PARTICULAR FLORENTINOS · 2018-11-03 · 2.-fundamentos del codigo de convivencia. 8 3.-objetivos...

PLANTEL EDUCATIVO

PARTICULAR

FLORENTINOS

CODIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL.

2017 -2019 Un Lugar

para

aprender y

jugar

PLANTEL EDUCATIVO PARTICULAR FLORENTINOS

AUTORIDADES

SR.ALFONSO ANDRANGO

REPRESENTANTE LEGAL

LIC. MARIA DEL CARMEN

ANDRANGO

DIRECTORA

LIC. MONICA PATRICIA ANDRANGO

COORDINADORA EDUCACION

INICIAL

PSI.PAUL DAVID ANDRANGO

DECE

Sistematización y redacción del

código de convivencia del Plantel

Educativo Particular Florentinos

LIC. Anabel Lincango

LIC. Patricia Andrango

Apoyo para la actualización del

código de convivencia institucional.

Psi. Paul Andrango

Diseño comisión de sistematización

y redacción del Código de

convivencia institucional versión 1.0

Fecha de elaboración: diciembre

2017

Fecha ultima revision: diciembre

2017

Quito – Ecuador

Gobierno Escolar 2017 -2019

Presidente: Allan Altamirano 7 EGB

Vicepresidente: Abbas Nader 8EGB

Tesorera: Domenica Pazmiño 6EGB

Secretario: Daniel Lema 5EGB

Vocales principales:

Emily Inlago 4EGB

Michael Guerrero 3EGB

Samuel Trujillo 2EGB

Chistofer Muzo 1EGB

Profesores Coordinadores.

Lic. Anabel Lincango

Lic. Tania Chochos.

Comité de padres de familia 2017 – 2019

Presidente: Ángel Veloz.

Secretaria: Carolina Semper tegui

Tesorera: Maryuri Ureta

1erVocal: Mayra Basantes (convivencia)

2do vocal: Silvia Suarez (alimentación

saludable)

3er Vocal: Yesenia Molina (participación)

4to Vocal: Salome Minda. (Seguridad y

protección)

ADVERTENCIA:

LA REPRODUCCIÓN PARCIAL O TOTAL DE

ESTA PUBLICACIÓN, EN CUALQUIER

FORMA, YA SEA POR CUALQUIER MEDIO

MECÁNICO O ELECTRÓNICO, NO

AUTORIZADO, VIOLA LOS DERECHOS

RESERVADOS DEL PRESENTE DOCUMENTO.

CUALQUIER UTILIZACIÓN DEBE SER

SOLICITADA A LA INSTITUCIÓN.

TABLA DE CONTENIDO DATOS INFORMATIVOS. 5

1.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION 6

1.1 ANTECEDENTES 6

1.2JUSTIFICACION. 7

2.-FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA. 8

3.-OBJETIVOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA. 10

OBJETIVO GENERAL 10

OBJETIVOS ESPECIFICOS 10

4.-ACUERDOS Y COMPROMISOS. 11

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES 11

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS REPRESENTANTES 13

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES 16

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DIRECTIVOS 19

5.-PROCEDIMIENTOS REGULATORIO DEL CODIGO DE CONVIVENCIA

INSTITUCIONAL. 22

CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL. 22

PUNTUALIDAD 23

ASISTENCIA. 23

LIMPIEZA. 23

RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA. 24

DISTINCIONES HONORÍFICAS. 24

Veeduría del proceso de selección de abanderados 24

PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS INSTITUCIONALES 25

DE LA NORMATIVA LEGAL APORTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL

CÓDIGO DE CONVIVENCIA 25

De los derechos y obligaciones de los actores educativos. 30

Art. 7.- Derechos. 30

Art. 8.- Obligaciones. 32

De los docentes. 33

6.-COMISIONES DE PARTICIPACION EN LA CONSTRUCION DEL CODIGO. 36

7.-PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL. 38

8.- SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL 44

9. MATRIZ DE EVALUACION AL PLAN DE SEGUIMIENTO DE CONVIVENCIA

ARMONICA. 47

10.- PLAN DE COMUNICACIÓN. 50

11.- PRESUPUESTO. 52

12.- ANEXOS. 54

DATOS INFORMATIVOS.

NOMBRE: PLANTEL EDUACTIVO PARTICULAR FLORENTINOS

CODIGO AMEI: 17H01630

UBICACIÓN GEOGRAFICA: LLANO GRANDE

ZONA: RURAL DISTRITO: No. 9 CIRCUITO: No.2

TIPO DE INSTITUCION EDUCATIVA: PARTICULAR MIXTA

NIVELES EDUCATIVOS: INICIAL Y BASICA

NÚMERO DE ESTUDIANTES: 214

MUJERES: 105 HOMBRES: 109

NUMERO DE DOCENTES: 16

MUJERES: 12

HOMBRES: 4

MIEMBROS DEL CONSEJO EJECUTIVO:

PRESIDENTE: Lic. Oswaldo Guamán

COORDINADOR ACADEMICO: Alexandra Sánchez

VOCAL: Patricia Andrango

VOCAL: Diana Cabascango

DIRECCION DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: García Moreno s21-127 y

Carapungo (Barrio 4 esquinas)

Email: [email protected] / [email protected]

mailto:[email protected]

1.- ANTECEDENTES Y JUSTIFICACION

1.1 ANTECEDENTES

Según el acuerdo Ministerial 0332-13 en el ARTICULO 26 de la Carta Magna establece que: “La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del estado. Constituye un área prioritaria de la política pública y de la inversión estatal, garantía de la igualdad e inclusión social y condición indispensable para el Buen Vivir. Las personas, la familia y la sociedad tienen el derecho y la responsabilidad de participar en el proceso educativo”;

Que el Art.2 de la ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) determina los principios generales, que son fundamentos filosóficos, conceptuales y constitucionales que sustentan, definen y rigen las decisiones y actividades en el ámbito educativo, entre los cuales se encuentran los transcritos seguir: b) Educación para el cambio; i) Educación en valores; l) Igualdad de género; m) Educación para la democracia; o) Participación ciudadana; p) Corresponsabilidad; t) Cultura de paz y solución de conflictos; v) Equidad e inclusión w) Calidad y calidez; y) Laicismo; z) Interculturalidad y plurinacionalidad; g) Gratuidad; j) Escuelas saludables y seguras; y, k) Convivencia armónica;

Las escuelas del BUEN VIVIR se convierten en un desafío para todos los que hacemos educación en todos los niveles. La construcción del código de convivencia se ha elaborado conjuntamente con cada uno de los miembros de la comunidad educativa dando como resultado nuevos criterios, opiniones y sugerencias que conllevan a mejorar el quehacer educativo y las relaciones humanas.

La palabra convivencia es entendida como VIVIR EN COMPANIA DE OTROS, la convivencia implica practicar los siguientes valores:

RESPONSABILIDAD: como la capacidad para asumir juntos un compromiso para alcanzar los objetivos y metas que se propone una institución.

RESPETO: como la conciencia de nuestro valor y el valor de los demás.

SOLIDARIDAD: como la expresión de compromiso con el otro para la construcción de un mundo más humanizado.

HONESTIDAD: como la expresión de la autenticidad de la verdad, ser uno mismo, sin falsas posturas.

JUSTICIA: implica ecuanimidad y equidades en el juicio frente a nuestros actos y a los actos de los demás.

AMOR: que debe ser entendido como la expresión de los sentimientos nobles que animan una propuesta de construcción de una comunidad humanizada.

Habrá que desarrollar un sentimiento de colectividad, sentido de comunidad compartir objetivos y propósitos.

El código de convivencia nos lleva al respeto de los procesos dentro de los establecimientos educativos y, por otra comprometerse con el proceso responsablemente.

El empoderamiento de los actores del proceso educativo, entendido este como la participación responsable en el ejercicio del poder, pues el código de convivencia requiere reconocimiento personal y grupal de pertenencia a una comunidad.

El fortalecimiento de la identidad institucional y las maneras de profundizar en el ejercicio de la democracia.

Esto significa que el código de convivencia no solo es un documento sino que es un proceso, en si valioso y tan importante que refleja la responsabilidad el respeto, la solidaridad, honestidad, justicia y el amor entendida como la expresión de los sentimientos nobles que animan a un mejor desempeño laboral.

1.2JUSTIFICACION. De acuerdo registro oficial de la LOEI Art. 89.- Código de Convivencia. El Código de Convivencia es el documento público construido por los actores que conforman la comunidad educativa. En este se deben detallar los principios, objetivos y políticas institucionales que regulen las relaciones entre los miembros de la comunidad educativa; para ello, se deben definir métodos y procedimientos dirigidos a producir, en el marco de un proceso democrático, las acciones indispensables para lograr los fines propios de cada institución. Participan en la construcción del Código de Convivencia los siguientes miembros de la comunidad educativa:

1. El Rector, Director o líder del establecimiento; 2. Las demás autoridades de la institución educativa, si las hubiere; 3. Tres (3) docentes delegados por la Junta General de Directivos y Docentes; 4. Dos (2) delegados de los Padres y Madres de Familia; y,

5. El Presidente del Consejo Estudiantil.

La responsabilidad de la aplicación del Código de Convivencia le corresponde al equipo directivo en estricto respeto de la legislación vigente. Este documento debe entrar en vigencia, una vez que haya sido ratificado por el Nivel Distrital, de conformidad con la normativa específica que para el efecto expida el Nivel Central la Autoridad Educativa Nacional.

2.-FUNDAMENTOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA.

Según el registro oficial de la LOEI del Art. 90.- Regulaciones. Cada institución educativa debe contar con un Código de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben observar y cumplir los siguientes preceptos: 1. Desarrollo de valores éticos integrales y de respeto a la diferencia y a la identidad cultural de cada persona y colectivo, como fundamentos de una convivencia sana, solidaria, equitativa, justa, incluyente, participativa e integradora, para el desarrollo intercultural del tejido social; 2. Respeto a la dignidad humana, a la honra y los derechos de las personas, a las libertades ciudadanas, a la igualdad de todos los seres humanos dentro de la diversidad, al libre desarrollo de la personalidad y al derecho de ser diferente; 3. Promoción de la cultura de paz y de no agresión entre todos los miembros de la comunidad educativa y de la comunidad en general; 4. Consolidación de una política institucional educativa de convivencia basada en derechos, valores, disciplina, razonabilidad, justicia, pluralismo, solidaridad y relación intercultural; 5. Legitimación del quehacer educativo del plantel a través de un sistema de diálogo, discusión democrática y consensos; de reconocimiento y respeto a los disensos; y de participación activa de los miembros de su comunidad educativa; 6. Inclusión, sin ningún tipo o forma de discriminación o inequidad, de todos los miembros de la comunidad de la institución educativa como factor clave para el mejoramiento continuo y progresivo de los procesos de enseñanza, aprendizaje e interaprendizaje; 7. Legitimación de los procedimientos regulatorios internos del plantel a través de procesos participativos, equitativos e incluyentes; 8. Precautela la integridad de cada una de las personas que hacen parte de la institución y de la comunidad educativa, así como de los bienes, recursos, valores culturales y patrimoniales del plantel; y, 9. Promoción de la resolución alternativa de conflictos.

Recordar que es necesario considerar los principios rectores de la Convivencia Escolar para la construcción del Código tales como:

● Educación para el cambio.- La educación constituye un instrumento de transformación de La sociedad; contribuye a la construcción del país, de los proyectos de vida y de la libertad de sus habitantes, pueblos y nacionalidades.

● Libertad.- La educación forma a las personas para la emancipación, autonomía y el pleno ejercicio de sus libertades.

● El interés superior del niño y el adolecente.- Orientado a garantizar el ejercicio efectivo de sus derechos.

● El enfoque de derechos.- La educación deberá incluir el conocimiento de los derechos, sus mecanismos de protección y exigibilidad, ejercicio responsable, reconocimiento y respeto a las diversidades en un marco de libertad, dignidad, equidad social.

● Educación para la democracia.- Donde los centros educativos son espacios democráticos del ejercicio de los derechos humanos y promotores de la cultura de paz.

● Comunidad de aprendizaje.- La educación tiene entre sus conceptos aquel que reconoce a la sociedad como un ente que aprende y enseña y se fundamenta en la comunidad de aprendizaje de docentes y educandos, considera como espacio de dialogo socio cultural e intercambio de aprendizajes.

● La participación ciudadana.- Concibe ser protagonistas en la organización, gobierno, fundamento, toma de decisiones, planificación, gestión y rendición de cuentas en los asuntos inherentes al ámbito educativo.

● Cultura de paz y solución de conflictos.- El derecho a la educación debe orientarse a construir una sociedad justa, una cultura de no violencia, para la prevención, tratamiento y resolución pacificas de conflictos, en todos los espacios de la vida, escolar, familiar, y social.

● Equidad e inclusión.- Asegura a todas las personas el acceso, permanencia y culminación en el sistema educativo.

● Escuelas saludables y seguras.- El estado garantiza a través de diversas instancias, que las instituciones educativas sean “Escuelas del Buen Vivir”

● El principio de convivencia armónica.- La educación tendrá como principio rector, la formulación de acuerdos de convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad educativa

3.-OBJETIVOS DEL CODIGO DE CONVIVENCIA.

OBJETIVO GENERAL

Mejorar la convivencia armónica entre todos los actores de la comunidad educativa por

medio de la implementación de planes operativos estrategias y procedimientos que

permitan generar una cultura de paz y armonía dentro de los lineamientos del Sumak

Kawsay o buen vivir.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

➢ Actualizar el Código de Convivencia del Plantel Educativo Particular “Florentinos” con los Docentes, Autoridades, Estudiantes y Padres de Familia, recopilando información de toda la comunidad educativa para fortalecer la convivencia armónica entre todos los actores en el marco de los derechos humanos los lazos de paz y armonía para un buen vivir.

➢ Garantizar el ejercicio de derechos y responsabilidades de cada uno de los actores

de comunidad educativa

➢ Fomentar una comunicación horizontal de ida y vuelta entre todos los actores de la comunidad educativa

➢ Promover una cultura de cuidado de cuerpo y mente, para potenciar las capacidades cognitivas y físicas de los miembros de la comunidad educativa.

➢ Participar de forma activa en la elaboración del código de convivencia

➢ Asegurar el cumplimiento de los acuerdos y compromisos de cada uno de los

actores.

4.-ACUERDOS Y COMPROMISOS.

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS ESTUDIANTES Para realizar las siguientes matrices, se elaboraron teniendo en cuenta el criterio de todos los estudiantes de nuestro Centro Educativo desde los niños y niñas del Inicial subnivel 2 y todo el nivel de básica de 1ro. hasta 7mo. de básica aplicando la técnica activa lluvia de ideas tratando en lo posible hacer validos todos los criterios.Para respaldo de este trabajo existen registros de asistencia, matrices de acuerdos y compromisos, actas de acuerdos y compromisos, pepelotes, fotos entre otros….

DIMENSIÓN ACUERDOS

LOS ESTUDIANTES ACORDAMOS A: COMPROMISOS

LOS ESTUDIANTES NOS COMPROMETEMOS A:

Respeto y responsabilidad por el cuidado y promoción de la salud

● Venir con el uniforme ● Trabajar con aseo en nuestros cuadernos ● Cuidar nuestro cuerpo ● Lavarse las manos antes de servirse los

alimentos y de hacer las tareas ● Comer menos comida chatarra ● Venir cortados el pelo y sin pirsin. ● Solicitar al consejo estudiantil que incluya en

sus planificaciones las actividades que fortalezcan y faciliten hábitos de higiene en la comunidad educativa

● Organizar a los presidentes de cada curso para mantener un ambiente saludable en el aula.

● Organizar charlas de educación sexual de educación sexual apoyada en el DECE de la institución.

●

● Venir bien aseados y bien presentados con el uniforme completo

● Cuidar que nuestros cuadernos estén bien llevados

● Alimentarnos con alimentos nutritivos. ● Vigilar el buen uso de los recursos de higiene

implementados por el consejo estudiantil. Vigilar que las actividades de las charlas sean

desarrolladas por especialistas.

Respeto y cuidado del medio ambiente

● Recoger la basura y ponerle en su lugar ● Mantener limpia las aulas de clase ● Reciclar los desechos sólidos para hacer

basureros para los exteriores ● Hacer carteles con mensajes ● Traer macetas ● Hacer manualidades con material de reciclaje ● Ser veedores del cumplimiento de las

disposiciones del mantenimiento de la limpieza en cada aula.

● Cuidar los arboles de aguacate y chirimoya y no rayarlos ni cortarles las hojas

● Crear un registro de aseo de cada curso que al final influirá en el registro de comportamiento de cada estudiante; acuerdo que será reportado de la misma forma a padres de familia en la entrega de reporte.

● Mantener limpio nuestro ambiente de trabajo.

● No botar la basura en los patios y en los lugares en donde nos encontremos.

● Cuidar y respetar las plantas que están en la escuela

● Participar en un proyecto de jardinería ● Ahorrar energía apagando los focos. ● Ver que ningún niño maltrate a los arboles ● Verificar por medio del registro el cuidado de las

salas y las áreas verdes.

Respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes de la Institución Educativa

● Evitar meter los esferos en el CPU ● Evitar comer en las salas ● Evitar maltratar las máquinas ● Evitar rayar paredes y muebles. ● Respetar las cosas ajenas

● Cuidar los equipos de la escuela, computadoras, radios , infocus e instrumentos musicales que utilizamos

● Jugar con precaución en los patios para que este linda la escuela

● Cuidar los materiales y juegos recreativos de la escuela

Respeto entre todos los actores de la Comunidad Educativa

● Hablar con respeto ● Comunicar a nuestro profesores si tenemos

algún problema ● Respetar turnos

● Tratarnos con respeto en lo que decimos y hacemos

● Tratarnos bien a sí mismos y a los demás

● Evitar ponernos apodos ● Respetar las opiniones ajenas ● No actuar en forma violenta

● Acatar las órdenes que nuestros maestros nos den.

● Escuchar y obedecer a nuestros profesores. ● Practicar normas de cortesía con todos los

miembros de la comunidad educativa

Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil

● Participar en los diferentes clubes. ● Manifestar nuestras ideas para que se ejecute a

través del gobierno estudiantil.

● Participar y asistir a los programas deportivos, científicos y culturales que la institución educativa organice.

● Elegir y ser elegidos para el gobierno estudiantil ● Apoyar a los proyectos establecidos por el

gobierno estudiantil.

Respeto a la diversidad

● Tratar a todos por igual ● Evitar hacer grupos y no marginar ● Mantener buen compañerismo con todos. ● Cuidar a los niños más pequeños. ● No hacer bullying

● Compartir en los recreos y en los trabajos con todos los compañeros.

● Participar en convivencias por lo menos dos veces al año

● No hacer bullying ● Integrar a los compañeros estudiantes de

distinta raza o condición socioeconómica diferente y a los niños nuevos

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS REPRESENTANTES Para elaborar este trabajo nuestro Centro Educativo organizo talleres de socialización del Codigo de Convivencia en diferentes grupos de trabajo, tomando en cuenta todos los niveles desde los niños y niñas de NIVEL 1 (niños de 2 años) NIVEL 2 subnivel 1 (niños de 3 años) subnivel 2 (niños de 4 años) y todo el nivel de básica de 1ro. hasta 7mo. de básica aplicando la técnica activa lluvia de ideas, tratando en lo posible de hacer validos todos los criterios el día sabado 9 de noviembre del 2013. Para respaldo de este trabajo existen registros de asistencia, matrices de acuerdos y compromisos, actas de acuerdos y compromisos, pepelotes, fotos entre otros

DIMENSION ACUERDOS: Los representantes acordamos a:

Compromisos: Los representantes nos comprometemos a:

Respeto y responsabilidad por el cuidado de la salud

● Mandarle al niño con su ropa limpia, bien

bañado peinado, cepillado los dientes, y con la

vestimenta extra por si pasa algún incidente

● Mandar desayunado y su colación nutritiva.

● Apoyo a las campañas de salud.

● Desde casa enseñarles a acudir limpios a la

institución.

● Inculcar los hábitos de higiene.

● Enseñar a nuestros hijos a que sean cuidadosos

con su higiene personal.

● Responsabilizarnos por el aseo y nutrición de

nuestros hijos.

● Enseñar hábitos de limpieza e higiene personal y

practicar con ejemplo.

● Practicar la buena alimentación con nuestros

hijos

● Sugerir a las autoridades para que supervisen el

expendio de alimentos en el bar y estos sean

nutritivos con precios cómodos

● Al primer fallo notificación al padre. ● A la segundo fallo el padre deberá acudir a la institución ● Enviar una colación nutritiva y variada durante la semana. ● Asistir y colaborar a todas las charlas y campañas.

● A cuidar su aseo personal.

● Cumplir los hábitos de aseo. ● Que desde casa el aseo sea permanente, tanto de adentro

como de afuera. ● Enviar lunch nutritivo.

Controlar la alimentación de nuestros hijos.

● Enviar limpios y bien uniformes a nuestros niños.

● Controlar que las tareas estén bien hechas y limpias.

● Llevarle al médico a nuestros hijos

● Establecer tareas específicas dentro de casa (elaborar

horarios y hábitos).

Respeto y cuidado del medio ambiente.

● Impulsar las activadas de reciclaje

implementadas por el consejo estudiantil 2017 -

2018 ● Motivar a los estudiantes a la implementación de

concursos de reciclaje. ● Sugerir que las acciones disciplinarias sean de

labor comunitaria (áreas verdes)

● Solicitar a las autoridades que se

asignen espacios a cada curso para

que realicen trabajos de ornamentación

y/o mantenimiento.

● Apoyar y acompañar a nuestros hijos

en el mantenimiento de los huertos.

● Apoyar 100% a todas las actividades e

iniciativas de la institución con relación

a, sembríos y Desarrollar proyectos de

índole agrícola.

● Educar con ejemplo a nuestros hijos

● Apoyarlos en programas de reciclaje tanto en la

casa como en el colegio.

● Participar en el proceso del reciclaje.

● Participar en forma activa en las propuestas de la

comisión

● Designar los recursos correspondientes para su

ejecución.

● Educar a nuestros representados/as sobre el

correcto uso de encendido y apagado de las

instalaciones eléctricas.

● Participar en forma activa en las propuestas

institucionales.

Respeto y cuidado de los recursos materiales y bienes de la institución educativa.

● Conversar y enseñar más frecuentemente sobre

los cuidados y los valores de las cosas en

general ● Enseñar a nuestros hijos el respeto a lo ajeno y

valorar el gasto económico de nuestros padres. ● Enseñar a nuestros hijos a cuidar las

pertenencias dentro y fuera de la institución

● Nos comprometemos a inculcar a nuestros hijos los valores

enseñados en casa. ● Darles un espacio u motivar su esfuerzo y tener control

parental de la información a la que tienen nuestros hijos por

las diversas vías y medios de comunicación. ● Dar el ejemplo ● Enseñar a respetar lo ajeno ● Devolver lo que no les pertenece. ● Entregar los bienes que nos facilitaron para la educación de

nuestros hijos tal y como se nos ha entregado.

Respeto entre todos los actores de la comunidad educativa

● Fortalecer en nuestros hijos e hijas normas y

valores de disciplina.

● Reforzar los conocimientos aprendidos en

eventos de socialización ● Asistir a las reuniones y llamadas de las

autoridades de la institución, docentes y DECE. ● Fomentar una comunicación permanente con

nuestros hijos e hijas sobre todas las formas de

violencia para prevenirlas. ● Formar parte en la ejecucion de procedimientos

para la resolución de conflictos. ● Proponer a las autoridades la realización de

actividades deportivas, culturales, científicas y

sociales en la que participen todos los

estudiantes y se respete el pensamiento

estudiantil.

● Apoyar y reconocer a los maestros a que

desarrollen actividades lúdicas en el proceso de

aprendizaje.

● Realizar un seguimiento al desarrollo comportamental de mi

representado.

● Velar por el cumplimiento de la normativa vigente y el

código de convivencia. ● Motivar en nuestros representados el desarrollo de

actividades que erradiquen toda forma de violencia,

colaborar y dar seguimiento a los resultados obtenidos. ● Participar activamente en estas actividades.

Libertad con responsabilidad y participación democrática estudiantil.

● Apoyar a nuestros hijos en las iniciativas

estudiantiles. ● Apoyar al trabajo del consejo estudiantil y el

desarrollo de sus actividades. ● Proponer a las autoridades la realización de

actividades, deportivas, culturales, científicas, y

sociales en la que participen los estamentos

instituciones.

Involucrarnos para que todas las actividades programadas por la institución cuenten con los recursos necesarios.

Respeto a la diversidad.

● Participación de los padres en los eventos

culturales ● Realizar como padres una casa abierta para

enseñar las culturas y costumbres de nuestro

país ● Inculcar el respeto a nuestros hijos sin que

exista ningún tipo de discriminación por raza o

condición económica

● Inculcar valores a nuestros hijos ● Dar ejemplo desde casa ● Participar en los programas que se propongan en esta

dimensión. ● Dar tiempo de calidad a nuestros hijos ● Estar pendientes que se cumpla lo que los padres de familia

acuerdan ● Nuestro compromiso es buscar más información y

actualizarnos día a día

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DOCENTES Los maestros somos un pilar fundamental para la socialización de Codigo de Convivencia dentro de la Comunidad Educactiva, hemos sido los encargados de dirigir los talleres, con los representantes de los estudiantes y con los estudiantes razón por la cual nuestros criterios tambien son muy importantes y necesarios para el desarrollo de esta actividad. A estas matrices registros de asistencia, matrices de acuerdos y compromisos, actas de acuerdos y compromisos, pepelotes, fotos entre otros…

DIMENSIÓN ACUERDOS

LOS DOCENTES ACORDAMOS A: COMPROMISOS

LOS DOCENTES NOS COMPROMETEMOS A:


● Completar las señaléticas y pictogramas en los lugares que

faltan ● Cumplir con la disposición de la correcta utilización de los

uniformes ● Establecer una día al mes para promover el aseo ● Socializar los menús elaborados en la institución con todos los

estudiantes y padres de familia. ● Elaboración de cronogramas para la ejecución de los talleres de

prevención del consumo de tabaco, alcohol, drogas y educación sexual.

● Revisar y reponer el material que hace falta ● Elaborar el material ● Colocar el material antes que se termine el

primer Quimestre. ● Utilizar correctamente los uniformes ● Hacer cumplir las normativas establecidas para

el día del aseo. ● Guiar a los padres y a los estudiantes mediante

talleres, charlas e de una alimentación nutritiva. ● Ejecutar los talleres de prevención del consumo

de tabaco, alcohol, drogas y educación sexual durante el periodo escolar 2017-2018 con la colaboración de entidades especializada.


● Se va a realizar un seguimiento a las actividades antes

mencionadas durante el año lectivo 2017 – 2018.

● Realizar campañas de reciclaje y cuidado de

recursos no renovables. ● Realizar campañas de forestación y

reforestación. ● Guiar las actividades designadas al gobierno

estudiantil.

Respeto y cuidado de los recursos materiales y bienes de la Institución Educativa

● Respetar el proceso de entrega y recepción de recursos materiales y buen uso de los bienes de la institución

● Optimizar el uso de los materiales sobrantes después de realizar un trabajo práctico.

● Completar el proceso de entrega recepción de

materiales recibidos al inicio de año ● Mantener en orden y aseo las salas ● Auto educarnos en el manejo de equipos

audiovisuales ● A mantener en orden la bodega, solicitar el

material con anticipación.


● Enfatizar en los valores y normas de cortesía con el ejemplo. ● Estar en constante comunicación con el DOBE y las autoridades

para resolver los conflictos. ● Fomentar el respeto hacia las personas y el cuidado al medio

ambiente

● Practicar normas de cortesía e higiene en

transporte escolar, comedor, salas, áreas de recreación, baño, mediante pictogramas, rotulaciones y carteles para el uso adecuado.

● Ser perseverantes en el seguimiento de los problemas pidiendo los informes psicológicos verbal y escrito para formar parte del tratamiento y ayudar a los estudiantes en la solución del problema.

● Insistir a los representantes revisar y firmar los diarios escolares y tareas todos los días.

● Llevar el anecdotario firmado por los representantes


● Colaborar y participar en cada una de las actividades

establecidas por la institución y comisiones.

● Organizar y participar en las actividades

establecidas por la institución y comisiones de una manera activa respetando la creatividad y necesidad de cada maestro.


● Acordamos respetar toda clase de ideología, religiosa, étnica y cultural que existe en la institución

● Acordamos incluir en la comunidad educativa a estudiantes con necesidades especiales, e implementar instalaciones necesarias.

● Los docentes nos comprometemos a respetar y hacer respetar la diversidad cultural, religiosa y socioeconómica de nuestra institución.

● Nos comprometemos a respetar y ayudar a los niños que requieren apoyo especial.

● Acordamos hacer participar a toda la Comunidad Educativa en eventos que se realizaran en la institución.

● Acordamos dialogar con los padres de familia de los niños que requieren refuerzo académico, para mejorar las destrezas adquiridas y hacer un correcto seguimiento en el proceso de aprendizaje

● Acordamos promover valores en toda la comunidad educativa sin ninguna clase de discriminación

● Nos comprometemos a que todos los estudiantes que participen de una u otra forma en eventos que realice la institución.

● Nos comprometemos a mantener una estrecha comunicación con los padres de familia, para que los estudiantes mejoren su rendimiento académico, siguiendo la trilogía escolar y concientizando a los padres de familia que participen activamente en la educación de sus niños.

● Nos comprometemos en inculcar y afianzar valores en todos los estudiantes.

MATRIZ DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE LOS DIRECTIVOS Los maestros somos un pilar fundamental para la socialización de Codigo de Convivencia dentro de la Comunidad Educactiva, hemos sido los encargados de dirigir los talleres, con los representantes de los estudiantes y con los estudiantes razón por la cual nuestros criterios tambien son muy importantes y necesarios para el desarrollo de esta actividad. A estas matrices registros de asistencia, matrices de acuerdos y compromisos, actas de acuerdos y compromisos, pepelotes, fotos entre otros…

DIMENSIÓN ACUERDOS

LOS DIRECTIVOS ACORDAMOS A:

COMPROMISOS LOS DIRECTIVOS NOS COMPROMETEMOS

A:


● Practicar buenas normas de cortesía, aseo y

presentación ● Cumplir las normativas establecidas ● Buscar asesoramiento en la elaboración de los

menús ● Elaborar planes de capacitación de alimentación

nutritiva prevención del consumo de tabaco, alcohol y drogas.

● Cumplir con el cronograma escolar vigente. ● Dar indicaciones de procesos informativos y de

desarrollo educativo con anticipación de 2 días mínimo.

● Controlar el aseo y buena presentación del personal y de los estudiantes

● Mantener una buena imagen tanto en la presencia como en las relaciones humanas

● Ejecutar los talleres de prevención del consumo de tabaco , alcohol, drogas, educación sexual durante el periodo escolar 2017 – 2018 con la colaboración de entidades especializadas dirigidos a todos los actores de la comunidad educativa


● Impulsar y planificar dentro del POA los proyectos

de reciclaje, ornamentación y reforestación

● Implementar focos ahorradores en las salas y demás dependencias

● Elaborar el calendario de mantenimiento de focos y

conexiones eléctricas

● Proveer los materiales necesarios para

ejecutar el proyecto de reciclaje y reforestación

● Guiar las actividades designadas al gobiernos estudiantil

● Incentivar la creatividad de los estudiantes y personal docente en la elaboración de trabajos manuales y material didáctico

● Destinar lugares específicos para ejecutar proyectos de ornamentación y huerto

● Controlar el ahorro de energía y ubicar señaléticas

Respeto y cuidado de los recursos materiales y bienes de la Institución Educativa

● Implementar el proceso de entrega de recepción de recursos materiales y buen uso de los bienes de la institución

● Implementar proceso de reposición de materiales

● Ejecutar el proceso de entrega de

recepción de materiales y bienes de la institución

● Ejecutar el proceso de reposición de materiales

● Adecuar la bodega ● Colocar las señaléticas de normativas

del buen uso de materiales y bienes de la institución


● Legalizar el código de convivencia y reglamento

interno ● Implementar la normativa de resolución de conflictos

● Socializar y poner en marcha el código

de convivencia y reglamento interno ● Ejecutar el proceso de resolución de

conflictos


● Implementar actividades que incluyan la

participación de toda la comunidad educativa

● Impulsar actividades de convivencia de

estudiantes, padres de familia y docentes una vez al año

● Impulsar la organización y participaciones interescolares en actividades culturales, sociales, deportivas y científicas

● Escuchar las sugerencias y opiniones de los actores de la comunidad educativa

● Ofertar clubs de acuerdo a los intereses de los estudiantes.


● Acordamos respetar toda clase de ideología, religiosa, étnica y cultural que existe en la institución

● Acordamos incluir en la comunidad educativa a

estudiantes con necesidades especiales, e implementar instalaciones necesarias.

● Acordamos promover valores en toda la comunidad

educativa sin ninguna clase de discriminación

● Colaborar con los padres de familia que tienen necesidades especiales

● Difundir los derechos y responsabilidades de los

niños y adolescentes

● Matricular a todos los estudiantes que deseen ingresar a la institución sin ningún tipo de discriminación

. ● Cumplir con los estándares establecidos

para el ingreso de estudiantes con necesidades especiales

. ● Respetar y hacer respetar las diversidad

cultural religiosa y socioeconómica de nuestra institución

● Talleres de apoyo para padres de familia con niños con necesidades especiales

● Impulsar la creatividad a través de murales con el tema derechos de los niños

5.-PROCEDIMIENTOS REGULATORIO DEL CODIGO DE CONVIVENCIA INSTITUCIONAL. Siendo muy necesario la aplicación de acuerdos y compromisos de la comunidad

educativa y aún más importante, la aplicación de procedimientos formativos y regulatorios

es importante tomar en cuenta los siguientes procedimientos formados bajo el Acuerdo Nº

0434-12, literal m y t que determina como principios de la actividad educativa “La

educación para la democracia” y “La cultura de paz y solución de conflictos por tanto se

establece:

1. Respetar la dignidad y funciones de los y las docentes y de las demás personas

que trabajan en el Plantel Educativo Florentinos.

2. Promover y favorecer el respeto mutuo evitar los insultos, burlas, bromas de todo

tipo, peleas y discriminaciones.

3. Motivar para que el estudiantado mantenga buen comportamiento en todos los

actos cívicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y fuera de

éste, cuando se lleve la representación del plantel.

4. Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, se hará de forma

ordenada (sin carreras, aglomeraciones o empujones)

5. Los y las estudiantes asistirán a la institución educativa con el uniforme

correspondiente, se evitará las vestimentas no acordes con las actividades

escolares. Para las actividades culturales y Educación Física se utilizará el

uniforme establecido. Durante las horas de clase el estudiantado permanecerá

en su aula

CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL.

1. Son los bienes o recursos materiales que habiendo sido adquiridos por la

institución o donados, constituyen parte del patrimonio institucional, por lo tanto es

importante:

2. Participar de su cuidado y mantenimiento porque es necesario para el desarrollo

de las actividades pedagógicas.

3. Reportar cuando se encuentren daños

4. Se debe promover el cuidado de los bienes materiales porque pertenecen a todos

y todas Reponer por daños los bienes materiales

PUNTUALIDAD

Entendida como el respeto a la práctica permanente de cumplimiento con nuestras

obligaciones ya sea en la institución educativa, eventos internos o externos, para esto se

promoverá:

1. Llegar a la institución educativa respetando los horarios establecidos

2. Esperar el servicio de transporte escolar ya sea en las paradas o domicilio de

acuerdo al horario establecido para este fin.

3. Padres, madres y/o representantes hagan uso de otros medios o los dejen los

padres, madres y/o representantes legales; en caso de que otra persona recoja a

un o una estudiante deberá ser autorizada por sus padres mediante notificación

escrita dirigida al docente responsable de aula o autoridad competente.

ASISTENCIA.

Una de las cosas más importantes que los y las estudiantes, docentes, autoridades,

padres y madres de familia tienen como responsabilidad dentro de la institución educativa

es la asistencia a eventos programados.

1. Los y las docentes deben concurrir a la institución educativa de acuerdo al horario

establecido a tiempo, a fin de que reciban a los/as estudiantes, por lo menos

quince (15) minutos antes del inicio de la jornada académica.

2. Los/as estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a las

actividades curriculares y extracurriculares programadas

3. Los padres, madres y/o representantes serán atendidos de acuerdo al horario

definido por la institución educativa o a pedido especial de éstos en horas

extracurriculares.

LIMPIEZA.

Conjunto de prácticas permanentes que contribuyen a mantener las cosas en su lugar y

en buenas condiciones:

1. La institución educativa elaborará un cronograma de actividades en la que cada

grado o curso se responsabilice de su cuidado, limpieza y mantenimiento durante

todo el año escolar.

2. La autoridad institucional promoverá las mingas y la autogestión para mantener en

buen estado las instalaciones y bienes, sin que esto genere erogación económica

alguna.

RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA.

Es un principio cuyo valor es la honradez, la práctica de este promueve una auténtica y

sana convivencia, frente a esto la institución establece los compromisos siguientes:

1. No rayar las paredes de la institución

2. Cuidar los bienes de uso común “de todos” (canchas deportivas, juegos

recreativos) porque pertenecen a todos y todas.

DISTINCIONES HONORÍFICAS.

Será un galardón al mérito individual (estudiante, docente, padre, madre de familia o

representante legal), que consistirá en una nominación pública otorgada por la institución

educativa. El Art. 178 del Reglamento a la LOEI dispone que “las autoridades de los

establecimientos educativos pueden instituir, según la filosofía del plantel y su realidad

cultural, otras distinciones honoríficas académicas que están normadas en el Código de

Convivencia”, por lo tanto se propone lo siguiente:

1. Excelencia docente.- Esta distinción se otorgará a la/el docente que se hubiere

destacado excepcionalmente en actividades innovadoras.

2. Mención honorífica al desempeño.- Buenas prácticas en el aula realizadas por

docentes en el marco de la práctica de valores y Buen Vivir.

3. Diploma de honor.- La institución educativa premiará a los/as estudiantes que

hayan logrado el más alto promedio en el correspondiente año académico tanto en

el nivel de Educación General Básica y Bachillerato.

4. Mención honorífica desempeño académico.- Se otorgará cada período escolar a

los/as estudiantes que han obtenido los mayores puntajes por cada año de

Educación General Básica y Bachillerato.

5. Compañero solidario constructor del Buen Vivir.- Se concederá a estudiantes,

docentes, administrativos o personal de apoyo por promover y demostrar con el

ejemplo solidaridad y compañerismo en las acciones y/o servicios prestados.

VEEDURÍA DEL PROCESO DE SELECCIÓN DE ABANDERADOS

Una veeduría es un mecanismo democrático de representación de los actores de la

comunidad educativa que permite vigilar la gestión educativa de instituciones educativas

públicas, fiscomisionales y particulares en lo relacionado al proceso de selección de

abanderados, como establece el Art. 179 del Reglamento a la LOEI para la conformación

y elección de abanderados, veeduría que consta en el Código de Convivencia.

Requisitos para ser veedor o veedora son:

a) Ser parte de la comunidad educativa en ejercicios de derechos de participación.

b) No tener ningún conflicto directo o indirecto de intereses o cualquier tipo de vinculación

con el objeto y ejecución de la veeduría.

c) No pertenecer a más de una veeduría en curso

d) No ser directivo/a de un partido o movimiento político durante el ejercicio de la veeduría

PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS INSTITUCIONALES

DE LA NORMATIVA LEGAL APORTES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA EL

CÓDIGO DE CONVIVENCIA N

º ARTICULO APORTE

1 Art. 44.- Atribuciones del Director o Rector. Son atribuciones del Rector o Director las siguientes: 11. Controlar la disciplina de los estudiantes y aplicar las acciones educativas disciplinarias por las faltas previstas en el Código de Convivencia y el presente reglamento

FALTAS: LEVES

● Utilizar el celular en el aula, durante las

horas de clase, sin la autorización de la o el

docente.

● No utilizar el uniforme de la institución,

desde su ingreso hasta la salida de la

jornada.

● Utilizar prendas adicionales al uniforme

como: chompas, camisetas, zapatos,

pearcing, entre otros.

● Poner la basura y desperdicios en sitios

como: pupitres, piso, arrojar por las ventanas

o en cualquier otro sitio que no sea el

basurero.

● Irrespetar las disposiciones de la/el

representante de curso con respecto a la

disciplina del aula.

GRAVES

● Demostraciones amorosas entre estudiantes

que atenten al pudor de los miembros de la

comunidad educativa, dentro de la

institución.

● Utilizar la tecnología y las redes sociales en

contra de la institución, la dignidad de los

miembros de la comunidad educativa y su

integridad psicológica.

● Utilizar vocabulario soez y gestos obscenos.

● El/la estudiante que puesto el uniforme del

colegio se encuentre consumiendo alcohol,

cigarrillos, sustancias estupefacientes y

psicotrópicas.

● MUY GRAVES

● Generar situaciones de riesgo o conflicto

dentro, fuera de la institución y en salidas de

campo, tales como: acoso escolar, riñas, o

quebrantamiento de la ley y otros que

pongan en riesgo la integridad física o

psicológica de estudiantes u otras personas.

2 Art. 53.- Deberes y atribuciones del Consejo Ejecutivo. En sus numerales 3, 4 y 12 dispone lo siguiente: Elaborar el Código de Convivencia del establecimiento, aprobar sus reformas y remitirlo a la Dirección Distrital correspondiente para su aprobación.

Conformar y dar a conocer las siguientes:

● Comisión de mediación y resolución de

conflictos.

● Comisión de ornato, mantenimiento y aseo

Estas comisiones deben estar conformadas por representantes de todos los estamentos de la comunidad educativa, de acuerdo a perfiles y políticas institucionales. Elaborarán un Plan Anual que cumpla los objetivos institucionales en procura de una sana convivencia

3 Arts. 54, 55 y 56.- Junta de Docentes de Grado o Curso, Docente con función de inspector y Docente tutor de grado o curso. En sus incisos finales disponen: Son sus funciones, además de las previstas en el presente reglamento, las definidas en el Código de Convivencia institucional, siempre que no se opongan a lo dispuesto por la Ley Orgánica de Educación Intercultural o el presente reglamento.

DE LA JUNTA DE DOCENTES DE GRADO O CURSO

● Socializar a estudiantes, padres, madres o

representantes legales, los acuerdos,

compromisos académicos y

comportamentales generados en la junta, así

como los planes de mejora presentados por

las/os docentes a la Junta.

● Realizar juntas de docentes al finalizar el

primer parcial de cada quimestre con la

presencia de la/el Presidenta/e de padres,

madres o representantes legales de grado o

curso; para prevenir problemas de

aprendizaje y/o comportamiento de los y las

estudiantes.

● Elaborar una política Institucional para la

resolución de problemas académicos y

disciplinarios de los estudiantes, la que será

aplicada en la junta de docentes de grado o

curso.

DOCENTE TUTOR/A DE GRADO O CURSO

● De su carga horaria (30 horas/clase), el/la

docente tutora/o dispondrá de dos horas

clase para desarrollar las funciones de

tutoría

● Contará con dos horas clase semanales

para la atención a padres, madres o

representantes legales de sus estudiantes

tutorados

● Disponer de una hora clase para coordinar

acciones académicas, deportivas, sociales y

culturales de su grado o curso

● Trabajar manco mudamente con la/el

inspector/ra de curso, el/la presidenta/e de

curso y representantes de padres y madres

de familia

● Su carga horaria para tratar la o las

asignatura/s será máximo de 26 horas clase

● Dentro de la planificación de su función se

desarrollarán los temas de valores, deberes,

derechos y normativas legales vigentes

● Mantener una relación de calidad y calidez

con sus tutorados

● Capacitarse y actualizarse

permanentemente en temas relacionados

con su función

Art. 63.- Consejo Estudiantil. “… Los candidatos a la representación estudiantil deben acreditar honestidad académica y altos niveles de rendimiento en sus estudios, de acuerdo con lo establecido en el Código de Convivencia de la institución educativa. Además dentro de las funciones inherentes al Consejo, el Art. 75, numeral 4 establece “Cumplir y promover el cumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el presente reglamento y el Código de Convivencia de la institución educativa”.

ELEGIBILIDAD Los candidatos a la representación estudiantil deben

acreditar honestidad académica y altos niveles de rendimiento en sus estudios

Los/las candidatos/as deben: Tener un promedio mínimo de 8,0 puntos sobre 10 Tener en comportamiento mínimo “B” Demostrar características de líder o lideresa No haber sido sancionado/a por deshonestidad académica

Cursar 7, 8, 9 EGB Conformar listas con alternabilidad y equidad (mujeres y

hombres) Acreditar dos años escolares consecutivos en el

establecimiento Deberes del Consejo Estudiantil Hacer seguimiento y evaluación de las actividades

ejecutadas y su respectiva retroalimentación Entregar a la autoridad máxima del Plantel y

presidentes/as de grado y curso el informe quimestral detallado de las actividades realizadas y retroalimentadas.

Priorizar acciones en los campos pedagógico, cultural y

deportivo Fomentar la unidad entre los diferentes estamentos que

conforman la comunidad educativa Incluir en todas las actividades mensajes educativos y de

prevención en drogas lícitas e ilícitas, embarazos en adolescentes, discriminación, acoso escolar, entre otros SUGERENCIA A las reuniones del Consejo Estudiantil deberían asistir todas/os las/os presidentes de los grados

Art. 76.- Funciones de los Padres de Familia o Representantes legales de los estudiantes, las siguientes: 1) Ejercer por elección de entre sus pares, la representación ante el

Conformar al interior de cada grado y curso, una comisión de revisión de la normativa educativa legal y socializar con sus pares

Gobierno Escolar de cada uno de los establecimientos Públicos del Sistema Educativo Nacional; 4) Fomentar la participación de la comunidad educativa en las actividades del establecimiento; y 7) Las demás funciones establecidas en el Código de Convivencia del establecimiento.

Mantenerse informado a través de los diferentes medios de comunicación que disponga la institución, sobre las diversas actividades programadas.

El Comité de Grado o Curso buscará estrategias de

participación efectiva en las actividades institucionales de padres, madres y/o representantes legales para mejorar la convivencia y las relaciones sociales.

Apoyar, colaborar y participar activamente en la gestión

escolar (disciplinaria y académica, plan educando en familia) Cumplir con las recomendaciones emitidas por:

autoridades, docentes, inspectores, orientadores, tutores y otros organismos institucionales.

Fomentar y fortalecer hábitos de higiene personal y de

buena alimentación (Plan de Buen Vivir). Registrar, al menos, dos asistencias anuales en la

institución para conocer, de manera oportuna, el desenvolvimiento académico y disciplinario de sus representados/as.

Asistir obligatoriamente a los llamados de: autoridades,

DECE, departamento de inspección, docentes tutores/as, docentes de cátedra en asuntos relacionados con sus representados/as.

Responsabilizarse de la formación y desarrollo de

principios y valores en sus hijos/as o representados/as. Solicitar entrevistas extracurriculares, con los actores

educativos, cuando requiera coordinar acciones en beneficio del estudiantado.

Acudir puntualmente a las reuniones convocadas

oficialmente. Responsabilizarse del uso correcto y completo del

uniforme escolar. Autorizar y dotar de los recursos necesarios para que sus

representados/as cumplan con las observaciones guiadas y salidas de campo que determine la institución.

Apoyar las gestiones para solicitar oportunamente el

remplazo de los o las docentes que por cualquier causa ya no ejerzan sus funciones en el Centro Educativo.

Implementar actividades extracurriculares para que sus

representados/as hagan buen uso del tiempo libre.

Establecer reuniones extraordinarias, con padres y/o madres de familia para buscar soluciones estratégicas a problemas que se presenten en el Plantel.

Corresponsabilizarse en la formación de sus

representados/as para el ingreso a la educación superior. Velar por la honestidad académica de sus

representados/as para evitar el fraude mediante la práctica de valores.

Realizar labor comunitaria en caso de no cumplir con las

funciones establecidas en la LOEI, su reglamento y el Código de Convivencia.

Art 330. Falta de los estudiantes. Las faltas de los estudiantes son las que se establecen en el artículo 134 de la LOEI

Alterar la paz, la convivencia armónica e irrespetar los Códigos de Convivencia de los Centros Educativos es una falta que puede ser leve, grave o muy grave.

Art. 331.- Acciones

educativas disciplinarias. Las faltas leves y las faltas graves deben ser conocidas y resueltas dentro de la institución educativa mediante el mecanismo previsto en su Código de Convivencia, otorgándoles al estudiante y a su representante legal el derecho a la defensa.

● No observar e irrespetar las señalización e

identificación de espacios y ambientes de la

institución.

● Abuso de autoridad de: Presidentes de

curso, Consejo Estudiantil, de género, de

edad.

● Participar en agresiones verbales, escritas o

virtuales, sean estas individuales o

colectivas.

● Irrespetar la autoridad de docentes dentro y

fuera del aula.

● Provocar confrontaciones de violencia por

diferencias de pensamiento, sentimientos y

opinión.

● Utilizar objetivos corto- punzante y explosivo

sin la debida protección.

Art. 334.- Competencia. La máxima autoridad del establecimiento educativo debe ejercer la potestad sancionadora correspondiente al personal docente. De acuerdo con las faltas cometidas, y de conformidad con el Código de Convivencia, puede imponer las siguientes sanciones: 1. Amonestación verbal; 2. Amonestación escrita; y, 3. Sanción pecuniaria administrativa que no exceda el diez por ciento (10 %) de la remuneración básica unificada del docente para las prohibiciones prescritas en el artículo 132 de la Ley Orgánica de

FALTAS

Serán sancionadas con amonestación verbal y/o escrita las

siguientes faltas: ∙ Utilizar el celular, en horas de clases ∙ No utilizar el uniforme ∙ No colaborar en el control del uso correcto de uniformes

en las y los estudiantes ∙ Que los docentes no permanezcan con sus estudiantes

en ausencia de un o una docente ∙ No dar a conocer a sus estudiantes sus deberes y

derechos establecidos en la ley

Educación Intercultural, literales a, d, e y f. Cuando la falta amerite ser sancionada con suspensión temporal sin goce de remuneración o destitución del cargo, el directivo del establecimiento educativo debe notificarlo a la Junta Distrital de Resolución de Conflictos para la sustanciación y la resolución respectiva

∙ No cumplir con la normativa legal y el cronograma institucional establecido para el asentamiento de calificaciones de las evaluaciones parciales y quimestral es

∙ Las o los docentes no debe demostrar manifestaciones

de afectividad ni de preferencia hacia las/os estudiantes de manera particular

∙ Sancionar a sus estudiantes en las calificaciones de

rendimiento académico, sin seguir el debido proceso ∙ Expulsar o impedir el ingreso a estudiantes al aula en sus

horas clase por cualquier motivo ∙ No cumplir con actividades de tutorías y recuperación

académica individual y grupal

DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS.

De las y los estudiantes El Reglamento a la LOEI, en sus Arts. 7 y 8, establece los

siguientes derechos y obligaciones para las y los estudiantes, que a continuación se

transcribe;

ART. 7.- DERECHOS. a. Ser actores fundamentales en el proceso educativo;

b. Recibir una formación integral y científica, que contribuya al pleno desarrollo de su

personalidad, capacidades y potencialidades, respetando sus derechos, libertades

fundamentales y promoviendo la igualdad de género, la no discriminación, la valoración

de las diversidades, la participación, autonomía y cooperación;

c. Ser tratado con justicia, dignidad, sin discriminación, con respeto a su diversidad

individual, cultural, sexual y lingüística, a sus convicciones ideológicas, políticas y

religiosas, y a sus derechos y libertades fundamentales garantizados en la Constitución

de la República, tratados e instrumentos internacionales vigentes y la Ley;

d. Intervenir en el proceso de evaluación interna y externa como parte y finalidad de su

proceso educativo, sin discriminación de ninguna naturaleza;

e. Recibir gratuitamente servicios de carácter social, psicológico y de atención integral de

salud en sus circuitos educativos;

f. Recibir apoyo pedagógico y tutorías académicas de acuerdo con sus necesidades;

g. Ejercer activamente su libertad de organización y expresión garantizada en la

Constitución de la República, a participar activamente en el proceso educativo, a ser

escuchados y escuchadas, a que su opinión sea considerada como parte de las

decisiones que se adopten; a expresar libre y respetuosamente su opinión y a hacer uso

de la objeción de conciencia debidamente fundamentada;

h. Participar en los procesos eleccionarios de las directivas de grado, de los consejos de

curso, del consejo estudiantil y de los demás órganos de participación de la comunidad

educativa, bajo principios democráticos garantizando una representación paritaria entre

mujeres y hombres; y, en caso de ser electos, a ejercer la dignidad de manera activa y

responsable, a participar con absoluta libertad en procesos eleccionarios democráticos de

gobierno estudiantil, a participar, con voz y voto, en los gobiernos escolares, en aquellas

decisiones que no impliquen responsabilidades civiles, administrativas y/o penales;

i. Ser protegidos contra todo tipo de violencia en las instituciones educativas, así como a

denunciar ante las autoridades e instituciones competentes cualquier violación a sus

derechos fundamentales o garantías constitucionales, cualquier acción u omisión que

atente contra la dignidad e integridad física, sicológica o sexual de la persona; a ejercer su

derecho a la protección;

j. Recibir becas y apoyo económico que les permitan acceder en igualdad de condiciones

al servicio educativo;

k. Recibir becas, permisos especiales, auspicios y apoyos para sus representaciones

nacionales o internacionales, quienes se destaquen en méritos, logros y aportes

relevantes de naturaleza académica, intelectual, deportiva y ciudadana;

l. Gozar de la privacidad y el respeto a su intimidad, así como a la confidencialidad de sus

registros médicos y sicológicos;

m. Ejercer su derecho constitucional al debido proceso, en toda acción orientada a

establecer la responsabilidad de las y los estudiantes por un acto de indisciplina o

violatorio de las normas de convivencia del establecimiento;

n. Disponer de facilidades que le permitan la práctica de actividades deportivas, sociales,

culturales, científicas en representación de su centro de estudios, de su comunidad, su

provincia o del País, a nivel competitivo;

o. Contar con propuestas educacionales flexibles y alternativas que permitan la inclusión y

permanencia de aquellas personas que requieran atención prioritaria, de manera

particular personas con discapacidades, adolescentes y jóvenes embarazadas;

p. No ser sancionados por condiciones de embarazo, maternidad o paternidad, y recibir el

debido apoyo y atención en lo psicológico, académico y lo afectivo para culminar sus

estudios y acompañar un proceso de maternidad y paternidad saludable;

q. Aprender, en el idioma oficial de idiomas ancestrales, de ser el caso;

r. Disponer, al inicio del año escolar, del carné estudiantil, que le permita acceder a la

tarifa preferencial, en los servicios de transporte público, el acceso a eventos académicos,

culturales, deportivos y otros durante el año calendario;

s. Implementar medidas de acción afirmativa para el acceso y permanencia en el sistema

educativo de las niñas; y,

t. Recibir una formación en derechos humanos y mecanismos de exigibilidad durante la

educación en todos sus niveles.

ART. 8.- OBLIGACIONES. a. Asistir regularmente a clases y cumplir con las tareas y obligaciones derivadas del

proceso de enseñanza y aprendizaje, de acuerdo con la reglamentación correspondiente

y de conformidad con la modalidad educativa, salvo los casos de situación de

vulnerabilidad en los cuales se pueda reconocer horarios flexibles;

b. Participar en la evaluación de manera permanente, a través de procesos internos y

externos que validen la calidad de la educación y el inter aprendizaje;

c. Procurar la excelencia educativa y mostrar integridad y honestidad académica en el

cumplimiento de las tareas y obligaciones;

d. Comprometerse con el cuidado y buen uso, mantenimiento y mejoramiento de las

instalaciones físicas, bienes y servicios de las instituciones educativas, sin que ello

implique egresos económicos;

e. Tratar con dignidad, respeto y sin discriminación alguna a los miembros de la

comunidad educativa;

f. Participar en los procesos de elección del gobierno escolar, gobierno estudiantil, de los

consejos de curso, consejo estudiantil, de las directivas de grado y de los demás órganos

de participación de la comunidad educativa, bajo principios democráticos y en caso de ser

electos, ejercer la dignidad de manera activa y responsable;

g. Fundamentar debidamente sus opiniones y respetar las de los demás;

h. Respetar y cumplir los códigos de convivencia armónica y promover la resolución

pacífica de los conflictos;

i. Hacer buen uso de becas y materiales que recibe;

j. Respetar y cumplir la Constitución, las leyes, reglamentos y demás normas que regulen

al Sistema Nacional de Educación en general y a las instituciones educativas en

particular;

k. Cuidar la privacidad e intimidad de los demás miembros de la comunidad educativa; y,

l. Denunciar ante las autoridades e instituciones competentes todo acto de violación de

sus derechos y actos de corrupción, cometidos por y en contra de un miembro de la

comunidad educativa.

DE LOS DOCENTES. El Reglamento a la LOEI, en sus Arts. 10 y 11, establece los siguientes derechos y

obligaciones para las y los docentes, que a continuación se transcribe:

ART. 10.- DERECHOS.

a. Acceder gratuitamente a procesos de desarrollo profesional, capacitación,

actualización, formación continua, mejoramiento pedagógico y académico en todos los

niveles y modalidades, según sus necesidades y las del Sistema Nacional de Educación;

b. Recibir incentivos por sus méritos, logros y aportes relevantes de naturaleza educativa,

académica, intelectual, cultural, artística, deportiva o ciudadana;

c. Expresar libre y respetuosamente su opinión en todas sus formas y manifestaciones de

conformidad con la Constitución de la República y la Ley;

d. Ejercer su derecho constitucional al debido proceso, en caso de presuntas faltas a la

Constitución de la República, la Ley y reglamentos;

e. Gozar de estabilidad y del pleno reconocimiento y satisfacción de sus derechos

laborales, con sujeción al cumplimiento de sus deberes y obligaciones;

f. Recibir una remuneración acorde con su experiencia, solvencia académica y evaluación

de desempeño, de acuerdo con las leyes y reglamentos vigentes, sin discriminación de

ninguna naturaleza;

g. Participar en concursos de méritos y oposición para ingresar al Magisterio Ecuatoriano

y para optar por diferentes rutas profesionales del Sistema Nacional de Educación,

asegurando la participación equitativa de hombres y mujeres y su designación sin

discriminación;

h. Ser tratados sin discriminación, y en el caso de los docentes con discapacidad, recibir

de la sociedad el trato, consideración y respeto acorde con su importante función;

i. Participar en el gobierno escolar al que pertenecen, asegurando en lo posible la

presencia paritaria de hombres y mujeres;

j. Ejercer el derecho a la libertad de asociación de conformidad con la Constitución de la

República y la Ley;

k. Acceder a servicios y programas de bienestar social y de salud integral;

l. Ejercer sus derechos por maternidad y paternidad;

m. Solicitar el cambio de su lugar de trabajo;

n. Acceder a licencia con sueldo por enfermedad y calamidad doméstica debidamente

probada, en cuyo caso se suscribirá un contrato de servicios ocasionales por el tiempo

que dure el reemplazo;

o. Acceder a comisión de servicios con sueldo para perfeccionamiento profesional que

sea en beneficio de la educación, previa autorización de la autoridad competente;

p. Demandar la organización y el funcionamiento de servicios de bienestar social que

estimule el desempeño profesional y mejore o precautele la salud ocupacional del

docente;

q. Gozar de vacaciones según el régimen correspondiente;

r. Gozar de una pensión jubilar, estabilidad y garantías profesionales de conformidad con

los términos y condiciones establecidos en la Ley Orgánica de Servicio Público; y,

s. Gozar de dos horas de permiso diario cuando a su cargo, responsabilidad y cuidado

tenga un familiar con discapacidad debidamente comprobada por el CONADIS, hasta el

cuarto grado de consanguineidad y segundo de afinidad; estas horas de permiso no

afectaran a las jornadas pedagógicas.

ART. 11.- OBLIGACIONES.

a. Cumplir con las disposiciones de la Constitución de la República, la Ley y sus

reglamentos inherentes a la educación;

b. Ser actores fundamentales en una educación pertinente, de calidad y calidez con las y

los estudiantes a su cargo;

c. Laborar durante la jornada completa de acuerdo con la Constitución de la República, la

Ley y sus Reglamentos;

d. Elaborar su planificación académica y presentarla oportunamente a las autoridades de

la institución educativa y a sus estudiantes;

e. Respetar el derecho de las y los estudiantes y de los miembros de la comunidad

educativa, a expresar sus opiniones fundamentadas y promover la convivencia armónica y

la resolución pacífica de los conflictos;

f. Fomentar una actitud constructiva en sus relaciones interpersonales en la institución

educativa;

g. Ser evaluados íntegra y permanentemente de acuerdo con la Constitución de la

República, la Ley y sus Reglamentos;

h. Dar apoyo y seguimiento pedagógico a las y los estudiantes, para superar el rezago y

dificultades en los aprendizajes y en el desarrollo de competencias, capacidades,

habilidades y destrezas;

i. Elaborar y ejecutar, en coordinación con la instancia competente de la Autoridad

Educativa Nacional, la malla curricular específica, adaptada a las condiciones y

capacidades de las y los estudiantes con discapacidad a fin de garantizar su inclusión y

permanencia en el aula;

j. Procurar una formación académica continua y permanente a lo largo de su vida,

aprovechando las oportunidades de desarrollo profesional existentes;

k. Promover en los espacios educativos una cultura de respeto a la diversidad y de

erradicación de concepciones y prácticas de las distintas manifestaciones de

discriminación así como de violencia contra cualquiera de los actores de la comunidad

educativa, preservando además el interés de quienes aprenden sin anteponer sus

intereses particulares;

l. Cumplir las normas internas de convivencia de las instituciones educativas;

m. Cuidar la privacidad e intimidad propias y respetar la de sus estudiantes y de los

demás actores de la comunidad educativa;

n. Mantener el servicio educativo en funcionamiento de acuerdo con la Constitución y la

normativa vigente;

o. Vincular la gestión educativa al desarrollo de la comunidad, asumiendo y promoviendo

el liderazgo social que demandan las comunidades y la sociedad en general;

p. Promover la interculturalidad y la pluralidad en los procesos educativos;

q. Difundir el conocimiento de los derechos y garantías constitucionales de los niños,

niñas, adolescentes y demás actores del sistema; y,

r. Respetar y proteger la integridad física, psicológica y sexual de las y los estudiantes, y

denunciar cualquier afectación ante las autoridades judiciales y administrativas

competentes

6.-COMISIONES DE PARTICIPACION EN LA CONSTRUCION DEL CODIGO. COMISION

Integrantes Y el(la) Coordinador(a)

ACCIONES RELEVANTES DENTRO DEL PROCESO DE CONSTRUCCION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA.

OBSERVACIONES

DIAGNOSTICO DE LA CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL.

Coordinador : Psi. Paul Andrango Ayudantes: Lic. Alexandra Sánchez Tec. Jessica Pussay

● Elaboración y aplicación de encuestas.

● Tabulaciones de encuestas padres, docentes y estudiantes.

● Interpretación y análisis de resultados de las encuestas.

● Aplicar matrices de prioridades.

● Aplicar matrices de acuerdos y compromisos.

● Unificar y priorizar acuerdos y compromisos.

● Elaborar el FODA.

SISTEMATIZACION Y REDACCION DEL CODIGO DE CONVIVENCIA.

Coordinador: Lic. Anabel Lincango Lic. Patricia Andrango

● Recopilar, ordenar, clasificar, las diferentes matrices que generen las otras comisiones.

● Redactar el documento final del Código de Convivencia, utilizando el formato establecido en la guía de elaboración.

PROMOCION Y VEEDURÍA

Coordinador Psi. Paul Andrango

● Elaborar el plan de comunicación (socializar y difundir) el código de convivencia.

● Elaborar el plan de seguimiento.

● Elaborar el plan de evaluación. ● Realizar la veeduría acorde

con las normas establecidas para los veedores.

APROBACIÓN Y RATIFICACIÓN

Coordinador Lic. Oswaldo Guamán Lic. Patricia Andrango.

● Revisar el documento presentado por la comisión de Sistematización y redacción para aprobar o ratificar el Código de Convivencia de la Institución Educativa.

● Presentar el documento final en la Dirección Distrital correspondientes para su registro y aceptación.

7.-PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL. AMBITO OBJETIV

O ACTIVIDADES INDICADOR

ES RECURSOS CRONOGRA

MA RESPONSAB

LES

RESPETO Y RESPONSABILI

DAD POR EL CUIDADO Y

PROMOCION DE LA SALUD

Concientizar a toda la comunidad educativa de la importancia del cuidado de nuestra salud para tener un buen desarrollo integral.

● Impartir videos, charlas sobre el cuidado del aseo personal, alimentación y nutrición a los estudiantes.

● Enviar a

padres de familia boletines de información de alimentación nutritiva y hábitos de higiene

● Establecer el día de la limpieza

● Acondicionar

un rincón de aseo en cada sala

80% de los niños/as ponen en práctica hábitos de aseo personal 40% de las loncheras que los estudiantes traen a la escuela contenga comida saludable 80% de los docentes colabora y enseña a los estudiantes la importancia de un buen aseo personal y buena alimentación 80% de la institución cuenta con el material necesario para un buen aseo

- Talento humano

- Infocus - Laptop -

Enero

Enero

Una vez al mes (tercer

miércoles de cada mes)

Enero

La comunidad educativa

RESPETO Y CUIDADO DEL

MEDIO AMBIENTE

Implementar metodologías participativas que promueva

● Identificar los procesos de reciclaje mediante talleres.

50% de los niños/as reconocen el proceso de reciclaje: ( tres R)

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Una vez al mes


n la cultura del manejo de desechos y protección del medio ambiente

● Ubicar los tachos de basura de acuerdo a los residuos sólidos en lugares estratégicos

● Elaborar un concurso de reciclaje

El 60 % de la comunidad educativa ubica la basura de acuerdo a tipo de residuo El 90% de estudiantes participa en el concurso de reciclaje El 60% de los docentes utiliza material de reciclaje para planificar sus clases de cultura estetica

RESPETO Y CUIDADO

RESPONSABLE DE LOS

RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Concientizar con la comunidad educativa las prácticas relacionadas con el cuidado de los recursos y bienes de la institución.

● Impartir normas del uso y el cuidado de los recursos, bienes, y materiales de la institución

● Participar en mingas una vez a año

● Establecer el proceso de Actas entrega recepción de equipos y bienes

El 75% de los estudiantes cuidan de mejor manera los recursos, bienes y materiales de la institución. El 80% de la comunidad educativa participa activamente en las mingas planificadas

El 90% de los docentes

- Talento humano

- Pictogramas

- Exposiciones

Todo el año La comunidad educativa.

materiales con los maestros

● Adecuar una

bodega para almacenar materiales y equipos de la institución

● Capacitarse en el uso de los equipos de la institución

sigue el proceso

La bodega registrara el ingreso y salida de materiales por cuaderno y se manejara de acuerdo a la necesidad.

RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES

DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Enfatizar los valores de respeto y tolerancia con la comunidad educativa

● Realizar talleres, charlas, proyección de videos, periódicos murales para motivar el respeto por la equidad de género y diferencias individuales

● Establecer el proceso de Resolución de conflictos entre los actores de la comunidad educativa (comisión de resolución de conflictos)

● Dramatizar

normas de cortesía y respeto entre los miembros de la comunidad

El 80%La comunidad educativa respetan las diferencias individuales. El 60% de los docentes aplica al proceso de resolución de conflictos . El 80% de los estudiantes pone en práctica las normas de cortesía y respeto entre ellos y los adultos

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Dos veces por al

quimestre


LIBERTAD CON RESPONSABILI

DAD Y PARTICIPACION DEMOCRATICA ESTUDIANTIL

Mejorar la participación de los estudiantes en las diferentes actividades a realizarse dentro y fuera de la institución educativa

● Elegir democráticamente el gobierno estudiantil

● Ubicar buzones de sugerencia en lugares estratégicos para todos los actores de la comunidad educativa

● Promocionar clubes de interés para los estudiantes

● Participar en casas abiertas y en eventos sociales, culturales y científicos

El 90% de los estudiantes se sienten representados por el gobierno estudiantil 60% de los actores de la comunidad educativa manifiestan sus opiniones y sugerencias El 50% de los estudiantes disfruta de los clubs propuestos El 70% de los estudiantes participa de las casa abiertas

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Toda la comunidad educativa

Una vez al quimestre

RESPETO A LA DIVERSIDAD

Concientizar el respeto a todas las ideologías culturales, étnicas, religiosas y socio económicas

Realizar charlas funciones de títeres y dramatizaciones para incentivar a los niños /as sobre el respeto de las ideologías, culturales, Étnicas, religiosa.

El 80% de estudiantes respeta las individualidades.

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Toda la comunidad

Dos veces por quimestre

8.- SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMONICA INSTITUCIONAL AMBITO OBJETIVO ¿QUE? ¿COMO? ¿QUIEN? ¿CUANDO?

RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y PROMOCION DE LA SALUD

Concientizar a toda la comunidad educativa de la importancia del cuidado de nuestra salud para tener un buen desarrollo integral

● Fomentar el cuidado y aseo personal dentro de la salud

● Responsabilizarnos por el aseo y nutrición de nuestros hijos

● Enviar a los niños desayunados y con su colación nutritiva

Dar charlas, videos con la participación de maestros y profesionales en el ámbito promocionar


Durante el año lectivo 2017 -2018

RESPETO Y CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE

Motivar a los integrantes de la comunidad educativa de la importancia y cuidado el medio ambiente para poder vivir en armonía.

● Recolectar y reutilizar todos los desechos sólidos como, botellas, tarros y papel para elaborar diferentes tipos de manualidades.

● Crear más conciencia del cuidado del medio ambiente

● Enseñar a que la basura se clasifique y se coloque en su lugar respectivo.

Organizando campañas acerca de las formas de cuidados del medio ambiente.

Todos los de comunidad educativa

Una vez por mes

RESPECTO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Respetar y cuidar los recursos materiales y bienes de la institución educativa para aprovechar de mejor manera estos recursos en el mejoramiento de proceso de aprendizaje

● Inculcar en los niños el cuidado de los bienes y materiales que son muy necesarios para su aprendizaje

● Conversar y Enseñar más frecuentemente sobre los cuidados y los valores de las cosas en general.

Dar normas del uso de los recursos , materiales y bienes de la institución y educando con el ejemplo


Todo el año lectivo 2017 – 208

RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Fomentar valores donde exista la equidad de género y respeto a las diferencias individuales tanto en lo étnico social, económico, cultural y económico

● Respetar a los alumnos, maestros y directivos de la institución

● Tener más charlas educativas y psicológicas sobre el respeto

Charlas Proyección de videos Periódicos murales Para motivar el respeto por las equidad de género y diferencias individuales


Dos veces al quimestre

LIBERTAD CON RESPONSABILIDAD Y PARTICIPACION DEMOCRATICA ESTUDIANTIL

Concientizar sobre la libertad y responsabilidad a través de las actividades institucionales y elección del consejo estudiantil para dar una muestra de democracia

● Ser constantes en las normativas dispuestas tanto por los padres como por la institución

● Ser puntuales con toda la comunidad educativa

● Incentivar en la institución y en el hogar la participación democrática

Dar charlas donde se ponga en práctica la participación libre, responsable y democrática


Una vez al quimestre


Fomentar el respeto sobre las etnias y culturas de nuestro país

● Poner énfasis en los valores y ser más constantes tanto como padres y maestros

● Relacionarnos con las personas de otras culturas y etnias

● Compartir con distintas culturas y salir de paseo para conocer los lugares y sus culturas

● Incluir en los programas de la institución las culturas de nuestro país

Realizar salidas de observación a lugares donde se mire la diversidad cultural que tenemos

Toda la comunidad

Dos veces por quimestre

9. MATRIZ DE EVALUACION AL PLAN DE SEGUIMIENTO DE CONVIVENCIA ARMONICA.

AMBITO OBJETIVO ACTIVIDADES

INDICADORES

RECURSOS CRONOGRAMA

RESPONSABLES

RESPETO Y RESPONSABILID

AD POR EL CUIDADO Y

PROMOCION DE LA SALUD

Concientizar a toda la comunidad educativa de la importancia del cuidado de nuestra salud para tener un buen desarrollo integral.

Impartir videos, charlas sobre el cuidado del aseo personal, alimentación y nutrición a los estudiantes.

Los niños/as ponen en práctica hábitos de aseo personal Los padres de familia motivan a los niños/as a consumir alimentos nutritivos.

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Durante el año lectivo 2017-

2018


DECE

RESPETO Y CUIDADO DEL

MEDIO AMBIENTE

Implementar metodologías participativas que promuevan la cultura del manejo de desechos y protección del medio ambiente

Identificar los procesos de reciclaje mediante talleres para clasificar los tachos de basura de acuerdo a los residuos que se han desechado para ser recuperados y utilizados como materia prima para la elaboración de nuevos elementos.

Los niños/as reconocen el proceso de reciclaje: - Recolección - Separación - Procesamiento Elaboración de un nuevo producto a partir de materiales usados

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Una vez al mes


RESPETO Y CUIDADO

RESPONSABLE DE LOS

RECURSOS MATERIALES Y BIENES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Concientizar con la comunidad educativa las prácticas relacionadas con el cuidado de los recursos y bienes de

Impartir normas del uso y el cuidado de los recursos materiales con el ejemplo

Los niños/as cuidan de mejor manera los recursos materiales de la institución

- Talento humano

- Pictogramas

- Exposiciones

Todo el año La comunidad educativa.

DECE

la institución.

RESPETO ENTRE TODOS LOS

ACTORES DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Enfatizar los valores de respeto y tolerancia con la comunidad educativa

Realizar talleres, charlas, proyección de videos, periódicos murales para motivar el respeto por la equidad de género y diferencias individuales

Los niños/as distinguen cuales son las diferencias individuales. Los niños/as reconocen el respeto por la equidad de genero

-

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Dos veces por al quimestre


LIBERTAD CON RESPONSABILID

AD Y PARTICIPACION DEMOCRATICA ESTUDIANTIL

Mejorar la participación de los estudiantes en las diferentes actividades a realizarse dentro y fuera de la institución educativa

Incentivar a los niños/as a través de videos motivadores Sobre las normativas y responsabilidad que se debe tener dentro y fuera de la institución.

Los niños/as Reconocen normativas y responsabilidad

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Toda la comunidad educativa

Comisión pedagógica


Concientizar el respeto a todas las ideologías culturales, étnicas, religiosas y socio económicas

Realizar charlas y proyectar videos para incentivar a los niños /as sobre el respeto de las ideologías, culturales, Étnicas, religiosa.

Los niños/as reconocen el respeto a la diversidad.

- Talento humano

- Infocus - Laptop

Toda la comunidad

Dece Comisión de convivencia

10.- PLAN DE COMUNICACIÓN.

OBJETIVO: Dar a conocer el proceso de desarrollo de la elaboración del Código de Convivencia Institucional, por medio de diferentes formas de comunicación de cada una de las actividades a realizarse conjuntamente con la participación de toda la Comunidad Educativa, para mantener una buena armonía Institucional.

ACTIVIDADES RECURSOS FECHA

*Reunión del Personal Docente. *Sociabilización del Código de Convivencia. *Formación de grupos de trabajo para actualizar el código. *Desarrollo y exposición de los distintos ámbitos para la elaboración del Código de convivencia.

*Circulares *Charla *Recursos Humanos *Audiovisuales *Papelotes *Marcadores

*Miércoles 30 de octubre del 2017.

*Enviar comunicados a los Padres de Familia para la sociabilización y actualización del código de convivencia.

*Esquelas *Diarios escolar.

*Miércoles 1 de noviembre del 2017

*Reunión de Padres de Familia. *Sociabilización del código de convivencia. *Exposición de los grupos de trabajo.

*Recursos Humanos *Audiovisuales *Hojas de trabajo *Computadoras personales.

22 de noviembre del 2017.

* Enviar comunicados a los padres de familia informándoles que se realizara la redacción

*Diario escolar *Esquelas

14 de Noviembre del 2017.

*Reunión de profesores para la actualización del código de convivencia institucional *Grupos de trabajo

*Recursos humanos *Audiovisuales *Hojas de trabajo *Computadores personales

*Lunes 21 de noviembre del 2017

*Informar en el minuto cívico la importancia del Código de Convivencia en la comunidad educativa.

● Exponer en lugares públicos los acuerdos y compromisos de

*Alumnos *Maestros

● papelotes

17 de diciembre

padres, estudiantes, docentes y autoridades.

● Enviar en los diarios los acuerdos y compromisos de los padres.

● Impresión de los códigos de convivencia.

Seguimiento de cumplimiento del código de convivencia

● circulares

● folleto impreso Ficha de seguimiento

● 15 de Diciembre

● Durante todo el año lectivo.

● ●

11.- PRESUPUESTO.

PLANTEL EDUCATIVO PARTICULAR "FLORENTINOS"

PADRES DE FAMILIA

PRESUPUESTO CODIGO DE CONVIVENCIA

ALIMENTACION INFOCUS SUMINISTROS COPIAS

TOTAL DE GASTO POR GRADO

1RO DE BASICA 15 0 5 0.5 20.5

2DO DE BASICA 15 0 5 0.5 20.5

3RO DE BASICA 15 0 5 0.5 20.5

4TO Y 5TO DE BASICA 15 0 5 0.5 20.5

6TO Y 7MO DE BASICA 15 30 5 0.5 50.5

TOTAL 132.5

PROFESORES


NUMERO DE MAESTROS LUNCH ALIMENTACION SUMINISTROS COPIAS


MAESTROS 26 39 65 10 10 150

TOTAL 150

1ESTUDIANTES


NUMERO DE ALUMNOS SUMINISTROS COPIAS


ESTUDIANTES 220 APROXIMADOS 40 20 60

TOTAL 60

TOTAL VALOR DEL CODIGO DE CONVIVENCIA TOTAL 342.5

12.- ANEXOS. Los anexos detallados a continuación se encuentran en el archivo de la Dirección en carpetas etiquetadas en los siguientes grupos:

➢ Matrices Prioridades y Acuerdos Y Compromisos (Padres de Familia, Estudiantes, Docentes, Directivos).

➢ Convocatorias ➢ Registros de Asistencia ➢ Actas. ➢ Encuestas.

NORMATIVAS DE TRANSPORTE

TRANSPORTE.

El Centro Educativo también brinda el servicio de transporte tomando en cuenta el domicilio de cada alumno para un mejor servicio dentro y fuera de la comunidad.

El transporte escolar en el nivel inicial está a cargo de un maestro de supervisión de puerta a puerta.

Las rutas establecidas están a cargo de las siguientes personas:

RUTA # 1

*Llano Grande Bajo.

Responsable: Sr. Alfonzo Andrango

RUTA # 2

*Llano Grande Alto

*Llano Chico

*La Bota

Responsable: Sr. Luis Morales

RUTA # 3

*Carapungo

*San Camilo

*Calderón

*Landázuri

Responsable: Sr. Andrés Toapanta

PROCEDIMIENTO PARA USO DE TRANSPORTE ESCOLAR

El servicio de transporte escolar es facultativo para los representantes de los/las estudiantes, quienes, para acceder al mismo, deben manifestar su voluntad expresa por medio de un contrato de servicios de transporte escolar que se le proporciona al padre de familia y/o representante legal del/la estudiante en el proceso de admisión.

Una vez realizada la contratación de las unidades de transporte escolar al igual que los conductores profesionales según la categoría correspondiente procedemos a:

1. Días antes de iniciar el año lectivo se realiza el reconocimiento de las zonas de

cobertura para identificar la ubicación de los domicilios y obtener un estimado de los tiempos y movimientos en que se desarrollará el recorrido;

2. La institución designa un docente que acompañará a los/las estudiantes durante todo el recorrido con el propósito de dar cumplimiento a la normativa de seguridad de transporte escolar;

3. Cada docente asignado portará una nómina de los estudiantes que van a ser transportados para el control de abordaje y seguridad de los mismos;

4. Al inicio del año lectivo se comunica a los Padres de Familia y a los/las estudiantes la hora aproximada en que serán retirados, para garantizar la correcta secuencia en la ruta establecida;

5. Al arribar las unidades de transporte escolar a la institución, son recibidas por el Inspector General y el Coordinador de Transporte, para ejecutar el control correspondiente y registro de las novedades presentadas;

6. El Coordinador de transporte realizará revisiones periódicas para constatar lo siguiente:

➢ DOCUMENTOS: a. Permisos operacionales; b. Licencia de conducir tipo “C”, o de clase superior (vigente); c. SOAT vigente; d. Matrícula del vehículo; e. Copia de la última revisión de la CORPAIRE.

➢ MECÁNICO / SEGURIDAD

a. Botiquín; b. Extintor; c. Cinturones de seguridad en buen estado; d. Asientos en buen estado; e. Llantas en buenas condiciones;

7. Si en el transcurso del año lectivo el padre de familia y/o representante legal del/la

estudiante necesita realizar los siguientes trámites: cambio de ruta, suspensión o reactivación el servicio, modificar la modalidad del servicio; deberá realizar una

solicitud misma que será evaluada y aprobada de acuerdo a la factibilidad en 48h hábiles.

8. Conforme a lo que establece la ley de discapacidades la institución está implementando las adecuaciones correspondientes en la infraestructura para el desplazamiento seguro de los/las estudiantes y demás integrantes de la institución que presenten algún tipo de discapacidad física.

PROGRAMAS DE PARTICIPACION ESTUDIANTIL

DE LAS ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES.

Art, 62.- Con el fin de fortalecer la formación del estudiante, las autoridades de los establecimientos educativos deben propiciar las conformación de organizaciones estudiantiles encaminadas al ejercicio de la democracia y al cultivo de los valores éticos y ciudadanos las organizaciones estudiantiles deben conformarse de manera obligatoria a partir del cuarto año de educación básica en todos los establecimientos educativos para garantizar el permanente ejercicio democrático, se deben conformar representaciones estudiantiles de grado, curso o paralelo y un consejo estudiantil por establecimiento.

Art.63.- Consejo estudiantil.

El consejo estudiantil está formado por los representantes de los estudiantes elegidos por votación universal directa y secreta. Los candidatos a la representación estudiantil deben acreditar honestidad académica y altos niveles de rendimiento en sus estudios de acuerdo con lo establecido en el código de convivencia de la escuela

Art 64.- Conformación.

El consejo estudiantil está conformado por uno (1) presidente, un (1) VIVEPRESIDENTE, UN (1) secretario, un (tesorero), tres (3) vocales principales, y tres (3) suplentes elegidos de entre los presidentes de las representaciones estudiantiles de cada grado o curso.

Art.65.- Requisitos

Para inscribir una candidatura al consejo estudiantil de un establecimiento educativo se requiere estar matriculado legalmente en uno de los dos años del máximo nivel que ofrezca cada institución educativa y tener un promedio de calificaciones de mínimo 8/10

Art 66.Alternavilidad

El presidente y el vicepresidente del consejo estudiantil no pueden ser relegidos

Art 67 Fechas de elecciones

La directiva del consejo estudiantil debe ser renovada cada año en la segunda semana de noviembre.

Art. 68.- Candidatos. Las listas de candidatos al Consejo Estudiantil y sus propuestas de planes de trabajo deben ser presentadas al Tribunal Electoral hasta el último día de clases de octubre y mayo, respectivamente, y deben ser respaldadas con las firmas de por lo menos el quince por ciento (15 %) de los estudiantes matriculados en el establecimiento

educativo. El Tribunal Electoral debe establecer la idoneidad de los candidatos y fijar el día de la elección.

Art. 69.- Voto. El voto es obligatorio para todos los estudiantes matriculados en el establecimiento; los alumnos que no votaren sin causa justificada serán sancionados de acuerdo con el reglamento de elecciones de cada establecimiento. El documento habilitante para ejercer el derecho al voto es el carné estudiantil.

Art. 70.- Campaña. La campaña electoral debe realizarse en un ambiente de cordialidad, compañerismo y respeto mutuo. Quedarán prohibidos todos los actos que atentaren contra los derechos humanos, la gratuidad de la educación o aquellos que ocasionaren daños a la infraestructura o equipamiento del establecimiento. Art. 71.- Organismos electorales. Para el proceso eleccionario, en cada establecimiento educativo se debe conformar un Tribunal Electoral cuya función es la de organizar las votaciones en las Juntas Receptoras de Votos que fueren necesarias.

Art. 72.- Tribunal Electoral. El Tribunal Electoral debe estar integrado por el Rector o Director, el Inspector general o el docente de mayor antigüedad, tres (3) vocales designados por el Consejo Ejecutivo, dos (2) representantes de los estudiantes designados por el Consejo Ejecutivo y un (1) docente con funciones de Secretario sin derecho a voto. Al Tribunal Electoral le corresponden las siguientes funciones:

1. Convocar a elecciones para el Consejo Estudiantil en la tercera semana de octubre en los establecimientos de régimen de Sierra y en la tercera semana de junio, en los establecimientos de régimen de Costa;

2. Verificar el cumplimiento de los requisitos para la postulación de las candidaturas según lo previsto en el presente reglamento y calificar, en el término de cuarenta y ocho (48) horas, las listas presentadas;

3. Emitir el reglamento de elecciones;

4. Orientar el desarrollo de la campaña electoral; 5. Organizar las Juntas Receptoras de Votos;

6. Efectuar los escrutinios generales, en presencia de los delegados acreditados por cada una de las listas de participantes en el proceso, inmediatamente después de terminados los sufragios;

7. Dar a conocer a los estudiantes el resultado de las elecciones y proclamar a los triunfadores; y,

8. Resolver cualquier reclamo o apelación que se presentare.

Art. 73.- Juntas Receptoras de Votos. En cada establecimiento educativo debe funcionar una Junta Receptora de Votos por cada curso, grado o paralelo. Esta debe estar integrada por el docente tutor, el Presidente, el Secretario del Consejo de grado o curso y un (1) delegado por cada una de las listas participantes. Les corresponde a las Juntas Receptoras de Votos lo siguiente:

1. Organizarse de acuerdo con las disposiciones establecidas por el Tribunal Electoral del establecimiento;

2. Receptar los votos de los estudiantes y realizar los escrutinios parciales, suscribiendo las actas correspondientes; y,

3. Responsabilizarse de la transparencia del sufragio.

Art. 74.- Atribuciones del Consejo Estudiantil. Son atribuciones del Consejo Estudiantil las siguientes:

1. Promover el cumplimiento de los derechos y deberes de los estudiantes;

2. Presentar, ante las autoridades del establecimiento educativo, las solicitudes de oficio o a petición de parte que considerare necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes;

3. Canalizar, ante las autoridades pertinentes, las quejas y reclamos que fueren presentados por los miembros de la comunidad estudiantil sobre supuestas transgresiones a los derechos de los estudiantes;

4. Canalizar, ante las autoridades pertinentes, el trámite a sanciones a las que hubiere lugar cuando los estudiantes incumplieren sus deberes y responsabilidades; y,

5. Apelar, ante el Consejo Ejecutivo, las decisiones del Rector o Director respecto de las peticiones que fueren presentadas por su intermedio.

Art. 75.- Deberes del Consejo Estudiantil. Son deberes del Consejo Estudiantil los siguientes:

1. Cumplir con el plan de trabajo que fue propuesto ante la comunidad estudiantil a campaña electoral;165

2. Canalizar, ante las autoridades pertinentes, el trámite que corresponda para velar por el cumplimiento de los deberes y responsabilidades de los estudiantes y defender de igual forma los derechos que le asisten al estudiantado;

3. Colaborar con las autoridades de la institución educativa en actividades dirigidas a preservar la seguridad integral de los estudiantes; y,

4. Cumplir y promover el cumplimiento de la Ley Orgánica de Educación Intercultural, el presente reglamento y el Código de Convivencia de la institución educativa.

PARTICULAR FLORENTINOS · 2018-11-03 · 2.-fundamentos del codigo de convivencia. 8 3.-objetivos...

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