NOMBRE DEL PROYECTO: “LIMPIEMOS NUESTRA COMUNIDAD”

• NOMBRE DE LA ESCUELA: • ETV 185 “TRES CENTURIAS”• NOMBRE DE ALUMNOS:• PERLA LEMUS• JAIRO JESUS ALVAREZ• NOMBRE DEL DIRECTOR:• JOSE LUIS LUPERCIO DE LOERA• NOMBRE DE LA MAESTRA:• KARLA KARINA CARMONA

CHÁVEZ• NIVEL: SECUNDARIA• COMUNIDAD: CUMBRES III

MUNICIPIO: AGUASCALIENTES, ESTADO: AGUASCALIENTES

FORMACION DEL EQUIPO DE TRABAJO

• Forma en que se seleccionaron los integrantes:

• Se trabajó con los jefes de grupo de cada aula

• Miembros del Equipo de Trabajo

• José de 3º. A• Jairo 3º. B• Guadalupe 2º. B• Atziri 2º. A• Imelda 1º. B• José Araujo 1º. A

Lista de Problemas Encontrados

• Contaminación en los alrededores de la comunidad provocados por los tiraderos de basura.

• Tala irracional de árboles.

• Quema de llantas y plásticos.

• Maltrato a los animales.

“LIMPIEMOS NUESTRA COMUNIDAD”PRIMERA ETAPA: SIENTE

• ¿Qué quiero cambiar?• Se eligió el tema “La

contaminación en los alrededores de la comunidad”

• El equipo de trabajo que se formó para este trabajo encontró que algo que quieren cambiar en su comunidad es la limpieza del entorno.

“LIMPIEMOS NUESTRA COMUNIDAD”SEGUNDA ETAPA: IMAGINA

• Mediante una lluvia de ideas los alumnos idearon las siguientes soluciones:

• Diseñar carteles para promover su idea en la comunidad.

• Formar equipos con los habitantes para ponerse a limpiar, barrer, tirar basura de su comunidad.

• Cambiar el entorno de sus viviendas.

“LIMPIEMOS NUESTRA COMUNIDAD”TERCERA ETAPA: HAZ

ACTIVIDAD RESPONSABLE FECHA RECURSOS LUGAR

1. Diseño de carteles y volantes

Perla Febrero PapelColores

Escuela

2. Distribución de carteles y volantes

Jairo Marzo CachuchaCamiseta

Comunidad

3. Formar equipos de limpieza con los habitantes

Wendy Abril LibretaBolígrafoPizarrón

Escuela

4. Realizar las actividades de limpieza

Karla Mayo EscobasPalasBotes de basura

Comunidad

5. Evaluar actividades

Director Junio PizarrónPlumones

Escuela

“LIMPIEMOS NUESTRA COMUNIDAD”CUARTA ETAPA: COMPARTE

• RESULTADOS• Ahora presentamos los

resultados obtenidos por la implementación de nuestro proyecto.

• A través de las fotografías iremos viendo como se transformó el entorno.

COMPARTIENDO RESULTADOS

• Los habitantes de la comunidad apoyando en las actividades de limpieza de la comunidad: barriendo, recogiendo basura, colocando en bolsas la basura, etc.

UBICACIÓN DE LOS PUNTOS DE CONTAMINACIÓN

• Los alumnos en equipos se dieron a la tarea de ubicar los puntos de contaminación para luego regresar a los mismos y realizar las tareas de limpieza.

DISEÑO DE CARTELES

• Los alumnos llenos de entusiasmo participaron en la elaboración y colocación de los carteles para promover la participación ciudadana en las tareas de limpieza del entorno.

ELABORACIÓN Y COLOCACIÓN DE CARTELES

• Con creatividad e imaginación los alumnos se dieron a la tarea de dar rienda suelta a sus pensamientos para expresarlos en los carteles donde invitan a los habitantes a participar en las tareas de limpieza del entorno.

MANOS A LA OBRA

• Armados con escobas, palas, recogedores, botes para basura los alumnos y miembros de la comunidad se dieron a la tarea de limpiar los alrededores de su entorno.

COLOCACION DE CARTELES

• En lugares y puntos estratégicos de la comunidad como tiendas, tortillerías, postes de alumbrado público y otros se distribuyeron los carteles.

TRABAJO EN EQUIPO

• De esta manera el trabajo resultó una experiencia agradable que permitió a los alumnos hacer algo por su comunidad y además divertirse.