Periodismo de Opinión 2016-1 (Con Cuadro - Fidel Gutiérrez)
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8/19/2019 Periodismo de Opinión 2016-1 (Con Cuadro - Fidel Gutiérrez)
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FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN, TURISMO Y PSICOLOGÍAESCUELA PROFESIONAL DE CIENCIAS DE LA COMUNICACIÓN
SÍLABO
PERIODISMO DE OPINIÓN
I.
1.1
DATOS GENERALES
DepartamentoAcadémico : Ciencias de la Comunicación.1.2 Semestre Académico :2016-I1.3 Códigodelaasignatura : 0316!1." A#o$ciclo : %I1. Créditos :03 &'res(1.6 )oras semanales totales : 0"
)oras lecti*as : 6"
)orasde tra+a,oindependiente : "!1. e/uisito&s( : eriodismo Interpretati*o1.! Docentes : Coordinador: al Castro.
: /uipo de tra+a,o: Carlos 'errones Sonia 4illones 5idelutiérre7
II.SUMILLA
8a asignatura de eriodismo de 9pinión es de naturale7a teórico - prctico pertenece al rea
especiali7ada; de carcter o+ligatorio. 'iene por
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III COMPETENCIA Y CONTENIDOS
3.1 COMPETENCIAS
COMPETENCIA GENÉRICA
● >tili7a el pensamiento cr=tico para anali7ar tetos period=sticos a
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IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Unidad I L!" #$n%&!" d%' (%&i!di")! * "+" di%&%n-ia".Ca(a-idad 8ee tetos period=sticos a
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,emplos prcticos so+re laela+oración de un mapa de ideas.
econoce las etapas a seguir para la ela+oraciónde un mapa de ideas
Desarrollar un tema de actualidad siguiendo las pautas delmapa de ideas.
2 "
II UNIDAD 8os géneros de opinión caracter=sticas @ estilos de redacción.Ca(a-idad: Identi
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)
*l *ditorial. +oncepto'
estructura' estilo y
tcnica.
Reconoce los tipos de editorial y sus características.
,undamentos y necesidad del editorial.
-raba&o prctico. /dentificar en los diarios deLima' editoriales y estructuras.
2 2
La línea editorial.Reconoce las bases ideológicas' 0istóricas' sociales y
económicas de la línea editorial.
Discusión y lectura sobre las líneas editorialescomparadas de los di"ersos medios de Lima.
2 2
!
8a pgina editorial:
elaciona la agenda Setting en el proceso de construcción de
una l=nea editorial.
Desarrolla el organigrama de un medio de
comunicación.
2
la+oración de un ditorial.
Identi
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opinión.
l anlisis como insumo para los
tetos de opinión.
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1!
rctica so+re cr=ticas de cine.
Analiza la estructura del cine como
elemento artístico.
Redacción de crítica cinematogrfica. 2
*l artículo y su relación con el
ensayo.
Reconoce las diferencias entre el
artículo' el editorial y la crítica.
Debate y lectura sobre el artículo periodístico. 2
1(8as pginas de opinión. ?ue*os estilos @
tendencias.
4erifica los datos y los 0ace suyos para
emitir &uicios de "alor.
reparar los contenidos @ dise#ar una pgina de opinión 2 !
Redacción de un ensayo periodístico
ba&o las normas AA.
Analiza la importancia de las normas
AA
Re"isa textos y uso de las fuentes de información. 2
1$ *l uso de la bibliografía en
los ensayos.
/dentifica el uso de las fuentes para la
redacción de un ensayo.
*labora textos 2 !
l periodismo digital. Analiza la importancia de los blogs en el
contenido de un medio.
Re"isa textos "irtuales. 2
1) *xamen final. Rinde un examen escrito Desarrolla un examen escrito en untiempo determinado.
2
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V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Se emplearn las estrategias de atención ad/uisición @ e*aluación.
Se aplicar la técnica de ense#an7a de cBat educati*o.
ntre las técnicas de aprendi7a,e /ue se aplicarn:
a.'écnicas de ela+oración: ela+oraciones conceptuales.
+.'écnicas de organi7ación: uso de mapas conceptuales @ uso de estructuras tetuales.
c.'écnicas de recuperación: +s/ueda directa.
ara la re*isión del lengua,e /ue se utili7an en medios los alumnos prestarn atención sostenida a distintosdiarios peruanos con el o+,eti*o de *alorar la noticia @ seleccionar errores.
Con el o+,eti*o de retención de conocimiento en la parte de redacción @ ortogra
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VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIAE
PROCEDIMIENTOS FRECUENCIA PONDERACIÓN
E4a'+a-i0n "+)ai4a&emenes prcticas calina *e7 durante el
semestre.
Se agrupa dentro del
promedio de prcticas.
MATRIZ DE EVALUACIÓN
UNIDAD INDICADORES INSTRUMENTOS DEEVALUACIÓN
Irepara la presentación de respecti*as especies del
periodismo de opinión. +rica
eali7a e,ercicios prcticos de comprensión de
temas a+ordados
8ista de cote,o
articipa espontnea @ aserti*amente en las
sesiones de clase.
8ista de cote,o
II la+ora tetos period=sticos para di
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• GENÉRICA
- >tili7a el pensamientocr=tico para anali7ar
tetos period=sticos a
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