PASIÓN POR VIVIR EN ARMONÍA

AUTOR:

LIC. LEIDY ESPERANZA SERNA JARAMILLO

Cel.: 3105716492

Leifb25@gmail.com

CALDAS

MARQUETALIA

CENTRO EDUCATIVO PATIO BONITO SEDE ESCUELA RURAL COSTA RICA

JUSTIFICACIÓN

Este proyecto se puede, se debe y se tiene que realizar porque en la actual sociedad se demuestran muchas actitudes que destruyen física y emocionalmente a todos los seres humanos a través de gestos, palabras, actos, etc., que solo contribuyen a hacernos daño a nosotros mismos como a los demás, ya que en ocasiones no medimos nuestro actuar, nuestro pensar, ni nuestro decir. Al observar todo esto que nos pasa directa e indirectamente también se observó que nuestro Centro Educativo no es la excepción, puesto que existen dificultades que hacen retroceder una excelente convivencia.

Es así, que todos los que conformamos la comunidad educativa del Centro, debemos contribuir diariamente por medio de nuestra labor para superar dichas dificultades. Por lo tanto, mediante esta propuesta se procura trabajar con los estudiantes y los padres de familia en una meta a alcanzar la cual radica en la libre y sana convivencia.

Todas las actividades a desarrollar son de escritura, pintura, musicales, realizando sus propias obras, sus propias ideas reflexivas, sus propios dibujos etc., que generan una vida armónica dentro y fuera del aula.

PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN

¿Cómo mejorar mis competencias comunicativas a partir Cómo promover en los alumnos la importancia de convivir en la escuela de manera positiva, donde a través del dialogo, la reflexión, la concientización de los valores morales, y la utilización pedagógica de las TIC, se propicie la participación de la comunidad educativa?

ÁREAS QUE INTEGRA

Las áreas educativas que se integran en el desarrollo de este proyecto son:

Ética y Valores, pues la propuesta educativa se lleva a cabo y necesita de la ayuda de personas idóneas del tema axiológico pedagógico por medio de charlas, reuniones, etc., las cuales serán de gran ayuda en la alineación interdisciplinar.

Informática, puesto que personas idóneas para la enseñanza de estos recursos educativos tecnológicos capaces de convertirlos en una herramienta práctica para la ayuda en estos PPA

ESTÁNDAR DE COMPETENCIA DE LAS ÁREAS QUE INTEGRA

ÁREA DE ÉTICA Y VALORES

Grupo de competencia: Convivencia y PazEstándar: Asumo, de manera pacífica y constructiva, los conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar y contribuyo a la protección de los derechos de las niñas y los niños.

Grupo de competencia: Participación y responsabilidad democráticaEstándar: Participo constructivamente en procesos democráticos en mi salón y en el medio escolar.

ÁREA DE INFORMÁTICA

Componente: Solución de problemas con tecnología

Estándar: Identifico y comparo ventajas y desventajas en la utilización de artefactos y procesos tecnológicos en la solución de problemas de la vida cotidiana.

COMPETENCIA DEL PROYECTO

Promuevo como miembro de una institución educativa, la importancia de convivir de manera positiva, y como a través del dialogo, la reflexión, y la participación puedo propiciar la sensibilización, concientización de valores morales que me ayudaran a ser mejor persona.

CONTENIDOS DIGITALES QUE ARTICULA

1. Kirikiki http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-137075.html

2. YouTubehttp://www.youtube.com/watch?v=4J_cTlr2OwU

3. Lecturas y cuentoshttp://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/las-felices-mamas-del-pantano

http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/jamina-la-jirafa-curiosa

4. SoftwareEdilm Software de Autor

PROCESO

Ultimamente se ha observado las diversas formas que la sociedad practica para transgredir los valores morales, por esta razon se ve la necesidad de realizar un proyecto que realce las practicas positivas sobre la tematica axiologica en la actualidad.

El Centro Educativo Patio Bonito sede Costa Rica del municipio de Marquetalia Caldas, además se tiene en cuenta la observación directa e indirecta de conductas dentro del salón como en la realización de las actividades donde programas como Word, Power Point, software de autor Edilm en fin, son muy esenciales, como fuera del salón de clases, igualmente la lista de control de las asistencias de los padres en cuanto a reuniones y cumplimiento de actividades propuestas para la familia. Actas, firmas, carpeta de evidencias, etc.

METODOLOGÍA

Se empieza con los recursos de Colombia-aprende para continuar el desarrollo del proyecto, los y la niñas leerán un cuento llamado “Jamina, la jirafa curiosa” con la siguiente dinámica: los y las niñas se sentaran frente al computador y el docente iniciará la lectura con el cambio respectivo de voz, mientras ellos y ellas la siguen ,luego el profesor escogerá a cualquiera que la continúe, siempre teniendo en cuenta los diferentes matices de la voz que la lectura propone de acuerdo a las circunstancias que estén viviendo sus personajes al finalizar los y las estudiantes realizaran una discusión sobre la siguiente reflexión; luego Los estudiantes entraran a la plataforma de Colombia aprende al siguiente http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-137075.html donde se conectaran con un video de kirikiki “kikiricaso la amistad” un video lleno de conceptos sobre la amistad y el respeto, paso a seguir realizaran un resumen en Word que luego leerán a sus compañeros. Para finalizar y como actividad practica y evaluadora los y las niñas realizaran una historieta en Power Point donde resalten la importancia de los valores vistos y las herramientas conceptuales que tomaron del video observado en kirikiki para por ultimo socializarlo al grupo y realizar la autoevaluación de la actividad.

La utilidad del proceso de la apropiación de los valores continua a describirse con actividades que se inician con la lectura del cuento “Las felices mamás del pantano” por parte de el docente luego se organizan en grupos de tres estudiantes para realizar una reflexión y exponer ante el grupo teniendo en cuenta lo que más les gusto y porque? Paso seguido se les presenta el tema y la AHD de la amistad y el respeto, valores para vivir en armonía con la respectiva explicación de su uso; En la primera actividad se expone un link http://www.youtube.com/watch?v=4J_cTlr2OwU que abre el video de Zora la Soñadora y desarrollar una actividad de aportes donde los y las estudiantes expresaran al grupo teniendo en cuenta el desarrollo de las siguientes preguntas: ¿Qué valores encontraste en sora la soñadora? ¿De que valores le

habla sora al amiguito marciano? ¿Dora le da gran importancia a la amistad y al respeto? ¿Porqué crees que sucede esto? ¿Qué es para ustedes la amistad y el respeto? ¿Por qué es importante la amista y el respeto? Se cierra la actividad con unas conclusiones realizadas por la profesora quien de inmediato les realiza la presentación del siguiente punto: la presentación de power point llamada amigos niños, donde los y las chicas abrirán el link y encontraran las definiciones de la amistad y el respeto para luego realizar las actividades practicas encontradas en el software Edilim: sopa de letras, apareamiento y crucigrama, todos referentes al tema.Al finalizar se realiza una autoevaluación del tema y del uso de las herramientas tecnológicas desarrollada en el proyecto.

Como valoración y utilización de los diferentes recursos extraídos de las actividades desarrolladas por los niños el docente copia los archivos del programa Edilim en el computador para que el niño desarrolle las diferentes actividades interactivas como: crucigramas, sopa de letras, rompecabezas, etc. con todas aquellos valores que llamaron la atención y con el grupo de clase sacar las conclusiones respectivas.

Además se enseñara que estos libros interactivos se crean de manera muy sencilla. Además se logra evaluar al niño sobre el proyecto de aula aplicado en este recurso tecnopedagogicos. Dichas actividades a trabajar son diseñadas con los trabajos e imágenes de los mismos estudiantes de la escuela rural costa rica y luego según los objetivos del proyecto podrían ser compartidos con alumnos de escuelas primarias de la zona, para lograr una concientización sobre la problemática planteada.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN

Las estrategias a tener en cuenta para el desarrollo de este proyecto fueron encaminadas a la participación de estudiantes y la escuela, de esta manera.

Para los alumnos Las Jornadas de Convivencia y las campañas en el aula con los estudiantes fueron semanales y crearon un habito de vida, porque no solo asistieron a recibir clases, sino a practicar valores, así mismo la implementación de trabajos grupales promovieron la cooperación, la comunicación basada en el diálogo, la expresión de sentimientos en todos sus lenguajes, incorporando las herramientas informáticas y tecnológicas para mejorar de manera evaluativa la buen convivencia de los niños.

Para la escuela

Se logró facilitar la expresión oral en los alumnos con la utilización de programas tecnológicos e informáticos utilizando el aula de informática

respecto de sus propios avances o dificultades, y esto ayuda enormemente a las habilidades dentro y fuera del espacio educativo, reconociendo los logros personales y educativos que apuntaron a mejorar la educación realizando actividades que generaron un incremento en la autoestima, el respeto y demás valores personales grupales y familiares.

ESTRATEGIAS DE SEGUIMEINTO

Los alumnos de La escuela Rural Costa Rica medio del proyecto de aula “Pasión por vivir en armonía” participarán en talleres de búsqueda de información en el computador y libros, acerca de las alternativas del buen uso de los valores. Realizarán esta búsqueda, previa motivación y orientación sobre los posibles temas a abordar. Posibles temas serían: el ráscate del valor de la amistad y el respeto, el trabajo colaborativo, entre otros. Posteriormente, organizarán la información y la publicarán en un blog creado con este fin, al mismo tiempo que preparan una exposición oral medio de un presentador de ideas, donde den cuenta de lo investigado. Este trabajo será supervisado a través de una pauta de evaluación, con los desempeños esperados; se utilizara como herramienta evaluativa e interactiva el software de autor Edilim para el desarrollo del trabajo en grupo rescatando los valores mencionados anteriormente..

DOCUMENTACIÓN DE LA EXPERIENCIA

PRODUCTOS

Al finalizar el proyecto de Aula PASIÓN POR VIVIR EN ARMONÍA, se espera que los estudiantes estén en capacidad de utilizar las herramientas brindadas tanto en competencias comunicativas como en el uso de las TIC.

Talleres prácticos sobre los valores de la amistad y el respeto. Participación en clase y en las actividades grupales. Cada estudiante expone ante el grupo sus productos y describe el

proceso de cómo lo realizó. Uso Adecuado del manejo de software de autor Edilim.

BLIOGRAFÍA

1. MINISTERIO DE EDUCACIÓN NACIONAL. ESTÁNDARES BÁSICOS

DE COMPETENCIAS EN LENGUAJE, MATEMÁTICAS, CIENCIAS Y

CIUDADANAS. Revolución Educativa Colombia Aprende. Documento

No 3. Primera Edición: Ministerio de Educación Nacional. Bogotá –

Colombia. 2006.

2. Jamina, la jirafa curiosa ( por Pedro Pablo Sacristán )

3. Las felices mamás del pantano ( por Pedro Pablo Sacristán )

WEBGRAFÍA

1. Kirikiki http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-137075.html

2. YouTubehttp://www.youtube.com/watch?v=4J_cTlr2OwU

3. Lecturas y cuentos http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/las-felices-mamas-del-

pantano http://cuentosparadormir.com/infantiles/cuento/jamina-la-jirafa-curiosa http://valoresdaviot2.blogspot.com/ http://definicion.de/respeto/ http://www.colombiaaprende.edu.co/html/TVeducativa/1600/article-

137075.html http://www.youtube.com/watch?v=4J_cTlr2OwU http://www.cecostarica.blogspot.com