* Métodos Enseñanza - Aprendizaje* Métodos Enseñanza - Aprendizaje

Hno. Guillermo Valdés E. tongui7@hotmail.com

¿Qué métodos ¿Qué métodos de enseñanza de enseñanza

conoces?conoces?

• Jesús usó una variedad de métodos en su propia enseñanza y a la vez se “concentró en el contenido”. Comunicó aquel contenido en diferentes maneras.

• Un rabí lavando los pies de sus discípulos (Juan 13:1-14)

• “Yo soy el pan de vida”, la enseñó de una manera inolvidable (Juan 6:1-13)

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Jesús• Era un experto en la narración,

• Usaba preguntas para guiar.

• Usaba ilustraciones visuales.

“Todo maestro debe preocuparse del método, porque los métodos son

herramientas de la profesión” Una parte de la destreza del

maestro consiste en la capacidad de elegir la herramienta correcta

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MANERAS DE CONOCER LOS METODOS

Dos sugerencias:

1. Aprenda a pensar en los métodos en términos de su propósito.

2. No los trate de aprender de golpe, primero domine aquellos que usará con mas frecuencia

Método Enseñanza-Aprendizaje: Es el conjunto de momentos y técnicas lógicamente coordinados para dirigir el aprendizaje del alumno hacia determinados objetivos. El método es el que le da sentido de unidad a todos los pasos de la e-a.

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Métodos de Métodos de Enseñanza-AprendizajeEnseñanza-Aprendizaje

• Estudio de casos• Aprendizaje basado en la resolución de problemas (ABP)• Constructivismo• Seminario• Conferencia• Aprendizaje por competencia• Panel• Simulaciones• Actividades creativas• Trabajo colaborativo o colaborativo

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Isaías 6 “Adoración”

• Eduardo presentó una elaborada conferencia. Su bosquejo incluyó estos asuntos:

1. Una Visión de Dios (Isaías 6:1-4)

2. Confesión de Pecado (Isaías 6:5)

3. Perdón de pecado (Isaías 6:6, 7)

4. Llamado al Servicio (Isaías 6:8a)

5. Respuesta al Llamado (Isaías 6:8b)

• Margarita pidió a las mujeres de su clase que estudiaran Isaías 6 tomando en cuenta cuidadosamente los elementos de la experiencia de adoración poco comunes del profeta.

• Trabajaron en equipo, disponían de varios comentarios, les pidió que informaran sobre lo que encontraron y ella anoto en la pizarra.

1. La adoración comienza con una experiencia de la presencia de Dios y con la alabanza.

2. Una experiencia de la presencia de Dios conduce a la confesión de pecado.

3. La confesión de pecado resulta en una experiencia del perdón de Dios.

4. El adorador siente el llamado de Dios.

5. La adoración genuina guía a responder al llamado de Dios. 7 de 16

Investigación

• Ambos estudiantes y maestros son activos.

• El maestro es un guia, un facilitador aprenden juntos.

• Los estudiantes tienen la capacidad de descubrir las verdades.

• Los estudiantes son pasivos, solo el maestro es activo.

• El maestro es un dictador, el tiene la información, tiene el poder.

• Solo el maestro es capaz.

Exposición

¿Cuál es la mejor?8 de 16

Del rollo a la realidad

1. ( ) El maestro dijo: “Cuando Pablo salió para una nueva ciudad en su primer viaje misionero, visitaba con frecuencia primero las sinagogas judías. ¿Por qué cree que hacía esto?” Luego concedió cinco minutos para que los alumnos discutieran esta pregunta antes de dar su respuesta.

2. ( ) El maestro pidió que los miembros de la clase escribieran una Constitución y Reglamentos imaginarios para la nueva iglesia en Asia Menor en el primer siglo.

3. ( ) El maestro presentó una filmina titulada “Principios de Interpretación Bíblica” y tomó un breve examen sobre su contenido.

4. ( ) El maestro distribuyó, por escrito, un caso de estudio que contenía la historia de un hombre que debía decidir si disparaba o no su pistola contra un ladrón, en defensa de su familia. Luego los miembros de la clase recibieron instrucción para decidir qué podían hacer ellos a la luz del significado del sexto mandamiento.

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Del rollo a la realidad

5. ( ) El maestro presentó una lección muy interesante sobre la geografía de Palestina.

6. ( ) Los miembros de la clase fueron animados a colocarse en el lugar de Abraham y escribieron un diario expresando sus sentimientos.

(1) Cuando a Abraham se le pidió que sacrificara a Isaac.

(2) Cuando descendió de la montaña luego de haber preservado la vida a Isaac.

• ¿La clase de evangelismo personal?• ¿La clase de Antiguo testamento?• ¿La clase de Teología de la adoración?• ¿La clase de Educación cristiana?

7. ( ) El maestro dirigió a los alumnos a encontrar nombres de tres mujeres de vida moral dudosa, en la genealogía de Mateo capítulo 1.

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• El pensamiento, saber, la razón, el intelecto

(Paráfrasis, análisis)

(Interpreta cada petición en el padre nuestro. Mateo 6:9-13)

Aprendizaje (Cognoscitivo-Afectivo)

• Actitudes, sentimientos

(Testimonios, películas, historias, musica, simulaciones)

(“El papel de la oración en la vida cristiana”)

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Dominando las Dominando las herramientas básicasherramientas básicas

1. La conferencia

2. Preguntas y respuestas

3. Grupo de discusión

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La Conferencia es uno de los más antiguos y más controversiales métodos de enseñanza el día de hoy, ¿Por qué controversial? mantiene el honor de ser el método más ampliamente usado en educación el día de hoy. Y probablemente el método más usado que cualquier otro en la enseñanza de la Biblia.

• “Es un discurso informativo ante un auditorio”

1. Conozca lo que tiene que decir

2. Combine la conferencia con otro método.

3. Enfoque y reenfoque la atención.

4. Haga ilustraciones. 13 de 16

Preguntas y respuestas Mientras haya maestros y alumnos, las preguntas serán usadas como herramientas educativas. Jesús mismo fue un maestro en el arte de formular preguntas penetrantes.

1. Si desea información específica, haga preguntas específicas.

2. Exprese un concepto y pida que los alumnos lo ilustren.

3. Haga preguntas hipotéticas para estimular la discusión.

4. Haga preguntas-problemas para estimular el pensamiento acerca de principios bíblicos.

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Grupo de discusión Es un método de enseñanza de vital importancia, especialmente para el maestro de la Biblia. Muy rara vez se debe guiar una reunión de estudio bíblico sin tener una discusión de grupo en una forma u otra.

1. El tamaño del grupo puede variar de acuerdo al propósito.

2. Dé asignaciones específicas a los grupos.

3. Asigne tareas que ofrezcan la oportunidad de dar un informe.

4. Provea fuentes esenciales.

5. No pida que vayan mas alla de su nivel de conocimiento.

6. Un grupo no es un monologo.

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Dios utiliza a sus siervos débiles de maneras maravillosas. • Vea a Moisés que le dijo a Dios: “Envía, te ruego a otra

persona” Exodo 4:13• Jeremías le dijo: “Señor no se hablar, por que soy niño

Jeremías 1:6• Salomón le dijo: “Señor soy joven, no se como entrar, ni

como salir” 1 Reyes 3:7• Gedeón le dijo: “Señor yo soy pobre, con que salvaré a

Israel? Jueces 6:15.

Cada uno sintió su personal incapacidad, pero al final cada uno experimentó la suficiencia de Dios. Dios no pide que los maestros de la Biblia sean perfectos, el solo pide que sean fieles.