GDR Altiplano+CADE+GuadalinfoJornadas de Coworking

Dentro de las Jornadas G+G os ofrecemos este tallerpara daros una muestra de recursos que ayuden areinventar nuestra mirada de cara a la resolución deproblemas y análisis de situaciones, para aportar valor,sacudir las ideas y revitalizarnuestros proyectos.

Dominó Serious Play es una técnica creativa aplicadaa proyectos para fomentar la creatividad y co-creaciónde ideas y facilitar la aceleración de proyectos. Estametodología puede ayudar a mejorar los enfoques,visiones, planteamientos de crecimiento, descubrirnuevas alianzas, identificar nuevas estrategias paraincrementar ingresos o clientes, etc... a través de un“juego” que prima la co-creación y participación detodos los participantes.

Esta técnica ha sido diseñada por la Fundación CTICwww.fundacionctic.org y adaptada por la AsociaciónProyéctate Ahora www.proyectateahora.com

La creatividad es la capacidad de imaginar y crear,encontrar una solución original a un problema, salirde la rutina establecida, de la manera tópica de hacerlas cosas, y descubrir nuevas fronteras, formas deactuar, productos, ideas y conceptos. En la vida nosencontramos con retos y situaciones nuevas en lasque es necesario decidir qué hacer. Hay que aclararalgunas ideas sobre este concepto. Todo el mundoes creativo, en un campo u otro, pero la creatividades como la inspiración de los artistas: nos tiene queencontrar trabajando. Hace falta perder el miedo aexperimentar, a equivocarse, a intentar ver los proble­mas desde otra perspectiva.

Gracias a la imaginación, se puede visitar el pasadoy anticipar el futuro; se puede asumir el punto de vistade otra persona. Aquí radica el rasgo distintivo de lainteligencia humana. La creatividad es un paso ade­lante. La creatividad significa poner la imaginacióna trabajar. También se puede entender la creatividadcomo imaginación aplicada: es el proceso de tenerideas nuevas que sean valiosas.

El juego provee de nuevas formas para explorar larealidad y estrategias diferentes para operar sobreésta. Favorece un espacio para lo espontáneo, en unmundo donde la mayoría de las cosas están regla­mentadas.

Los juegos permiten descubrir nuevas facetas paraimaginar, pensar en numerosas alternativas para unproblema, desarrollar diferentes modos y estilos depensamiento que se enriquece y diversifica en elintercambio grupal. Mediante nuestra imaginación,podemos experimentar, probar caminos nuevos, sinmiedo a los efectos de un más que probable error. Siperdemos, si no funciona nuestra solución, volvemosa empezar y no ha pasado nada. Y todavía podemosprobar de hacerlo con una idea más alocada, máscreativa al fin y al cabo.

El uso del Dominó nos permite jugar sin explicar lasreglas del juego. Todo el mundo sabe jugar al dominóy en el lejano caso de que no sepa las reglas son muysencillas.

El término Serious Play es para reforzar el conceptode que se está realizando algo serio, estamos inten­tando dar soluciones y nuevos enfoques a proyectosa través de compartir conocimiento, experiencia yknow-how de cada uno de los "jugadores".

Estamos jugando, hay que dejarse llevar y no perde­mos nada al equivocarnos pero lo hacemos con unobjetivo. Debemos analizar el resultado, evaluar lasrespuestas, desechar las locuras o las que no seanaplicables a nuestro proyectos y elaborar un plan deacción y ejecución para impulsar nuestro proyecto.Esto es la creatividad: imaginación aplicada,imaginación que crea.

Sir Ken Robinson

La creatividad se aprende igualque se aprende a leer.

Se hacen grupos de 5 personas. Se re­parten las fichas (28), sobrarán 3 pararobar. También se pueden hacer los gruposde otra cantidad.

La persona con elseis doble comienzael juego. Lo pone en­cima de la mesa. Hasido elegido comomoderador y supervi­sor del tiempo. Debeelegir a un escritor.

Debe dejar libertad a los demás jugadores paraexpresarse y no hacer juicios de valor del tipo:"Eso ya lo he hecho", "no funcionará", "ya lo heintentado". Sólo podrá preguntar para entenderuna respuesta y que se tomen notas de todas.

El jugador a la derecha del moderadorcomienza a colocar fichas junto al seisdoble o roba del montón para conseguircolocar una.

Deberá contestar una de laspreguntas que le haga el mo­derador dependiendo del ex­tremo que haya usado al co­locar su ficha. Estaspreguntas se encuentranmás adelante.

No se pueden repetir respuestasya dadas. En caso de que el jugadorno tenga ficha para poner o no sepacontestar la pregunta deberá robarficha o pasar en el caso de no haberficha para robar.

Gana el jugador que se queda sinfichas. Al finalizar el moderadorcomenta los resultados obtenidosy se pulen las respuestas entre losmiembros del equipo. Se descartanrespuestas, se mejoran, se desa­rrollan o añaden más.

El moderador comienza aresponder la pregunta relativaal seis.Debe hacerlo en dosminutos como máximo..A par­tir de este momento supervi­sa las respuestas de los de­más jugadores.

¿Qué posibles socios crees quepueden dar valor a tu organización?(actuales o potenciales)

Presenta un caso práctico de unusuario que acude a tu organización(quién, cómo, para qué)

Comenta alguna debilidad que ob­servas en tu organización.

Comenta alguna fortaleza que ob­servas en la organización de tuscompañeros (distinta a la tuya).

En esta pregunta debes usar losdados. Indica algún tipo decolaboración que se podría realizarde forma inmediata entre las dosorganizaciones.

Plantea de qué forma podría ayu­darte la organización de tuscompañeros (distinta a la tuya) apotenciar un evento/proyecto enlos medios de comunicación, ex­plicando antes el caso.

Propón un nombre o un slogan quedefina la colaboración entre nuestrasorganizaciones.

Esta técnica la puedes emplear para mejorar tuproyecto, puedes ofrecer participar a clientes poten­ciales, usuarios, colaboradores, agentes de desarrollo,administraciones públicas, otros proyectos o empresasprivadas....

Para conseguir un mejor resultado deben hacersedistintas partidas simultáneas y al acabar cada partidamezclar los grupos de jugadores. De esta manerase consigue un efecto multiplicador de las sugerenciasy observaciones a través del aprendizaje desarrolladoen las otras partidas y aplicarlo al proyecto moderadoe incluso al propio.

Las preguntas se pueden cambiar para conseguir elobjetivo deseado, así como el perfil de los jugadores.

Para desarrollar este taller se ha usado informaciónrecogida de internet

www.pacoprieto.com/creatividad-domino-serious-play.htmlwww.monografias.com/trabajos15/metodos-creativos/metodos-creativos.shtml

www.joguinasegura.coop/web/cas/05_article.asp?id=62&idCategoria=1

Así como del programa de televisión REDES nº89"Los secretos de la creatividad"

Puedes tener más acceso a recursos y colaboraciónde proyectos en http://comunidadinnycia.guadalinfo.es/.

Además si quieres profundizar un poco más enel tema de la creatividad, ver otras técnicasdisponibles o descargarte este taller nos ponemosa tu disposición desde:

proyectateahora.com

facebook.com/pages/Proyéctate-Ahora/174515395927506

@dt_espinar

@proyectateahora

Email de participantes:

0 ¿Qué posibles socios crees que pueden dar valora tu organización? (actuales o potenciales)

1 Presenta un caso práctico de un usuario que acudea tu organización (quién, cómo, para qué)

2 Comenta alguna debilidad que observas en tuorganización.

3 Comenta alguna fortaleza que observas en laorganización de tus compañeros (distinta a la tuya).

4 Indica algún tipo de colaboración que se podríarealizar de forma inmediata entre las dosorganizaciones.

5 Plantea de qué forma podría ayudarte la organización de tuscompañeros (distinta a la tuya) a potenciar un evento/proyecto enlos medios de comunicación, explicando antes el caso concreto.

6 Propón un nombre o un slogan que defina la colaboración entrenuestras organizaciones.

1. ¿Qué debilidades compartimos ambas organizaciones?2. ¿Qué debilidades de cada organización puede cubrir la otra?3. Fortalezas útiles para la colaboración.4. Qué usuarios comparten ambos organismos y descripción del itinerario que recorrería entre ellas.5. Posibles colaboraciones y alianzas entre nosotros o con socios de interés.6. Nombre/Eslogan de la Colaboración.