NEUROAPRENDIZAJE

DIEGO VILLADA OSORIOPEREIRA, SEPTIEMBRE DE 2010

¿CÓMO APRENDE EL SER HUMANO?

CONOCIMIENTOS

PROCEDIMIENTOS

ACTITUDES

Resultado o producto del conocer y el saber

Proceso, procedimientos y acciones, demostraciones relativos al conocer y al saber aplicado

Conductas personales asumidas frente al proceder, conocer y saber

“EL APRENDIZAJE ES UN PROCESO COGNITIVO”

SABER HACER

SABER SER

COGNICIÓN: INTEGRACIÓN – PERCEPTUAL SENSORIO - MOTRIZEjemplo: sentir (ver – oír – oler…) Percibir (interpretar el sentir) Responder (actuar)

COGNICIÓN: INTEGRACIÓN AFECTIVO – COGNOSCITIVOEjemplos: motivación, compromiso, disposición y responsabilidad con el conocimiento

COGNICIÓN: ORIGEN DE LAS ACTITUDES: SISTEMA LÍMBICO E INTEGRACIÓN CORTICAL

INTEGRACIÓN AFECTIVO - COGNOSCITIVO

COGNICIÓN: ASOCIACIÓN DIVERSAEjemplos: establecer relaciones entre el sentir, percibir y responder

Comparar (diferencias y semejanzas), incluir, excluir e integrar

ASOCIACIÓN MOTIVACIÓN

INTEGRACIÓN SENSORIO - MOTRIZINTEGRACIÓN AFECTIVO - COGNOSCITIVO

¿CÓMO APRENDE EL SER HUMANO?

INTEGRACIÓN CONCEPTUAL

COGNICIÓN

COMPONENTES DE LAS COMPETENCIAS

PROCESOS DE AUTOMATIZACIÓN?

1. CONOCIMIENTOS ( Saber conocer)

2. HABILIDADES (Saber pensar)

3. DESTREZAS (Saber hacer)

4. ACTITUDES (Saber ser)

Entrenamiento y mecanización Repetición / construcción Instrucción mecánica / conceptualización

Análisis - Síntesis Integración - Comparación Relación / Asociación

Entrenamiento Mecanización: repetición Perfeccionamiento : repetición

Parametrización conductual Practica de valores Dilemas morales Ejemplificar – incorporación de conductas

villadaosorio@gmail.com

Apartado Aéreo: 1033 Manizales – Colombia

Celular: 316-7438563