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UNIDAD EDUCATICA

NOMBRE DE LA INSTITUCION

AO LECTIVO

2015- 2016

PLAN CURRICULAR ANUAL

1. DATOS INFORMATIVOS AREA / ASIGANTURA EDUCACION FISICA NOMBRE DEL DOCENTE AO / CURSO PRIMERO CARGA HORARIA SEMANAL

5 CARGA HORARIA ANUAL PARALELO

2. ESTANDARES DE APRENDIZAJE

NIVEL DOMINIO A DOMINIO B DOMINIO C

3. OBJETIVVOS OBJETIVOS DE AO OBJETIVOS DE REA

Reconocer las partes del cuerpo humano y relacionarlas con el movimiento a fin de incrementar la coordinacin motriz para desempearse adecuadamente en las actividades cotidianas. Desarrollar habilidades expresivas, imitativas y creativas a travs del movimiento para comunicarse y participar en las diferentes actividades diarias. Iniciar el conocimiento, rescate y prctica de los juegos populares y tradicionales para hacer de la actividad fsica un medio idneo de preservacin de la cultura y de la salud. Ejecutar movimientos corporales con sentido rtmico, en funcin del desarrollo de la coordinacin de habilidades motrices, expresin y reconocimiento corporal. Conocer y aplicar ejercicios bsicos de respiracin por medio de procesos de relajacin para el control y mantenimiento de la tonicidad muscular.

Conocer y comprender los fundamentos de las actividades fsicas para aplicar adecuadamente las habilidades motrices en la vida cotidiana. Disfrutar de la prctica de la Educacin Fsica, reconociendo y valorando su esquema corporal como medio de comunicacin de ideas, sentimientos y emociones a travs de movimientos y expresiones corporales. Propender a la creacin de hbitos alimenticios saludables y a la utilizacin adecuada del tiempo libre en actividades generadoras del Buen Vivir. Organizar y ejecutar actividades fsicas individuales y grupales, manteniendo una actitud responsable, de tolerancia, solidaridad, comprensin y respeto hacia s mismo y hacia los dems, y fomentar hbitos deportivos. Aplicar los conocimientos, tcnicas, tcticas y reglas de organizacin en situaciones cotidianas del mbito curricular y extracurricular. Conocer y comprender sus capacidades y limitaciones para la utilizacin consciente y adecuada de su potencial energtico.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES 4.1 EJES A SER DESARROLLADOS

EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA EJE DE APRENDIZAJE EJE TRANSVERSAL Desarrollar las capacidades fsicas y destrezas motrices, cognitivas y socio-afectivas para mejorar la calidad de vida.

Habilidades motrices bsicas

4.2 TEMPORALIZACIN BLOQUES CURICULAR /MDULO

NUMERO DE SEMANAS LABORABLES NUMERO DE SEMANAS DESTINADAS AL BLOQUE /MDULO

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN NMERO DE PERIODOS SEMANALES

NUMERO TOTAL DE PERIODOS

NUMERO DE PERIODOS PARA EVALUACIONES IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE BLOQUE / MDULO

1. . Mis nuevos amigos y yo

2. Mi familia y yo 3. La naturaleza y yo 4: Mi comunidad y yo 5. Mi pas y yo

TOTAL TOTAL 4.3 DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES TTULO DEL BLOQUE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESMPEO A DESARROLLARSE 1. Mis nuevos amigos y yo Movimientos naturales

Juegos Movimiento formativo, artstico y expresivo

2. Mi familia y yo Movimientos naturales Juegos Movimiento formativo, artstico y expresivo

3. La naturaleza y yo Movimientos naturales Juegos Movimiento formativo, artstico y expresivo

4: Mi comunidad y yo Movimientos naturales Juegos Movimiento formativo, artstico y expresivo

5. Mi pas y yo Movimientos naturales Juegos Movimiento formativo, artstico y expresivo

5. RECURSOS PARA LOS ESTUDIANTES PARA LOS DOCENTES

- 6. METOLOGA

METODOS PROPUESTOS TCNICAS INSTRUMENTOS Segn Gesa Grudmand y Joachim Stahi en su libro Como la sal en la sopa, mtodo es el camino a seguir para lograr determinados objetivos. Organiza lgicamente un proceso a travs de pasos secuenciales. Dentro de un mismo mtodo se usa un conjunto de diferentes tcnicas que permiten lograr el objetivo. Ejemplo: inductivo, ABP, aprendizaje activo, Deductivo, mtodo cientfico, mtodo integrar, proceso para leer, proceso para escribir, proceso para hablar, Etc.

TECNICA: es el procedimiento didctico que se presta a ayuda a realizar una parte del aprendizaje que se persigue con la estrategia definicin extrada del artculo que son tcnicas didcticas, publicado con por el Instituto Tecnolgico y de Estudios Superiores de Monterrey. Se consideran tcnicas: la observacin, portafolio, encuesta, el panel, la dramatizacin, el debate, la entrevista y la prueba objetiva.

Cada una de estas tcnicas aplica instrumentos especficos. Ejemplos: Ficha de observacin, lista de cortejo, guion de entrevista, escala numrica, escala de valores, cuestionarios, reactivos de evaluacin, entre otros.

7. BIBLIOGRAFIA / WEBGRAFA: (utilizar normas APA y vigentes) 8. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO DOCENTE: NOMBRE: NOMBRE: FIRMA: FIRMA: FIRMA: FECHA: FECHA: FECHA: