Nota informativa y crnica noticiosa - · PDF fileProporcionar al alumno una visión...

Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón

División de Ciencias Sociales

Licenciatura en Comunicación y Periodismo

Programa de la asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA

Clave: 1215 Créditos: 7 Semestre: Segundo

Semanas: 16 Área de Conocimiento: Periodística Duración del curso:

Horas: 64 Carácter: Obligatoria

Teóricas: 3 Modalidad: Curso Horas a la semana:

Prácticas: 1 Etapa: Propedéutica

Tipo: Teórico-práctica

SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Redacción, Técnicas de investigación documental y de campo. SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Entrevista, Seminario-taller de prensa I (Ob. Elec.).

OBJETIVOS GENERALES: Proporcionar al alumno una visión clara de los rasgos característicos de la nota informativa y la crónica noticiosa, así como de su importancia en el trabajo periodístico.

Enseñar al estudiante metodologías y técnicas adecuadas para crear nota informativa y crónica noticiosa tanto en medios de comunicación impresos como electrónicos. Explicar al alumno las funciones sociales del periodismo e identificar los principales rasgos que debe reunir el reportero, con el propósito de aproximar al futuro profesional al conocimiento de la carrera.

OBJETIVOS PARTICULARES:

Enseñar al alumno los criterios a partir de los cuales se clasifican los géneros periodísticos y los elementos característicos de las diferentes modalidades a través de las cuales se pueden crear textos informativos, opinativos, interpretativos o híbridos.

Conocer la estructura de la nota informativa y los elementos periodísticos que la integran.

Asignatura: NOTA INFORMATIVA Y CRÓNICA NOTICIOSA

OBJETIVOS PARTICULARES:

Distinguir los diversos tipos de crónica y los criterios para clasificarlos.

Exponer al alumno un panorama general del ejercicio profesional a través del uso del lenguaje periodístico.

Mostrar al estudiante las fuentes de información de que puede echar mano y las técnicas de investigación periodística en que puede apoyarse para redactar notas informativas y crónicas noticiosas.

Apreciar el valor que poseen la investigación documental y de campo como herramientas de la nota informativa y la crónica noticiosa.

Diferenciar el lenguaje empleado en la redacción de notas informativas y crónicas noticiosas en los medios impresos y electrónicos, y su extensión en internet.

TEMAS: CARGA HORARIA:

TEÓRICAS PRÁCTICAS

1. Introducción al periodismo 12 Hrs. 0 Hrs.

2. Géneros periodísticos 4 Hrs. 0 Hrs.

3. De la noticia al hecho noticioso 10 Hrs. 0 Hrs.

4. La nota informativa 7 Hrs. 7 Hrs.

5. Tendencias en el tratamiento de la noticia 4 Hrs. 2 Hrs.

6. Crónica noticiosa 8 Hrs. 4 Hrs.

7. La nota informativa y la crónica noticiosa en medios electrónicos

3 Hrs. 3 Hrs.

SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs.

TOTAL: 64 Hrs.


CONTENIDO DE LOS TEMAS: 1. Introducción al periodismo

1.1 Del periodismo tradicional al periodismo electrónico. 1.2 Hacia una definición del periodismo. 1.3 Funciones sociales del periodismo.

1.3.1 Informar. 1.3.2 Orientar. 1.3.3 Interpretar. 1.3.4 Educar.

1.4 El periodista. 1.4.1 Cualidades del reportero. 1.4.2 Fuentes de información del reportero.

1.4.2.1 Locales, nacionales y extranjeras. 1.4.2.2 Documentos, hechos y personas. 1.4.2.3 Instituciones y organizaciones. 1.4.2.4 Agencias informativas. 1.4.2.5 Servicios especiales y gacetillas.

1.5 Técnicas de investigación. 1.5.1 Investigación documental: permanente y ocasional. 1.5.2 Observación. 1.5.3 Interrogación.

1.6 La ética en el ejercicio periodístico. 2. Géneros periodísticos

2.1 Definición de géneros periodísticos. 2.2 Clasificación.

2.2.1 Géneros informativos. 2.2.2 Géneros opinativos. 2.2.3 Géneros interpretativos. 2.2.4 Géneros híbridos.

3. De la noticia al hecho noticioso

3.1 Actualidad. 3.2 Novedad. 3.3 Proximidad. 3.4 Trascendencia social. 3.5 Elementos que lo integran.

3.5.1 El hecho. 3.5.2 El sujeto. 3.5.3 El tiempo. 3.5.4 El lugar. 3.5.5 La finalidad. 3.5.6 La forma.


CONTENIDO DE LOS TEMAS:

3.6 Áreas temáticas de interés. 3.6.1 Interés propio. 3.6.2 Dinero. 3.6.3 Sexualidad. 3.6.4 Conflictos. 3.6.5 Acontecimientos inusitados. 3.6.6 Culto al personaje famoso. 3.6.7 Incertidumbre. 3.6.8 Hechos que afectan a grandes grupos organizados. 3.6.9 Competencia. 3.6.10 Historias de interés humano. 3.6.11 Descubrimiento e invención. 3.6.12 Delincuencia. 3.6.13 Fenómenos meteorológicos, sísmicos y climatológicos.

3.7 Diferencias entre hecho, noticia y nota informativa. 4. La nota informativa

4.1 Sus orígenes y evolución. 4.2 Definiciones. 4.3 Clasificación. 4.4 Cualidades de la redacción periodística.

4.4.1 Claridad. 4.4.2 Propiedad. 4.4.3 Precisión. 4.4.4 Brevedad. 4.4.5 Sencillez. 4.4.6 Vigor expresivo. 4.4.7 Armonía. 4.4.8 Abundancia.

4.5 Estructura y redacción. 4.5.1 La entrada o lead.

4.5.1.1 Valoración de datos. 4.5.1.2 Tipos de entrada.

4.5.2 El cuerpo o desarrollo. 4.5.3 Remate.

4.6 Elementos que acompañan la presentación o publicación de la nota informativa. 4.6.1 Cabeza o titular. 4.6.2 Balazo. 4.6.3 Sumario. 4.6.4 Bajada o secundaria. 4.6.5 Cabezas intermedias. 4.6.6 Otros complementos: fotografías, infografías, numeralias, tablas, ilustraciones, etc.


CONTENIDO DE LOS TEMAS: 5. Tendencias en el tratamiento de la noticia

5.1 Noticia como resultado de una investigación. 5.2 El porqué de la noticia de investigación. 5.3 Cómo la noticia se convierte en mercancía. 5.4 Flash noticioso en la telefonía celular.

6. Crónica noticiosa

6.1 Definiciones de crónica noticiosa. 6.2 Tipos de crónica.

6.2.1 Clasificación de acuerdo con el discurso utilizado. 6.2.1.1 Informativa. 6.2.1.2 Opinativa. 6.2.1.3 Interpretativa. 6.2.1.4 Otros tipos. 6.2.2 Clasificación de acuerdo con su contenido.

6.2.2.1 Culturales y/o artísticas. 6.2.2.2 Literarias. 6.2.2.3 Deportivas. 6.2.2.4 Parlamentarias. 6.2.2.5 Sociales. 6.2.2.6 Policíacas. 6.2.2.7 Turísticas. 6.2.2.8 Científica y tecnológica. 6.2.2.9 Ambientales. 6.2.2.10 Urbanas. 6.2.2.11 Otras.

6.3 Elementos constitutivos de la crónica. 6.3.1 Información, narración y descripción. 6.3.2 La crítica. 6.3.3 Interpretación. 6.3.4 Evocaciones histórico-culturales.

6.4 Estructura y redacción. 6.4.1 Entrada, desarrollo y remate. 6.4.2 La pirámide normal. 6.4.3 La pirámide combinada.

6.5 Técnicas de investigación del cronista. 6.5.1 La importancia de la observación en el registro de datos útiles para una crónica. 6.5.2 Investigación documental permanente y ocasional.

6.6 Semejanzas y diferencias entre nota informativa y crónica noticiosa.


CONTENIDO DE LOS TEMAS: 7. La nota informativa y la crónica noticiosa en medios electrónicos

7.1 La nota informativa y la crónica noticiosa en radio. 7.1.1 Redacción de la nota informativa y la crónica noticiosa para radio. 7.1.2 Naturaleza del lenguaje radiofónico.

7.2 La nota informativa y la crónica noticiosa en televisión. 7.2.1 Redacción de la nota informativa y la crónica noticiosa para televisión.

7.2.2 La información televisiva supeditada a la imagen. 7.3 La nota informativa y la crónica noticiosa en internet como extensión del periodismo

escrito y electrónico.


TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: Exposición oral (X) Exposición audiovisual (X) Ejercicios en clase (X) Ejercicios fuera de aula (X) Seminarios ( ) Lectura obligatoria (X) Trabajo de investigación (X) Práctica de taller (laboratorio) ( ) Práctica de campo ( ) Otros ( )

ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: Exámenes parciales (X) Exámenes finales (X) Trabajo y tareas fuera de aula (X) Participación en clase (X) Asistencia a prácticas ( )

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Baena Paz, Guillermina 6 Géneros periodísticos. Crónica México, Pax México, 1995. ____________________ 2, 3 y 4 Géneros periodísticos. Informativos México, Pax México, 1990. ____________________ 2 y 3 El discurso periodístico México, Trillas, 1999. Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 2, 3, 4 y 5 Escribir en prensa. Redacción informativa e interpretativa México, Alhambra Mexicana, 1997. Ibarrola, Javier 3 y 4 La noticia México, Grijalbo, 1986. Marín, Carlos 1, 3, 4 y 6 Manual de periodismo México, Grijalbo, 2003. Martínez Albertos, José Luis 1, 2, 3 y 4 Curso general de redacción periodística Madrid, Paraninfo, 1998.


BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Newman, John F. 7 Periodismo radiofónico México, Limusa, 1991. Pacheco, Ma. Guadalupe 4 Titulares en prensa México, UNAM-ENEP Aragón, 1994. Río Reynaga, Julio del 1, 2. 3 y 4 Teoría y práctica de los géneros periodísticos informativos México, Diana, 1991. Santoro, Daniel 1, 2, 3, 4 y 5 Técnicas de investigación. Métodos desarrollados en diarios y revistas de América Latina. México, Fondo de Cultura Económica, 2004. Vivaldi, Martín Alonso 2, 3 y 4 Géneros periodísticos Madrid, Paraninfo, 1979. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Bond, F. Fraser 1 Introducción al periodismo México, Limusa Noriega, 1990. Filippi, Emilio 1 Fundamentos del periodismo México, Trillas, 1997. González, Norberto 5 La interpretación y la narración periodísticas Un estudio y tres casos: Croacia, drogas, mujer España, Ediciones Universidad de Navarra, 1997. Gutiérrez González, Mónica D. 7 Manual de periodismo televisivo México, Trillas, 1999.


BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: TEXTO: TEMAS DE LA ASIGNATURA PARA LOS QUE SE RECOMIENDA: Grijelmo, Álex 1 El estilo del periodista México, Taurus, 2001. Kapuscinski, Ryszard 3 y 4 Los cinco sentidos del periodista (estar, ver, oír, compartir, pensar) México, Fundación Nuevo Periodismo Iberoamericano, Fondo de Cultura Económica, 2003. Loya, Sergio 3 y 3 Manual de estilo de Proceso México, CISA, 1998. Monsiváis, Carlos 6 A ustedes les consta. Antología de la crónica en México México, Era, 1980. SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

• El profesor deberá exponer en forma oral todos los temas del programa en el aula e ilustrar sus explicaciones con ejemplos extraídos de diarios y revistas, los cuales podrían concentrarse en una antología o libro de trabajo que sirva de apoyo común a todos los docentes de la carrera que den clases de esta asignatura.

• Deben contemplarse igualmente lecturas que respalden las exposiciones del profesor. A

partir de estas lecturas pueden organizarse distintas dinámicas de discusión y análisis sobre sus contenidos, mismas que deberá moderar el docente.

• Además de programar exámenes y/o ejercicios para comprobar que los contenidos

teóricos de la asignatura son adecuadamente asimilados, el académico deberá solicitar a los alumnos el desarrollo de prácticas en las cuales apliquen técnicas de investigación documental y de campo que posteriormente les serán útiles en la realización de notas informativas y crónicas noticiosas.

• Los alumnos deben entregar notas y crónicas que se les soliciten como tareas

extraescolares, pero resulta también recomendable, de acuerdo con la disponibilidad del área, escribir textos de ambos géneros dentro del taller de redacción de la escuela, de modo que sean capaces de producir trabajos periodísticos en tiempos aproximados a los empleados en las redacciones de distintos medios de comunicación.


SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

• Se sugiere incluir lecturas de trabajos literarios de escritores hispanoamericanos, como novelas, cuentos o ensayos, entre otros. De esta manera, el alumno enriquecerá su vocabulario, apreciará el correcto empleo de formas expresivas como la descripción y la narración, y se familiarizará con el uso adecuado de las estructuras gramaticales en la creación de oraciones y párrafos con claridad, orden y precisión.

• Para la unidad reservada al proceso de adaptación de la nota informativa y la crónica

noticiosa a la radio y la televisión, es conveniente complementar la instrucción teórica impartida en el aula con visitas guiadas a este tipo de medios, de modo que el estudiante conozca con pleno apego a la realidad los procedimientos y ritmos de trabajo prevalecientes en ellos.

• Asimismo, se propone programar visitas de reporteros de medios de comunicación que

por la vía de conferencias o mesas redondas, entre otras modalidades, puedan compartir con el alumnado sus experiencias en el ejercicio de la carrera.

PERFIL PROFESIOGRÁFICO: El docente deberá poseer vasta cultura general que le permita comprender el acontecer nacional, al tiempo de transmitir y enjuiciar los hechos de interés social. De igual manera, se requiere que el profesor conozca la realidad socioeconómica de los diferentes medios de comunicación y sus relaciones con la política y otras empresas a fin de orientar a los alumnos en cuanto a las políticas editoriales con las que tendrán que lidiar en su ejercicio periodístico. Deberá hacer énfasis en el estudio y la práctica de las estructuras fundamentales de la nota informativa y la crónica noticiosa, subrayando su importancia en el trabajo periodístico. Asimismo dejará en claro que el periodista como líder de opinión cumple la labor social de orientar a sus lectores, radioescuchas o televidentes.

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