NIVEL DE ALFABETIZACION

SILVIA JULIANA MEDINA OLAVE

ERIKA JOHANA PEREZ MEDINA

KAREN DAYANA BUENO MEZA

PRESENTADO A:

CESAR AUGUSTO SAAVEDRA

VEREDA CHOCOA

2 DE JUNIO DEL 2013

INTRODUCCION

Conocer sobre nuestra comunidad es un tema que nos interesa a todos, ya que

aprendemos a analizar la situación nos rodea o alguna problemática que se

tenga. Si somos ignorantes a la realidad de nuestro ambiente quizás nunca le

daremos valor a la sociedad y a lo que pasa con ella.

A continuación encontraras un trabajo que cuenta con una información real,

donde se investigó en nuestro contexto social, con personas con las cuales

mantenemos relaciones.

Esta información nos ayuda mucho ya que gracias a ella podremos observar y

analizar las diferentes formas sociales de las personas, en esta caso.

Aprendemos a analizar las razones porque hoy en día en nuestra comunidad no

hay persona que salgan de ser amas de casa o agricultores, ya que por muchos

motivos no quisieron estudiar o no se le presentaron las oportunidades en

dichos momentos.

De esta forma lograremos averiguar sobre los sueños y las metas que tienen

las personas y quizás tienen esos sueños y metas frustradas porque nos les

ha llegado la oportunidad de estudiar viviendo como lo están ahora ya sea

organizados o solteros.

Gracias por interesarse en nuestro trabajo lo hicimos con mucha dedicación y

esfuerzo.

INDICE.

Pagina

1 objetivos…….……………………………………………………………………………4

2 planteamientos del problema.................................................................................4

3 marcos de referencia………………………………………………………………… 5

Marco teórico.………………………………………………………………………….5,6

Marco conceptual……………………………………………………………………….7

Marco geográfico………………………………………………………………………8,9

4 metodología……………………………………………………………………………10

5 contenido del trabajo……………………………………………………11,12,13,14,15

6 resultados del trabajo………………………………………………………………...16

7 conclusiones………………………………………………………………………….17

8 bibliografía……………………………………………………………………………18

9 evidencias………………………………………………………………………19,20,21

OBJETIVO GENERAL.

Identificar el nivel de alfabetización alcanzado en la vereda de

chocoa.

OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Recolectar información, realizando encuestas para conocer el nivel

de alfabetización alcanzado en la vereda de chocoa.

Clasificar la información obtenida para sacar así un número exacto

de personas con menor o mayor nivel de alfabetización.

Redactar un informe sobre la investigación realizada.

Proponer soluciones para ayudar a las personas que desean

terminar o empezar sus niveles de alfabetización.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

¿Cuál es el nivel de alfabetización en la vereda de chocoa?

4

MARCOS DE REFERENCIA:

Marco teórico

Alfabetización teoría y practica

Su autor Gregorio Hernández Zamora

Centro para las Américas, vanderlatuniversity. Grehz @yahoo.com.

La definición del mismo término de alfabetización ha sido un campo de batalla en

la historia de investigación en la práctica educativa.

Alfabetización es una palabra difícil de definir ya que se refiere a:

1. Una tecnología simbólica creada para representar palabras e ideas

mediante signos gráficos.

2. La habilidad de leer o escribir dichos signos.

3. Las prácticas sociales y culturales que surgen alrededor de los usos de tal

tecnología.

4. El proceso de convertirse en alfabetizado o letrado atraves de la educación

formal e informal.

En el campo educativo se habla de alfabetización como algo que es muy

importante: enseñar y aprender. No se sabe bien que significa ser alfabetizado,

que significar saber o no saber leer y escribir; que nivel de dominio es aceptable;

sobre si la alfabetización debe servir dentro o afuera de la escuela; sobre que

enfoque de alfabetización es mejor (funcional, académico, critico, cultural,

informático, multimodal) ; sobre quienes deciden que cuenta como alfabetización ,

quienes necesitan alfabetizarse y que tipo de alfabetización necesitan.

5

Teoría Wells

La autora profesora psicopedagogía Erika ámame.

La lengua escrita (Wells): epistémico, instrumental, funcional, ejecutivo.

Para ella el concepto de alfabetización muy concreto: alfabetizado era el que sabía

leer y escribir; analfabeto el que no sabía. Después de leer se fue fundamentando

y se dio cuenta que el concepto podía tomar contornos diferentes según la

perspectiva de donde se mirara.

Según Wells, no puede hablarse tajantemente de alfabetizados y no alfabetizados,

vistos como dos polos opuestos donde uno no tiene relación con el otro, si no de

variedades y grados de alfabetización en medio de ellos. Wells distingue así lo

que llama cuatro ´´niveles´´ entre los cuales se desenvuelven las personas que

tienen necesidad de leer y escribir, con desempeños diferentes según sus

necesidades y capacidades.

Nivel ejecutivo: tiene que ver con el conocimiento del código; en este sitio

está toda aquella persona que ha aprendido a anotar con figuras graficas o

convencionales, lo que oye, lo que piensa o que es capaz de hacer.

Nivel funcional: le permite a la persona interactuar con otros atreves de la

lectoescritura y precisa el conocimiento y dominio de ciertos géneros y tipos

de textos de alguna complejidad, como llenar un formato, hacer un oficio,

leer un contrato, periódicos y revista.

Nivel instrumental: está relacionado con la búsqueda, análisis y uso de la

información; es el uso de la lectura y la escritura en el ámbito escolar, que

desarrolla habilidades que permitan la comprensión y expresión de ideas y

conceptos en términos especializados, propios de las disciplinas científicas

y el manejo de determinados tipos de textos propios de ese ámbito como la

reseña, el ensayo y La monografía.

Nivel epistémico: permite por medio de símbolos, que las personas

emplean destrezas de atracción y razonamiento que le sirven para

estructurar y resolver problemas diversos en los que se enfrentan en sus

vidas diarias.es el nivel de producción de textos en el campo de la escritura

y de la interpretación y construcción de la tesis en el terreno de la lectura.

6

Marco conceptual

Concepto base

Alfabetización: acción y efecto de alfabetizar; se dice de la persona que sabe leer

y escribir.

Niveles de escolaridad:

La educación formal en Colombia tiene los niveles de educación preescolar,

básica (primaria y secundaria o bachillerato), media vocacional y educación

superior. La educación que la mayoría de la población cursa comprende

preescolar, básica (primaria y secundaria o bachillerato) y media vocacional que

suman en total más de 11 años.

Las entidades estatales prestan una cobertura al núcleo básico (preescolar,

primaria y bachillerato) llegando a un 50% de los servicios de educación en estos

niveles.

7

marco geográfico

Mapa de Colombia

Mapa de Santander

8

Mapa de girón

Mapa de la vereda de chocoa

9

Metodología

Método utilizado en la investigación

El método utilizado en esta investigación fue observar primero que todo nuestro

alrededor y mirar un tema que fuera fácil y que el acceso a la hora de investigar se

diera tanto en hombres como mujeres.

Cuando ya escogimos muy bien el tema al cual íbamos llegar a conocer,

investigamos sobre el tema para así estar claros y por si nos llegaran a hacer una

pregunta la contestaríamos sin ningún inconveniente; luego analizamos la manera

más fácil de tener información y se optamos a conseguir información por medio de

encuestas.

Aplicamos las encuestas y sacamos nuestros resultados y así aprendimos sobre

nuestra comunidad y buscar a tener alternativas de solución a la hora de

representarse un problema a la hora de investigar nuevamente.

Forma como se realizó la investigación

Nuestra investigación se dio directamente ya que llegamos hacia las personas de

manera comunicativa y cordial. Las encuestas no fueron virtuales si no fuimos

hasta la casas de las personas escuchándolas.

Método de investigación explicativo

Buscan encontrar las razones o causas que ocasionan ciertos fenómenos. Su

objetivo último es explicar por qué ocurre un fenómeno y en que condiciones se da

éste. “Están orientados a la comprobación de hipótesis causales de tercer grado;

esto es, identificación y análisis de las causales (variables independientes) y sus

resultados, los que se expresan en hechos verificables (variables dependientes).

Los estudios de este tipo implican esfuerzos del investigador y una gran capacidad

de análisis, síntesis interpretación. Asimismo, debe señalar las razones por las

cuales el estudio puede considerarse explicativo. Su realización supone el ánimo

de contribuir al desarrollo del conocimiento científico”

10

Tabulación y análisis

1 señale el gado hasta que realizo sus estudios

Muestra: 50 personas

pregunta 1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 11° universidad

# total 1 4 2 4 20 1 3 1 2 10 2

porcentaje

2% 8% 4% 8% 40% 2% 6% 2% 4% 20% 4%

Lectura y análisis

2%

8% 4%

8%

40%2%

6%2%

4%

20%

4%

numero de personas

1° 2° 3° 4° 5° 6° 7° 8° 9° 11° universidad

11

2 ¿los motivos por los que no estudio?

Muestra: 48 personas

Pregunta

Falta de dinero

Falta de tiempo

Comenzó a trabajar

No le gusto el estudio

distancia

Falta de apoyo padres

enfermedad

Embarazo

# total 17 4 6 12 2 3 1 3

porcentaje

36 % 8 % 13 % 25 % 4 % 6 % 2 % 6 %

Lectura y análisis

12

3 ¿sabe leer y escribir?

Muestra: 50 personas

Preguntas completamente poco

# total 49 1

porcentaje 98 % 2 %

Lectura y análisis

36%

8%13%

25%

4% 6%

2%

6%

personas

falta de dinero falta de tiempo comenzo a trabajar

no le gusto el estudio distancia falta apoyo padres

enfermedad embarazo

13

4 ¿actualmente estudia?

Muestra: 50 personas

Preguntas si No

# total 4 46

Porcentaje 8 % 92 %

Lectura y análisis

98%

2%

personas

completamente poco

14

5¿le gustaría estudiar en un futuro?

Muestra: 50 personas

Preguntas Si No

# total 20 30

porcentaje 40 % 60 %

8%

92%

personas

si no

Lectura y análisis

15

Resultados de las encuestas

La encuesta que realizamos fue hecha a hombres y mujeres entre los 18 años y

60 años, obteniendo como resultado más resultados en personas entre los 25 y 35

años. Muchas de estas personas gran parte son amas de casa y agricultores;

como un menor número de personas que han estudiado pero no logran llegar a

prosperar y otras que apenas están empezando a cumplir sus sueños.

La mayoría de la comunidad realizo sus estudios hasta 5 ° primaria y no

continuaron con ellos porque no les gustaba el estudio y porque la situación

40%

60%

personas

si no

económica no era la mejor. Las personas dela vereda de chocoa ahora se

arrepienten de no haber estudiado lo suficiente para ser alguien en la vida, ya que

su vida como amas de casa o agricultores no ha sido la mejor. Las mujeres son

las más interesadas a la hora de continuar con sus estudios pero el patrón que las

detiene es el hogar, el tener hijos es una responsabilidad muy grande que no se

puede dejar de la noche a la mañana.

Es sorprendente encontrar personas que su nivel de educación no fue el más alto

y saben leer y escribir muy bien. Muchas veces sin necesidad de ir al colegio se

aprenden cosas y se sabe más de la vida.

La mayoría de las personas no quiere estudiar más, no quieren tener una vida

mejor. Solo un poco porcentaje de personas obtuvieron un título de bachiller y

llegaron a pisar una universidad pero se quedan ahí y no avanzan más. Se creía

que el embarazo en jovencitas era un poco común ahora pero al realizar la

encuesta encontramos mujeres que no continuaron sus estudios porque quedaron

embarazadas, claroestá que antes el número de embarazos era muy escaso y eso

que no había tantos métodos de protección.

16

Conclusiones

° el nivel de alfabetización de la vereda de chocoa no es bajo.

° Muchas personas les gustarían estudiar en un futuro, quieren cumplir sueños y

metas.

° al investigar cosas sobre la realidad nos sirve de reflexión ya que son

experiencias vividas y traen sus ventajas y consecuencias. Así podemos mirar

cómo viven estas personas hoy en día y mirar hacia el futuro y fijarnos metas, no

quedarnos con el bien si no que buscar ser mejores cada día.

° se mantienen las relaciones son las personas de la comunidad y al vez se hacen

relaciones con personas, que nunca antes había tenido un tipo de comunicación.

° toda las personas en su mayoría aprender a leer y escribir sin necesidad de pisar

un colegio.

° hay personas que no tuvieron la oportunidad de estudiar pero la vida misma las

ha enseñado a ser personas correctas y valiosas. Algunas veces las personas que

su tienen la oportunidad de estudiar y son grandes, profesionales su nivel de

moralidad y ética es muy bajo.

° el estudio es una herramienta esencial en la vida ya que nos habré muchas

puertas y nos hace grandes.

17

Bibliografía

° Enciclopedia Espasa siglo xxI editorial iberoamericana S.R.L

° correo electrónico: grehz@yahoo.com.

°

18

Evidencias de Silvia medina

19

Evidencias de Erika Pérez

20

Fotos

21