Equipo de Atención a la diversidad “CEIP: SIMÓN DE COLONIA” Curso 2019/20

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Orientaciones desde el Equipo de Atención a la Diversidad

(PT, AL)

Debido a la crisis del coronavirus y al cierre del colegio os dejamos unas

orientaciones para trabajar en casa. Esperemos que os encontréis todos bien y nos

vemos a la vuelta.

Para todos los alumnos es muy importante que tengáis una rutina respetando

los horarios. Acordaros que hay tiempo para todo.

Transmitir a las familias que se trata cada día de hacer un poquito de cada

cosa, sin agobios y sobre todo aprovechar esta situación tan excepcional para disfrutar

de vuestros hijos.

En primer lugar os dejamos un bonito cuento que explica de manera muy

sencilla qué es el coronavirus y qué debemos hacer para no contagiarnos:

https://www.copmadrid.org/web/publicaciones/rosa-contra-el-virus-cuento-para-

explicar-a-los-ninos-y-ninas-el-coronavirus-y-otros-posibles-virus

Actividades para Educación Infantil

Leer cuentos con los papás y hablar sobre las imágenes que veis.

Escribir vuestro nombre, el de papá, mamá, con letras magnéticas, pinturas,

pinturas de dedos, con ayuda de un adulto.

Escuchar las canciones que trabajamos en la asamblea:

Días de la semana: https://www.youtube.com/watch?v=C2DNBnhMpvQ

Meses del año: https://www.youtube.com/watch?v=S2gJndFQJ-c

Canción del invierno: https://www.youtube.com/watch?v=_w0PmIqet40

Canción de primavera (esta es nueva):

https://www.youtube.com/watch?v=ta980wQglKA

Señalar el día que es en el calendario y contar qué tiempo hace (hoy está

nublado, hace sol,..)

Jugar al veo veo. También puede ser al veo veo de colores…”Veo veo una

cosita de color..azul…¿qué será?, ¿qué será?,..

Actividades para desarrollar la motricidad fina y coordinación visomotriz:

Pelar mandarinas, ayudar a exprimir una naranja, pelar un plátano.

Jugar a juegos de pinchitos de distintos tamaños.

Subir y bajar cremalleras, ..

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Hacer collares y pulseras para mamá o papá,.. con el material que tengáis

(cuentas de colores, macarrones, botones grandes,..)

Realizar puzles sencillos.

Juegos de encajables, de luces y sonidos.

Jugar a la plastilina.

Trazar líneas en un folio.

Rasgar papeles.

Hacer bolitas con cualquier tipo de papel y decorar algún dibujo,..

Actividades para Identificar, asociar, contar y clasificar:

Poner sus juguetes en hileras (por ejemplo los coches, animales, muñecos),

ordenarlos por colores, por tamaños, contar cuantos hay,..

Realizar torres de colores,…grandes, pequeñas con bloques de

construcciones.

Dominós infantiles.

Parchís, oca.

Jugar a detectives: Encuentra el muñeco que está arriba de la mesa de la

cocina,…Encuentra el coche que está debajo de tu cama,…

Tarjetas o cartulinas con números dibujados por el adulto. El niño tiene que

poner en la cartulina o tarjeta tantas pinzas como el número que indica.

Tarjetas con números y circulitos. El niño pone en cada circulito garbanzos,

lentejas, pompones,.. según el número que indique.

Contar las frutas que tenemos en el frutero, ….

Juego simbólico:

(A la hora de sacar los juguetes es recomendable no sacarlos todos

juntos)

Jugar a disfrazaros.

Con sus coches hacer circuitos, pasar por debajo de un puente, conducir, echar

gasolina, aparcar, llevarlo al taller. Hacer el ruido de los transportes (tren,

avión, coche de bomberos.)

Jugar con los animales, con los dinosaurios: llevarles comida con un

camión,….jugar a ver cuál es el más peligroso, repetir sus onomatopeyas,…

Dar de comer, beber, vestir a los muñecos, acunarles, cantar una canción,…

Tiempos para el descanso y relajación:

Escuchar música relajante.

Hacer caricias y masajes.

Baño relajante con espuma.

Bailar.

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Ver dibujos o pelis que le gusten en la tele o en el ordenador.

Os dejamos unos enlaces de páginas web con unas actividades y juegos muy

divertidos para seguir aprendiendo:

Pequetic: trabajar en Infantil los números, las letras y los animales:

http://ntic.educacion.es/w3/eos/MaterialesEducativos/mem2009/pequetic/index.html

Juegos variados: contar, formas, colores, rompecabezas, encontrar parejas:

http://www.ciudad17.com/peques-juegos

Juegos educativos del portal de la junta de castilla y león

https://www.educa.jcyl.es/infantil/es?locale=es_ES

Para trabajar el vocabulario:

https://www.pictosonidos.com/

Cuentos con pictogramas:

https://www.pictocuentos.com/

Para trabajar lecto-escritura:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescrituraadapt

ada/lea/menuppal.html

9 LETRAS: En este blog encontrarás recursos para el aprendizaje del lenguaje

oral, lectura y escritura, tanto en formato doc (imprimibles) como en PowerPoint,

con un diseño interactivo y gran apoyo de imágenes y sonidos. Es un blog muy

completo donde los alumnos pueden trabajar también la atención,

vocabulario, memoria, dictados,…MUY RECOMENDABLE.

https://9letras.wordpress.com/

Juegos Educativos de ⭐Matemáticas para niños y niñas en primaria, de 3 a

12 años.

https://www.cokitos.com/tag/juegos-de-matematicas/

Multitud de juegos graduados de infantil a primaria. Se trabajan distintas

áreas: matemáticas, ortografía, puzles, atención,..

https://www.vedoque.com/?l=es

Juegos educativos on line para infantil y primaria. Están divididos por áreas

para distintos cursos.

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http://roble.pntic.mec.es/arum0010/

Juegos educativos para trabajar colores, formas, números, concepto dentro

y fuera.

http://aprendiendomates.com/matematicas/presentacion_infantil.php

Series infantiles seguras y gratuitas:

https://www.rtve.es/infantil/ Compilación de series infantiles seguras y gratuitas

Actividades para los alumnos de Educación Primaria:

Para trabajar la Lectoescritura adaptada:

http://ntic.educacion.es/w3//eos/MaterialesEducativos/mem2007/lectoescrituraadapt

ada/lea/menuppal.html

Juegos Educativos de Matemáticas para niños y niñas en primaria, de 3 a 12

años.

https://www.cokitos.com/tag/juegos-de-matematicas/

Multitud de juegos graduados de infantil a primaria. Se trabajan distintas

áreas: matemáticas, ortografía, puzles, atención,..

https://www.vedoque.com/?l=es

Juegos educativos on line para infantil y primaria. Están divididos por áreas

para distintos cursos.

http://roble.pntic.mec.es/arum0010/

Juegos educativos on line para trabajar matemáticas: el reloj, los números,

fracciones, los euros, las tablas, series,…..

http://aprendiendomates.com/

Actividades on line del portal de educación de la junta de castilla y león

https://www.educa.jcyl.es/primaria/es?locale=es_ES

Pasapalabras muy divertidos

https://rosafernandezsalamancaprimaria.blogspot.com/p/pasapalabra.html

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9 LETRAS: En este blog encontrarás recursos para el aprendizaje del lenguaje

oral, lectura y escritura, tanto en formato doc (imprimibles) como en PowerPoint,

con un diseño interactivo y gran apoyo de imágenes y sonidos. Es un blog muy

completo donde los alumnos pueden trabajar también la atención,

vocabulario, memoria, dictados,…MUY RECOMENDABLE.

https://9letras.wordpress.com/

MUNDO PRIMARIA: un portal con material educativo que cuenta con juegos

y otros recursos didácticos, ordenado por cursos y asignaturas.

https://www.mundoprimaria.com/

Series infantiles seguras y gratuitas:

https://www.rtve.es/infantil/ Series infantiles seguras y gratuitas

OTROS JUEGOS Y ACTIVIDADES:

Lectura diaria de un cuento, libro, cómic o revista que os guste en voz alta.

Conversar con vuestros padres y hermanos sobre vuestras inquietudes, sobre

el día e día en casa,..

Realizar las fichas o trabajo individual indicado por vuestros tutores.

Colaborar en casa a las tareas domésticas.

Bailar, escuchar música.

Dibujar, pintar.

Jugar a vuestros juegos en familia: dominó, parchís, oca, tres en raya, hundir la

flota,...

Ayudar a realizar alguna receta con vuestros papás.

Juegos originales:

La búsqueda del tesoro. Esconde algo por la casa y dibuja en un folio un plano de tu casa. Mediante pistas y acertijos el niño deberá descubrir dónde está el tesoro.

Adivina el personaje. Un jugador piensa en un personaje y el resto deben adivinarlo con preguntas de sí o no.

Palabras encadenadas. Ya sabes: “Caracol - cola - lagarto - tomate…” y así

sucesivamente. Veo, veo. ¿Qué ves? Cambiar números por palabras. Los jugadores van contando hasta 10. Por

ejemplo, si hay dos jugadores, el primer jugador diría “uno”, el segundo “dos”, el primero “tres”... y así sucesivamente. El jugador que llega a 10 sustituye uno de los números por una palabra, y se vuelve a contar. Por ejemplo, si sustituimos el dos por “gato”, el primer jugador diría “uno”, el segundo “gato”, el primero “tres”... Y así hasta llegar a 10 y sustituir otro número por otra palabra.

¿Puedes convertir cuatro cuadrados en tres en solo tres pasos? Se necesitan doce palillos para intentarlo.

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El árbol de la familia. Consiste en dibujar el árbol de la familia, donde los familiares mayores enseñen a los niños quiénes forman la familia, de generación a generación. Es una buena excusa para rescatar algún álbum de fotos antiguo.

Continúa la historia. El primer jugador escribe una frase, le pasa el folio al siguiente y este escribe la siguiente frase del cuento, y vuelve pasarlo… Y así, hasta el “fueron felices y comieron perdices”.

PÁGINAS WEB Y BLOGS MÁS ESPECÍFICOS TANTO PARA

INFANTIL COMO PRIMARIA

PARA TRABAJAR LA DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

https://www.youtube.com/playlist?list=PLfVDJFxsvnTRT0VbCB4wdIXUoQdFCKS3W

JUEGOS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA

https://www.youtube.com/playlist?list=PLfVDJFxsvnTSetIIz0R7LqZLCJiqx1urm

JUEGOS DE VOCABULARIO

https://www.youtube.com/playlist?list=PLfVDJFxsvnTT5bv-dDKEfoWoB1uv6YtRo

JUEGOS DE COMPRENSIÓN

https://www.youtube.com/playlist?list=PLfVDJFxsvnTRJGVsFbKoxkTiL7UHqbvHi

JUEGOS DE MOTRICIDAD FINA

https://www.youtube.com/playlist?list=PLfVDJFxsvnTRfRvl7gJPUUc3GFYCO4anA

JUEGOS DE ATENCIÓN, CONCENTRACIÓN Y MEMORIA

https://www.youtube.com/playlist?list=PLfVDJFxsvnTTNntm04XLj6LuErhBS8jLF

JUEGOS DE ADIVINANZAS, TRABALENGUAS Y RIMAS

https://www.youtube.com/playlist?list=PLfVDJFxsvnTT1KR1fzIfIM4TCgvIOQDID

AUTISMO NAVARRA: con diferentes enlaces y materiales de interés para trabajar

vocabulario, lengua, atención, teoría de la mente, cuentos, cantajuegos,..

http://www.autismonavarra.com/

CUENTOS VISUALES ADAPTADOS con pictogramas ideales para prelectores,

alumnos con autismo o dificultades de aprendizaje.

http://www.fundacionorange.es/aplicaciones/cuentos-visuales-jose-aprende/

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EDUCAPEQUES: es un blog creado para facilitar las tareas de aprendizaje y

enseñanza a profesores, jóvenes y niños. Aquí encontramos información de

valor que sirve para fomentar la educación y desarrollo de niños, niñas.

Está dividida por secciones:

Escuela de padres (Consejos para docentes, padres y madres en

la educación de nuestros hijos).

Juegos educativos (Actividades para trabajar en el aula o en casa),

Recursos para el aula (Recursos de matemáticas, Lengua, Inglés,

conocimiento del medio Ideales para repasar las materias

impartidas),

Cuentos infantiles (Cuentos con valores para leer e nuestros niños)

Estimulapeques (Consejos y actividades para el desarrollo

cognitivo de nuestros hijos)

https://www.educapeques.com/

ORIENTACIONES PARA LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES EN LA

LECTO-ESCRITURA

Resérvate un rato cada día para leer. Busca el momento preferido

para leer los libros que más te gustan.

Busca la manera que te lean o cuentan cuentos, libros o historias. Los

padres saben mucho.

Fíjate cómo leen los padres.

Favorecer lecturas necesarias, como por ejemplo instrucciones de

juegos, recetas, normas deportivas, etc

Si no comprendes algo, pregunta el significado, no te quedas con la

duda.

Anota en la agenda los deberes diarios...

Aprende a conocer tu ritmo. No intentas hacer los deberes cuando

estés cansado o con hambre o en momentos bajos del día.

En casa, intenta disponer de un lugar tranquilo, sin distracciones,

donde puedas hacer los deberes.

Divide las tareas largas en partes más cortas y haz pausas con

frecuencia.

Crear en casa un ambiente estructurado en las rutinas; la constancia

y la regularidad son importantes.

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Programar conjuntamente, niños y padres, las horas de estudio,

tareas asignadas y trabajos de larga duración.

Organizar las tareas por orden de dificultad.

Repartir la supervisión de las tareas de manera compartida entre los

dos padres.

EJERCICIOS DIVERTIDOS PARA MEJORAR LA

PINZA Y LA ESCRITURA para los alumnos de Infantil

y Primaria

OS PROPONEMOS QUE REALICEIS UNO DE ESTOS JUEGOS

AL DÍA, ADEMÁS DE DIVERTIros, MEJORARÁ VUESTRA ESCRITURA

Y LA PSICOMOTRICIDAD FINA ¡ÁNIMO!!!!!

Necesitamos una patata, unos tornillos y un destornillador. Vamos a

crear una patata robot, cogemos un tornillo y lo clavamos en la patata

y con un destornillador vamos introduciendo. Podemos crear los

brazos, manos, cara…

Mientras suena música suave y lenta realizamos trazos cortos y

cuando suene música fuerte o rápida trazos largos (podemos utilizar

diferentes técnicas: rotulador, acuarela, témpora, lápiz, pinturas…).

En un papel dibuja mamá o papá diferentes figuras geométricas, y

con pinturas o rotuladores los niños repasan cada una de ellas desde

el punto de partida.

Dibujar en un papel un arco iris con colores. Y después se colocan

encima objetos que tenemos en casa en cada franja de color siguiendo

una línea como: botones, lentejas, fichas de otros juegos, …

Si tenemos en casa el juego de pinchos, dibujar en el soporte letras

con rotulador y pinchar con las piezas para crearla

En una caja o bol metemos arena, azúcar… para cubrir la base, y con

el dedo dibujar letras, números y figuras geométricas.

Abotonar chaquetas que tenemos en casa, abrigos de las muñecas …

Hacemos unos círculos con cartulina o cartón y le pedimos a los papás

las pinzas para colgar la ropa. Las vamos colocando en los círculos

como si fueran los rayos del sol.

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Clavar palos, lápices, depresores…en una base de plastilina como si

fueran árboles

Abrir candados o cajas con cerraduras, joyeros… que tengamos en

casa.

Si tenemos palos de brocheta o similar lo clavamos en una base de

plastilina y vamos introduciendo para formar torres macarrones,

triskis, cereales en forma de rosca…

Aprovechamos los rollos de papel higiénico que se acaban para

decorarlos y pintarlos. Pedimos en casa una cuerda, lana, lazos…para

ir pasando los rollos de uno en uno para formar un collar.

Si en casa hay tornillos y tuercas podemos juagar a enroscarlos.

Practicar para aprender a atar los cordones de los zapatos.

Hacemos con ayuda de los papás tiras de cartón o cartulinas con

caminos en forma recta, zig-zag, ondulado… y tienes que recortar por

la línea.

Colorear dibujos sin salirnos.

ESTIMULACIÓN DEL LENGUAJE ORAL

Desde la carpeta de Atención a la Diversidad, queremos compartir

con las familias Actividades para estimular el lenguaje oral. Con estas

pautas se pretende favorecer el desarrollo del lenguaje, enriquecer el

vocabulario y mejorar la expresión oral.

Aprovecharemos estos días desde casa para practicar con algunas de

las propuestas, de manera lúdica y divertida.

Os dejamos los ejercicios separados por bloques: Relajación,

Respiración, Soplo, Praxias, Ritmo, Discriminación Auditiva, Articulación y

Concia Fonológica.

RELAJACIÓN

- Proponemos al niño que se tumbe con música suave de fondo, y que

inspire profundamente por la nariz y expulsen por la boca poco a poco el

aire. Con una mano en el pecho y la otra en el estómago, debe observar cual

se mueve. Le pedimos que imagine que es un globo o un acordeón.

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- Sentados le vamos pidiendo que tense diferentes partes del

cuerpo: Para relajar las manos se pide que actúen como si tuviesen que

exprimir una naranja o limón, para los brazos y pies que hagan como si se

estuviesen hundiendo en el barro, para los hombros que se protejan como lo

haría una tortuga, para los brazos que se estiren como un gato, para la

mandíbula que piensen que están mascando chicle, para la cara que intenten

espantar una mosca sin usar nada más que la cara y para el abdomen que lo

tensen para evitar que los aplaste un elefante o que hagan como si tuviesen

que pasar por un espacio muy estrecho.

- Otro juego: somos marionetas y estamos controlados por cuerdas

en cada extremidad. Y se les va diciendo que es lo que tiene que mover y si

es lento o rápido

- Pintar mientras escucha música suave (por ejemplo mandalas).

- Hacer masajes con las manos, cosquillas con una pluma…

- El Camaleón: el niño o niña juega a imitar los movimientos del

camaleón. De este modo, el pequeño se tumba en el suelo y debe llegar a

agarrar un objeto situado a unos dos o tres metros de distancia,

desplazándose hacia él gateando muy lentamente.

RESPIRACIÓN para trabajar la respiración podemos

-Coger una flor de casa, colonia… y le pedimos que inspire fuerte por

la nariz y lo expulse rápido por la boca.

- La Serpiente consiste en que el niño coja aire profundamente y que

cuando lo suelte, lo haga siseando, como si imitara a una “sssserpiente”. Que

mueva mucho la lengua o lo que le parezca. Puedes enseñarle a prolongar la

exhalación con una sencilla pregunta: ¿Cuánto aguantas haciendo la

serpiente?

- Tenéis que imaginaros que estáis hinchando un globo, pero no uno

cualquiera, sino el Globo Más Grande del Mundo.

SOPLO: Podéis practicar el soplo con estos ejercicios

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- Hacer pompas de jabón con el pompero o con una pajita

- Soplar algún instrumento como flauta o silbato, globos,

- Soplar objetos en la bañera con una pajita,

- Recorrer un circuito con pompones, podemos crear el circuito con

palillos, cinta aislante, cuerdas… para varios corredores y con la meta.

- Pasar papelitos o agua con una pajita de un recipiente a otro

-Soplar velas a distinta distancia, hacer mover la llama sin apagarse…

- Dibujamos en una hoja diferentes letras y tapamos la hoja con

papelitos y debe ir soplando el niño con una pajita para encontrar la letra

que le decimos.

- El cuento del viento, lo podemos encontrar en internet.

- Pintar soplando: ponemos en un recipiente agua con témpera.

Ponemos pequeñas cantidades en un papel y con la pajita vamos soplando

para hacer un dibujo.

Para trabajar las PRAXIAS

-Despegar con la lengua moviéndola de delante a atrás, un trozo de

gusanito, oblea… que tenemos pegado en el paladar. Colocamos azúcar en la

punta de la lengua y la refregamos por el paladar con movimientos amplios

hacia la derecha y la izquierda y de adelante hacia dentro. Podemos relamer

un poco de dulce (nocilla, helado…) que nos haya quedado por los labios.

- Praxias divertidas, PRAXIAS DE Bob Esponja y de otros personajes

de cuentos que encontramos en Youtube

- Los cuentos de la señora lengua, el cumpleaños de la ardilla….

- Hacer carreras con una cuchara en la boca que sostiene una pelota,

hablar con lápiz metido en la boca…

- Disfrazarnos o pintarnos la cara y proponerle al niño diferentes

movimientos como si fuéramos piratas, payasos, superhéroes:

Con los labios juntos, colocarlos en posición de beso y de sonrisa.

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Llamar a un perro

Sonreír sin enseñar los dientes

Hacer morritos hacia la derecha y hacia la izquierda

Enseñando los dientes, llevar los labios adelante y atrás.

Chupar el labio inferior con el superior y viceversa

Morder ambos labios simultáneamente.

Mover el labio superior y el inferior por separado

Silbar.

Hacer la posición de las vocales sin sonido (/a/, /o/, /u/).

Hacer ruido de motor con los labios.

Hacer el conejo.

Sacar y meter la lengua, manteniendo la boca abierta.

Sacar y meter la lengua rápidamente.

Sacar, meter la lengua y cerrar la boca sucesivamente

Sacar la lengua en forma de punta para abajo.

Sacar la lengua en forma de punta sin tocar los labios

Delante del espejo poner la lengua plana hacia afuera y también en

punta.

Es importante trabajar el RITMO

- Hacer música con el cuerpo, es decir, hacer "body percussion",

crear sonidos pegando palmadas con las manos, palmeando las piernas, la

barriga, los mofletes...

- Experimentar con los sonidos de la boca, ya que no suena igual una

"a" larga que una corta, una "u" con la boca muy cerrada, tapando la nariz,

silbando... Se puede inventar una canción en un lenguaje inventado con

sonidos variados y palabras no existentes en nuestra lengua.

- Imitar sonidos del entorno, de animales, de electrodomésticos,

jugar con onomatopeyas...

- Inventar o construir instrumentos: con un bote de actimel,

yogur…y metemos legumbres, después podemos decorar. Mover al ritmo

mientras cantamos.

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Para trabajar la DISCRIMINACIÓN AUDITIVA

-Los niños con los ojos tapados deben reconocer los sonidos

producidos por el propio cuerpo que realiza la mamá o el papá (dar palmas,

pitos, patada en el suelo, estornudar, risa, llanto…)

- Con los ojos tapados deben reconocer la onomatopeya que realice el

adulto (abrir puerta, cerrar persiana, arrastrar silla…)

- El niño debe descubrir si suena fuerte o suave el sonido, si es

fuerte levantará y estirará las manos hacia el cielo y si es suave se quedará

en cuclillas

- Bailar por la sala al son de la música y cuando pare quedarse quietos

como estatuas.

- Recurrir a videos en el ordenador “Adivina los sonidos de …”(

medios de transporte, animales, de la ciudad,…) de Caja Musical.

ARTICULACIÓN te propongo

-Cantar canciones, podemos hacer un micrófono y actuamos como si

fuera un karaoke.

- Pronunciar vocales. Parece sencillo, pero la actividad debe hacerse

de esta forma: debes pedir a tu hijo que inspire por la nariz profundamente

y que al soltar el aire por la boca lentamente, pronuncie la vocal,

manteniendo el sonido por mucho tiempo, tanto como le permitan sus

pulmones.

- Jugar con Marionetas o muñecos, poner voces y crear diálogos.

- Somos robots y tenemos que dar órdenes (túmbate, salta dos

veces con los pies juntos…)

CONCIENCIA FONOLÓGICA muy importante para la lectoescritura

-Identificar cuantas sílabas tiene diferentes objetos que tenemos en casa

(silla, mesa, cuchara…) dando palmas. Podemos dejar al niño que también

señale o coja un objeto y nos pregunte a los mayores.

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- Buscar imágenes en revistas de palabras agrupamos si tienen 2, 3 sílabas,

o pegar en una hoja.

- Meter en una bolsa o caja diferentes objetos que tenemos en casa, el

niño escoge uno y debe decir cuántas sílabas o golpes de voz tiene (se puede

apoyar con palmas cu-cha-ra 3, pei-ne 2…)

- Le pedimos que identifique si una palabra empieza por una sílaba

determinada, (por ejemplo levanta los brazos si cuando las palabras que voy

a decir empiecen por MA: casa, mano, mamá….)

- Jugar a “lo que dice el REY”. Este juego consiste en hacer lo que dice El

Rey. Si se dice “El Rey dice que des palmas” los niños tienen que dar palmas,

Tocar los pies, Saltar sobre un pie…

- Jugar al veo-veo ¿qué palabra empieza por…?

- Encadenar palabras: señalar/elegir dibujos que empiecen con la sílaba que

acaba la anterior (casa-sapo-zorro)

- Jugaremos a las palabras encadenadas es decir, uno dice una palabra y el

siguiente otra que empieza por la sílaba que termina la palabra nombrada (

CaMA-Mano)

- Asociar palabras que tienen la misma sílaba final. Que tengan la misma

rima RIMA (melón-sillón-rincón)

- Ante dibujos o con objetos, silenciar la sílaba inicial o final (MA-riposa,

ante mariposa eliminamos el primer golpe de voz y decimos riposa)

- Si tenemos en casa letras magnéticas creamos el nombre del niño, mamá,

papá, hermanos… y contamos el número de letras…