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Comisionado para el Espacio Europeo
MEMORIA DEL COMISIONADO PARA EL
ESPACIO EUROPEO CURSO 2009/2010
Índice
Pág.
1 Introducción 2 2 Experiencias Piloto de créditos Europeos de la Universidad de Almería 2 3 Evaluación de las Experiencias Piloto y Titulaciones de la UAL para la
valoración del cumplimiento del Plan de Innovación Docente 2008/2009 de la Universidad de Almería y la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía
4
4 Planificación de actividades para la armonización con el Espacio Europeo de las titulaciones de la Universidad de Almería
5
5 Actividades de difusión, formación e información sobre el Espacio Europeo realizadas desde el Comisionado
13
6 Titulaciones 17 7 Nuevas convocatorias y actividades relacionadas con la
implementación del Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de Almería.
23
8 Convenio de colaboración entre la Consejería de Innovación, Ciencia y Empresa y las Universidades Públicas de Andalucía para propuestas de Nuevos Planes de Estudios en el marco de la nueva ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales
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1 – INTRODUCCIÓN
El proceso de transformación del modelo de Educación Superior en Europa
comienza en Bolonia y supone una reforma de la agenda para mejorar la
formación. En la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES),
subyace como principal filosofía la imagen de la universidad como institución
fundamental para el desarrollo de una sociedad del conocimiento y bienestar. El
EEES es una meta a conseguir por los países firmantes de la Declaración de
Bolonia, no es un proceso de incorporación a ellos por parte de la universidad
española si no de construcción conjunta y organizada que persigue valores de
cooperación, movilidad competitiva y calidad entre instituciones.
Desde el comisionado para el Espacio Europeo, se trabaja para la
consolidación de equipos de trabajo de profesores con el objetivo principal de
hacer realidad la puesta en marcha de un Espacio Europeo de Educación Superior
de calidad en la Universidad de Almería. De este modo, se fomenta la creación de
equipos de trabajo en diversas líneas tanto de diseño de títulos de Grado, como
de profundización en innovación docente, así como construcción de materiales
didácticos informatizados, constituyendo todos ellos en la actualidad una
herramienta valiosa enfocada a la planificación, organización y puesta en marcha
del necesario cambio metodológico en los procesos de aprendizaje-enseñanza,
para facilitar la armonización con la filosofía de acción del Espacio Europeo de
Educación Superior.
2 - EXPERIENCIAS PILOTO DE CRÉDITOS EUROPEOS DE LA UNIVERSIDAD DE
ALMERÍA
La plena implantación del sistema de innovación docente en las
titulaciones de la UAL deriva a su vez de la implantación de las metodologías de la
innovación docente realizadas durante el curso 2009/2010. En la Universidad de
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Almería se han puesto en marcha los planes piloto en 17 titulaciones abarcando
un total de 54 cursos (Anexo I).
Destacamos un ligero aumento de Coordinadores tanto de curso como de
asignatura, derivado de la incorporación de nuevos cursos para la
experimentación con créditos ECTS, autorizados por Consejo de Gobierno de la
UAL de 17 de junio de 2009. Así mismo destacamos el trabajo de coordinación
realizado en los primeros cursos de los Grados de Enfermería, Fisioterapia,
Ciencias Ambientales, Química y Gestión y Administración Pública, desarrollado
en su mayor parte por los coordinadores de titulación responsables de las
Experiencias Piloto de dichas titulaciones.
Durante el curso 2009-2010 todas las Facultades/Centros, han participado
con al menos una titulación en experiencias piloto. Destacamos que 18 profesores
han realizado funciones de Coordinación de Titulación, 55 profesores han sido
coordinadores de curso y 401 profesores han ejercido como Coordinadores de
asignatura. Resaltamos que 56 Departamentos se encuentran implicados en la
renovación metodológica que supone la aplicación de los principios del Espacio
Europeo de Educación Superior. Continuando con la puesta en marcha de los
Planes Piloto se ha procedido a la solicitud y contratación de 38 estudiantes
becarios para las diferentes titulaciones, que se encuentran desglosados en la
siguiente tabla:
Nº Titulaciones en Experiencia Piloto 2008-2009 Nº Becarios
1 DIPLOMADO EN ENFERMERÍA 4
2 LICEN. EN CC. AMBIENTALES 2
3 LICEN. EN DERECHO 3
4 LICEN. EN PSICOLOGÍA 5
5 MAGISTERIO E. MUSICAL 3
6 INGENIERIA TECNICA EN INFORMATICA DE GESTIÓN 1
7 ING. TEC. AGR., INDUSTRIAS AGRARIAS Y ALIMENTARIAS 1
8 DIPLOMADO EN FISIOTERAPIA 1
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Nº Titulaciones en Experiencia Piloto 2008-2009 Nº Becarios
9 LICEN. EN FILOLOGIA INGLESA 2
10 LICEN. EN FILOLOGIA HISPANICA 2
11 MAGISTERIO E. INFANTIL 3
12 MAGISTERIO E. PRIMARIA 3
13 LICEN. EN QUÍMICA 2
14 LICEN. EN INVESTIGACIÓN Y TÉCNICAS DE MERCADO 1
15 MAGISTERIO E. FÍSICA 3
16 LICEN. EN PSICOPEDAGOGÍA 1
17 INGENIERO TÉCNICO INDUSTRIAL EN MECÁNICA 1
TOTAL 38
3 - EVALUACIÓN DE LAS EXPERIENCIAS PILOTO Y TITULACIONES DE LA UAL
PARA LA VALORACIÓN DEL CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE INNOVACIÓN
DOCENTE 2008/2009 DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA Y LA CONSEJERÍA DE
ECONOMÍA, INNOVACIÓN Y CIENCIA DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA.
Durante el curso académico 2009-2010 se han evaluado las siguientes
evidencias en las titulaciones de la Universidad de Almería, tanto si éstas han
participado o no en la Convocatoria de Experiencias Piloto, con objeto de cumplir
los indicadores del sistema de innovación docente acordado entre la Universidad
de Almería y la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia:
Presentación de guías docentes de asignatura.
Grupos docentes de innovación por titulación en experiencias piloto
Grupos docentes de elaboración de materiales didácticos en soporte
informático por titulación en experiencias piloto.
Grupos de trabajo para experimentación grupal de nuevas metodologías
por titulación en experiencias piloto.
Nº de asignaturas virtualizadas por titulación.
Convocatoria de becas de movilidad nacional para P.D.I. en el marco del
espacio europeo de educación superior.
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Redes de Innovación Interuniversitarias
Destacamos que se ha conseguido en 100% de los objetivos propuestos
para el año 2009 en el contrato programa.
4 - PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES PARA LA ARMONIZACIÓN CON EL
ESPACIO EUROPEO DE LAS TITULACIONES DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERÍA.
4.1 Convocatorias de Grupos Docentes de Innovación Docente y Creación
de Materiales Didácticos en Soporte Informático.
Durante el curso académico 2009/2010 se han realizado diferentes
convocatorias para la profundización en innovación docente, en el marco de
adaptación al espacio europeo de las titulaciones de la Universidad de Almería. El
propósito fundamental de estas convocatorias promovidas desde el Comisionado
para el Espacio Europeo, se concreta en hacer extensivas al conjunto de la
Comunidad Universitaria las acciones de fomento, apoyo e incentivación en
experiencias de profundización en prácticas de innovación docente, diseño de
nuevos materiales didácticos informatizados aplicadas al contexto práctico, y
profundización en acciones de innovación docente en las experiencias piloto de la
UAL, que implican el trabajo cooperativo entre los docentes de nuestra
Universidad.
Los objetivos de estas convocatorias son diferentes (según el propósito
fundamental de cada una de ellas) pero pueden ser concretados en los siguientes:
Diseñar y concretar herramientas para la mejora de la docencia en el
marco del EEES, analizando las propuestas de mejora de las mismas
surgidas en la práctica.
Desarrollar instrumentos adecuados para la evaluación de la adquisición de
competencias.
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Facilitar un instrumento de seguimiento de cada experiencia de innovación
docente, que permita realizar una autoevaluación sobre el grado de
cumplimiento de objetivos y satisfacción de los agentes implicados.
Potenciar la tutoría de orientación como actividad docente.
Generar recursos y materiales didácticos que propicien el aprendizaje
autónomo y la aplicación práctica del conocimiento (por ejemplo,
grabación de sesiones magistrales, videotutoriales, audiotutoriales,
multiconferencias de audio y video, uso de pizarras y herramientas de
anotaciones compartidas, etc.).
Incorporar y/o mejorar los materiales en red, tanto en la plataforma
institucional de enseñanza virtual de la Universidad de Almería como en el
Campus andaluz virtual.
Diseñar simulaciones y juegos didácticos avanzados, utilizando para ello las
herramientas más avanzadas (por ejemplo, uso de laboratorios y aulas
virtuales, uso de laboratorios remotos, etc.).
Aumentar los procesos de trabajo colaborativo entre los distintos agentes de
la formación, utilizando para ello herramientas institucionales de trabajo.
En la siguiente tabla detallamos los 84 proyectos que han sido aprobados en
las diferentes convocatorias ofertadas en el curso académico 2009/2010.
CONVOCATORIAS TEMPORALIZACIÓN
NÚMERO DE GRUPOS
DOCENTES Y DE PROFUNDIZACIÓN
Convocatoria de Grupos Docentes para el diseño y transferencia práctica de innovaciones docentes, en el marco de construcción y desarrollo del EEES
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CONVOCATORIAS TEMPORALIZACIÓN
NÚMERO DE GRUPOS
DOCENTES Y DE PROFUNDIZACIÓN
Convocatoria de Grupos Docentes para la Creación de Materiales Didácticos en Soporte Informático, en el marco de construcción y desarrollo del EEES
Curso 2009-2010 32
Convocatoria para la Profundización en Innovación Docente en el marco de construcción y desarrollo del EEES 07-08 (continuidad en el curso 2008-2009)
Curso 2009-2010 8
Estos proyectos de Innovación, derivados de las convocatorias abiertas
desde el Comisionado para el Espacio Europeo, han sido publicados en soporte
electrónico para favorecer su difusión en las universidades andaluzas y españolas.
De este modo, difundimos las actividades realizadas por los profesores de la
Universidad de Almería, en las Unidades Gestoras de la Innovación en otras
universidades.
ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN DE LA INNOVACIÓN DERIVADA DEL MARCO DE APLICACIÓN DEL EEES EN LA UAL
TEMPORALIZACIÓN
Publicación en soporte informático, (300 CDs) correspondiente a la II Memoria de Actividades Docentes en el marco del EEES de la Universidad de Almería, con la recopilación de los trabajos de los Grupos Docentes de transferencia práctica de Innovación Docente, elaboración de Materiales Didácticos Informatizados y Experimentación Grupal, correspondientes a las convocatorias del curso académico 2008/2009.
Curso 2009-2010
Envío de 32 CDs de recopilación de trabajos de los Grupos Docentes de la Universidad de Almería, a distintas universidades Españolas.
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También se destaca que los proyectos de innovación docente aprobados en
la convocatoria de grupos docentes 2009/2010, han sido evaluados de forma
externa por diferentes universidades andaluzas, en concreto las Universidades de
Huelva, Cádiz, Córdoba, Jaén y Málaga. El número de proyectos evaluados de
forma externa ha sido de 70. Del mismo modo, la Universidad de Almería ha
participado en la evaluación de los proyectos de innovación docente de las
universidades de Huelva, Jaén, Córdoba y Cádiz. Así mismo, se ha aprobado por
Consejo de Gobierno los Directores de Departamento que formarán parte de las
nuevas Comisiones de Seguimiento Internas establecidas en cada Convocatoria.
4.2 Convocatoria de Bilingüismo.
Para fomentar el estudio y la aplicación de la lengua inglesa por parte del
profesorado de la Universidad, se han puesto en marcha las siguientes actividades
desde el Comisionado:
Seguimiento de la convocatoria de becas para formación en lengua inglesa
para profesorado y PAS.
Establecimiento de reuniones periódicas con la comisión de seguimiento
perteneciente a la convocatoria de bilingüismo.
Valoración de los cursos aportados por el profesorado de la UAL y difusión
de la resolución periódica de la convocatoria.
Revisión de la convocatoria de bilingüismo y renovación de la misma para
el año 2010 hasta el mes de Diciembre.
Colaboración con el Centro de Lenguas y el SORAD para el desarrollo de
esta actividad.
Como resultado de la convocatoria de ayudas individuales dirigidas a PDI
para la realización de cursos de formación en una lengua extranjera, se han
concedido 28 becas al PDI, de las 28 solicitadas, quedando pendiente de
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valoración el periodo comprendido entre enero y junio de 2010, a realizar en
julio de 2010.
Así mismo, se ha firmado un nuevo acuerdo de colaboración entre la
Gerencia y el Comisionado para el Espacio Europeo para la impartición de cursos
en inglés dirigidos al Personal de Administración y Servicios.
4.3 Convocatoria de ayuda de movilidad de profesorado
La Universidad de Almería consciente del compromiso que supone el
proceso de convergencia europeo, ha puesto en marcha distintas iniciativas que
faciliten su adaptación, tanto para cursos completos, como para asignatura o
grupos de asignaturas, consistentes en elaboración de propuestas de Guías
Docentes, actuaciones informativas y formativas, experiencias piloto de
implantación de metodologías adaptadas al ECTS, entre otras.
En este sentido, una de las líneas estratégicas de actuación se centra en
apoyar aquellas iniciativas que faciliten la movilidad del profesorado para
compartir y mejorar el diseño de experiencias de enseñanza-aprendizaje en el
marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), propiciando con ello el
incremento del número de convenios de colaboración de nuestra universidad, así
como el incremento de la movilidad de nuestros estudiantes.
Objeto de la convocatoria.
Apoyar iniciativas de movilidad en el marco del EEES, que estén
encaminadas a facilitar el conocimiento y aplicabilidad de experiencias en la
implantación de nuevas metodologías de trabajo, tanto académicas como de
gestión docente que se desarrollen en universidades españolas y que puedan servir
de ayuda en el desarrollo de los nuevos planes de estudio.
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Así mismo, es objetivo de esta convocatoria el establecimiento de nuevos
convenios con el fin de aumentar de movilidad de estudiantes entre nuestra
universidad y otras universidades españolas.
Se han concedido 9 becas de movilidad para el profesorado en la
convocatoria de noviembre de 2009. Está prevista una nueva convocatoria para el
mes de junio del presente año.
4.4 Convocatoria para el diseño de asignaturas en modalidad
Semipresencial para las Nuevas Titulaciones de Grado. Curso 2010-11
La utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en
adelante TIC) para la enseñanza virtual aporta grandes posibilidades de mejora e
innovación docente. Consciente de ello, el Vicerrectorado de Tecnologías de la
Información y de la Comunicación, a través de la Unidad de Tecnologías de Apoyo
a la Docencia y Docencia Virtual (en adelante Unidad de Enseñanza Virtual de
Almería o abreviado como Unidad EVA) y el Comisionado para el Espacio
Europeo, presentan esta convocatoria para el desarrollo de asignaturas básicas,
obligatorias y optativas a impartir en la Universidad de Almería en los nuevos
Grados implantados para el curso académico 2010/2011.
Mediante esta convocatoria se pretende desarrollar una modalidad de
enseñanza semi-presencial en la que parte de la docencia se imparta en el aula,
mientras que otra parte se desarrolle en línea (enseñanza virtual o teleformación),
en la que el alumnado lleva a cabo un proceso de autoaprendizaje bajo la
supervisión del profesorado. Para ello, el estudiante dispone de materiales
didácticos, generados por el profesor/a y consultados vía Internet. De este modo,
el estudiante puede establecer su propio ritmo de aprendizaje, dedicando en cada
momento el tiempo necesario para desarrollar las competencias de cada materia.
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Objetivos.
El plan de virtualización del trabajo dirigido del estudiante, en las
asignaturas de nuevas titulaciones de Grado de la Universidad de Almería,
persigue los siguientes objetivos:
Mejorar la calidad docente. El uso de recursos didácticos virtuales redunda
en una mejora de la metodología docente y del proceso de enseñanza-
aprendizaje del alumnado. De esta forma:
La aplicación de un modelo semi-presencial en las asignaturas básicas,
obligatorias y optativas, permitirá que el estudiante disponga de materiales
de apoyo, disponibles en línea para una consulta continuada en cualquier
momento, posibilitando así la utilización de nuevos recursos de
aprendizaje.
Las clases presenciales podrán ser más fluidas, centrándose en aquellos
aspectos que el profesorado no considere adecuado explicar mediante los
materiales existentes en la red y en la resolución de las dudas que se le han
planteado al alumnado en el estudio de dichos materiales.
Permitir la evaluación y autoevaluación del alumnado. La existencia de
recursos de evaluación/autoevaluación disponibles en la red permite al
alumnado evaluar/autoevaluar de forma continua el progreso de su
aprendizaje. De este modo, podrá comprobar por sí mismo si ha asimilado
los conceptos del módulo estudiado para, en caso contrario, volver a
proceder a su estudio.
Favorecer la coordinación entre docentes y estudiantes.
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4.5 Desarrollo normativo para la puesta en marcha de los Títulos de Grado
de la Universidad de Almería.
Destacamos la elaboración de diferentes normativas, que promueven la
adaptación efectiva al EEES de las titulaciones oficiales ofertadas por la Universidad
de Almería:
Normativa de Funcionamiento para el Desarrollo de la Función
Coordinadora en los Títulos de Grado de la Universidad de Almería,
aprobada en Consejo de Gobierno el 28 de abril de 2010.
Programa informático para el diseño de Guías Docentes de Asignaturas,
adaptadas al EEES en Experiencias Piloto, Grados y Masteres de la
Universidad de Almería (Programa GUIADO).
Normativa de Permanencia de Estudiantes en Enseñanzas Oficiales de la
Universidad de Almería, aprobada en Consejo de Gobierno el 9 de
diciembre de 2009.
Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la
Universidad de Almería, aprobada en Consejo de Gobierno el 9 de
diciembre de 2009.
Normativa para la Realización de Trabajos de Fin de Grado y Fin de Master
en los programas de Enseñanzas Oficiales de la Universidad de Almería de
trabajo fin de grado, aprobada en Consejo de Gobierno el 9 de diciembre
de 2009.
Documento marco del Plan de Acción Tutorial y Mentorización para los
títulos de Grado de la Universidad de Almería (pendiente de aprobación en
Consejo de Gobierno).
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Normativa para la Realización de las Prácticas curriculares y Prácticas de
Inserción Profesional en los Nuevos Planes de Estudio (pendiente de
aprobación en Consejo de Gobierno).
Documento de asignaturas optativas para toda la Universidad de Almería
(pendiente de aprobación en Consejo de Gobierno).
Comisión de Elaboración de Nuevos Títulos (pendiente de aprobación en
Consejo de Gobierno).
5 - ACTIVIDADES DE DIFUSIÓN, FORMACIÓN E INFORMACIÓN SOBRE EL
ESPACIO EUROPEO REALIZADAS DESDE EL COMISIONADO.
Están pendientes de realizar las IV Jornadas de información sobre el Espacio
Europeo en la Universidad de Almería a celebrar el 17 de junio, en el Hotel Elba.
Hasta el 24 de mayo de 2010, han solicitado participar 148 profesores, siendo
confirmada la presentación de 15 trabajos originales correspondientes a las
convocatorias de grupos de profundización en innovación, participando 7
profesores como ponentes en las mesas redondas planificadas en la actividad.
Así mismo el Comisionado para el Espacio Europeo ha participado y/o
colaborado en las actividades de formación del profesorado que se recogen en la
siguiente tabla:
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LAS QUE
PARTICIPA EL COMISIONADO TEMPORALIZACIÓN LUGAR
Formación a profesorado de Derecho, Evaluación de Competencias.
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ACTIVIDADES DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN LAS QUE
PARTICIPA EL COMISIONADO TEMPORALIZACIÓN LUGAR
Formación evaluación de competencias y Programa Guiado dentro del Master de Educación Secundaria.
Octubre 2009 Almería
Congreso Internacional de Innovación Docente de la Universidad de Huelva.
15 y 16 de Octubre de 2009
Huelva
II Encuentro Interdisciplinar “Educar con CO-RAZÓN: Otra mirada educativa”.
Noviembre de 2009. Almería
Seminario “Intercambios y buenas prácticas docentes en la Facultad de Derecho de la Universidad de Almería”.
9 y 10 de Febrero de 2010
Universidad de Almería
VI Encuentros unidades técnicas de calidad de las Universidades Andaluzas.
23,24 y 25 de Febrero de 2010
Universidad de Almería
IV Congreso Internacional George Moore: George Moore and “the discovery of human nature”.
26 y 27 de marzo de 2010
Almería
I Congreso de Innovación Docente en Derecho (IUSINNOVA).
13 Y 14 de Mayo de 2010
Universidad de Almería
Jornadas del Profesorado de Matemáticas de Almería 2010.
22 de Mayo de 2010 Universidad de
Almería
Jornadas de Educación Infantil DOS CICLOS en UNA ETAPA DOS MOMENTOS EN UNA HISTORIA.
20 Y 22 de Mayo de 2010
Universidad de Almería
Jornadas sobre Cultura Africana:“África: Retratos de Mujer”
9 de abril 2010 Universidad de
Almería
Destacamos que algunas de estas actividades se han desarrollado en
titulaciones en experiencia piloto o bien son derivadas de la actividad práctica de
innovación de los grupos docentes, por tanto su organización y financiación han
sido propiciadas por el aporte económico derivado de la convocatoria de
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incentivos para la realización de experiencias piloto de adaptación al crédito
europeo para el curso 2009-2010.
También se ha participado desde el Comisionado en actividades de
formación específica y difusión en general sobre cuestiones relativas a la
adaptación al EEES de las titulaciones de la UAL, dichas actividades se encuentran
recogidas en la siguiente tabla:
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ESPECÍFICA SOBRE EL EEES PARA
PROFESORES EN LAS QUE PARTICIPA EL COMISIONADO
TEMPORALIZACIÓN LUGAR
I Jornadas Andaluzas de Innovación Docente Universitaria.
2 y 3 de diciembre de 2009
Córdoba
Curso Autoaprendizaje dirigido a profesores.
Diciembre de 2009 y abril de 2010
Universidad de Almería
Curso Competencias Transversales Universidad de Almería dirigido a profesores del master de secundaria.
Enero y Febrero de 2010
Universidad de Almería
Jornadas de Formación de Profesorado para la Adaptación de las titulaciones al EEES en la Universidad de Huelva
Febrero 2010 Universidad de
Huelva
Curso Selección y Evaluación de Competencias en la Universidad de Jaén
Febrero de 2010 Universidad de
Jaén
Curso sobre Guía Docente para Profesorado Novel
Febrero 2010 Universidad de
Almería
Curso sobre Elaboración y Desarrollo de la Guía Docente en el EEES
Abril 2010 Universidad de
Jaén
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ACTIVIDADES DE FORMACIÓN ESPECÍFICA SOBRE EL EEES PARA
PROFESORES EN LAS QUE PARTICIPA EL COMISIONADO
TEMPORALIZACIÓN LUGAR
Charlas a Orientadores/as de I.E.S. de la provincia.
- El plan Bolonia. - Oferta formativa centrada
en el EEES de la UAL. - Desarrollo normativo para
la adaptación al EEES.
13,14 y 28 de Mayo de 2010
Centros de Formación del
Profesorado de la Delegación de Educación de
Almería
Jornadas de difusión sobre los nuevos Grados dirigidas a Directores de I.E.S. de la provincia
18 de mayo Universidad de
Almería
Curso de formación sobre el Programa GUIADO
21 de mayo y 4 de junio
Universidad de Almería
IV Jornadas de Información sobre el Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de Almería
17de Junio de 2010 Hotel Elba
Universidad de Almería
Asimismo se han realizado acciones específicamente enfocadas a los
estudiantes que se encuentran matriculados en la Universidad de Almería, así
como estudiantes de los I.E.S. de la provincia, que detallamos en la siguiente tabla.
Resaltamos que se han realizado diversas actividades de difusión del EEES
conjuntamente con el Vicerrectorado de Estudiantes, orientadas a informar a
futuros alumnos de la UAL sobre la adaptación al Espacio Europeo de las
titulaciones de nuestra Universidad.
ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y DIFUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES
TEMPORALIZACIÓN LUGAR
Jornada de Puertas Abiertas y Foro de Empleo.
21-22 Y 23 de Octubre de 2009
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ACTIVIDADES DE FORMACIÓN Y DIFUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES
TEMPORALIZACIÓN LUGAR
Curso de Formación para becarios de Experiencias Piloto 2009-2010.
26 de Octubre al 6 de Noviembre de 2009
Universidad de Almería
La semana de la Ciencia en la UAL: Entre el cielo y la tierra.
10, 11,12 y 13 de Noviembre de 2009.
Universidad de Almería
Jornadas Informativas para el acceso a la Universidad 2010
27 y 28 de Enero y 1,2,3,4,8,9,10,11,15,
16,17,18,22,23 24 y 25 de Febrero de
2010
Universidad de Almería
Charlas a Delegados/as de alumnos la provincia. El plan Bolonia y los Títulos de Grado de la UAL
Febrero de 2010 Universidad de
Almería
Charla Informativa EEES. Instituto de Enseñanza Secundaria.
16 de Febrero de 2010
Las Norias de Daza El Ejido,
Almería.
Jornada de Orientación Académica y Profesional: “En Compañía de la Universidad de Almería”
26 de Febrero de 2010
Colegio Compañía de María, Almería
Difusión general en soporte escrito sobre el Espacio Europeo de Educación Superior.
2010 Universidad de
Almería
Información sobre la oferta formativa de grados de la Universidad de Almería y la adaptación al EEES
14 de mayo de 2010 A.M.P.A.-I.E.S. de Aguadulce
6 - TITULACIONES
6.1 Adaptación de titulaciones al EEES
En el curso 2009/2010 se han puesto en funcionamientos los primeros
cursos de la titulaciones que se relacionan a continuación, indicando la fecha de
publicación en BOE de los respectivos planes de estudios.
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TÍTULO FECHA BOE
Grado en Química 5 de enero de 2010
Grado en Ciencias Ambientales 5 de enero de 2010
Grado en Gestión y Administración Pública 5 de enero de 2010
Grado en Fisioterapia
Grado en Enfermería 5 de enero de 2010
6.2 Verificación de titulaciones de Grado
Uno de los objetivos principales propuestos por el Comisionado para el
Espacio Europeo fue la elaboración de unas Directrices que sirvieran de guía al
proceso de verificación de titulaciones marcado por el antiguo MEC. Los objetivos
de estas directrices eran las siguientes:
Iniciar un proceso que nos permita en un futuro próximo adecuar los
Planes de Estudios de las actuales Titulaciones con objeto de cumplir las
nuevas directrices.
Establecer un procedimiento normalizado y consensuado de elaboración de
la Propuesta del Título, que recogiendo los distintos apartados
referenciados en el R.D 1393/2007, nos permita afrontar con garantías la
elaboración de la memoria para la solicitud de verificación de títulos
oficiales.
Diseñar de forma adecuada los Planes de Estudio de las futuras Titulaciones
de nuestra Universidad, capaces de superar los procesos de verificación,
seguimiento y acreditación establecidos por el MEC.
Secuenciar la implantación de los nuevos Títulos de Grado, Master y
Doctorado.
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6.3 Adecuación de herramienta VERIFICA para la elaboración de la
memoria por parte de las Comisiones de Titulación.
En colaboración con el Servicio de Asuntos Generales se ha diseñado una
aplicación que sirva para facilitar el trabajo de las Comisiones de Titulación en lo
que se refiere a la elaboración de la memoria. De esta forma las Comisiones
dispondrán de un documento que, una vez cumplimentado, servirá para la carga
de forma centralizada, de la memoria en la herramienta facilitada por la ANECA.
Esta aplicación facilitará también la comprobación de la correcta cumplimentación
de los distintos apartados que figuran en el anexo I del RD 1393/2007.
6.4 Constitución de Comisiones de Rama y Titulación Andaluzas.
Siguiendo las directrices del Consejo Andaluz de Universidades, la
estructuración realizada para llevar a cabo la coordinación entre universidades
destinada a alcanzar consensos respecto a la configuración de un 75% común de
las titulaciones, ha consistido en la constitución de una Comisión por cada
Titulación en la que interviene una representación de todas las universidades que
disponen del respectivo título y de 7 Comisiones de Ramas de Conocimiento
paritarias entre agentes sociales y los vicerrectores con competencias en Espacio
Europeo y Nuevas Titulaciones, representantes de cada una de las universidades
andaluzas.
Este proceso iniciado en su primera fase en el curso pasado, ha tenido su
continuidad en este, afectando a la universidad de Almería en las siguientes
titulaciones:
- Titulaciones de Ingeniería Agronómica (Grado y Master)
- Titulaciones de Ingeniería Industrial
- Titulaciones de Ingeniería Informática (Grado y Master)
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La Universidad de Almería coordina con la universidad de Córdoba, las
titulaciones de Ingeniería Agronómica.
Participación en las Comisiones de Rama Andaluza, constituidas con el
objetivo de la elaboración del 75% común en todas las universidades andaluzas de
los distintos planes de estudios a implantar.
RAMAS DE CONOCIMIENTO
A ARTES Y HUMANIDADES
B CIENCIAS
C CIENCIAS DE LA SALUD
D CIENCIAS SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN
E CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
F CIENCIAS SOCIALES Y JURÍDICAS
G INGENIERÍA Y ARQUITECTURA
A continuación se relacionan las memorias de grado que se han enviado
para su verificación a la Agencia Nacional de Evaluación y Calidad (ANECA) y al
Consejo de Coordinación Universitaria, indicando la fecha en la que se han
enviado así como la fecha en la que se han recibido los informes provisionales.
TITULOS Envío memoria a
C.U.-ANECA Recibidos informes
provisionales
Grado en Filología Hispánica 18/12/2009 30/04/2010
Grado en Estudios Ingleses 18/12/2009 30/04/2010
Grado en Humanidades 27/01/2010
Grado en Historia 18/12/2009 30/04/2010
Grado en Psicología 06/11/2009 30/04/2010
Grado en Matemáticas 11/12/2009 30/04/2010
Grado en Derecho 09/11/2009 12/02/2010
Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos 06/11/2009 12/02/2010
Grado en Marketing e Investigación de Mercados 30/11/2009 03/05/2010
Grado en Economía 30/11/2009 03/05/2010
Grado en Finanzas y Contabilidad 30/11/2009 03/05/2010
Grado en Administración y Dirección de Empresas 30/11/2009 03/05/2010
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TITULOS Envío memoria a
C.U.-ANECA Recibidos informes
provisionales
Grado en Turismo 30/11/2009 03/05/2010
Grado de Maestro en Educación Primaria 16/12/2009 30/04/2010
Grado de Maestro en Educación Infantil 16/12/2009 30/04/2010
Grado en Ingeniería Electrónica Industrial 16/02/2010
Grado en Ingeniería Mecánica 16/02/2010
Grado en Ingeniería Química Industrial 16/02/2010
Grado en Ingeniería Agronómica 29/01/2010
Grado en Ingeniería Informática 01/02/2010
Grado de Trabajo Social 10/07/2009 05/10/2009
6.5 Constitución de Comisiones UAL.
Siguiendo el cronograma de adecuación de nuestras actuales titulaciones a
las nuevas de Grado, se han constituido en nuestra Universidad las Comisiones de
Titulación de Ingeniería, Ciencia y Tecnología de los Alimentos y Medicina.
Comisión de Medicina:
Especial mención requiere la Comisión de Medicina por el trabajo continúo
que la misma ha ido realizando a lo largo del curso, con el fin de elaborar la
memoria de grado, encontrándose la misma en fase de finalización.
Aspectos tratados:
Justificación de los estudios propuestos
Planificación de las Enseñanzas. Estructura y desarrollo temporal del plan de
estudios, así como las distintas fichas de módulos y materias.
Necesidades de personal académico y de administración y servicios.
Distintas alternativas que puede tener el proyecto de facultad, teniendo en
cuenta la configuración más adecuada, según las nuevas metodologías que
incorpora el EEES, e incluyendo los servicios de investigación y laboratorios
La puesta en funcionamiento de las titulaciones requerirá el cumplimiento
de los requisitos establecidos por el Consejo Andaluz de Universidades (CAU).
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6.6 Seguimiento de Titulaciones
El decreto 1393/2007 establece en su artículo 27 “Renovación de la
acreditación de los títulos”, que la ANECA y los órganos de evaluación que la Ley
de las Comunidades Autónomas determine, harán un seguimiento de los títulos
registrados, basándose en la información pública disponible, hasta el momento
que deban someterse a la evaluación para renovar su acreditación.
Con objeto de facilitar este seguimiento y de disponer de los
procedimientos adecuados que garanticen durante el periodo de seguimiento
hasta la acreditación, la correcta puesta en marcha de las titulaciones y la
disponibilidad de una información veraz y adecuada, se han llevado a cabo las
acciones que se indican a continuación:
6.6.1 Información de nuevas titulaciones en página la Web de la UAL
Diversas reuniones se llevaron a cabo con objeto de proceder
al diseño de páginas Web que cubrieran toda la información que
la universidad debe poner a disposición de los interesados en
realizar estudios en nuestra universidad, así como para ofrecer los
datos que las comisiones evaluadoras de las agencias de calidad
(ANECA y AGAE) necesitan en el periodo de seguimiento.
El diseño de las distintas páginas, coordinado por el
Comisionado para el EE, se llevó a cabo con participación de:
Vicerrectorado de Tecnologías de la Información y de la
Comunicación, Vicerrectorado de Postgrado y Formación
Continua, Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Relaciones
con la Sociedad calidad, Servicio de Ordenación, Planes de
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Estudio y Formación Continua y Servicio de Gestión Académica de
Alumnos.
La culminación del trabajo se realizó con la presentación de
las páginas al Rector, Decanos y Directores de Facultades y
Escuelas, el día 18 de mayo de 2010.
6.6.2.- Constitución de la Comisión de Seguimiento
Con fecha 25 de mayo de 2010, se constituyó la Comisión de Seguimiento
de Titulaciones, coordinada por el Comisionado para el EE y con la participación
del Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Asuntos con la Sociedad.
El objetivo de esta comisión es el de constituirse como órgano de control
de los distintos procedimientos a llevar a cabo para asegurar la correcta puesta en
marcha de las nuevas titulaciones en nuestra universidad, atendiendo entre otras
cosas a las sugerencias que las agencias de calidad han realizado en el proceso de
verificación y ante las memorias presentadas.
7- NUEVAS CONVOCATORIAS Y ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA
IMPLEMENTACIÓN DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACIÓN SUPERIOR EN LA
UNIVERSIDAD DE ALMERÍA.
7.1 II Convocatoria de los premios a la excelencia docente en la
Universidad de Almería
En consonancia con los nuevos retos que plantea el Espacio Europeo de
Educación Superior, el Comisionado para el Espacio Europeo conjuntamente con
la Unidad de Calidad del Vicerrectorado de Planificación, Calidad y Relaciones
con la Sociedad, y el Consejo Social, han acordado la II Convocatoria de los
“Premios a la Excelencia Docente en la Universidad de Almería” cuya finalidad
principal es la de promover la excelencia en la docencia universitaria, así como
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potenciar directrices apoyadas en una cultura de calidad que fomente la mejora
continua de la Educación Superior mediante el reconocimiento de méritos
docentes al profesorado. Dicha convocatoria consta este año de 3 modalidades:
Modalidad A: premio a la docencia de calidad en la UAL.
A.1. Objeto de la convocatoria
Esta convocatoria pretende fomentar el reconocimiento y apoyar el trabajo
del profesorado de la Universidad de Almería que haya destacado por su
dedicación continuada a las tareas y actividades docentes a lo largo de su
trayectoria profesional. De forma más específica las finalidades de esta
convocatoria son:
Promover la excelencia en la docencia universitaria.
Estimular la implantación de una cultura de calidad en los procesos
formativos universitarios.
Reconocer el trabajo del profesorado de la Universidad de Almería que
haya destacado por su dedicación a las tareas y actividades docentes, de
forma continuada, a lo largo de su trayectoria profesional.
Premiar la trayectoria docente de calidad.
Modalidad B: premio a proyectos de innovación docente para el diseño de
materiales didácticos en soporte informático de la UAL.
B.1. Objeto de la convocatoria
Esta convocatoria pretende fomentar el reconocimiento y apoyar el trabajo
del profesorado de la Universidad de Almería que haya destacado en el desarrollo
de proyectos de innovación docente en entornos virtuales, como consecuencia de
la aplicación y puesta en marcha de acciones derivadas de la Convocatoria de
Grupos Docentes para la Creación de Materiales Didácticos en Soporte
Informático, en el marco de construcción y desarrollo del Espacio Europeo de
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Educación Superior. De forma más específica las finalidades de esta convocatoria
son:
Promover la excelencia de la innovación docente universitaria sustentada
en entornos virtuales.
Estimular la implantación de una cultura de innovación metodológica de
calidad en los procesos formativos universitarios.
Reconocer los proyectos de innovación de Grupos Docentes que hayan
destacado por el diseño, la implantación y evaluación de materiales
didácticos en soporte informático, incorporando para ello los mecanismos
para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes que los utilicen.
Premiar una docencia virtual de calidad, adaptada a las necesidades del
estudiante y conforme a los principios fundamentales de aplicación del
EEES en la Universidad de Almería.
Modalidad C: premio a proyectos de innovación docente para el diseño y
transferencia práctica de innovaciones docentes de la UAL.
C.1. Objeto de la convocatoria.
Esta convocatoria pretende fomentar el reconocimiento y apoyar el trabajo
del profesorado de la Universidad de Almería que haya destacado en el desarrollo
y transferencia práctica de innovaciones docentes, como consecuencia de la
aplicación y puesta en marcha de acciones derivadas de los proyectos de
innovación presentados a la Convocatoria de Grupos Docentes para el diseño y
transferencia práctica de innovaciones docentes, en el marco de construcción y
desarrollo del Espacio Europeo de Educación Superior en la Universidad de
Almería. De forma más específica, las finalidades de esta convocatoria son:
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Promover la excelencia de la innovación docente universitaria sustentada
en los grupos docentes de la Universidad de Almería.
Estimular la implantación de una cultura de innovación docente de calidad
en los procesos formativos universitarios.
Reconocer los proyectos de innovación de Grupos Docentes que hayan
destacado por el desarrollo y la transferencia al contexto práctico de las
innovaciones docentes diseñadas, incorporando para ello los mecanismos
para la evaluación del aprendizaje de los estudiantes que los utilicen.
Premiar una docencia innovadora de calidad, adaptada a las necesidades
del estudiante y conforme a los principios fundamentales de aplicación del
EEES en la Universidad de Almería.
Esta convocatoria se encuentra pendiente en la actualidad de aprobación
por Consejo de Gobierno.
7.2. Comisión para el Estudio de la Acreditación de la Competencia
Aprendizaje de una Lengua Extranjera.
Con objeto de desarrollar procedimientos de acreditación de la
competencia aprendizaje de una lengua extranjera, la comisión se ha reunido en
las siguientes fechas:
- 28 de octubre de 2009 - 19 de noviembre de 2009 - 15 de diciembre de 2009 - 19 de enero de 2010 - 2 de febrero de 2010 - 19 de febrero de 2010 - 5 de marzo de 2010 - 23 de abril de 2010 - 29 de abril de 2010
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Así mismo la comisión ha analizado procedimientos para la acreditación
del profesorado que desarrolle en las materias o asignaturas bajo su
responsabilidad, la citada competencia.
8 - CONVENIO DE COLABORACIÓN ENTRE LA CONSEJERÍA DE INNOVACIÓN,
CIENCIA Y EMPRESA Y LAS UNIVERSIDADES PÚBLICAS DE ANDALUCÍA PARA
PROPUESTAS DE NUEVOS PLANES DE ESTUDIOS EN EL MARCO DE LA NUEVA
ORDENACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS OFICIALES.
Durante el año 2009 se ha comprobado la realización de las actividades
derivadas del Convenio de Colaboración entre la anterior Consejería de
Innovación, Ciencias y Empresa y la Universidad de Almería para propuestas de
nuevos planes de estudios en el marco de una nueva ordenación de las
enseñanzas universitarias oficiales.
La memoria final de ejecución ha contenido los siguientes elementos:
8.1 Consultas externas para la elaboración del plan de estudios con
profesionales, asociaciones o colegios profesionales, estudiantes u otros
colectivos.
8.1.1Objetivo cumplido:
Consultar a organismos e instituciones competentes sobre la
elaboración de los nuevos planes de estudio adaptados al RD
1393/2007.
8.1.2 Acciones desarrolladas:
Realización de estudios de viabilidad en la implantación de
nuevas enseñanzas oficiales universitarias en la UAL
(principalmente títulos de Grados).
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Realización de reuniones oficiales y a nivel andaluz que
permitan tomar acuerdos en los nuevos títulos de Grado que
faciliten el desarrollo de las memorias de títulos con alto grado de
consenso.
Realización de reuniones con responsables de universidades
andaluzas para coordinar los elementos fundamentales del proceso
de adaptación al EEES de forma planificada.
Asistencia a foros de trabajo para diseñar eficazmente una
hoja de ruta de acciones en la Universidad de Almería.
Todas aquellas actividades que permitan el asesoramiento
externo para la realización de las memorias de título.
8.2 Diseño de sistemas de evaluación de las competencias de los
estudiantes de la Universidad de Almería.
8.2.1 Objetivo cumplido:
Diseñar sistemas de transferencia de conocimiento que
permitan valorar la adquisición de competencias en los estudiantes
de la Universidad de Almería.
8.2.2 Acciones desarrolladas:
Elaboración de un documento en soporte electrónico que
recoja el enunciado y contexto de las competencias de cada
modulo/materia de las memorias de grado.
Diseño de herramientas que faciliten al profesorado la
definición y evaluación de competencias.
Diseño de un curso de formación semipresencial para el
aprendizaje de los profesores coordinadores, para formar en
competencias a dichos docentes con el objeto de fomentar a
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través de ellos el desarrollo de competencias en el profesorado de
sus titulaciones.
Difusión del trabajo de definición de competencias realizado
por docentes de la Universidad de Almería, para facilitar su
transferencia a otros contextos docentes.
Elaboración de convocatorias de innovación para el desarrollo
y la evaluación de competencias.
Diseño de actividades formativas, conjuntamente realizadas
con la Unidad de Formación e Innovación del Profesorado,
centradas en la capacitación del profesorado universitario para
evaluar las competencias de los estudiantes en el proceso de
aprendizaje-enseñanza.
Vincular el desarrollo de las acciones al Vicerrectorado de
Profesorado y Ordenación Académica.
8.3 Diseño de sistemas de información previa a la matriculación y
procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo
ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación.
8.3.1 Objetivo cumplido:
Consolidar un sistema de información previo a la
matriculación de estudiantes donde se difunda tanto los principios
fundamentales del proceso de Bolonia como las nuevas directrices
de las enseñanzas universitarias oficiales, abarcando tanto las
perspectivas de los futuros estudiantes de la Universidad de
Almería como de los Orientadores de Enseñanza secundaria.
Difundir las peculiaridades de las nuevas enseñanzas
universitarias oficiales a aquellos colectivos implicados en la
elaboración de los futuros planes de estudio.
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8.3.2 Acciones desarrolladas:
Diseño y puesta en marcha de actividades informativas que
han permitido llegar en la provincia almeriense al mayor número
de agentes implicados en la enseñanza secundaria (estudiantes,
orientadores, Directores de Centros y sociedad en general), para
trasladar de forma veraz los principios y la filosofía que subyace
en el EEES, a través de charlas, folletos y utilización de mass-
media.
Definición de acciones de difusión a través de personal
becado de apoyo, para el diseño de páginas Web en los nuevos
títulos oficiales de Grado, que permitan la difusión de una
información clara sobre éstos tanto a estudiantes como a
orientadores de los IES y sociedad en general.
Realización de actividades de difusión sobre el EEES a los
estudiantes futuros de la Universidad de Almería a través del foro
de empleo e información organizado por al Universidad de
Almería.
Vincular el desarrollo de estas acciones al Vicerrectorado de
Tecnologías de la Información y la Comunicación, al
Vicerrectorado de Internacionalización y al Vicerrectorado de
estudiantes a través de la acción de orientación educativa.
8.4 Diseño de sistemas de apoyo y orientación de los estudiantes una vez
matriculados.
8.4.1 Objetivo conseguido:
Diseñar un sistema de asesoría académica en cada Título que
permita la orientación efectiva de los estudiantes y su seguimiento.
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Crear la figura del asesor académico para la mejora docente.
8.4.2 Acciones desarrolladas:
Difusión de los elementos básicos de las memorias de títulos
de Grado y Master a los representantes estudiantiles de la
Universidad de Almería.
Definición de acciones de diseño a través de personal becado
de apoyo para la elaboración de un sistema de asesoramiento que
defina la figura del tutor o asesor académico, conjuntamente con
la Unidad de Formación del Profesorado.
Diseño de acciones para facilitar la docencia virtual en las
actividades académicamente dirigidas en los títulos de Grado y
Master de la universidad almeriense.
Elaboración de un reglamento para la acción de asesoría
académica y propuesta de calendarización de las acciones.
Diseño de una propuesta de acciones formativas para los
profesores asesores.
Vincular el desarrollo de estas acciones al Vicerrectorado de
Tecnologías de la Información y la Comunicación, y al
Vicerrectorado de Profesorado y Ordenación Docente.
8.5 Diseño, dentro del marco que establezca la Comisión de Fomento de la
Calidad delegada del Consejo Andaluz de Universidades, del Sistema de
Garantía de Calidad aplicable a la titulación.
8.5.1. Objetivo conseguido:
Promover Sistemas de Garantía de Calidad para cada Título
de la Universidad de Almería, así como desarrollar procedimientos
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para su evaluación y el seguimiento que potencia la docencia de
calidad en el profesorado.
8.5.2 Acciones desarrolladas:
Diseño de acciones formativas de promoción y fomento de la
calidad, así como de difusión de los sistemas de garantía de
calidad de los títulos y seguimiento de las Unidades de Garantía
de Calidad de los títulos.
Diseño de actividades que incentiven la calidad de los títulos
impartidos en la Universidad de Almería, concretadas en la puesta
en marcha de una convocatoria de premios a la excelencia
docente.
Definición de acciones a través de personal becado de
apoyo, para el seguimiento de procedimientos relacionados con la
implantación de los sistemas de garantía de calidad de los nuevos
títulos.
Vincular el desarrollo de las acciones al Vicerrectorado de
Planificación, Calidad y Relaciones con la Sociedad.
9. NORMATIVA
9.1 Normativa de Reconocimiento y Transferencia de Créditos de la
Universidad de Almería
9.1.1 Objetivo conseguido:
Desarrollar las actividades de planificación que permitan la
elaboración de un sistema eficaz para la transferencia y
reconocimiento de créditos, acorde a los principios de flexibilidad
del EEES.
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9.1.2 Acciones desarrolladas:
Elaboración y difusión de una normativa de reconocimiento y
transferencia de créditos, propia de la Universidad de Almería,
que permita la movilidad efectiva de los estudiantes.
9.2 Normativa para la Realización de las Prácticas Curriculares y Prácticas
de Inserción Profesional en les Nuevos Planes de Estudio (pendiente de
aprobación en Consejo de Gobierno)
9.2.1 Objetivo conseguido:
Elaborar un protocolo de actuación para la realización
efectiva de las prácticas externas en los títulos de grado de la
Universidad de Almería.
9.2.2 Acciones desarrolladas:
Elaboración de una información sencilla y precisa para
facilitar el trabajo de firma de convenios de las comisiones de
título de la UAL.
Difusión de la información en las Facultades y Centros de la
Universidad de Almería.
9.3 Normativa para la Realización de Trabajos de Fin de Grado y Fin de
Master en los programas de Enseñanzas Oficiales de la Universidad de
Almería
9.3.1 Objetivo conseguido:
Capacitar para elaborar los criterios de evaluación de los
trabajos fin de grado y master.
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9.3.2 Acciones desarrolladas:
Puesta en marcha de actividades de formación
correspondientes a la valoración de estos trabajos.
Desarrollo de cursos específicos impartidos por expertos
sobre evaluación, que permitan al profesorado adquirir los
conocimientos necesarios para la correcta valoración de los
trabajos fin de grado.
Vincular el desarrollo de las acciones al Vicerrectorado de
Master y Formación Continuada.
9.4 Normativa de Funcionamiento para el Desarrollo de la Función
Coordinadora en los Títulos de Grado de la Universidad de Almería.
9.4.1 Objetivo conseguido:
Desarrollar las actividades de planificación que permitan
desarrollar el funcionamiento de coordinación de títulos, cursos y
asignaturas de los nuevos títulos de grado.
9.4.2 Acciones desarrolladas:
Elaboración y difusión de una normativa de funcionamiento
para el desarrollo de la función coordinadora en los títulos de
grado, propia de la Universidad de Almería, para conseguir la
implantación de un modelo educativo orientado a la formación de
competencias, con un personal docente altamente cualificado,
sensibilizado hacia la innovación y con un nuevo estilo donde la
enseñanza y el aprendizaje se planifiquen desde la coordinación
docente y la interdisciplinariedad.
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9.5 Programa informático para el diseño de Guías Docentes de Asignaturas,
adaptadas al EEES en Experiencias Piloto, Grados y Masteres de la
Universidad de Almería (Programa GUIADO).
9.5.1 Objetivos conseguidos:
Elaborar un protocolo informático para la elaboración de
guías docentes.
9.5.2 Acciones desarrolladas:
Puesta en marcha del programa GUIADO.
Desarrollo de cursos específicos para el profesorado sobre la
elaboración de las guías docentes.
9.6 Normativa de Permanencia de Estudiantes en la Enseñanzas Oficiales
de la Universidad de Almería
9.6.1 Objetivos conseguidos:
Elaborar un protocolo de actuación que regule la
permanencia de los estudiantes matriculados en enseñanzas
oficiales.
9.6.2 Acciones desarrolladas:
Elaboración de una información sencilla y precisa informar a
los estudiantes sobre la normativa aplicable a la matrícula y
regímenes de convocatorias de los nuevos planes de estudios.
Difusión de la información en las Facultades y Centros de la
Universidad de Almería.
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9.7 Documento marco del Plan de Acción Tutorial y Mentorización para los
títulos de Grado de la Universidad de Almería (pendiente de aprobación en
Consejo de Gobierno).
9.7.1 Objetivos conseguidos:
Desarrollo de actividades dirigidas al profesorado que permitan
llevar a cabo las tutorías de orientación.
9.7.2 Acciones desarrolladas:
Elaboración y difusión de una normativa sobre la acción
tutorial y mentorización para los títulos de grado de la UAL que
permita:
o Guiar a los estudiantes tutorizados durante el período
de su asignación, atendiendo a necesidades educativas
globales.
o Ofrecer ayuda institucional y académica en favor del
aprendizaje de los estudiantes.
o Informar al alumnado sobre cuestiones diversas que les
permita preparar, de manera planificada y responsable,
su futuro académico y profesional.
o Establecer un mecanismo de seguimiento de su
evolución para detectar posibles fracasos, abandonos o
absentismos académicos.
o Estar en contacto periódico con los estudiantes
tutorizados y con los estudiantes mentores, tanto de
forma presencial como de forma virtual (se
recomiendan cuatro sesiones al año, coincidiendo con
el inicio y finalización de cada cuatrimestre).
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o Garantizar su actualización a través de la asistencia a
Cursos de Formación Tutorial, promovidos desde la
Unidad de Formación del Profesorado del
Vicerrectorado de Profesorado y Ordenación
Académica.
9.8 Optatividad común en la UAL.
Siguiendo las directrices de elaboración de nuevos planes de estudios
aprobadas por el Consejo de Gobierno, la propuesta de asignaturas optativas en
nuestra universidad ha tenido como referente el presentar al alumnado de las
distintas titulaciones, una oferta común, que con carácter de transversalidad ha
sido confeccionada por las comisiones que han elaborado las memorias de los
nuevos títulos de grado presentados a verificación.
El documento final con la relación de asignaturas optativas por titulación,
será presentado en fechas próximas para su aprobación por el Consejo de
Gobierno.
9.9 Comisión de Elaboración de Nuevos Títulos (pendiente de aprobación
en Consejo de Gobierno).
Nuevas Comisiones de Titulación.
Una vez finalizado la primera fase de elaboración de las memorias de todas
las titulaciones de la universidad, adaptando sus planes de estudios al proceso de
convergencia europea, procede establecer procedimientos que sin abandonar los
objetivos enunciados anteriormente, sean capaces de resolver los procesos que se
inician con la solicitud y puesta en marcha de nuevas titulaciones aprobadas
siguiendo el plan estratégico de la universidad.
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Con este fin el Comisionado para el EE ha elaborado un documento,
actualmente en fase de borrador, que contempla la composición y objetivos de las
nuevas comisiones que tienen que elaborar las memorias de los nuevos títulos,
siguiendo las directrices del RD 1393/2007 y cumpliendo el punto 169, apartado
2 de los Estatutos de la UAL.
Se relacionan a continuación los nuevos Títulos que la universidad tiene
planificado impartir.
TITULO FECHA APROBACIÓN C.G.
Grado en Medicina 9 de junio de 2008
Grado en Ingeniería Industrial Eléctrica 23 de noviembre de 2009
Grado en Biotecnología agroalimentaria 28 de abril de 2010
Grado en Comunicación Social y Nuevas Tecnologías 28 de abril de 2010
Grado en Energías Renovables 28 de abril de 2010
Grado en Educación Social 17 de junio de 2009
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte 28 de abril de 2010
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ANEXO I
EXPERIENCIAS PILOTO ECTS DE LA UNIVERSIDAD DE ALMERIA PARA EL CURSO 2009/2010 AUTORIZADAS EN LA SESIÓN DE CONSEJO DE GOBIERNO DE LA UAL DE 16 DE JUNIO DE 2006 , 13 DE JUNIO DE 2007, 11DE MARZO DE 2008 Y 17 DE JUNIO DE 2009
TITULACIÓN CURSO SITUACIÓN
Diplomado en Enfermería (Plan 1999) 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD
Diplomado en Fisioterapia (Plan 2005) 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD
Licenciado en Ciencias Ambientales (Plan 2000) 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD 4º CONTINUIDAD 5º NUEVO CURSO
Licenciado en Química 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD 4º NUEVO CURSO
Licenciado en Derecho (Plan 1953) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD 4º CONTINUIDAD 5º CONTINUIDAD
Licenciado en Psicología (Plan 1999) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD 4º CONTINUIDAD 5º CONTINUIDAD
Maestro Especialidad de Educación Musical (Plan 1999) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD
Ingeniero Técnico en Informática de Gestión (Plan 2000) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD
Ingeniero Técnico Agrícola, Industrias Agrarias y Alimentarias (Plan 2000)
1º CONTINUIDAD
2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD
Licenciado en Filología Inglesa (Plan 1997) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD 4º NUEVO CURSO
Licenciado en Filología Hispánica (Plan 1993) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD 4º NUEVO CURSO
Maestro Especialidad de Educación Infantil (Plan 1999) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD
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TITULACIÓN CURSO SITUACIÓN
3º CONTINUIDAD
Maestro Especialidad de Educación Primaria (Plan 1999) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD 3º CONTINUIDAD
Licenciado en Investigación y Técnicas de Mercado (Plan 2005)
4º CONTINUIDAD
5º CONTINUIDAD
Ingeniero Técnico Industrial en Mecánica (Plan 2005) 1º CONTINUIDAD 2º CONTINUIDAD 3º NUEVO CURSO
Licenciado en Psicopedagogía (Plan 1995) 4º CONTINUIDAD
5º CONTINUIDAD
Maestro Especialidad de Educación Física (Plan 1999) 1º CONTINUIDAD
2º CONTINUIDAD 3º NUEVO CURSO
17 TITULACIONES 54
GRADOS
Grado en Enfermería 1º NUEVO CURSO
Grado en Fisioterapia 1º NUEVO CURSO
Grado en Química 1º NUEVO CURSO
Grado en Ciencias Ambientales 1º NUEVO CURSO
Grado en Gestión y Administración Pública 1º NUEVO CURSO