Métodos de enseñanza
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MÉTODOS DE
ENSEÑANZA
Universidad Autónoma del Estado de México
Unidad Académica Profesional Nezahualcóyotl
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PARA LA SALUD
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¿QUÉ ES UN MÉTODO DE ENSEÑANZA?
Es un componente didáctico que con sentido lógico y unitario estructura el aprendizaje y la enseñanza desde la
presentación y construcción del conocimiento hasta la comprobación,
evaluación y rectificación de los resultados.
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CLASIFICACIÓN DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA
Razonamiento Coordinación de la materia
Sistematización de la materia
Actividades del alumno
Globalización de los
conocimientos
Relación profesor - alumno
Aceptación de lo enseñado
Trabajo del alumno
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RAZONAMIENTO
DEDUCTIVO INDUCTIVO
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Método deductivo
DE LO GENERAL A LO PARTICULAR
Es muy válido cuando los conceptos, definiciones, fórmulas o leyes y principios ya están muy asimilados por el alumno; pues a
partir de ello se generan deducciones.
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Método inductivo
DE LO PARTICULAR A LO GENERAL
Se emplea cuando de la observación de los hechos particulares se obtiene
proposiciones generales.
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COORDINACIÓN DE LA MATERIA
LÓGICO PSICOLÓGICO
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Método lógico
La principal ordenación es de causa y efecto.
Estructuración de hechos que van de lo a lo complejo.
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Intereses, necesidades y experiencias del educado.
Método lógico
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Se ciñe a la motivación
del momento y va de lo
conocido a lo
desconocido
Intuición vs
Memorización
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SISTEMATIZACIÓN DE LA MATERIA
Rígido Semirígido Ocasional
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Método rígido
El esquema de la clase no permite flexibilidad, carece de espontaneidad y no se puede atender aquello que
no esta en el programa.
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Método semirígido
Es cuando el esquema es más flexible y permite hacer algunas
modificaciones a las condiciones reales de la clase y del medio.
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Método ocasional
Se aprovecha la motivación del momento así
como los acontecimientos importantes del medio tomando en cuenta las inquietudes y
preocupaciones de los alumnos.
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ACTIVIDADES DEL ALUMNO
Activo Pasivo
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-Se tiene en cuenta la participación del alumno.
-Interrogan, argumentan, trabajan en equipo,
debaten.
Activo
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-No importa su participación.
-Permanecen pasivos.
Pasivo
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GLOBALIZACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS
Globalización
Especialización
Concentración
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Interés Disciplinas Necesidades naturales Actividades
Globalización
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Asignaturas Modo aislado Sin articulación Autonomía Actividades
Especialización
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Posición intermedia Método por época Período a una asignatura Materia principal Auxiliares
Concentración
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RELACIÓN PROFESOR - ALUMNO
Profesor - alumno
Método individua
l
Método reciproco
Método colectivo
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Método individual
Es el destinado a la educación de un solo alumno. Es recomendable en alumnos que por algún motivo se
hayan atrasado en sus clases.
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Método recíproco
El profesor encamina a sus alumnos para que enseñen a sus
condiscípulos.
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Método colectivo
Un profesor para muchos alumnos. Este método no sólo es más
económico, sino también más democrático.
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ACEPTACIÓN DE LO ENSEÑADO
Dogmático
Heurístico
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Método dogmático
-No admite discusión, aceptar lo que el profesor enseña.
-No hay apertura.
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Método heurístico
-El profesor motiva, incita al alumno a
comprender.
-El alumno descubre y para ello debe investigar.
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TRABAJO DEL ALUMNO
Individual Colectivo Mixto
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