Orientaciones Implementación Re - Julio 2015 (1)

7/23/2019 Orientaciones Implementacin Re - Julio 2015 (1)

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ORIENTACIONES PARA LA IMPLEMENTACIN DEREFUERZO ESCOLAR

1. FORMATO LISTA DE PARTICIPANTES Y ASISTENCIA (versinjui! "#$1%&

Este formato contiene tres hojas:

1 hoja:Lista de participantes para RE

2 hoja:Re!istro de asistencia

3 hoja:"autas para el llenado

En ' 1 hoja#lista de participantes paraRE$ en la columna:

rea reforzada(comunicacin:1,

matemtica:2,comunicacin ymatemtica:3)

Se ha a!re!ado una tercera opci%n & est' relacionada a losestudiantes (ue reciben sesiones en las dos 'reas

)dem's se ha colocado el si!uiente* cuadro el cual se llenar'autom'ticamente:

En ' 2 hoja#re!istro de asistencia$ se ha a!re!ado dos semanasm's +columnas, en el mes de julio

MES )ULIO

SEMANA 1:

Fecha:

.

SEMANA 2:

Fecha:

.

SEMANA 3:

Fecha:

.

N sesin: N sesin: N sesin: N sesin: N sesin: N sesin:Asistencia

(S: 1,No: 0)

Asistencia

(S: 1,No: 0)

Asistencia

(S: 1,No: 0)

Asistencia

(S: 1,No: 0)

Asistencia

(S: 1,No: 0)

Asistencia

(S: 1,No: 0)

En esta hoja es importante considerar:

Llenar la asistencia en el mes (ue empe-aron a reali-ar las sesiones*

los dem's meses dejarlo en blanco Escribir la fecha de inicio & .nal de semana

/ulio* 012

Sexo CantidadFemenino 0

Masculino 0


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0


Escribir el n3mero de sesi%n

En ' 3 hoja#pautas para el llenado$ se ha reali-ado doscorrecciones:

FOMATO 1: LISTA DE A!TICIA"TES A!A !EF#E!$O ESCOLA!

Indi%a%ione&:Quinto: En la columna etia!os"coloca una # a$uellos estu!iantes $ue han si!oetia!os %o !i&eentes moti'os

NOTAEl primer formato deber' ser reempla-ado por este nue4o* elcual se su!iere ser llenado en las semanas de 4acaciones de julio 5a!osto

". RETIRADOS DE REFUERZO ESCOLAR

Estudiantes de Refuer-o Escolar (ue ser'n retirados:

a, Estudiantes del primer momento de in!reso: 6ue se!3n la e4aluaci%n de salida no deben continuar en

Refuer-o Escolar )dem's no son referidos en otra 'rea en el tercer momento de

in!resob, Estudiantes de 17* 07 o 87 +de cual(uier momento de in!reso,

6ue tienen como mnimo 8 inasistencias en un mes

9nformar a la docente de aula & directi4o de las inasistencias de

este estudiante & plantear una reuni%n entre docente de aula*directi4o* madre de familia & docente fortale-a para conocer lacausa de las inasistencias del menor

Esta citaci%n debe tener el sello de direcci%n & debe ser

colocada en la a!enda del menor En esta reuni%n el padre omadre de familia dar' a conocer su situaci%n & .rmar' unnue4o compromiso de asistencia a las sesiones de Refuer-oEscolar

/ulio* 012

SEMANA 2:

Fecha: Lunes 06 al viernes 10

SEMANA 2:

Fecha: Lunes 06 al viernes 10

N sesin: 14 N sesin:15

FO!MATO 2: !E'IST!O DE ASISTE"CIAIndi%a%ione&:

Quinto: Escii el n*meo !e sesin y !eajo colo$ue su co!i&icacin+i (asisti): 1 y o (&alt): 0


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8


Si la inasistencia persiste en el mes si!uiente el estudiante

ser' retirado* informando del caso a la docente de aula*directi4o & a la madre o padre de familia

*. CONFORMACIN DE +RUPOS

TERCER MOMENTO CASOS

,-u es un /ru0!

Los !rupos hacen referencia a estudiantes como m';imo o 8estudiantes como mnimo del mismo !rado escolar & (ue recibenrefuer-o en una determinada 'reaomunicaci%n o matem'tica + estudiantes,

Estudiantes (ue se mantienen del primer momento se

re'/ru0'r2nse!3n su per.l de salida o nue4a lnea base:

=rupo 0: comunicaci%n o matem'tica? de 0do o 8er !rado +estudiantes,


=rupo @: comunicaci%n o matem'tica? de 0do o 8er !rado +estudiantes,


Estudiantes nue4os de 1er !rado se a!rupar'n se!3n la lnea base de

sus pruebas de entrada

/ulio* 012


4/7

@


=rupo : comunicaci%n o matem'tica + estudiantes,

=rupo A: comunicaci%n o matem'tica + estudiantes,

C's! "

-nstitucin

E!ucati'a

+e mantienen-n.esan

/otal

Estu!iantesde( &e)*ndo

+o+ento

Estu!iantesde( ,ri+er+o+ento

Estu!iantesn*e-o& de1er )rado

Estu!iantesn*e-o& de2do . 3er

)rado

estu!iantes

14estu!iante

s

12estu!iante

s

estu!iante

s

2estu!iante

s

Estudiantes del se!undo momento se mantienen en su !rupo:

=rupo 1: >omunicaci%n o matem'tica + estudiantes,

Estudiantes (ue se mantienen del primer momento se re'/ru0'r2nse!3n su per.l de salida o nue4a lnea base:

"rimera forma de rea!rupar Se!unda forma de rea!rupar =rupo 0: comunicaci%n o

matem'tica? de 0do o 8er!rado + estudiantes,

=rupo 8: comunicaci%n o


=rupo @: comunicaci%n o



matem'tica? de 0do o 8er!rado +@ estudiantes,


matem'tica? de 0do o 8er!rado +2 estudiantes,


matem'tica? de 0do o 8er!rado + 2estudiantes,




sus pruebas de entrada:

"rimera forma de a!rupar Se!unda forma de a!rupar

/ulio* 012


5/7

2



matem'tica + estudiantes, =rupo : comunicaci%n o

matem'tica + estudiantes,

=rupo : comunicaci%n o

matem'tica + estudiantes, =rupo A: comunicaci%n o


Estudiantes nue4os de 07 & 87 !rado


=rupo A: comunicaci%n o


>omo &a se tienen conformado losA !rupos de trabajo +m';, los estudiantes nue4os (ue in!resendeber'n ser inte!rados a los!rupos de 07 & 87 !radode acuerdoa su lnea base

C's! *

-nstitucinE!ucati'a

+e mantienen -n.esan

/otalEstu!iantesde( &e)*ndo

+o+ento




)rado

5

estu!iantes20

estu!iantes12

estu!iantes

estu!iantes2

estu!iantes



Estudiantes (ue se mantienen del primer momento se rea!rupar'n

se!3n su per.l de salida o nue4a lnea base:

=rupo 0: comunicaci%n o matem'tica? de 0do o 8er !rado +2estudiantes,


=rupo @: comunicaci%n o matem'tica? de 0do o 8er !rado +2estudiantes,




=rupo : comunicaci%n o matem'tica + estudiantes,

/ulio* 012


6/7


=rupo A: comunicaci%n o matem'tica + estudiantes,

Estudiantes nue4os de 07 & 87 !rado

>omo &a se tienen conformado los A !rupos de trabajo +m';, los @estudiantes nue4os (ue in!resen deber'n ser inte!rados a los !rupos

de 07 & 87 !rado de acuerdo a su lnea base

C's! 3: 9nstituci%n educati4a pe(ueBa

-nstitucinE!ucati'a


/otalEstu!iantes

de( &e)*ndo+o+ento




)rado

6

estu!iantes14

estu!iantes

estu!iantes

0estu!iantes

30estu!iante

s





"rimera forma de rea!rupar Se!unda forma de rea!rupar

=rupo 0: 4!5uni4'4inde 0doo 8er !rado + estudiantes,

=rupo 8: 5'6e526i4'de 0do o

8er !rado + estudiantes,* sonlos mismos estudiantes del!rupo 0

=rupo @: 4!5uni4'4inde 0doo 8er !rado + estudiantes,

=rupo 2: 5'6e526i4! de 0doo 8er !rado + estudiantes,* sonlos mismos estudiantes del!rupo @


matem'tica? de 0do o 8er

!rado + estudiantes,



=rupo 8: comunicaci%n omatem'tica? de 0do o 8er!rado +@ estudiantes,


matem'tica? de 0do o 8er!rado +@estudiantes,


matem'tica? de 0do o 8er!rado +8 estudiantes,


matem'tica? de 0do o 8er

!rado +8 estudiantes,








/ulio* 012


7/7

A


C's! %: 9nstituci%n educati4a pe(ueBa

-nstitucinE!ucati'a


/otal

Estu!iantesde( &e)*ndo

+o+ento




)rado

E

estu!iantes17

estu!iantes

estu!iantes

0estu!iantes

23estu!iante

s


=rupo 1: >omunicaci%n o matem'tica +@ estudiantes,



=rupo 0:4!5uni4'4in de 0do o 8er !rado +2 estudiantes,

=rupo 8: 5'6e526i4'de 0do o 8er !rado +2 estudiantes,* son losmismos estudiantes del !rupo 0

=rupo @: 4!5uni4'4in de 0do o 8er !rado +2 estudiantes,

=rupo 2: 5'6e526i4'de 0do o 8er !rado +2 estudiantes,* son losmismos estudiantes del !rupo @

=rupo : comunicaci%n o matem'tica? de 0do o 8er !rado +2estudiantes,



=rupo A: comunicaci%n o matem'tica +@ estudiantes,

/ulio* 012

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