unconsumado atleta, disciplina que heredóa su hija Guadalupe Dávila. Presidente dela Asociación de Atletismo de NuevoLeón, fundador de la Asociación deAtletas Veteranos, comentaristadeportivo en Núcleo Radio Monterrey,

Multimedios Radio y en el periódico El Nacional, edición Nuevo León.



23MEMORIA / JULIO DE 2010

El Consejo de Cultura Superior, 1935-1943

El gobernador sustituto Pablo Quiroga expidió lasbases para formar el Consejo de Cultura Superiorque –abocada a una profunda reforma– ofrecería

educación universitaria a las clases proletarias. Esteconsejo operó por ocho años (1935-1943)

coordinando las actividades de las facultades deMedicina, Derecho, Ingeniería, Química y Farmacia,las escuelas Normal, Bachilleres y Cooperativismo e

industriales “Álvaro Obregón” y “Pablo Livas”.

13.9 x 21.4 cm / 187 pp.ISBN: 978-607-433-355-8

B I B L I O G R A F Í A U N I V E R S I T A R I A

L E C T U R A R E C O M E N D A D A

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En cuatro ensayos el autor se da a la tarea demantener un diálogo sobre la vida y obra de Alfonso

Reyes. En “El enigma Alfonso Reyes” ofrecesugerencias para su lectura, en “Fósforo y la pantalla

de plata” observa las virtudes de su prosa y sustécnicas, en “El neobarroco sin lágrimas” examina

cuestionamientos al término y “Homero enCuernavaca” es un análisis de los treinta sonetos que

componen dicha colección.

15.5 x 22.7 cm / 240 pp.ISBN: 978-607-433-2940

JUANA IDALIA G ARZA C AVAZOS

MONTERREY , FF Y L, 2010

La educación socialista en Nuevo León,

1934-1940: la atmósfera regiomontana

Primer trabajo orgánico –dice su prologador José RobertoMendirichaga– que intenta desmenuzar y entender lainjerencia de este proyecto de reforma educativo en elestado y en particular en Monterrey, tanto en el nivelbásico como en el nivel medio superior y superior duranteel gobierno cardenista, al acudir a fuentes documentales,hemerográficas y testimoniales que reflejan las acciones,

las tensiones y enfrentamientos entre corrientesideológicas irreconciliables que tuvo resonancia nacional.

13.9 x 21.2 cm / 326 pp.ISBN: 978-607-433-306-0

ARTURO D ÁVILA

EDICIONES DEL FESTIVAL ALFONSINO, UANL, 2010

Alfonso Reyes entre nosotros

M ARIO TREVIÑO

EDICIONES DE LA H ACIENDA S AN PEDRO, UANL, JUNIO DE 2010



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Memoria Agosto 2010

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Transcript of Memoria Agosto 2010