Normas legales de la educación argentina y bonaerense
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Normas legales de la educación argentina y
bonaerense
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Educación: Ley 26206Es de prioridad Nacional y política de Estado.
Para una sociedad justa, con soberanía e identidad nacional.
Profundizar la ciudadanía democrática, respetar los derechos humanos y libertades fundamentales.
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Responsables de la educación
El Estado Nacional, las provincias y la Ciudad Autónoma de Buenos Aires
son los responsables de proveer una
educación integral, permanente y de calidad
para todos los habitantes garantizando la igualdad, gratuidad y equidad.
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Fines y objetivos de la educación
Brindar una educación de calidad con igualdad de oportunidades y posibilidades .
Garantizar la formación del ciudadano en todas sus dimensiones.
Fortalecer la identidad nacional.
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En todo el país se extiende desde la edad de 4 años hasta la finalización del nivel de educación secundaria.
Garantizar el acceso y las condiciones para la permanencia y el egreso de los diferentes niveles.
Obligatoriedad , Gratuidad
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El sistema educativo tendrá una estructura unificada en todo el país que
asegure su ordenamiento, la organización y articulación de los niveles y
modalidades, la validez de los títulos y los certificados que se expidan.
.
Estructuras del sistema educativo nacional y bonaerense
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Comprende 4 niveles: Educación Inicial, Primaria, Secundaria y Superior, y 8 modalidades.
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El nivel de educación secundaria es obligatorio, de 6 años de duración
y es una unidad pedagógica y organizativa, que responde a diferentes áreas del conocimiento, del mundo social y del trabajo.
Características y objetivos del nivel secundario
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Los alumnos:
Tienen el mismo derecho, obligaciones y responsabilidades derivada de su edad , del nivel educativo o modalidad que cursen .
Educación integral e igualitaria.
Concurrir hasta completar la educación obligatoria.
Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales
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Los padres, madres y tutores:
Elegir para sus hijos la institución que corresponda a sus convicciones educativas, pedagógicas, éticas o religiosas.
Tener conocimiento de las pautas y normas que rigen la organización de la convivencia escolar.
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Personal técnico, administrativo, profesional auxiliar y de servicio:
Tienen que asegurar el funcionamiento del sistema educativo y de las instituciones.
Derecho a participar en el gobierno de las instituciones educativas de acuerdo a las normas legales pertinentes.
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Los docentes:
Tienen derecho al desarrollo de sus carreras profesionales y al ejercicio
de la docencia sobre la libertad de
cátedra y de enseñanza en el marco
establecido por la Constitución Nacional.
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Tarea: El cuidado, la enseñanza, la acreditación de saberes el trabajo en equipo, otros.
Prohibiciones: Promover actitudes discriminatorias, hacer uso en beneficio particular, agredir física o injuriar a alumnos o miembro de la Institución, otros.
Obligación: Comprende todos los tiempos y momentos en que se concreta el acto educativo.
Reglamentación de la docencia
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Es un espacio a conformarse entre todos como un ámbito de confianza que brinde la seguridad necesaria para la interacción de docentes, alumnos y demás miembros de la comunidad, considerando aciertos, errores, etc. Como parte del aprendizaje.
Concepto de institución educativa
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Los alumnos participan de las actividades formativas y complementarias. Colaboran en la convivencia escolar.
Los padres participan en las actividades en los establecimientos educativos en forma individual, cooperadoras escolares, consejo de escuela, etc.
Participación de la comunidad educativa
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El personal profesional y auxiliar participa en el gobierno de la institución de acuerdo a las normas pertinentes, en la actividad gremial, etc.
Los docentes participan en la elaboración de los proyectos institucionales, en el gobierno de la educación, en la actividad gremial, etc.
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Equipo de conducción institucional: Está compuesto por, el Director, Vicedirector, Regente (Técnico y de Estudio) y Secretario.
Cargo docente de Base : Las tareas se relacionan a las del equipo docente institucional. Profesor –maestro, preceptor, bibliotecario.
Los equipos de trabajo en la institución
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Cargos técnico- docentes de base: Vinculados a su profesión. Médico, Psicólogo, Fonoaudiólogo, Asistente educacional, otros.
Equipo de trabajo administrativo y/o auxiliar de la educación
Limpiar ycuidar el establecimiento, las instalaciones y dependencias.
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Plan de continuidad pedagógica: Es la herramienta de intervención escolar, asegura el proceso de aprendizaje y hace efectiva la jornada escolar.
Acuerdo de convivencia: involucra y obliga a su efectivo cumplimiento a todos los miembros de la institución.
El proyecto institucional
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La obligatoriedad escolar : Comprende el acceso y la trayectoria de los alumnos.
La jornada escolar: Se entiende por el horario de funcionamiento de sus turnos conforme la carga horaria correspondiente al diseño curricular docente.
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La protección de los derechos de los niños y adolescentes: Es responsabilidad del Estado la defensa y el interés del niño y el adolescente de acuerdo a lo establecido en la Convención de los Derecho del Niño y Adolescente y las normas legales de protección de los Derechos de los Niños.
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Aspectos administrativos : Cada institución educativa contará con una Planta Orgánico Funcional y una Planta Orgánico Funcional Analítica asegurando el desarrollo adecuado del Proyecto Institucional.
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http://www.me.gov.ar/doc_pdf/ley_de_educ_nac.pdf
Art: 3,4,17,127,128.
http://www.gob.gba.gov.ar/intranet/digesto/PDF/l13688.pdf
Art: 16,20,28, 88.
http://www.gob.gba.gov.ar/legislacion/legislacion/d-11-2299.html
Art: 1,32, 38,39, 41, 44, 71, 82, 85, 103, 106, 121, 143, 207, 248.
BIBLIOGRAFÍA
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Perspectiva Política Institucional
Instituto Superior de Formación Docente N°29
Trabajo Práctico N° 3Profesor :Carlos Bernárdez Comisión: Jueves de 20 a 22 hs.