ÍNDICE · 2020-04-07 · 5 El Ministerio de Educación de la Iglesia Evangélica Luterana de...

3

ÍNDICE

ÍNDICE ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3 AGRADECIMIENTOS Y COLABORACIÓN ……………………………………………………………………………………… 4 INTRODUCCIÓN ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 5

METODOLOGIA ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 6 ¿Qué traigo? ¿Qué dice el texto Bíblico o el contenido a trabajar? ¿Con qué me quedo? Versículo Clave. ¿A que me llama el Texto? GUÍA DE USO ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 7 Manual del Maestr@. Anexos. LECCIÓN UNO ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 8 PADRE NUESTRO. LECCIÓN DOS ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 12 QUE ESTAS EN LOS CIELOS, SANTIFICADO SEA TU NOMBRE. LECCIÓN TRES ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………. 28 VENGA TU REINO Y HÁGASE TÚ VOLUNTAD ASÍ EN LA TIERRA COMO EN EL CIELO. LECCIÓN CUATRO ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 40 DANOS HOY NUESTRO PAN DE CADA DÍA. LECCIÓN CINCO ————————————————————————————————— 48 PERDONA NUESTRAS DEUDAS COMO NOSOTROS PERDONAMOS Y NO NOS DEJES CAER EN TENTACIÓN MAS LIBRANOS DEL MAL.

¡JESÚS ENSEÑANOS A ORAR!

PRINCIPIANTES

4

Como programa de Formación Cristiana parte del Ministerio de Educación de la Iglesia Evangélica

Luterana de Colombia damos gracias a Dios por permitirnos llevar las buenas nuevas de Salvación, y servir como Iglesia, a través de las clases de Educación Cristiana a niños, niñas y adolescentes de nuestras misiones y congregaciones locales y a todas las personas que se unen con nosotros en el

cumplimiento de esta comisión.

Agradecemos al equipo colaborador, conformado por Zulma Ojeda, Carol Andrea Romero y José Mauricio Mendéz, quienes con mucho amor y dedicación hicieron posible que este trabajo fuera completo.

A la Misión Evangélica Luterana de Finlandia (FELM), Iglesia Evangélica Luterana en América (ELCA), quienes aportan para que nuestros proyectos se hagan realidad.

ZULMA INEYDA OJEDA FERNÁNDEZ: Licenciada en Educación Preescolar, Magister en Teología con énfasis en Educación y Religión. Actualmente trabaja en IELCO como Coordinadora del Programa de “Formación Cristiana” y del proyecto “Formación y Liderazgo” del Ministerio de Educación. Aportó a este proyecto con la escritura de las lecciones y letra de la canción lema. CAROL ANDREA ROMERO GARCÍA: Psicóloga Especialista en Pedagogía. Desde hace años es maestra dominical de jóvenes, y su capacidad artística contribuyó al definir las ilustraciones y diseño análogo de los pasajes bíblicos usados. Colaboró también en la elaboración del material. JOSÉ MAURICIO MENDÉZ: Diseñador Gráfico

AGRADECIMIENTOS

COLABORACIÓN


PRINCIPIANTES

5

El Ministerio de Educación de la Iglesia Evangélica Luterana de Colombia y su programa de Formación Cristiana, busca que las maestras y maestros de niños, niñas y adolescentes cuenten con un recurso participativo, lúdico y transformador, para que puedan vivenciar la libertad cristiana expresada en el amor y servicio. Este recurso es el resultado de los esfuerzos de un equipo multidisciplinario con el fin de elaborar y diseñar un material para la Escuela Bíblica de Vacaciones con el nombre: “JESÚS ENSEÑANOS A ORAR" La primera lección: “Padre nuestro” busca que reconozcamos nuestra identidad como hijos de Dios, La segunda lección: “Que estas en los cielos, Santificado sea tu nombre” invita a reconocer a nuestro Padre Celestial como infinitamente bueno, sabio y poderoso, Rey y Señor de los cielos y tierra tercera lección: “Venga tu reino y hágase tu voluntad, así en la tierra como en el cielo”

conduce a permitir que Cristo venga a nuestro corazón e inaugure su reino en nosotros En la cuarta lección: “Danos hoy, nuestro pan de cada día,” lleva al grupo a reconocer que nuestra dependencia del Dios altísimo, La quinta y última lección: “Perdona nuestras deudas como nosotros perdonamos y no nos dejes caer en la tensión, mas líbranos del mal” pretende finalmente que los participantes se acerquen a Dios con corazones contritos y humillados

reconociendo nuestra fragilidad y que necesitamos de su guía y protección.

Cabe aclarar que este material es solo una herramienta que puede ser implementado con los ajustes y modificaciones necesarias, según los contextos y recursos con los que cuente cada congregación.

INTRODUCCIÓN


PRINCIPIANTES

6

Momentos De La Clase ¿Qué traigo? Esta es la motivación o introducción de la clase, en donde a partir de juegos, preguntas y otras actividades, la persona encargada averigua qué saben los participantes acerca de la temática propuesta. ¿Qué dice el texto Bíblico o el contenido a trabajar? En esta parte, se presenta el texto bíblico, y el tema. Se desarrolla la clase mediante diferentes estrategias como narraciones, dramatizados, títeres, láminas, frisos, mimos, diálogos, franelógrafos, bibliodrama, etc. ¿Con qué me quedo? Aquí se evalúa si los participantes comprendieron el texto bíblico, qué aprendieron y retuvieron de la clase. Las actividades pueden ser juegos, sopas de letras, crucigramas, ilustraciones, preguntas claves y otras.

Versículo Clave. Es importante que los participantes tengan un momento par memorizar la Palabra. De esta manera entienden que guardarla en su mente corazón, genera cosas buenas y agradables de parte de Dios. Se sugieren pictogramas, rompecabezas, mímicas, tiras o fichas humanas con partes del Versículo para ordenar.

¿A que me llama el Texto? En esta parte los participantes hacen aplicación de aprendido en su vida personal, permitiendo que el Espíritu Santo y la Palabra provoquen una transformación o cambio en su conducta y se comprometan con el llamado de Dios para compartir con otros lo que aprendieron, a fin de cumplir con su misión a nivel personal, familiar, institucional y comunitario.

METODOLOGIA


PRINCIPIANTES

7

Manual del Maestr@. Contiene el objetivo de cada lección, el desarrollo pedagógico, metodológico, y los anexos; que son recursos didácticos y herramientas pedagógicas aptas para facilitar la enseñanza bíblica.

Además, se sugieren vínculos de videos y otras canciones para quienes pueden acceder a internet. La clase se inicia y termina con oración, porque es Dios, a través del Espíritu Santo, quien guía y permite el éxito de cada clase. Finalmente se debe tener en cuenta que las hojas en blanco que se dejan, son con el fin de que las lecciones queden juntas y se tenga una panorámica completa y secuencial, para mejor comprensión del maestr@.

Anexos. Los anexos son herramienta de apoyo para el desarrollo e ilustración de las clases. Este material permite mejorar el ambiente para que sea más dinámico, llamativo y participativo. Las imágenes se pueden ampliar, disminuir y reproducir, y se decoran con la creatividad y recursos que se tengan.

Algunos anexos son guías de trabajo individual, que contienen indicaciones sugeridas en el manual de la clase, así como actividades de refuerzo de los conocimientos adquiridos por los participantes.

GUÍA DE USO


PRINCIPIANTES

8

LECCIÓN UNO

PADRE NUESTRO.

¿QUÉ TRAIGO?

A medida que los niños llegan, la persona encarga de la clase pone pintura en una de las manos de cada participante y plasma la huella en un mural de papel. Cuando todo el grupo haya puesto su huella y tenga limpia las manos, se les preguntará ¿de qué manera se identifican las personas? Mencionar que cuando cada persona nace, son registradas con un nombre, apellido, sus huellas, etc., lo cual les hace únicos. Reflexionar sobre su identidad, a que familia pertenecen y a reconocer que a pesar de que algunos no hayan crecido junto a su papá, en Cristo somos llamados hijos de Dios, por eso Jesús nos enseñó a orar diciendo…“Padre Nuestro”.

¿QUÉ DICE EL TEXTO BIBLICO?

12 Mas a todos los que le recibieron, a los que creen en su nombre, les dio potestad de ser hechos hijos de Dios;

13 los cuales no son engendrados de sangre, ni de voluntad de carne, ni de voluntad de varón, sino de Dios. Juan 1:12-13

Con antelación se preparan unas medallas que serán distribuidas a cada participante, donde se encuentra un dibujo de Jesús abrazando a los niños. A medida que se le pone la medalla a cada uno, el encargado de la clase va narrando el texto bíblico; repítalo si es necesario. (Anexo 1)

¿CON QUÉ ME QUEDO?

Suministre la guía donde cada participante realiza un autorretrato de identificación como hijos de Dios. “Solo el rostro”. (Anexo 2)


PRINCIPIANTES

9


PRINCIPIANTES

Mientras que los participantes trabajan en su actividad, escuchan la canción:

Padre Nuestro.

https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo

Versículo clave:

Juan 1:12.. 12 Mas a todos los que le recibieron, a los que creen en su nombre, les dio potestad de ser

hechos hijos de Dios;

Hacer un semicírculo. El encargado susurra el versículo al participante que esté en uno de los extremos y este a su compañero que tiene al lado. De forma sucesiva lo susurra uno a uno hasta que llegue al último participante. Comparar lo que el primer niño dijo con lo que el último entendió. Al final todos lo repiten al tiempo.

¿A QUE ME LLAMA EL TEXTO BIBLICO?

Guie a los participantes hacia el mural donde están las huellas de las manos, para recordar cuál es su identidad, a que familia pertenecen. Luego les pega un corazón por el otro lado de la medalla, para recordar que Dios les ama y les ha hecho sus hijos. Todos comparten lo aprendido a través de la medalla a su familia y amigos.

https://www.youtube.com/watch?v=G5FPKUMlNMo

10


Reproduzca al número que desee las medallas, recorte y decore con el material de su preferencia para obsequiar a cada participante de la clase.

PRINCIPIANTES

11


PRINCIPIANTES

12


PRINCIPIANTES

LECCIÓN DOS

QUE ESTAS EN LOS CIELOS, SANTIFICADO SEA TU NOMBRE.

¿QUÉ TRAIGO?

La persona encargada de la clase dibuja con antelación y usando crayola blanca, nubes en octavos de cartulinas blancas; con la misma crayola escribe dentro de nubes las frases QUE ESTAS EN LOS CIELOS, SANTIFICADO SEA TU NOMBRE, luego pide a los participantes tomar un algodón y mojarlo en unos recipientes con pintura azul diluida en agua. Los participantes pasan el algodón sobre la cartulina para ver lo que está oculto en ella.

Luego todos reflexionan a partir de las palabras escritas, el significado de estas dos frases del Padre Nuestro. ¿QUÉ DICE EL TEXTO BIBLICO?

1 Los cielos cuentan la gloria de Dios, Y el firmamento anuncia la obra de sus manos.

2 Un día emite palabra a otro día, Y una noche a otra noche declara sabiduría.

3 No hay lenguaje, ni palabras, Ni es oída su voz.

4 Por toda la tierra salió su voz, Y hasta el extremo del mundo sus palabras. En ellos puso tabernáculo para el sol; Salmo 19:1-4;

1 En el año que murió el rey Uzías vi yo al

Señor sentado sobre un trono alto y

sublime, y sus faldas llenaban el templo.

2 Por encima de él había serafines; cada uno

tenía seis alas; con dos cubrían sus rostros,

con dos cubrían sus pies, y con dos volaban.

3 Y el uno al otro daba voces, diciendo:

Santo, santo, santo, Jehová de los

ejércitos; toda la tierra está llena de su

gloria. Isaías 6:1-3

Mediante un friso preparado con antelación, se presentan las imágenes del texto bíblico a medida que se va narrando. (Anexo 3) Profundización. (Anexo 4)

13


Usando el juego de la golosa, pegar imágenes para cada número en donde los participantes recuerden los textos bíblicos narrados, a medida que tiran el tejo. (Anexo 5)

Versículo clave:

Isaías 6:3. 3 Y el uno al otro daba voces, diciendo: Santo, santo, santo, Jehová de los ejércitos; toda la tierra está llena de su

gloria.

Actividad: A través de un pictograma los participantes repiten y memorizan el versículo a medida que van coloreando las imágenes. (Anexo 6)

Versículo clave: Isaías 6:3. PICTOGRAMA. Ampliar si considera necesario.

Mientras realizan la actividad, escuchar la canción:

Santo

https://www.youtube.com/watch?v=5-P8V5itbk0


El encargado indica cómo elaborar con diferentes materiales, un cuadro decorado de 15x15cm, donde deben escribir una frase que quieran expresar en su oración diaria según el texto bíblico, para recordarlo cada día. Pegar por la parte de atrás un imán, para pegarlo en la nevera o algún lugar de su habitación. Finalice con una oración de acción de gracias. (Anexo 7)


PRINCIPIANTES

https://www.youtube.com/watch?v=5-P8V5itbk0

14


PRINCIPIANTES

ISAÍAS 6:1-3

15


PRINCIPIANTES

16


PRINCIPIANTES

17


PRINCIPIANTES

18 PRINCIPIANTES


19 PRINCIPIANTES

SALMO 19: 1-4


20


PRINCIPIANTES

21


PRINCIPIANTES

22


PRINCIPIANTES

QUE ESTAS EN LOS CIELOS: Al declarar esta afirmación nos da a entender la posición de nuestro Padre y aunque es Padre nuestro se le debe reverencia, temor y adoración.

Nuestro Padre Celestial es infinitamente bueno, sabio y poderoso, Rey y Señor de los cielos y tierra. Aunque por su inmensidad está en todas partes, decimos por especialidad, que está en los cielos, porque allí puso su corte, y se manifiesta más especialmente a todos sus escogidos: y en todos resplandece la grandeza y majestad de Dios más que las estrellas y astros del firmamento.

El Dios del cielo es el Dios que habita en un espacio de bondad y plenitud y ese espacio no se limita a la esfera de lo invisible, inaccesible o intangible. No es el Dios que está lejano sino como padre está cercano. Gocémonos de tener tal Padre, tan rico, grande y poderoso, y tales hermanos en su corte, la cual tiene preparada para todos los que le temen, aman y sirven en la tierra.

La Presencia de Dios: “Santificado sea tu nombre:” Describimos a la Persona de Dios. Dios tiene un carácter Santo. El nombre de Dios posee en sí mismo una naturaleza santa. Cuando Isaías recibió el llamamiento divino escuchó el canto más excelso y sublime que se haya cantado: “Santo, santo, santo, Jehová de los ejércitos; toda la tierra está llena de su gloria.”.

Esta declaración del carácter de Dios quita toda pretensión de honra y gloria a los mortales. Nombre sobre todo nombre. Israel conoció a Dios a través de varios nombres con sus diferentes significados y lo llamaban de acuerdo a lo que estaban pasando; pero en cada nombre de Dios en el Antiguo Testamento reveló su carácter Santo. Su Nombre es Santo desde la eternidad. No hay nada más santo que el nombre de Dios.

PROFUNDIZACIÓN

23


PRINCIPIANTES

IMÁGENES PARA GOLOSA: Ubíquelas en cada recuadro al lado delos números.

24


PRINCIPIANTES

25


PRINCIPIANTES

Versículo clave: Isaías 6:3. PICTOGRAMA. Ampliar si considera necesario.

26

Cuadro para la Nevera.

“Imagen de guía”

Nota: Si desea, podrá usar la imagen como molde para realizar la actividad manual, amplié o reduzca si es necesario.

Sugerencia: Para el contorno del cuadro, puede usar ondulaciones, zigzag o realizarlo en forma

circular, suministre varias opciones al participante.


PRINCIPIANTES

27


PRINCIPIANTES

28


PRINCIPIANTES

LECCIÓN TRES VENGA TU REINO Y HÁGASE TÚ VOLUNTAD ASÍ EN LA TIERRA COMO EN EL CIELO.

¿QUÉ TRAIGO? Video:

“Obedece a tus papás” https://www.youtube.com/watch?v=hG86KSqv1hg

A través de la canción “Obedece a tus papas” iniciar un dialogo con los niños sobre la voluntad de Dios, la forma en que le agradamos y como permitimos que el Reino de Dios venga a nuestras vidas.

Prepare sobre la pared, cortina o tablero una división, al lado izquierdo superior pegue una carita triste y del otro lado, una feliz. Entregue a cada participante una lámina con acciones (buenas y/o malas). A medida que se lee el texto bíblico, los participantes van ubicando su lámina, según el lado que corresponda. Haga énfasis en lo que es la voluntad de Dios. (Anexo 8)

10 Venga tu reino. Hágase tu voluntad, como en el cielo, así también en la tierra. Mateo 6:10



Versículo clave:

Mateo 6:10. 10 Venga tu reino. Hágase tu voluntad, como en el cielo, así

también en la tierra.

https://www.youtube.com/watch?v=hG86KSqv1hg

29


PRINCIPIANTES

Suministre la guía correspondiente al versículo clave. El participante deberá poner las palabras del versículo sobre el trencito en el orden que corresponde. (Anexo 9)

Mientras que los participantes trabajan en la actividad, escuchar las canciones “Quiero ser un niño diferente” https://www.youtube.com/watch?v=gH3gOt DWzQc https://www.youtube.com/watch?v=DOKjS03WmF8 Siga las acciones del video: “Mi pequeño corazón entrego a cristo.

https://www.youtube.com/watch?v=KQvFOwClOa4 Para enseñar a los participantes la canción y puedan cantarla al finalizar la actividad.

¿A QUE ME LLAMA EL TEXTO BIBLICO? Actividad: Horario de Oración.

El encargado de la clase realiza con antelación botones en forma de corazón con el material de su preferencia para dar a cada participante. Cada uno deberá escribir sobre el botón, lo que quiere mejorar para hacer la voluntad de Dios.

Finalice Orando por los deseos de los participantes.

Nota: Solicite a los participantes, traer algunos ingredientes para la próxima clase.El encargado de la clase deberá traer en mente una receta fácil y rápida, en la que todos los asistentes a la clase puedan participar y realizar. (Postre, galletas, arepas, entre otros). También se pensará en un envoltorio que se vea bien presentado y adornado como regalo, para empacar el alimento preparado.

https://www.youtube.com/watch?v=gH3gOtDWzQc

https://www.youtube.com/watch?v=DOKjS03WmF8

https://www.youtube.com/watch?v=KQvFOwClOa4

30


PRINCIPIANTES

31


PRINCIPIANTES

32 PRINCIPIANTES


33 PRINCIPIANTES


34 PRINCIPIANTES


35 PRINCIPIANTES


36 PRINCIPIANTES


37 PRINCIPIANTES


38

Decore, recorte y organice

las palabras del versículo sobre el trencito en la posición correcta.

PRINCIPIANTES


39 PRINCIPIANTES


40


PRINCIPIANTES

¿QUÉ TRAIGO?

Actividad: Lleve al grupo al lugar de preparación de la receta elegida para ese día, y reúna todos los ingredientes que los participantes llevaron en el centro de la mesa. Mientras que cada uno está colaborando con la receta y tiene claro el paso a paso, el encargado de la clase realiza las siguientes preguntas durante la preparación. Tenga en cuenta realizar suficiente de la receta elegida, para que los participantes puedan probar su preparación y dejen una parte para compartir. (Instrucción que será dada en el último momento de la clase)

Preguntas: ¿Cuál es tu comida favorita? ¿Cada cuánto la comes? ¿Qué es lo que más disfrutas de comer? ¿Las personas para que necesitan el alimento físico? ¿De dónde vienen estos dones y quien los provee? ¿Ustedes oran por lo que reciben o lo que se pone a la mesa? ¿Qué pasaría si el alimento escasea?

Durante la actividad, escuchen la canción: Gracias por la comida. https://www.youtube.com/watch?v=9J3D0SQAPhY


11 Danos hoy nuestro pan cotidiano. 25 Por eso les digo: No se preocupen por su vida, qué comerán o beberán; ni por su cuerpo, cómo se vestirán. ¿No tiene la vida más valor que la comida, y el cuerpo más que la ropa? Mateo 6:11; 25

Pegue con anticipación sobre los diferentes escalones de una escalera imágenes alusivas al texto, para que los participantes puedan identificar la providencia de Dios, el cuidado y la protección de Dios a medida que recorren la escalera. (Anexo 10)

LECCIÓN CUATRO

DANOS HOY NUESTRO PAN DE CADA DÍA.

https://www.youtube.com/watch?v=9J3D0SQAPhY

41


PRINCIPIANTES

Profundización: El Señor Jesucristo vuelve a reiterar este mismo principio básico en la oración. “El pan nuestro de cada día, dánoslo hoy”. Él desea que aprendamos a depender diariamente de su gracia divina. El Señor Jesucristo desea nuestra comunión diaria, buscando su rostro y aprendiendo a confiar en Él. Aprendamos a caminar cada día dependiendo de las fuerzas del Todopoderoso, para ser creyentes triunfadores, sin necesidad de ser consumidos por tareas innecesarias, llenos de gozo.

(1ªCor3:13; Mat 6:25-34)

Esta petición nos enseña a acercarnos a Dios con un espíritu de dependencia humilde, pidiéndole que provea lo que necesitamos y nos sostenga en el día a día. Nuestro Padre nos ha invitado a ir a Él y pedirle el pan de cada día. No nos da licencia para pedir grandes riquezas, pero nos anima a darle a conocer nuestras necesidades, confiando en que Él proveerá al entrar en la oración por medio de la conversación y comunión con Dios. Ponemos nuestras peticiones delante de Él, derramando nuestro espíritu y necesidades en concreto, para ver respuestas concretas a nuestras oraciones. Él no dejará de proporcionarlo. Pidamos a Dios que satisfaga cada día las necesidades de nuestros cuerpos y no dejemos de darle las gracias por todo lo que nos da. (Mateo 6:11) “No nos afanemos”. Asumamos nuestras obligaciones cotidianas, responsablemente, planeemos para el futuro, considerando la voluntad de Dios y so-metámonos a sus designios soberanos.


Versículo clave:

Mateo 6:11.

11 El pan nuestro de cada

día, dánoslo hoy.

Entregue a cada participante una guía en la que tendrá que seguir las líneas punteadas relacionadas con imágenes, estas lo llevarán a las diferentes bendiciones que reciben los niños y niñas. Mientras unen las líneas y colorean repetirán el versículo. (Anexo 11)


Compartan y prueben la receta realizada; la comida apartada, será envuelta de forma llamativa como obsequio para alguien necesitado. Cada participante llevará este alimento en compañía de los padres y la próxima clase, cada participante deberá contar su experiencia y tomar nota de los sentimientos producidos en dicha actividad… que dijo o cómo reaccionó la persona a quien lo obsequiaron.(Anexo 12) Cierre la clase con una oración de gratitud por el cuidado y Providencia de Dios.

42


PRINCIPIANTES

43


PRINCIPIANTES

44


PRINCIPIANTES

45


PRINCIPIANTES

Trace con colores las líneas punteadas, y descubra las bendiciones que Dios tiene para todos los niños y niñas. Dibuje en el recuadro vacío otra bendición y coloree. Aprenda el versículo clave.

Versículo clave:

11 Danos la comida que

necesitamos hoy. Mateo 6:11

46


PRINCIPIANTES

47


PRINCIPIANTES

48

LECCIÓN CINCO PERDONA NUESTRAS DEUDAS COMO

NOSOTROS PERDONAMOS Y NO NOS DEJ ES CAER EN TENTACIÓN MAS LIBRANOS DEL MAL.

¿QUÉ TRAIGO?

A través de la obra de títeres, invite a los participantes a reflexionar, sobre el perdón que Cristo nos da. (Anexo 13 guión) Y (Anexo 14 ejemplo de títeres para bolsa)

Obra de títeres ¿QUÉ DICE EL TEXTO BIBLICO?

12 Y perdónanos nuestras deudas, como también nosotros perdonamos a nuestros deudores.

13 Y no nos metas en tentación, mas líbranos del mal; porque tuyo es el reino, y el poder, y la gloria, por todos los siglos. Amén. Mateo 6:12-13

Con la ayuda de los títeres de la obra, hacer la lectura del texto y llevar a los niños a relacionar la obra con el texto.

PRINCIPIANTES


49


Actividad:

Versículo clave:

Mateo 6:12-13. 12 Y perdónanos nuestras deudas, como también noso-tros perdonamos a nuestros deudores.

13 Y no nos metas en tentación, mas líbranos del mal; porque tuyo es el reino, y el poder, y la gloria, por todos los siglos. Amén.

Entregue a cada participante la guía en donde tendrán que recortar y relacionar las figuras de la parte inferior, con las imágenes de la parte superior y las diferentes palabras del versículo. (Anexo 15) ¿A QUE ME LLAMA EL TEXTO BIBLICO?

Anime a los participantes que hagan una carta pidiendo perdón a alguien que hayan ofendido. Canten la canción: Jesús entra en mi corazón. (Anexo 16)

Canten la canción:

Jesús entra en mi corazón.

https://www.youtube.com/watch?v=Zro-Lfah6Vc

Concluya la clase, con una oración de arrepentimiento.

PRINCIPIANTES


https://www.youtube.com/watch?v=Zro-Lfah6Vc

50 PRINCIPIANTES


CRISTO PERDONA

GUIÓN TÍTERES

Publicado: Ministerio Tiempo Para Niños. Esta es una obra con títeres, en donde uno de los personajes (Bocotá) se

siente solo y con ganas de hacer líos. Por gracia de Dios, tiene un amigo (Papanatas) que lo consuela y le ayuda a darse cuenta de sus errores, guiándolo a entregar su vida a Cristo para que le perdone sus pecados. A los niños de corta edad les va a encantar y es una buena oportunidad para que

conozcan a Jesús. PERSONAJES: Chascoverto, Angelito y Como tú. (Chascoberto aparece sollozando.) Snif... snif... snif Angelito: Chascoverto, ¿seguís resfriado? Chascoverto: Snif... snif... snif, ya se me pasará. Y déjame, que estoy ocupado. Angelito: ¿Si? ¿Qué te pasa? Chascoverto: ¿No lo ves?, ¿qué estás ciego? ¡Estoy llorando! Angelito: Pero, ¿a qué se debe? Chascoverto: ¡Es qué nadie me quiere! Todos me dejan solo... Angelito: Yo estoy a tu lado... y tienes un montón de chicos a tu alrededor. Chascoverto: Si, pero Como tú, mi compañero de pupitre, se enojó conmigo porque yo me llevé a casa su caja de fichas, ¡me las llevé porque él no quiso prestármelas! Angelito: Chascoverto, ¡eso es robar! Chascoverto: Entonces, tuve que pelearme con él... le dije de todo, hasta... (Angelito trata de hacerlo ca-llar.) Encima ¡le di cinco puños y tres patadas! Anglito: ¡Chascoverto, eso está mal! Chascoverto: Y para colmo al llegar a casa, la mamá le había contado todo a la mía y ella me dio unos correasos, me obligó a devolver las fichas y me prohibió salir a jugar por toda la semana. ¡Buah! ¡Buah! ¡Buah! Chicos: ................................................... Chascoverto: ¿Lo ves? ¡Nadie me quiere! Angelito: Chascoverto, creo que el que no quiere a nadie, eres tú. ¡Lo que hiciste estuvo muy mal! Chascoverto: Y, si... pero muchos chicos también lo hacen. Angelito: Pero igual está mal. (Dirigiéndose a la persona encargada.) ¿No es cierto? Maestro: Si es cierto, y lo peor es que Dios no le gusta que hagan esas cosas. Dios dice que son pecados, y que todo aquel que hace pecado no puede estar cerquita de Él. Se enseña Romanos 3:23 repitiéndolo varias veces. Angelito: Espero que recapacites Chascoverto, que lo que hiciste no estuvo bien. Y recuerda lo que aprendi-mos recién, que las cosas malas que hacemos nos separan de Dios y tu hiciste algo malo y por lo tanto es-tás lejos de Dios ¡Piénsalo! Angelito sale de escena. Chascoverto se queda solo meditando. Chascoverto: ¡Snif! ¡Snif! ¿Por qué me tiene que pasar esto a mí? Si Como tú tuvo la culpa de que yo le pegara por no prestarme las fichas. Se tiene bien merecido los puños y las patadas que le di, así se le va lo egoísta. Si vieran, chicos, cómo le quedó la cara, ¡ja! ¡Ja! En eso llega Como tú… Como tú: ¡Chascoverto! ¡Chascoverto! Chascoverto: Eh, ¿quién me llama? ¿Quién está ahí? Como tú: Soy yo Chascoverto, Como tú.

51 PRINCIPIANTES


GUIÓN TÍTERES

Chascoverto: ¡Qué quieres! Ahh ya sé, vienes a buscar la revancha, bueno dale ven... ven que tengo muchos puños y patadas más para darte... ven, ven si eres hombre. Como tú: Si soy hombre, pero no quiero pelear contigo. Chascoverto: ¿Y entonces? Como tú: Fui un poco egoísta al no querer prestarte las fichas, por eso te traigo toda mi cartuchera con lápices de colores, micro fichas, de todo para que puedas dibujar y pintar lo que quieras. Chascoverto: Pero... pero yo. Como tú: Usaba todo lo que quieras. Eso si devolvémela el lunes que la voy a necesitar para la escuela. Chascoverto: Comotú, pero yo no puedo, yo, yo... Como tú: Te pido disculpas por mi egoísmo, ahora me tengo que ir al dentista, por los dientes que me sacas-te ¿te acuerdas? Chao, nos vemos. Se va Comotú... Chascoverto: ¡Qué tonto que soy! Como pude aceptar su cartuchera con todos sus colores, si yo ¡no me lo merezco! Encima no tuve la valentía de decirle que yo también estuve mal. Se me cae la cara de ver-güenza. (Agacha la cabeza y camina por el escenario.) Aparece Angelito... Angelito: ¡Chascoverto!, ¡Chascoverto! ¡Amigo mío! ¿Cómo estás? Chascoverto: Déjame Angelito, no quiero ver a nadie, no merezco nada... nada. Angelito: No digas eso Chascoverto, todos cometemos errores y hacemos bien cuando lo reconocemos y pedi-mos perdón. Chascoverto: Pero yo no pude, estuve a punto de decirle a Como tú lo mucho que lo sentía y la vergüenza me ganó. Angelito: ¿Por qué lo dices? ¿Estuvo Como tú contigo? Chascoverto: Si, y no tuve el coraje de pedirle perdón. Y para todo esto Como tú me prestó su cartuchera con todas sus cosas. Ahora ¿ves cómo me siento? Angelito: Muy arrepentido, pero sabes una cosa, amigo mío, Dios que lo ve todo sabe cómo te comportas y se pone muy triste cuando haces cosas malas. Recuerda que el pecado te separa de Dios. Chascoverto: Entonces, ¿qué debo hacer? Angelito: Pedirle al Señor Jesús que te perdone por todas las cosas malas que hiciste, que limpie tu corazón y que te ayude a no hacerlas más. Chascoverto: ¿Y cómo hago para pedirle perdón al Señor Jesús? Angelito: Simplemente haciendo esta oración conmigo y si ustedes quieren chicos repítanla con nosotros. Ce-rramos los ojos y agachamos la cabeza. Oración: Señor Jesús te quiero pedir que me limpies todas las cosas malas que hay en mi corazón y ayúda-me, Señor, a no hacerlas más. Gracias porque un día moriste por cada uno de nosotros en la cruz para salvarnos del pecado. En el Nombre de Jesús. Amén. Chascoverto: ¡Qué bien que me siento, Angelito! ¡Hay un alivio dentro mío, como si me hubieran quitado una carga! Angelito: Sabes ¿por qué? Porque Cristo vino a vivir a tu corazón para no irse nunca y limpiar todo el pe-cado que había en ti. ¿Te ánimas Chascoverto a pedirle perdón a Como tú, por lo que le hiciste? Chascoverto: ¡Por supuesto!, ahora que tengo a Jesús, soy capaz de todo, hasta le pediría perdón al perro de la esquina por haberle pegado una patada en la cara. Angelito: Mirá que sos tremendo, muy bien entonces vamos. Chascoverto: ¡Vamos! ¡Chao chicos! FIN

52

TÍTERES DE PAPEL

PRINCIPIANTES


53

TÍTERES DE PAPEL

PRINCIPIANTES


54


Recorte, relacione, ubique y pegue las figuras que contienen las frases del versículo clave,

con las imágenes de la siguiente hoja en la posición correcta, para descubrir el versículo. Coloree y apréndalo. Mateo 6:12-13

PRINCIPIANTES

55


Después de escrita y decorada la carta, doblar en tres partes; lado superior hacia abajo y lado inferior hacia arriba.

PRINCIPIANTES

ÍNDICE · 2020-04-07 · 5 El Ministerio de Educación de la Iglesia Evangélica Luterana de...

Documents

Transcript of ÍNDICE · 2020-04-07 · 5 El Ministerio de Educación de la Iglesia Evangélica Luterana de...