PLAN DE ACCIÓN 2013 - Servicio Nacional de Aprendizaje · 3.2.3 Proyecto Jóvenes en Acción ........

SENA + TRABAJO

PLAN DE ACCIÓN 2013

“Aprendiz Sena Siglo XXI”

© 2013 SENA – Dirección General Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo Grupo de Planeación Operativa Calle 57 8-69 Torre Central Piso 5 Bogotá, Colombia +57 (1) 546 1500 ext. 13026 [email protected] twitter@SENAcomunica:#SENAplanea Facebook SENA comunica Título: Plan de Acción 2013 “Aprendiz Siglo XXI” File: Plan de Acción 2013 Aprendiz Siglo XXI

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3 PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

Andrés Méndez, promesa del automovilismo colombiano que se forma en la Academia de Pilotos Ferrari, es imagen de Fórmula SENA – Eco.

A través del programa Ágora, el SENA realiza convenios con empresas y entidades para que invidentes tengan oportunidades laborales.

SENA desarrolla estrategias y programas de formación profesional para que las empresas incorporen la tecnología en sus procesos y productos.

La Escuela Nacional de Calidad del Café, contribuye al desarrollo del sector caficultor, beneficiando a más de 800 mil productores.

Resumen Este documento presenta el Plan de Acción 2013 “Aprendiz SENA Siglo XXI”, relacionando las premisas básicas a través de las cuales se despliega la estrategia de evolución y mejoramiento de la Entidad para asegurar el cumplimiento eficiente de su misión que permitirá la consecución de los objetivos propuestos establecidos en el Plan Estratégico 2011-2014 con visión 2020.


Principales Delegados

Rafael Pardo Rueda (Presidente) Diana Arenas Pedraza (Encargada) Ministro de Trabajo Viceministro de Empleo y Pensiones

Sergio Díaz - Granados Guida Carlos Andrés de Hart Pinto Ministro de Comercio, Industria y Turismo Viceministro de Desarrollo Empresarial

María Fernanda Campo Saavedra Patricia Del Pilar Martínez Barrios Ministra de Educación Nacional Viceministra de Educación Superior

Monseñor Francisco Antonio Nieto Súa Monseñor Fabián Marulanda López Conferencia Episcopal de Colombia Conferencia Episcopal de Colombia

Luis Carlos Villegas Echeverri Santiago Angel Jaramillo Presidente ANDI Gerente Seccional ANDI Risaralda y Quindío

Guillermo Botero Nieto Germán Zarama de la Espriella Presidente Nacional FENALCO Vicepresidente de Seccionales y

Comunicaciones FENALCO

Rafael Mejía López Luis Fernando Forero Presidente SAC Secretario General SAC

Rosmery Quintero Castro Presidente de ACOPI

Paula Marcela Arias Directora de COLCIENCIAS

Domingo Tovar Arrieta Jorge Enrique Gamboa Caballero Presidente de la CUT Director del Departamento de Recursos

Naturales y Medio Ambiente de la CUT

Julio Roberto Gómez Esguerra Presidente CGT

Luis Alejandro Jiménez Castellanos Presidente ANUC

Clemencia Dupont Cruz Presidenta Ejecutiva de CONFECOO

Consejo Directivo


Gina Parody d´Echeona Directora General

Ingrid Carolina Silva Secretaria General

Natalia Ariza Ramirez Dirección de Formación Profesional

María Magdalena Forero Moreno Dirección del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo

Germán Alberto Chaves Correal Dirección de Empleo, Trabajo y Emprendimiento

Diana Paola Basto Castro Dirección de Promoción y Relaciones Corporativas

Arturo Fernando Rojas Rojas Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo

Francisco Javier Cardona Acosta Dirección Administrativa y Financiera

María Sofía Arango Arango Dirección Jurídica

Iliana Andrea Sánchez Gil Oficina de Control Interno

Iliana Andrea Sánchez Gil (Encargada) Oficina Control Interno Disciplinario

Diego Fernando Suárez Manzur Oficina de Comunicaciones

Jose Guillermo Salgado Oficina de Sistemas

Cuerpo Directivo

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PLAN DE ACCION 2013 – SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE

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TABLA DE CONTENIDO 1 INTRODUCCIÓN .................................................................................................. 1

2. MARCO GENERAL PARA LA ESTRUCTURACIÓN DEL PLAN DE ACCIÓN ....... 2

1.1 MARCO ESTRATÉGICO ......................................................................................................................................... 2 1.2 MARCO DE ACCIÓN ............................................................................................................................................. 2 1.3 ESQUEMA DE SEGUIMIENTO.................................................................................................................................. 4

2 GESTION DE LOS PROCESOS ESTRATEGICOS .............................................. 6

2.1 GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO .......................................................................................................................... 6 2.2 DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO........................................................................................................................ 8

3 GESTION DE PROCESOS MISIONALES ............................................................ 9

3.1 GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL .................................................................................................. 9 3.1.1 Más cobertura .......................................................................................................................................... 9 3.1.2 Más pertinencia ...................................................................................................................................... 10 3.1.3 Más calidad ............................................................................................................................................ 11

3.2 POBLACIONES VULNERABLES ............................................................................................................................. 12 3.2.1 Inclusión social de Poblaciones Vulnerables ........................................................................................... 13 3.2.2 Programa Jóvenes Rurales Emprendedores – JRE .................................................................................. 14 3.2.3 Proyecto Jóvenes en Acción ....................................................................... ¡Error! Marcador no definido.

3.3 GESTIÓN POR COMPETENCIAS PARA LAS CUALIFICACIONES ..................................................................................... 15 3.4 GESTIÓN DE LA INNOVACIÓN Y LA COMPETITIVIDAD ................................................................................................. 17

3.4.1 Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación ............................................................................... 17 3.4.2 Formación Continua Especializada ......................................................................................................... 18

3.5 GESTIÓN SERVICIO PÚBLICO DE EMPLEO.............................................................................................................. 18 3.6 GESTIÓN DE EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO .................................................................................................. 19 3.7 RELACIONAMIENTO EMPRESARIAL Y GESTIÓN DEL CLIENTE ...................................................................................... 21

4 GESTION DE LOS PROCESOS DE SOPORTE ..................................................22

4.1 GESTIÓN DE COMUNICACIONES .......................................................................................................................... 22 4.2 GESTIÓN DOCUMENTAL ..................................................................................................................................... 22 4.3 GESTIÓN DE EVALUACIÓN Y CONTROL ................................................................................................................. 22

5 METAS PLAN DE ACCION 2013 ........................................................................24

5. PRESUPUESTO DE GASTOS, DEUDA E INVERSION 2013 .............................40

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INDICE DE ILUSTRACIONES

Ilustración 1Modelo Estratégico del SENA 2 Ilustración 2. Red de Procesos Sistema Integrado de Gestión de Calidad con Calidez 3 Ilustración 3 Promesa de valor Servicio Nacional de Aprendizaje 4 Ilustración 4. Líneas de Acción de la DETE 12 Ilustración 5 Ruta de Atención con Enfoque Diferencial para Población Victima y Vulnerable 13 Ilustración 6 Líneas de Acción Programa Jóvenes Rurales Emprendedores 14 Ilustración 7 Ruta de Atención con Enfoque Diferencial para Población Victima y Vulnerable 15 Ilustración 8 Ecosistema Emprendimiento 20 Ilustración 9. Fases de emprendimiento en el SENA 20

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INDICE DE CUADROS

CUADRO 1. META TOTAL APRENDICES Y CUPOS EN FORMACION ......................................................................... 24 CUADRO 2. METAS TOTAL EDUCACION SUPERIOR ................................................................................................ 24 CUADRO 3. META EDUCACION SUPERIOR POR NIVEL ........................................................................................... 25 CUADRO 4. META TOTAL TENICO LABORAL Y OTROS ............................................................................................ 26 CUADRO 5. META TOTAL AMPLIACIÓN DE COBERTURA ........................................................................................ 27 CUADRO 6. META DE LOCOMOTORAS PND Y SECTORES DE CLASE MUNDIAL ....................................................... 28 CUADRO 7. META TOTAL FORMACION COMPLEMENTARIA .................................................................................... 29 CUADRO 8. METAS TOTALES FORMACIÓN VIRTUAL ............................................................................................... 30 CUADRO 9. META TOTAL POBLACIONES VULNERABLES ........................................................................................ 31 CUADRO 10. META DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA .......................................................................................... 32 CUADRO 11. META DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA: PLANES DE NEGOCIOS Y UNIDADES PRODUCTIVAS ......... 33 CUADRO 12. META PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES ................................................................. 34 CUADRO 13. META PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES: UNIDADES PRODUCTIVAS, ...................... 35 CUADRO 14. META PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA ESPECIALIZADA ......................................................... 35 CUADRO 15. METAS DEL SPE: INSCRITOS, VACANTES, COLOCADOS, ORIENTADOS DESEMPLEADOS Y

ORIENTADOS DESPLAZADOS ........................................................................................................................ 36 CUADRO 16. METAS EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO ................................................................................... 37 CUADRO 17. METAS FONDO EMPRENDER ............................................................................................................. 37 CUADRO 18. METAS CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES ................................................................. 37 CUADRO 19. METAS PROMOCION Y RELACIONAMIENTO CORPORATIVO ............................................................... 38

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1 Introducción

Este documento presenta el Plan de Acción 2013 –PA- del Servicio Nacional de Aprendizaje –SENA, relacionando las premisas básicas a través de las cuales se busca posicionarse como entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas, contribuyendo al mejoramiento de la empleabilidad e inclusión social, y al desarrollo de estrategias y programas de formación profesional para que las empresas incorporen tecnología en sus procesos y productos que lleven a impactar positivamente la productividad de las mismas. El Plan de Acción debe entenderse como una herramienta flexible que, caracterizada como un ejercicio y una práctica constante de planeación, debe permitir la ejecución eficiente, eficaz y oportuna de los procesos institucionales en correspondencia con las dinámicas internas y externas que permanentemente se presentan e influyen en el quehacer institucional, con el fin de dar respuesta a la demanda del sector productivo y social. El SENA busca la formación integral de sus aprendices a través de 3 elementos imprescindibles en su formación, los cuales constituyen lo que se ha denominado el Aprendiz SENA Siglo XXI. El primero tiene que ver con el logro de una alta formación técnica de estándares internacionales capaz de posicionar a los aprendices a la vanguardia de los procesos de formación para el trabajo; el segundo hace referencia a las herramientas para la vida o como también se denominan habilidades blandas, relacionadas con la capacidad de relacionamiento del aprendiz en ambientes laborales y crecimiento personal continuo. El tercer elemento permitirá que el Aprendiz del Siglo XXI sea capaz de comunicarse con el mundo mediante el logro de un nivel óptimo del idioma inglés (B1). Estos elementos constituyen el compromiso que la entidad asume con sus aprendices para llevarlos en la ruta de la construcción del futuro de Colombia. El Plan de Acción Institucional es el agregado de los Planes de Acción de todas las dependencias de la entidad (Centro de Formación Profesional, Direcciones Regionales, Direcciones de Área y Oficinas de la Dirección General). Cada una de estas dependencias deberá formular su respectivo Plan de Acción, los cuales tendrán seguimiento través de los ejercicios de “Revisión de la Operación”. Al final del período se establecerá una autoevaluación la cual servirá como insumo principal para la formulación del Plan de Acción 2014.

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2. Marco general para la estructuración del plan de acción

1.1 Marco Estratégico

Busca identificar la relación entre los proyectos y actividades definidas en el presente Plan de Acción con el fin de alcanzar el objetivo institucional de posicionarse como entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas, que contribuye al mejoramiento de la empleabilidad e inclusión social y al desarrollo de estrategias y programas de formación profesional para que las empresas incorporen tecnología en sus procesos y productos, como resultado de la demanda del sector productivo y social. El modelo estratégico del SENA apunta a la consolidación del sector empresarial y social. En el primero, el SENA aportará a la mayor productividad de las empresas para la competitividad regional brindando conocimiento, tecnología y fuerza laboral; en el segundo, mediante la inclusión social de los colombianos permitiéndole acceder al conocimiento, la formación, el trabajo y el emprendimiento. Estas dos acciones se articularán por medio de la consolidación del Sistema de Conocimiento SENA que involucrará temas como: sectores productivos, mercado laboral, marco nacional de cualificaciones, tecnologías y educación, formación por competencias.

Ilustración 1Modelo Estratégico del SENA

1.2 Marco de acción

De acuerdo con los objetivos e iniciativas definidas en el Plan Estratégico SENA 2011 2014 con visión 2020, el cual responde a los pilares del Plan Nacional de Desarrollo, el SENA espera consolidarse como una entidad de clase mundial, soportada fundamentalmente en el enfoque hacia la Calidad y en la implementación de modelos de excelencia internacionalmente reconocidos.

En ese contexto, cada una de las Regionales formuló su Plan Estratégico considerando las condiciones específicas de su entorno y sus capacidades institucionales. A partir estos planes y siendo los Directores Regionales responsables de asegurar

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que éstos se ejecuten para garantizar el cumplimiento de la misión, y velar por la ejecución de las actividades de los Centros de Formación dentro del área de su jurisdicción, se hace necesario que los Planes de Acción de los Centros de Formación para la vigencia entrante se formulen sus actividades orientándolas al cumplimiento de los objetivos, iniciativas y metas formuladas en el Plan Estratégico Regional (PER) vigente. Por este camino se integra la operación con la estrategia

De acuerdo con la matriz de iniciativas estratégicas, el SENA especifica en el Plan de Acción u Operativo los principales lineamientos de los proyectos y/o actividades que llevará a cabo para alcanzar el cumplimiento de los objetivos estratégicos institucionales, los cuales responden a los pilares del Plan Nacional de Desarrollo, esperando con ello consolidarse como una entidad de clase mundial soportada fundamentalmente en el enfoque hacia la Calidad y en la implementación de modelos de excelencia internacionalmente reconocidos.

Ilustración 2. Red de Procesos Sistema Integrado de Gestión de Calidad con Calidez

Para ser una Entidad de Clase Mundial, el Servicio Nacional de Aprendizaje, toma la decisión de implementar el Sistema Integrado de Gestión “Calidad con Calidez”, bajo las normas internacionales: NTC ISO 9001:2008 y su equivalente nacional para entidades públicas NTC GP 1000:2009 para Gestión de Calidad, NTC ISO 14001:2004 para Gestión Ambiental, OHSAS 18001:2007 para Seguridad y Salud Ocupacional y NTC ISO 27001:2005 para Seguridad de la Información. Adicionalmente, avanza en la implementación de modelos de excelencia internacionales reconocidos y en herramientas asociadas como los programas de Medición de Huella de Carbono, Great Place to Work, y Empresa Libre de Alcohol y Drogas, ELAD, para mejorar su desempeño para seguir siendo la Entidad más querida por los colombianos.

El Sistema Integrado de Gestión (SIG) está centrado en la Personas, esto significa, que todas las mejoras que se buscan con esta estrategia gerencial están orientadas a satisfacer los requisitos de sus usuarios y beneficiarios que interactúan desde diferentes grupos de interés, como son Aprendices, Trabajadores, Empresarios, Sector Productivo, Gobierno, Comunidad Internacional y Ciudadanos en General, hacia quienes se dirigen los servicios del SENA. Siendo una

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herramienta de gestión, busca coadyuvar a la alta dirección en el cumplimiento de los objetivos estratégicos y de la promesa de valor definida para el SIG:

Con este reto de Excelencia, el SENA con Amor y Disciplina, cumple los requisitos de los clientes, legales y demás aplicables, para ser una entidad de Clase Mundial.

Ilustración 3 Promesa de valor Servicio Nacional de Aprendizaje

Prestación de servicios con calidad, oportunidad, pertinencia, innovación y estándares internacionales e inclusión social que contribuyan al desarrollo social, económico y tecnológico del país.

Aplicación de buenas prácticas ambientales, para la prevención de la contaminación y protección de los recursos naturales

Implementación de ambientes de aprendizaje y de trabajo, con condiciones que contribuyan a la seguridad y salud ocupacional

Desarrollo y buen uso de las tecnologías de información y comunicación, para la preservación de la confidencialidad, integridad y disponibilidad de la información institucional.

1.3 Esquema de seguimiento

El Sistema de Seguimiento permite a la entidad alcanzar el cumplimiento de los compromisos consignados en el Plan Estratégico Institucional, mediante el aprovechamiento de los aciertos y la mitigación de los riesgos que se puedan generar a partir de los factores externos económicos, sociales, normativos, legales o de competencia, o los internos, que pueden impactar el cumplimiento del mencionado Plan.

Para hacer seguimiento a los proyectos, programas e iniciativas definidos por cada una de las dependencias, se define un seguimiento así: • El seguimiento los Planes de Acción de los Centros de Formación estará en cabeza de cada Dirección Regional, con

base en lo establecido en el numeral 4 del artículo 24 del Decreto 249, para lo cual tendrá acompañamiento de la Dirección de Planeación y de los responsables de los programas y proyectos al interior de la entidad.

• El seguimiento de los Planes de Acción de las Direcciones Regionales estará liderado por la Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo, con el apoyo de los líderes o responsables de proyectos en la Dirección General. Para las Regionales en que el Director Regional es Subdirector de Centro, el seguimiento se realizará por la Dirección de Planeación y Direccionamiento Corporativo.

• El seguimiento los Planes de Acción de las Direcciones de Área y Oficinas de la Dirección General estará a cargo de la Dirección de Planeación.

Dicho esquema contempla los siguientes aspectos: • Seguimiento al Plan de Acción: se verificará el cumplimiento de las actividades e indicadores registrados, así como

la ejecución oportuna y pertinente los recursos asignados. Esto se realizará a través del aplicativo de Plan de Acción 2013 en los formatos dispuestos para tal fin, y de los reportes de SIIF Nación.

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• Análisis de comportamiento: el análisis de la información registrada en el aplicativo permitirá encontrar los aspectos a mejorar en el caso que no se estén logrando los objetivos trazados. Así mismo permitirá encontrar las fortalezas en las situaciones en que los resultados mostrados sean positivos o superiores al esperado para implementar transferencia de buenas prácticas.

• Resultado al seguimiento al Plan de Acción: Las observaciones y/o recomendaciones formuladas se registrarán en el aplicativo Plan de Acción 2013 con el fin de realizar las correcciones o acciones de mejora que permitan alcanzar las metas trazadas. • Reuniones de seguimiento: La Dirección de Planeación a través del Grupo de Planeación Operativa realizará visitas a las regionales para hacer seguimiento al cumplimiento del Plan de Acción y verificar el avance su cumplimiento. • Focalización de acciones: Consiste esencialmente en la definición de estrategias y/o decisiones que garanticen el cumplimiento de los objetivos misionales. La definición de estas medidas y su implementación estará a cargo de los responsables al interior de la entidad y los resultados serán dados a conocer con el fin de analizar sus aciertos y falencias, así como para tomar las medidas necesarias para alcanzar las metas y objetivos propuestos.

El Plan Estratégico institucional y el Plan de Acción Anual u Operativo deben ser evaluados, razón por la cual en la herramienta del Plan de Acción 2013 se establecen las metas para los programas y proyectos que desarrolla la Entidad en el cumplimiento de su misión.

Las metas reflejan de forma cuantitativa los objetivos trazados por la Entidad en todos sus niveles organizacionales y definidos para un tiempo establecido. Al compararse la meta establecida con la ejecución, a un corte determinado, se puede medir los porcentajes de avance y cumplimiento así como los niveles de eficiencia, eficacia y efectividad que va alcanzado la Entidad en su conjunto y de forma individual por cada una de las Direcciones, Oficinas, Regionales y Centro de Formación.

Este ejercicio abona el terreno para la rendición de cuentas que como Entidad del estado debe efectuar la organización de forma permanente para que cualquier ciudadano acceda a la información institucional y conozca el quehacer de la Entidad, y para seguimiento que se realiza por el Gobierno Nacional a las metas de gobierno de corto, mediano y largo plazo registradas en el SISMEG.

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2 GESTION DE LOS PROCESOS ESTRATEGICOS

2.1 Gestión del Talento Humano

Dentro de las 5 tareas de excelencia establecidas por la dirección de la entidad para desarrollar en el 2013 está la capacitación permanente de todos los servidores de la entidad. Para alcanzar el objetivo de que Entidad sea de talla mundial, sus servidores deben ser de talla mundial. Para ello, se realizará capacitación masiva, a través de medios presenciales y uso y aprovechamiento de las TIC´s para los más de 30.000 servidores, en:

• Técnica de acuerdo con sus responsabilidades • Habilidades para la vida • Bilingüismo.

Adicionalmente, la Evaluación y Certificación de instructores de planta y de contrato continuará desarrollándose en normas técnicas asociadas a la especialidad que orientan actualmente en el proceso de formación hasta completar la titulación y se adelantará con Evaluadores mediante las siguientes alternativas: Evaluadores contratados, con Evaluadores Inter Centro de Formación de una misma Regional o de Centro de Formación de otras Regionales o en alianza con empresas de la región que cuenten con Evaluadores formados por el SENA; adicional al cumplimiento de metas en normas técnicas, avanzaremos en la certificación de los instructores en las normas obligatorias de la titulación de docencia. De otro lado, la Secretaria General a través del Grupo de Fortalecimiento y Desarrollo del Talento Humano identificará, diseñará e impartirá capacitación masiva a todos los servidores del SENA de tal forma que permita alcanzar: más cobertura, más calidad, más pertinencia e internacionalización, y por ende el cumplimiento de la tarea de excelencia mencionada anteriormente. Para ampliar la cobertura, se aplicarán las siguientes acciones:

• El Diseño curricular y desarrollo metodológico de la capacitación se realizará a través de la red de Centro de

Formación Profesional Integral del SENA - CFPI, especialmente con los CFPI que lideran cada red de conocimiento.

• La capacitación a los servidores del SENA se impartirá prioritariamente a través de la red de CFPI del SENA. • Se fortalecerá la formación virtual y a distancia. • Se implementará un sistema de pasantías en empresas.

Para garantizar la calidad y pertinencia, se desarrollarán las siguientes orientaciones:

• Componente técnico:

- Se alcanzará mayor pertinencia enfocando la capacitación de los instructores en los sectores locomotora definidos en el PND, los sectores de clase mundial y en los sectores productivos que jalonen el desarrollo regional.

- Los ejes temáticos para los instructores serán determinados por las competencias a desarrollar en sus aprendices.

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- La capacitación técnica que reciban los instructores será exclusivamente la requerida para alcanzar la certificación de las competencias de las normas técnicas relacionadas con la formación a su cargo, así como la identificada en los planes de mejora individual producto de la evaluación de la gestión.

- Se contratarán expertos nacionales e internacionales naturales o jurídicos que diseñen y orienten los diseños curriculares de la formación técnica de los instructores en cada una de las redes y nodos tecnológicos de las mismas.

• Componente transversal:

- Se diseñaran e impartirán capacitaciones dirigidas a fortalecer, estandarizar, evaluar y certificar las

competencias establecidas en el proceso metodológico y pedagógico institucional. - Se continuara el proceso de formación de formadores como estrategia de gestión del conocimiento. - Se diseñaran en conjunto con las diferentes direcciones de la entidad, los procesos de inducción, re

inducción, relacionados con los instructores para apalancar el desarrollo de la estrategia corporativa del proceso de formación profesional integral.

- Se trabajará en el diagnóstico y desarrollo de procesos de capacitación y crecimiento integral del ser humano, basado en los valores y del código de ética institucionales.

Para garantizar el carácter internacional de la formación que se imparte a los servidores del SENA la Entidad focalizará esfuerzos en alianzas internacionales que fortalezcan el desarrollo de trasferencia tecnológica, pasantías, diseño de currículos, capacitación, evaluación y certificación de la competencia laboral, para lo cual:

- El Sistema de Gestión del Conocimiento del SENA apoyará la investigación e identificación de las competencias

laborales requeridas por cada uno de los perfiles de los servidores del SENA. - Se priorizaran los espacios de video conferencia requeridos para el desarrollo del proceso de capacitación a los

servidores del SENA. - Los Centros de Formación Profesional a través de convocatorias cerradas dirigidas a los Servidores SENA

desarrollarán la capacitación diseñada a la medida de las necesidades del SENA. - Se priorizarán los espacios y los tutores virtuales de los cursos que programa el SENA para sus servidores - La Dirección de Promoción y Relacionamiento Corporativo del SENA fortalecerá las alianzas entre los

empresarios y entidades homologas nacionales e internacionales que faciliten pasantías, formación, evaluación y certificación de competencia laboral de los servidores del SENA.

Finalmente, con el fin de fortalecer la cultura jurídica en la entidad y evitar el daño antijurídico en las actuaciones de los servidores públicos, la Dirección Jurídica coordinará con la Secretaría General la programación y ejecución de acciones de formación en temas como los siguientes: • Nuevo Código de Procedimiento Administrativo y de lo Contencioso Administrativo • Normas de Contratación Pública • Derecho de Petición • Temas que más le generan conflictos a la entidad, de acuerdo a la concurrencia de demandas y solicitudes de

conciliación. • Determinación de pasivo por sentencias judiciales, conforme a los lineamientos señalados por la Agencia Nacional

Jurídica del estado. • Alistamiento, ejecución y liquidación de convenios y contratos derivados • Cobro de cartera, prescripción de la acción de cobro y remisibilidad.

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2.2 Direccionamiento Estratégico Dentro de las 5 tares de excelencia para 2013 está el asegurar el seguimiento y la evaluación a través de indicadores y evaluaciones de impacto, herramientas que permiten aumentar la eficacia de las organizaciones y facilitar el proceso de toma de decisiones, teniendo en cuenta que hay que medir lo que es relevante y necesario. Para 2013, se tiene como objetivo diseñar un sistema de seguimiento y evaluación más liviano, ágil y pertinente. Además de los indicadores de calidad, cobertura y pertinencia se espera realizar especial seguimiento a los niveles de deserción, costos por actividades y evaluaciones de impacto sistemáticas, para ajustar permanentemente las políticas de la Entidad y cumplirle con excelencia a Colombia. En la ruta de gestión del conocimiento, el SENA avanza procesos de investigación y evaluación permanente en: 1. Cualificaciones de formación para el trabajo, normalización y certificación de competencias. 2. Investigación en formación para el trabajo o formación profesional, que cuenta con la cooperación técnica del Instituto Federal de Formación y Educación Profesional de Alemania (BIBB), para la creación del Instituto de Investigación como principal instrumento. 3. Innovación y desarrollo tecnológico. 4. Redes del conocimiento 5. Mercado laboral – seguimiento a egresados y observatorios laborales. En ese contexto y en el marco del Plan Estratégico Institucional, uno de los pilares o banderas del SENA para los próximos años es el aseguramiento de la calidad con estándares internacionales; en esa perspectiva la Dirección de Planeación viene liderando el proyecto establecido con el DANE para evaluar y certificar la calidad de las operaciones estadísticas del SENA. Así mismo, esta dependencia busca institucionalizar de manera descentralizada el seguimiento a egresados en cada uno de los Centros de Formación para generar información oportuna y estandarizada que permita orientar decisiones que mejoren el quehacer misional del SENA. Esto se realizará a través de la implementación de metodologías y estrategias en los Centros de Formación para: o Establecer líneas de base para el seguimiento de egresados y evaluaciones de impacto. o Conformar marcos muestrales. o Seleccionar muestra representativas. o Realizar seguimiento a los aprendices en la etapa práctica (contrato de aprendizaje). o Realizar seguimiento a los egresados de los Centros de Formación.

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3 GESTION DE PROCESOS MISIONALES

3.1 Gestión de Formación Profesional Integral Todas las acciones de formación que se desarrollen estarán encaminadas a posicionar a SENA como entidad de clase mundial en formación profesional integral y en el uso y apropiación de tecnología e innovación al servicio de personas y empresas, contribuyendo al mejoramiento de la empleabilidad e inclusión social, y al desarrollo de estrategias y programas de formación profesional para que las empresas incorporen tecnología en sus procesos y productos que lleven a impactar positivamente la productividad de las mismas. La formación integral contiene 3 elementos imprescindibles:

1. Excelencia en formación técnica y tecnológica: Formación integral para el trabajo impartida por el SENA, con los más altos estándares de calidad y atendiendo la demanda del sector productivo, a través del fortalecimiento de las mesas sectoriales y redes de conocimiento.

2. Formación en herramientas para la vida ( habilidades blandas): La inteligencia emocional, puntualidad, 3. manejo del alcohol, capacidad de liderazgo, humildad, proactividad, capacidad de motivar a otros y de trabajar en

equipo, entre otras, son las herramientas para la vida que fortalecerán al aprendiz SENA. Para incentivar esas herramientas (habilidades blandas) impulsamos: Voluntariado SENA por Colombia y Concursos SENA.

4. Nivel de inglés B1: los aprendices de formación titulada deberán llegar a formación B1 en inglés.

3.1.1 Más cobertura

Tiene como finalidad facilitar el acceso a un mayor número de colombianos pertenecientes a las poblaciones vulnerables, a los estratos de menores recursos y a los trabajadores colombianos a la formación para el trabajo, mediante el uso eficiente de los recursos, aplicando diferentes estrategias para orientar y facilitar la formación y procedimientos de calidad que permitan la ampliación de la cobertura. Contempla como iniciativas estratégicas el fortalecimiento de: - La articulación con la Educación Media - Los convenios para ampliación de cobertura - La oferta regular de los Centros de Formación Profesional El SENA garantizará la cobertura y buscará mecanismos y procedimientos de calidad que permitan su ampliación, teniendo en cuenta que la demanda de los colombianos supera la oferta realizada por la Institución. Tendrá los siguientes indicadores referentes: • Porcentajes de la población por ubicación geográfica: rural – urbano: Municipios atendidos (total municipios país:

1.103) Cobertura Geográfica • Niveles de estudios de la población: formación complementaria, formación titulada en niveles de: Operarios,

Auxiliares, Técnicos, Técnicos Profesionales, Profundizaciones Técnicas y Tecnólogos. Cobertura por nivel de formación

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• Demanda de formación para el trabajo: requerimiento del sector empresarial, nuevas empresas, nuevas tecnologías y sistemas de producción, nuevas ocupaciones. Cobertura Sectorial

• Población no atendida por Entidades Educativas y de Formación: Identificación de sectores y regiones no cubiertas y sus necesidades de formación.

• Número de Personas caracterizadas y atendidas correspondientes a la población de Red Unidos. • Número de personas caracterizadas y atendidas correspondientes a personas víctimas del conflicto armado • Número de Empresas caracterizadas y atendidas en la región.

3.1.1.1 Articulación con la Educación Media

Los parámetros para la ejecución de programas articulados es la siguiente:

VARIABLE (HORAS)

INSTITUCIONES EDUCACIÓN MEDIA TÉCNICA PÚBLICAS

INSTITUCIONES EDUCACIÓN MEDIA ACADÉMICA PÚBLICAS

INSTITUCIONES DE EDUCACIÓN MEDIA

PRIVADAS

Ejecución anual del programa articulado 880 880 880

Ejecución anual etapa lectiva del programa articulado 440 440 440

Ejecución anual etapa productiva del programa articulado 440 440 440

Horas anuales con docentes financiados por la Institución Educativa ( IEM) para ejecutar formación en etapa lectiva

240 0 440

Horas anuales con instructor financiado por el SENA para ejecutar formación en etapa lectiva

200 440 0

Horas anuales con instructor financiado por el SENA para seguimiento etapa productiva

44 44 0

Horas anuales con instructor financiado por el SENA para acompañamiento técnico y pedagógico a docentes de instituciones educativas

24 0 44

3.1.1.2 Convenios y Alianzas

El Programa Ampliación de Cobertura está dirigido a atender prioritariamente la población Jóvenes en Acción, Red unidos y la población en situación de vulnerabilidad con acciones de formación pertinentes y acorde con las necesidades de cada región, excepto beneficiarios de articulación con la educación media y del programa de jóvenes rurales emprendedores.

Son sujeto del Programa Ampliación de Cobertura las Instituciones de Formación para el Trabajo y el Desarrollo Humano y Fundaciones u Organizaciones con o sin ánimo de lucro que tengan dentro de su objeto la formación para el trabajo, que serán seleccionadas por las Direcciones Regionales a través de convocatoria pública, soportada con anuncio en cualquier medio de comunicación de circulación Regional, y a través de los medios de comunicación SENA, que disponga cada regional, invitando a las instituciones interesadas a participar en este programa.

3.1.2 Más pertinencia

Busca incrementar la pertinencia sectorial; Sectores de Clase Mundial, Locomotoras; Incrementar la pertinencia regional: vocación productiva regional.

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El SENA enfocará sus esfuerzos de formación profesional en los sectores locomotora definidos en el PND, los sectores de clase mundial y en los sectores productivos que jalonen el desarrollo regional. La pertinencia en programas de formación de titulada y complementaria debe partir de: • Análisis de la demanda del mercado laboral: con esta información se pretende determinar qué programas están

siendo demandadas por el sector productivo (Servicio Público de Empleo, Observatorio Laboral). • Contrato de Aprendizaje: contribuye a determinar qué programas de formación están siendo demandados por el

sector productivo mediante la figura de contrato de aprendizaje (Gestión Virtual de Aprendices). • Vinculación Laboral pertinente con la formación del aprendiz: busca identificar los programas en los cuales hay

egresados trabajando y su ocupación tiene relación con lo aprendido en el SENA (Estudios de impacto de egresados).

• Asociación a sectores estratégicos: programas de formación que están asociados con sectores que son importantes para el desarrollo productivo del país (Plan Nacional de Desarrollo, Sectores de clase mundial, locomotoras para el crecimiento y el empleo, proyectos de infraestructura a desarrollar en las regiones, Consejos Regionales de Productividad, Consejos Departamentales de Ciencia y Tecnología, identificación de proyectos del sector productivo en las regiones).

• Inscritos por programa: Definida por los cupos ofrecidos en cada uno de los centros de formación y el número de inscritos que se presentaron a los mismos. El propósito es identificar qué programas están siendo demandados por la población.

• Frecuencia de oferta de los programas: Definido por los trimestres en los cuales el número de inscritos es superior al de cupos ofrecidos.

3.1.3 Más calidad

Busca asegurar la calidad de la Formación Profesional Integral y obtener resultados incrementales en pruebas SABER PRO. El modelo de formación del SENA debe medirse con estándares nacionales e internacionales que garanticen la calidad en la formación y el aprendizaje a través del desarrollo y certificación de competencias; éstas deben estar enfocadas en fomentar la competitividad de los trabajadores a nivel local y global. Para el efecto, la Entidad debe contribuir a la definición del Marco Nacional de Cualificaciones con estándares de competencias de talla mundial.

Los resultados del mejoramiento de la calidad se darán: • Para la formación en el nivel de Tecnólogos: con la obtención de registros calificados, iniciación del proceso de

acreditación de alta calidad de programas, condiciones para la acreditación institucional, participación de los aprendices en las pruebas SABER PRO.

• Para la formación laboral para el trabajo: Con la certificación de calidad de todos los programas de formación, sistema de gestión de calidad de la formación para el trabajo y certificaciones nacionales e internacionales reconocidas.

• Con el diseño de programas de formación con estándares internacionales, prioridad los que estén articulados a los sectores de clase mundial.

• Cumpliendo con estándares y exigencias en la etapa lectiva, etapa productiva, en la evaluación de la formación y la autoevaluación institucional en cada centro de formación.

• Con la certificación de Centros de Formación. Adicionalmente, se establecen las siguientes estrategias en busca de la calidad:

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• Éxito en el estudio: se destaca la necesidad de reforzar los procesos de: a) divulgación brindando información clara a los aspirantes sobre los programas de formación, b) selección, c) inducción de aprendices. Así mismo, realizar un trabajo conjunto de acompañamiento y asesoría al aprendiz y a su familia, con el fin de asegurar la permanencia del alumno en los programas de formación y la culminación exitosa de su proceso de formación integral.

• Calidad de instructores: Los instructores deben estar en capacidad de desarrollarse profesionalmente con los mayores estándares de formación, por medio de capacitaciones, programas de formación permanente, transferencia de conocimiento, programas de intercambio, entre otros. Adicionalmente exigirá, para el ingreso de cada instructor, las condiciones, certificaciones y competencias requeridas para cada formación.

• Concursos para el aprendizaje: La entidad promoverá el desarrollo de concursos que estimulen el trabajo interdisciplinario, la capacidad de innovación, la solución de problemas, la generación de alianzas, el desarrollo de competencias para la vida, entre otros. Formula SENA-ECO, Comida Gourmet Colombiana, Nanotecnología y Biotecnología, y concurso de cortometraje, son los inicialmente diseñados.

• Voluntariado SENA Por Colombia: es una estrategia de responsabilidad social de la institución que pretende promover, fomentar y facilitar el voluntariado en la comunidad del SENA, con el fin de aportar en el mejoramiento de la calidad de vida de personas y comunidades en lugares donde hace presencia la entidad.

• Vanguardia tecnológica: La entidad hará un esfuerzo de modernización y actualización tecnológica de los Centros de Formación. Los ambientes de aprendizaje deberán contar con las condiciones tecnológicas y de conectividad necesarias para apoyar los procesos de formación de los aprendices y responder con pertinencia y calidad a las demandas del desarrollo productivo en cada una de las regiones.

• Virtualidad de excelencia: Mejorar la calidad y el servicio de la formación virtual es un propósito institucional al que los Centros de Formación deberán vincularse a través del uso creativo de las TIC como potenciadoras del aprendizaje. Adicionalmente, el seguimiento que hagan los Centros a los instructores virtuales es requisito de una gestión de calidad de los servicios de formación virtual.

3.2 Poblaciones Vulnerables Todas las acciones brindadas a las Poblaciones Vulnerables se implementarán mediante la gestión regular de los Centros de Formación del Servicio Público de Empleo, Centro de Formación y Unidades de Emprendimiento, quienes deberán fortalecerse con la gestión de convenios interadministrativos, convenios de cooperación y alianzas público-privadas con el fin de incidir en las oportunidades que lleven a la empleabilidad, aumentar la cobertura en formación para el trabajo y fomento del emprendimiento para esta población.

Ilustración 4. Líneas de Acción de la DETE

Líneas de Acción de la Dirección de Empleo, Trabajo y Emprendimiento

1. Inclusión Social

2. Empleo

3. Emprendimiento

Más Empleo *Generación de

Ingresos

Menos Pobreza *Enfoque

Diferencial

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3.2.1 Inclusión social de Poblaciones Vulnerables

El SENA fortalecerá su labor en la atención de poblaciones vulnerables mediante la articulación con las diferentes estrategias de Gobierno y Programas Especiales como Red Unidos, Primera Infancia, Plan Nacional de Consolidación Convivencia y Seguridad Ciudadana, Pacto de Productividad, entro otras. Así mismo encaminará acciones que permitan a los colombianos incidir en sus niveles de empleabilidad, esperando con ello aumentar sistemáticamente la cobertura en formación para el trabajo; se fomentará el emprendimiento y se dinamizará la ruta de atención a poblaciones vulnerables. La oferta institucional mantiene la atención en beneficio de las poblaciones y comunidades vulnerables históricamente atendidas por el SENA:

Víctimas del conflicto armado Indígenas Desplazados por fenómenos naturales INPEC Discapacitados Jóvenes vulnerables Personas en proceso de reintegración y adolescentes desvinculados de grupos armados organizados al margen de la ley

Adolescente en conflicto con la ley penal

Mujer cabeza de familia Negritudes Adolescente trabajador Tercera edad Soldados campesinos Sobre minas antipersonales Remitidos por el PAL Palenqueros LGBTI Rom Raizales

Para la atención de todas las poblaciones se ha diseñado la ruta de atención con enfoque diferencial para este tipo de población, así:

Ilustración 5 Ruta de Atención con Enfoque Diferencial para Población Victima y Vulnerable

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• Las regionales mediante la labor de los Orientadores Ocupacionales deben implementar el inicio de la ruta de atención establecida. Se deberá trabajar en la gestión de convenios interadministrativos, convenios de cooperación y alianzas público-privadas que permitan aunar esfuerzos para la atención de la población en el marco de los espacios interinstitucionales.

• Enfoque diferencial: Todas las acciones de aprendizaje dirigidas a estas poblaciones deben brindarse mediante estrategias diferenciales, las cuales a su vez deben ser flexibles en calendario, horarios, instructores y ambientes de aprendizaje, accesibles para personas con discapacidad y coherentes con el sitio de asentamiento de la población, de tal forma que los beneficiarios del programa puedan alternar la formación con sus actividades laborales.

• Todas las acciones de aprendizaje deben contener el componente transversal de Emprendimiento y Empresarismo y articularse con las Unidades de Emprendimiento para la generación de los proyectos productivos, con el fin de incidir favorablemente en la inserción socioeconómica de la población y por ende en las condiciones que den opciones de empleabilidad.

3.2.2 Programa Jóvenes Rurales Emprendedores – JRE

El SENA continuará con el fortalecimiento y consolidación del vector Más Inclusión Social mediante las acciones que desarrolla el Programa Jóvenes Rurales Emprendedores - JRE en todo el territorio nacional, potencializando tres líneas acción:

Ilustración 6 Líneas de Acción Programa Jóvenes Rurales Emprendedores

• Gestión de Alianzas Público Privadas: Los Centros de Formación deben definir los proyectos productivos por Zonas de Desarrollo Económicos Rural (ZODER), desde un concepto de región que generen impacto en la población, en la productividad de campo y en cada uno de los municipios.

• La Gestión de Agronegocios y potenciales exportables: Las regionales y centros de formación en cabeza del Director Regional, Subdirectores de Centro, Líder Regional y de Centro de Jóvenes Rurales Emprendedores, deberán propender por la implementación de proyectos y unidades productivas integradas a cadenas productivas priorizadas por la puesta nacional exportadora, sistemas de Agronegocios en producción en fresco y transformados, líneas de artesanías definidas por pro-export dirigidas a apoyar la integración del eco y agroturismo en las zonas con potencial definidos por los fondos de promoción turística, en busca de la generación de un mayor impacto en la población beneficiaria y en la economía campesina, siempre en el marco de la producción sostenible e implementación de buenas prácticas a los procesos productivos según normatividad vigente.

• Mejoramiento de la pertinencia de los proyectos de formación: los Centro de Formación deberán realizar un diagnóstico de las potencialidades de cada municipio y constatar la posibilidad de asociar, innovar y renovar

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sistemas productivos y la creación de redes de productores. Estos deben estar enmarcados en el Plan Nacional, Departamental y Municipal de Desarrollo, según apuestas productivas regionales contempladas en la Agenda Interna de competitividad y productividad por región. Lo anterior con el fin de identificar las cadenas productivas, la clara necesidad de la población objetivo y la planificación de los proyectos de formación de acuerdo a la necesidad del sector productivo y los diferentes actores involucrados.

• Identificar los macroproyectos por regiones y cadenas productivas priorizadas por el Ministerio de

Agricultura y Gobernaciones: Para esto se deben crear bloques productivos y especialización por zonas de producción, para promover la organización de los productores agropecuarios, agroindustriales e industriales que den respuesta a las necesidades de los diferentes mercados económicos de la región y del país.

Ilustración 7 Ruta de Atención con Enfoque Diferencial para Población Victima y Vulnerable

3.3 Gestión por Competencias para las Cualificaciones En la Gestión de las Mesas Sectoriales se tiene como Plan de Acción: • Conforme a los lineamientos del Segundo Encuentro de Mesas Sectoriales, en caso de que en la Regional no se

haya establecido domicilio de Mesa Sectorial, analizar las Mesas Sectoriales existentes para establecer a cuáles deben vincularse activamente en las actividades de Normalización, Evaluación y Certificación de Competencias, teniendo en cuenta la Red de Conocimiento a la cual pertenezca el Centro de Formación. Para esto, los Directores Regionales deben realizar reuniones trimestrales con los Subdirectores de los Centros de Formación.

• Realizar acciones para fortalecer las Mesas Sectoriales y los Equipos Técnicos fomentando la vinculación de los actores (gobierno, academia, empresarios) relacionados con el sector o área que atiende la Mesa Sectorial, tanto a nivel regional como nacional, a través de la suscripción de nuevos Acuerdos de Voluntades, según los focos y

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énfasis establecidos en el Plan Nacional de Desarrollo, los Planes Regionales, Departamentales, Municipales e Institucionales, así como la estrategia de Redes de Conocimiento del SENA. Para esto, se apoyarán en los Coordinadores Misionales y de Relaciones Corporativas de la Regional.

• Desarrollar un plan de divulgación de los procesos que lideran las Mesas Sectoriales en eventos o actividades desarrolladas por otras entidades (Empresas, Gremios, entidades de formación, entre otros) en los que participa el SENA solicitando espacios de participación (stands, charlas informativas, etc.) con el propósito de lograr un mayor acercamiento a los sectores productivo y académico en coordinación con la oficina de Relaciones Corporativas de la Regional.

• Vincular a las Mesas Sectoriales los temas de internacionalización en materia de competencias y certificaciones, investigación aplicada, e innovación.

• Enviar al Grupo de Normalización, Certificación y Gestión del Talento Humano el seguimiento y resultados de los planes operativos que se aprueben en las diferente Mesas Sectoriales.

• Fomentar la comunicación permanente entre los miembros de las Mesas Sectoriales que lideran o en las que participan la Regional o los Centros de Formación haciendo uso de diferentes estrategias informativas como correo de la Mesa Sectorial, blogs de divulgación, participación en eventos del sector, etc.

• Promover la participación de los integrantes de las Mesas Sectoriales en las convocatorias de Formación Especializada de Investigación y Desarrollo Tecnológico, teniendo en cuenta las fechas de las correspondientes convocatorias públicas.

En los Procesos de Gestión de Talento Humano, Normalización y Certificación de Competencias Laborales: • Facilitar la ejecución de los procesos del Subsistema de Cualificaciones y contribuir al desarrollo de la Estrategia

Nacional para la Gestión del Talento Humano a través de las actividades previstas para la Red de Trabajo Interna compuesta por 8 Nodos Regionales y 8 Equipos Nacionales.

• Participar activamente en los Consejos Sectoriales de Mesa conformados durante en el Segundo Encuentro de Mesas Sectoriales como instancias consultivas de integración y de articulación del sector correspondiente, y definir y promover estrategias necesarias para potenciar la gestión sectorial, en los temas de desarrollo nacional y regional.

• Garantizar que los productos del proceso de Normalización se encuentran vigentes y cuenten con los instrumentos requeridos para el desarrollo de la evaluación de competencias laborales. Para esto, por lo menos una vez al mes, se debe consultar la página del observatorio laboral http://observatorio.SENA.edu.co/snft.html. Adicionalmente, el Grupo de Normalización, Certificación y Gestión de Talento Humano remitirá en el mes de septiembre de 2012 las Normas de Competencia Laboral que perderán vigencia en el año 2013 para su correspondiente actualización.

• Revisar y/o actualizar los productos de normalización de tal forma que se identifiquen funciones que no corresponden al propósito clave de la Mesa Sectorial, que se encuentran normalizadas en otras Mesas o que definitivamente no han sido utilizadas. Para esto, quienes realicen funciones de Metodólogo de Normalización deberán seguir lo establecido en el procedimiento para normalizar competencias laborales.

• Realizar el análisis de los productos de Normalización frente a su utilización en procesos de Gestión de Talento Humano, Certificación de Competencias Laborales y Formación, cuyo resultado deberá ser socializado en los correspondientes Consejos Ejecutivos y Consejos Generales de las Mesas Sectoriales con el propósito de definir el plan de acción correspondiente.

• Asegurar la independencia entre el proceso de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales y el de Formación Profesional. Para lo cual, quienes se encuentren orientando procesos de formación no podrán evaluar competencias laborales a quienes hayan formado.

• Implementar un proceso de auditoría interna al proceso de Certificación de Competencias Laborales que permita verificar la confiabilidad y transparencia del proceso de Evaluación de Competencias Laborales y facilitar el desarrollo de la Auditoría por parte del Centro de Formación para la cual es la válida para expedir la certificación.

• Promover la Gestión del Talento Humano por competencias en las empresas de la Región, identificando aquellas que estén interesadas en desarrollar este tipo de enfoque, a través de encuestas o convocatorias en las que se ofrezca asesoría para su implementación.

http://observatorio.sena.edu.co/snft.html

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3.4 Gestión de la Innovación y la Competitividad

3.4.1 Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación

Teniendo en cuenta que Colombia como segundo país más rico en biodiversidad, tiene una ventaja comparativa para su desarrollo socioeconómico y ambiental, en el 2013 el SENA concentrará acciones en el campo para impulsar la formación en biotecnología para el campo y su desarrollo a través de: • Creación y fortalecimiento de programas especiales de formación en biotecnología. • Modernización de laboratorios y ambientes de aprendizaje en Biotecnología. • Articulación con el sector productivo y los gremios a través de la Mesa Técnica de Biotecnología. • Articulación con entidades rectoras de política - PTP, como Mincomercio y Colciencias. Adicionalmente, los Directores Regionales y Subdirectores de los Centros de Formación deben: • Apoyar la formulación de programas y proyectos a desarrollar en el Centro de Formación de Investigación para la

Formación para el Trabajo, en articulación con las Mesas Sectoriales, las Redes de Conocimiento y aliados estratégicos como los Centros de Formación de Investigación de reconocidas universidades y de los diferentes sectores productivos.

• Remitir las publicaciones o documentación que sobre investigación aplicada hayan producido los Centros de Formación con el propósito de realizar su divulgación.

• Enviar la información solicitada a través de la Encuesta sobre Necesidades y Capacidades de Investigación. • Divulgar el Programa de Innovación y Desarrollo Tecnológico Productivo en las empresas de la Región y promover la

participación de éstas en las convocatorias, a través de charlas, conferencias, videoconferencias y asesoría permanente a las mismas de acuerdo con las directrices del Programa.

• Apoyar a la Dirección General en los procesos de convocatorias públicas para orientar la participación de las empresas, de acuerdo con las directrices del Programa de Innovación y Desarrollo Tecnológico Productivo, los Acuerdos del Consejo Directivo Nacional y demás normatividad que lo rige.

• Participar en la formulación y ejecución de los proyectos de Innovación y Desarrollo Tecnológico que demandan las empresas del sector productivo de la región con su capacidad tecnológica y humana.

• Apoyar al Grupo de Investigación, Desarrollo Tecnológico e Innovación en el proceso de acompañamiento y seguimiento a la ejecución de los convenios, tanto en aspectos de coordinación, comunicación y logística de las visitas técnicas y reuniones con convenientes.

• Informar oportunamente a la Dirección del Sistema Nacional de Formación el trabajo sobre las situaciones que afecten el normal desarrollo de la ejecución de los proyectos o que contraríen las políticas y la normatividad que rige el Programa de Innovación y Desarrollo Tecnológico Productivo.

• Apropiar e incorporar el conocimiento generado por los proyectos de Innovación y Desarrollo Tecnológico a través de los planes de transferencia tecnológica concertados con las empresas ejecutoras, mediante alternativas como:

o Contenidos para programas de formación del SENA. o Prácticas especializadas para Instructores, aprendices y/o egresados del SENA y/o Universitarios. o Actualización de instructores del SENA y/o Universitarios. o Planes piloto que transfieran tecnología a los ambientes de aprendizaje de los Centros de Formación del

SENA. o Manuales o protocolos de producción. o Documentos especializados y/o científicos.

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o Simposios, seminarios, talleres, trabajo de campo, jornadas de divulgación, entre otros, con el fin de buscar que los conocimientos desarrollados se transfieran a los beneficiarios del proyecto y que también sean debidamente incorporados al portafolio de servicios del SENA.

• Garantizar la participación de Instructores y Aprendices de uno o varios Centro de Formación de la respectiva Red de

Conocimiento en los planes de transferencia tecnológica aprobados para los proyectos. • Presentar a la Dirección del Sistema Nacional de Formación para el Trabajo propuestas y recomendaciones que

contribuyan al mejoramiento del proceso y aporten a la estrategia de competitividad de las empresas a través del Programa de Innovación y Desarrollo Tecnológico Productivo.

3.4.2 Formación Continua Especializada

Bajo esta modalidad el SENA busca a atender las necesidades específicas de capacitación y actualización del talento humano vinculado a las empresas, para contribuir a elevar la productividad y competitividad de las organizaciones, mejorar su capacidad para enfrentar los constantes cambios tecnológicos, y participar en los mercados internacionales. Entre los objetivos de los programas de Formación Continua que adelanta el SENA en alianza con los empleadores, están: • Responder a las necesidades puntuales de capacitación de las organizaciones. • Promover el desarrollo personal y profesional de los trabajadores. • Apoyar la adaptación de los trabajadores y las empresas a las nuevas tecnologías. • Fortalecer las empresas existentes. Estimular entre las empresas la realización de alianzas estratégicas Líneas del programa: • SENA - Empresa: responder a las necesidades de actualización tecnológica de los trabajadores colombianos, que

permita a las empresas resolver las brechas tecnológicas, a través de programas de capacitación diseñados a la medida de las necesidades de los empresarios y que se enmarquen en las líneas tecnológicas definidas por el SENA, de manera que los mismos incidan como factor de innovación y competitividad.

• Alta Gerencia: Actualizar las competencias gerenciales para optimizar la toma de decisiones estratégicas mediante eventos en temáticas enfocadas a la productividad, competitividad y tecnologías de punta.

• Líderes Innovadores: Contribuir al desarrollo de procesos de transformación y transferencia de conocimiento en sectores productivos de interés estratégico para el país, a través de la formación de líderes innovadores, vinculados a las empresas, postulados por éstas ante el SENA, para generar ventajas competitivas nacionales de primer orden.

3.5 Gestión Servicio Público de Empleo – Agencia Pública de Empleo

En las oficinas del SPE se prestarán los siguientes servicios:

• Intermediación laboral • Orientación Ocupacional • Registro, actualización y soporte de hojas de vida de

buscadores de empleo • Área de autoconsulta para los buscadores de empleo • Registro de empresarios

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• Registro y seguimiento de vacantes • Inscripción a formación ocupacional, con el fin de articular las acciones del Servicio Público de Empleo de los

Centros de Formación, con las Regionales para garantizar la pertinencia de las acciones de formación y empleabilidad de egresados.

Respecto a la Divulgación del SPE se ejecutarán las siguientes acciones: • Ferias de Empleo y Emprendimiento Regionales: • Encuentros Regionales para el Empleo – Empresarios y Universidades • Plan de Medios. En lo concerniente al Observatorio Laboral y Ocupacional se espera adelantar las siguientes estrategias y/o acciones: • Red de Conocimiento Empleo: Generación de conocimiento del comportamiento del mercado laboral mediante el

trabajo en red con instituciones públicas y privadas, para identificación de necesidades de formación para el trabajo, orientación ocupacional e intermediación laboral. Los Directores Regionales junto con los Subdirectores de Centro de Formación y los líderes misionales y de empleo coordinarán con las instituciones necesarias la consolidación de las Redes de Conocimiento mediante convenios o alianzas según los lineamientos del manual operativo que será divulgado en su momento.

• Producción de información y análisis del mercado laboral a partir de las siguientes acciones:

o Seguimiento permanente al mercado laboral: Los analistas del observatorio laboral y ocupacional, coordinados por los líderes del Servicio Público de Empleo y los directores regionales, contribuirán a la generación de los diferentes estudios que se realicen a las diferentes locomotoras desarrolladas en el Plan de Desarrollo bajo las metodologías establecidas para tal fin por el Observatorio de la Dirección General.

o Modernización Tecnológica: Acompañamiento para desarrollar e implementar una Plataforma de Inteligencia de Negocios del Observatorio Laboral y Ocupacional Colombiano. El diseño e implementación del sistema de información será ejecutado por la oficina de sistemas bajo los lineamientos del Observatorio laboral y ocupacional y las necesidades de información de las regionales.

o Generación de Información de base para el diseño e implementación de Políticas Activas de Empleo: El grupo Observatorio laboral y Ocupacional en coordinación con las regionales deberán estructurar los indicadores necesarios para el apoyo de los programas generados como política de empleo por el Ministerio de Trabajo.

o Administración y actualización de la Clasificación Nacional de Ocupaciones C.N.O.: Las regionales entrarán a participar mediante la búsqueda e identificación de ocupaciones nuevas, emergentes y en transformación, así como los cambios al interior de cada ocupación. La actualización permanente de la CNO será liderada por el grupo observatorio laboral junto con las regionales, los empresarios y demás instituciones de formación que se interesen en dicha actualización.

3.6 Gestión de Emprendimiento y Empresarismo

El Programa de Emprendimiento continuará articulándose a las estrategias propuestas por las entidades de orden nacional y territorial, así como con toda la cadena de valor del emprendimiento existente en Colombia y diferentes ecosistemas productivos , enfocando sus esfuerzos a segmentos con capacidad técnica, conocimiento y experiencia, dando soporte a las instituciones y regiones sin que esto signifique duplicar esfuerzos y por el contrario proporcione las soluciones a las fallas del mercado y un mayor impacto en pro del beneficio social.

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Ilustración 8 Ecosistema Emprendimiento

El SENA cuenta con un modelo construido a partir de la experiencia de la entidad y la implementación de las mejores prácticas a nivel mundial, el cual se enfoca en la atención de los tipos de emprendimiento de subsistencia, tradicional y dinámico con el componente innovador como factor fundamental y base de las iniciativas empresariales . Así mismo, basado en la construcción de las competencias transversales relacionadas con el emprendimiento en la formación y su implementación en la estructura curricular de la formación titulada a través de la inclusión de 6 resultados de aprendizaje enfocados en fortalecer el perfil emprendedor, tales como: pensamiento flexible, creatividad, uso de las tecnologías, técnicas para la identificación de mercados, el presupuesto de costos y gastos , la medición del riesgo y la estructura del plan de empresa entre otros. Estos contenidos curriculares se desarrollarán por los instructores con una intensidad de hasta 192 horas dependiendo del programa de formación. Por tanto se determina que las fases del emprendimiento del SENA están caracterizadas por 5 componentes reconocidos y necesarios en los programas de emprendimiento tanto en Colombia como en el ámbito internacional, a través de los cuales se articulan sus áreas misionales y los programas de la entidad.

Ilustración 9. Fases de emprendimiento en el SENA

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El programa de emprendimiento SENA se compromete a continuar en el avance de la estructuración de su accionar para dar cumplimiento a las Iniciativas Estratégicas del SENA, las cuales han sido diseñadas para servir con calidad y de forma pertinente a la población colombiana y dentro de las que se cuentan:

• EmprendeT - Unidades de Emprendimiento: • Fondo Emprender • Mypes- Programa para la Micro y pequeña empresa

3.7 Relacionamiento Empresarial y Gestión del Cliente

La estrategia de relacionamiento inició su implementación en la vigencia 2012 y continuará su ejecución en el 2013. La Entidad debe garantizar al sector productivo la entrega de servicios adecuados a las necesidades actuales, optimizando la calidad, la pertinencia del portafolio de servicios y la transferencia de conocimiento y tecnología con estándares internacionales.

El portafolio que se ofrecer contempla los siguientes servicios: • Innovación: Identificar y orientar a las empresas en los proyectos de

innovación. • Cooperación Internacional: Identificar prácticas internacionales que enriquezcan las redes de conocimientos del

SENA. • Formación integral: Ofrecer y concretar programas de formación titulada y/o complementaria para las empresas. • Certificación de competencias: Ofrecer y concertar planes de certificación de competencias para el personal de las

empresas en coordinación con el Grupo de Normalización, Certificación y Gestión del Talento Humano o con el líder del proceso de los Centros de Formación Profesional.

• Empleo: Fomentar el uso del aplicativo para llenar las vacantes de la empresa. Inscribir las vacantes de las empresas en el SPE. Fomentar el uso del aplicativo para llenar las vacantes de la empresa. Orientar a las empresas en la correcta definición y formulación de la vacante.

• Emprendimiento y Fortalecimiento a PYMES: El programa de Emprendimiento presta los servicios de orientación y asesoría a emprendedores en el proceso de identificación de ideas empresariales innovadoras , y la creación de empresa, al igual que la orientación sobre los trámites para acceder a las diferentes fuentes de financiación como el Fondo Emprender, así mismo en etapas de fortalecimiento empresarial el programa Mypes asesora a los nuevos empresarios en estrategias que les permita crecer, ganar competitividad para perdurar en el tiempo

• Ambientes de aprendizaje: Buscar apoyo en especie para crear o actualizar ambientes de aprendizaje de los Centros de Formación.

• Inclusión social: Fomentar la vinculación de aprendices de las poblaciones más vulnerables. • Contrato de aprendizaje voluntario: Concretar contratos voluntarios en las empresas. • Otros Servicios complementarios:

o Servicios Tecnológicos o Asistencias Técnicas o Producción de Centro de Formación o Eventos de Divulgación Tecnológica (EDT)

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4 GESTION DE LOS PROCESOS DE SOPORTE

4.1 Gestión de Comunicaciones

Estos son los tres pilares fundamentales de la Estrategia de Comunicaciones de la Entidad:

• Amplia difusión en el orden local, regional, nacional e internacional de la gestión de la Entidad. Es importante que el país, la opinión pública en general, y el mundo, conozcan la gestión de nuestra entidad.

• Enfoque educomunicativo de vanguardia, como resultado del trabajo coordinado entre la Dirección de Formación Profesional Integral y la Oficina de Comunicaciones. Nos soportamos en las TIC’s y los nuevos formatos, de tal forma que buscamos ofrecer formación integral para el trabajo en diversas plataformas y con un amplio soporte tecnológico.

• Endomarketing - comunicación interna, que nos mantengan en permanente interlocución con cada uno de los públicos internos de la institución y nos permitan difundir de forma ágil, entre nuestros grupos de interés y talento SENA, los avances en el Sistema Integrado de Gestión con Calidez, la promoción del bilingüismo, acciones de voluntariado, promoción de los Concursos e iniciativas SENA y en fin, acceso permanente a información de interés.

4.2 Gestión Documental La meta para la vigencia 2013 es fortalecer el proyecto de Oficina Sin Papel y cumplir las políticas para la organización de archivos de gestión y centrales, para ello se deberá: • Promover la recepción y envío de las comunicaciones oficiales a través del correo electrónico y soportado en las

funcionalidades del aplicativo On- Base. • Incorporar el manejo de contratos y convenios al aplicativo On-Base. • Promover la adecuada organización y conservación de los archivos institucionales tanto en soporte físico como

electrónico y designar espacios y un responsable de la organización de los archivos centrales de la Entidad.

4.3 Gestión de Evaluación y Control

Para asegurar que los esfuerzos realizados para integrar la estrategia con la gestión de la operación se mantengan en el tiempo, es necesario fortalecer el Sistema de Control Interno a través de lo siguiente:

• Evaluación a la administración y mantenimiento del Modelo Estándar de Control Interno MECI 1000:2005 para cada uno de sus subsistemas, componentes y elementos.

• Administración de riesgos • Fortalecimiento a los Subcomités de Fusión del Sistema Integrado de Mejora Continua (SIMCI) y Subcomités

Regionales de Control Interno, como instancia ejecutora de las políticas de control interno de la Entidad • Fortalecimiento del Control Interno Contable • Formulación, elaboración y seguimiento de los planes de mejoramiento institucionales, por procesos e

individuales. • Fomentar la cultura de autocontrol, autorregulación y autogestión. • Garantizar la confiabilidad, integralidad y oportunidad de la información.

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• TIC´s: Seguimiento y control al comportamiento de los gastos de funcionamiento e inversión de la entidad en las dependencias.

Desde las acciones de la Oficina de Control Interno Disciplinario las principales acciones a implementar son:

• Incrementar la productividad de los funcionarios • Fortalecer el trámite del proceso verbal (ley 734 art 175) • Aplicar medios tecnológicos en el trámite de procesos disciplinarios. • Apoyo de contratistas en la sustanciación de expedientes y en el ejercicio de la función disciplinaria. • Dar prioridad en trámite de procesos relevantes. • Implementar mecanismos de seguimiento y control a la gestión disciplinaria • Fortalecer la competencia en la práctica de pruebas. • FORTALECER Y OPTIMIZAR LA FUNCIÓN PREVENTIVA • Adoptar políticas anticorrupción • Coordinar y mantener comunicación con dependencias internas y externas • Fortalecimiento de la participación ciudadana a través de la implementación de la oficina de quejas, reclamos y

sugerencias.(ley 1474/11) y disponer un espacio en la página web del SENA para atender a los ciudadanos.


5. METAS PLAN DE ACCION 2013 A continuación se presentan las metas para la vigencia 2013 a partir de los ajustes aprobados a metas SISMEG y PE:

CUADRO 1. META TOTAL APRENDICES Y CUPOS EN FORMACION

CUADRO 2. METAS TOTAL EDUCACION SUPERIOR

Ejecución 2012 Meta 2013 Ejecución 2012 Meta 2013

ANTIOQUIA 81.300 76.941 62.900 65.061ATLÁNTICO 18.990 16.403 16.954 15.008DISTRITO CAPITAL 104.381 98.368 83.619 80.974BOLÍVAR 13.494 12.540 11.763 11.527BOYACÁ 11.775 11.637 10.400 10.531CALDAS 11.962 10.608 9.621 8.992CAQUETÁ 1.790 1.258 1.520 975CAUCA 9.496 9.303 8.179 7.919CESAR 7.152 6.335 6.700 5.978CÓRDOBA 4.113 4.130 3.475 3.668CUNDINAMARCA 25.603 23.031 21.718 20.722CHOCÓ 1.617 1.174 1.524 1.013HUILA 9.477 8.960 7.750 7.813GUAJIRA 4.935 4.916 4.157 4.505MAGDALENA 6.926 6.020 6.200 5.599META 5.705 5.214 4.755 4.412NARIÑO 6.730 6.845 5.719 6.055NORTE DE SANTANDER 8.958 7.949 7.157 7.002QUINDÍO 8.486 8.249 7.017 7.194RISARALDA 7.952 7.438 6.495 6.369SANTANDER 22.727 20.694 19.245 17.563SUCRE 666 916 588 860TOLIMA 12.144 11.887 9.822 9.335VALLE 30.076 27.463 24.256 23.873ARAUCA 1.656 1.325 1.403 1.125CASANARE 2.872 2.740 2.530 2.412PUTUMAYO 2.191 1.889 1.777 1.625SAN ANDRÉS 1.267 1.605 1.083 1.530AMAZONAS 835 982 650 815GUAINÍA 459 447 357 363GUAVIARE 1.767 1.733 1.367 1.409VAUPÉS 381 509 374 500VICHADA 744 850 711 809PROGAMA 100.000 OPORTUNIDADES PARA LOS JOVENES 100.000 100.000TOTAL GENERAL 428.627 500.359 351.786 443.536

Cupos AprendicesRegional

TOTAL EDUCACION SUPERIOR

Fuente: Dirección de Planeación, Grupo de Gestión de la Información y Evaluación de Resultados, Aplicativo Sofía Plus (Año 2012)


CUADRO 3. META EDUCACION SUPERIOR POR NIVEL

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013 Ejecución 2012




Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

ANTIOQUIA 3.831 1.177 3.598 1.100 895 285 839 279 72.029 73.603 54.287 61.874 4.545 1.876 4.176 1.808ATLÁNTICO 1.081 106 1.039 105 895 168 805 157 14.009 14.472 12.207 13.119 3.005 1.657 2.903 1.627DISTRITO CAPITAL 4.780 1.905 4.585 1.803 1.424 258 1.352 254 93.184 94.092 72.994 77.070 4.993 2.113 4.688 1.847BOLÍVAR 1.465 338 1.413 312 384 26 375 26 11.463 12.108 9.809 11.122 182 68 166 67BOYACÁ 888 437 818 435 319 50 297 48 10.298 11.098 9.046 9.996 270 52 239 52CALDAS 1.359 349 1.272 325 291 23 255 23 9.665 10.068 7.479 8.481 647 168 615 163CAQUETÁ 97 97 97 93 50 0 50 0 958 966 745 687 685 195 628 195CAUCA 822 307 761 305 122 21 118 20 8.173 8.799 6.934 7.422 379 176 366 172CESAR 314 101 313 92 693 62 680 62 5.787 6.131 5.375 5.783 358 41 332 41CÓRDOBA 405 153 356 140 189 0 180 0 3.489 3.958 2.911 3.509 30 19 28 19CUNDINAMARCA 1.541 601 1.434 576 1.102 46 790 46 21.377 21.857 18.060 19.593 1.583 527 1.434 507CHOCÓ 200 0 200 0 189 91 188 91 916 916 832 761 312 167 304 161HUILA 504 66 481 65 395 120 376 118 8.073 8.599 6.466 7.458 505 175 427 172GUAJIRA 178 75 178 75 71 32 71 32 4.605 4.755 3.827 4.344 81 54 81 54MAGDALENA 269 58 269 58 393 76 386 76 5.532 5.799 4.832 5.380 732 87 713 85META 231 36 200 34 0 0 0 0 4.882 4.972 4.014 4.172 592 206 541 206NARIÑO 210 68 198 68 91 26 84 23 6.119 6.633 5.140 5.848 310 118 297 116NORTE DE SANTANDER 982 269 890 253 360 32 318 20 7.455 7.575 5.793 6.657 161 73 156 72QUINDÍO 609 361 606 345 421 0 362 0 6.780 7.458 5.411 6.440 676 430 638 409RISARALDA 518 128 458 115 318 0 275 0 7.035 7.274 5.684 6.227 81 36 78 27SANTANDER 2.134 919 2.047 825 1.433 312 1.299 304 18.138 18.954 14.912 15.971 1.022 509 987 463SUCRE 82 47 82 47 0 0 0 0 506 810 431 754 78 59 75 59TOLIMA 900 167 836 165 167 118 162 114 11.001 11.569 8.753 9.024 76 33 71 32VALLE 1.867 278 1.579 262 916 169 820 166 25.809 26.489 20.443 22.931 1.484 527 1.414 514ARAUCA 103 35 91 34 225 24 191 24 1.248 1.248 1.055 1.049 80 18 66 18CASANARE 189 66 189 66 79 37 69 31 2.586 2.622 2.254 2.300 18 15 18 15PUTUMAYO 136 0 127 0 34 0 20 0 1.681 1.681 1.307 1.440 340 208 323 185SAN ANDRÉS 50 24 50 24 17 0 15 0 1.194 1.580 1.015 1.506 6 1 3 0AMAZONAS 44 27 44 27 40 0 40 0 702 920 518 755 49 35 48 33GUAINÍA 51 39 51 37 0 0 0 0 406 408 304 326 2 0 2 0GUAVIARE 58 58 13 13 0 0 0 0 1.541 1.630 1.226 1.352 168 45 128 44VAUPÉS 60 0 60 0 52 29 52 29 269 480 262 471 0 0 0 0VICHADA 32 0 32 0 0 0 0 0 692 830 659 789 20 20 20 20PROGAMA 100.000 OPORTUNIDADES PARA LOS JOVENES 100.000 100.000TOTAL GENERAL 25.990 8.292 24.367 7.799 11.565 2.005 10.469 1.943 367.602 480.354 294.985 424.611 23.470 9.708 21.965 9.183

AprendicesCupos AprendicesRegional

Cupos Aprendices Cupos Aprendices Cupos

ESPECIALIZACION TECNOLOGICA ESPECIALIZACION TECNICA TECNOLOGOS TECNICO PROFESIONAL

FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados NOTA: Incluye Ampliación de Cobertura


CUADRO 4. META TOTAL TENICO LABORAL Y OTROS

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012








Meta 2013

ANTIOQUIA 31.520 42.042 27.724 39.726 33788 33.788 29.779 29.779 7659 7.038 7.203 6.879 9.164 9.071 8.894 8.880 82.131 91.939 73.600 85.264ATLÁNTICO 13.888 19.623 13.147 19.242 19378 19.378 17.837 17.837 1316 1.451 1.316 1.451 1.549 1.680 1.504 1.675 36.131 42.132 33.804 40.205DISTRITO CAPITAL 37.465 48.378 32.660 45.650 35706 35.706 32.577 32.577 12203 13.902 11.398 13.315 7.139 7.619 6.834 7.427 92.513 105.605 83.469 98.969BOLÍVAR 11.331 14.940 10.635 14.584 18885 18.885 18.559 18.559 928 965 928 965 1.579 1.664 1.533 1.659 32.723 36.454 31.655 35.767BOYACÁ 4.036 6.858 3.710 6.653 16677 16.677 14.622 14.622 141 150 141 150 1.123 1.264 1.078 1.254 21.977 24.949 19.551 22.679CALDAS 5.268 7.302 4.721 6.963 8057 8.057 7.189 7.189 821 991 821 991 1.489 2.219 1.429 2.205 15.635 18.569 14.160 17.348CAQUETÁ 1.630 2.571 1.568 2.455 3734 3.734 3.190 3.190 0 0 0 0 34 38 34 34 5.398 6.343 4.792 5.679CAUCA 4.757 7.753 4.405 7.281 4410 4.410 4.051 4.051 630 976 630 963 1.263 1.326 1.221 1.320 11.060 14.465 10.307 13.615CESAR 6.302 8.353 6.010 8.196 13071 13.071 11.827 11.827 241 190 241 190 313 370 313 370 19.927 21.984 18.391 20.583CÓRDOBA 8.846 9.125 7.736 8.812 2514 2.514 2.462 2.462 419 708 419 678 945 885 867 867 12.724 13.232 11.484 12.819CUNDINAMARCA 17.269 23.758 15.507 22.325 40149 40.149 35.303 35.303 1657 1.536 1.606 1.536 2.428 2.715 2.147 2.684 61.503 68.158 54.563 61.848CHOCÓ 5.257 5.516 4.763 5.217 1390 1.390 1.386 1.386 0 0 0 0 153 664 153 659 6.800 7.570 6.302 7.262HUILA 5.364 7.391 4.659 7.049 8302 8.302 6.999 6.999 265 270 265 270 673 713 628 711 14.604 16.676 12.551 15.029GUAJIRA 2.994 4.958 2.803 4.740 3612 3.612 3.302 3.302 0 0 0 0 322 433 305 432 6.928 9.003 6.410 8.474MAGDALENA 5.920 8.249 5.594 8.104 10918 10.918 9.971 9.971 0 0 0 0 934 1.047 901 1.047 17.772 20.214 16.466 19.122META 2.822 6.362 2.471 6.064 12116 12.116 10.405 10.405 0 0 0 0 511 526 507 507 15.449 19.004 13.383 16.976NARIÑO 5.595 7.020 5.190 6.610 6778 6.778 5.778 5.778 96 120 96 119 296 391 296 391 12.765 14.309 11.360 12.898NORTE DE SANTANDER 6.970 9.294 6.303 8.819 15775 15.775 14.341 14.341 640 690 640 690 1.467 1.684 1.384 1.638 24.852 27.443 22.668 25.488QUINDÍO 2.382 4.645 2.175 4.421 6916 6.916 5.931 5.931 614 627 611 615 282 509 278 498 10.194 12.697 8.995 11.465RISARALDA 6.561 8.964 5.872 8.500 10557 10.557 9.738 9.738 290 329 290 323 1.252 1.328 1.227 1.227 18.660 21.178 17.127 19.788SANTANDER 11.053 17.287 9.385 16.055 24864 24.864 21.988 21.988 535 918 535 898 2.300 1.873 2.105 1.822 38.752 44.942 34.013 40.763SUCRE 2.640 3.395 2.449 3.343 1758 1.758 1.542 1.542 316 0 316 0 218 218 218 218 4.932 5.371 4.525 5.103TOLIMA 8.447 12.296 7.670 11.765 12491 12.491 9.747 9.747 522 530 522 530 2.161 2.073 1.933 1.987 23.621 27.390 19.872 24.029VALLE 14.613 25.953 13.076 24.985 44885 44.859 38.676 38.650 4455 3.660 4.455 3.660 2.262 2.721 2.008 2.622 66.215 77.193 58.215 69.917ARAUCA 1.409 2.965 1.279 2.770 2436 2.436 2.100 2.100 0 0 0 0 304 329 277 310 4.149 5.730 3.656 5.180CASANARE 1.995 4.377 1.927 4.261 5310 5.310 4.852 4.852 0 0 0 0 201 688 191 688 7.506 10.375 6.970 9.801PUTUMAYO 1.250 1.430 1.192 1.303 900 900 703 703 76 0 76 0 143 143 143 143 2.369 2.473 2.114 2.149SAN ANDRÉS 741 1.072 675 1.041 710 710 657 657 0 0 0 0 30 70 30 70 1.481 1.852 1.362 1.768AMAZONAS 553 1.539 526 1.468 511 511 460 460 0 0 0 0 80 79 79 79 1.144 2.129 1.065 2.007GUAINÍA 330 454 312 439 300 300 255 255 0 0 0 0 0 55 0 55 630 809 567 749GUAVIARE 680 1.512 613 1.469 1644 1.644 1.457 1.457 0 0 0 0 40 33 33 33 2.364 3.189 2.103 2.959VAUPÉS 196 237 195 237 137 137 137 137 0 0 0 0 0 0 0 0 333 374 332 374VICHADA 219 330 219 327 704 704 672 672 0 0 0 0 0 50 0 50 923 1.084 891 1.049TOTAL GENERAL 230.303 325.949 207.171 310.874 369.383 369.357 328.493 328.467 33.824 35.051 32.509 34.223 40.655 44.478 38.550 43.562 674.165 774.835 606.723 717.126

AprendicesCupos Aprendices CuposCupos AprendicesCupos Aprendices Cupos AprendicesRegional

TECNICO LABORAL AMPLIACION DE COBERTURA

TOTAL OTROS TOTAL TECNICA LABORAL Y OTROSTECNICO LABORAL SIN INTEGRACION

TECNICO LABORAL INTEGRACION

FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados NOTA: Incluye Ampliación de Cobertura y Programa Jóvenes en Acción


CUADRO 5. META TOTAL AMPLIACIÓN DE COBERTURA

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

ANTIOQUIA 12.010 7.597 11.007 7.379 ATLÁNTICO 3.545 1.451 3.316 1.451 DISTRITO CAPITAL 20.276 14.377 18.887 13.719 BOLÍVAR 2.707 965 1.993 965 BOYACÁ 414 150 403 150 CALDAS 3.273 993 2.973 993 CAQUETÁ - - - 0 CAUCA 1.617 977 1.264 964 CESAR 308 190 308 190 CÓRDOBA 934 708 746 678 CUNDINAMARCA 3.075 1.536 3.011 1.536 CHOCÓ 33 - 33 0 HUILA 1.078 270 621 270 GUAJIRA - - - 0 MAGDALENA - - - 0 META - - - 0 NARIÑO 123 120 123 119 N/ SANTANDER 868 690 868 690 QUINDÍO 794 627 790 615 RISARALDA 766 329 766 323 SANTANDER 1.943 918 1.909 898 SUCRE 2.637 - 1.873 0 TOLIMA 704 530 635 530 VALLE 6.505 3.660 6.297 3.660 ARAUCA - - - 0 CASANARE - - - 0 PUTUMAYO 329 - 258 0 SAN ANDRÉS - - - 0 AMAZONAS - - - 0 GUAINÍA - - - 0 GUAVIARE - - - 0 VAUPÉS - - - 0 VICHADA - - - 0PROGRAMA 100 MIL OPORTUNIDADES PARA LOS JOVENES

35.000 35.000

TOTAL GENERAL 63.939 71.088 58.081 70.130

REGIONAL

Programa Ampliación de CoberturaCupos Aprendices

FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados


CUADRO 6. META DE LOCOMOTORAS PND Y SECTORES DE CLASE MUNDIAL

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

ANTIOQUIA 77.857 75.242 63.815 61.381 89.329 84.193 73.284 68.483 ATLÁNTICO 21.540 21.034 19.588 19.083 28.161 27.069 25.989 24.898 DISTRITO CAPITAL 73.788 68.727 60.825 56.057 92.951 83.822 77.604 69.234 BOLÍVAR 28.667 28.211 26.789 26.333 23.135 22.503 21.805 21.173 BOYACÁ 22.848 22.777 20.272 20.201 16.020 15.949 14.134 14.063 CALDAS 16.963 16.682 14.190 13.909 16.662 16.083 14.066 13.490 CAQUETÁ 3.643 3.643 3.197 3.197 3.516 3.516 3.132 3.132 CAUCA 12.579 12.240 11.186 10.847 11.337 11.042 9.918 9.623 CESAR 17.134 17.062 15.776 15.704 14.393 14.183 13.161 12.951 CÓRDOBA 10.483 10.285 8.930 8.732 7.932 7.820 7.064 6.952 CUNDINAMARCA 40.836 39.907 35.556 34.646 38.111 37.095 33.311 32.297 CHOCÓ 4.610 4.610 4.326 4.326 5.548 5.548 5.107 5.107 HUILA 15.725 15.725 13.163 13.163 13.692 13.574 11.406 11.288 GUAJIRA 5.839 5.839 5.094 5.094 5.463 5.463 4.867 4.867 MAGDALENA 11.841 11.841 10.497 10.497 11.880 11.880 10.794 10.794 META 13.338 13.338 11.165 11.165 10.116 10.116 8.649 8.649 NARIÑO 10.495 10.495 8.915 8.915 10.083 10.019 8.753 8.689 N/ SANTANDER 18.477 18.118 16.218 15.859 17.369 16.979 15.443 15.053 QUINDÍO 10.836 10.643 9.114 8.924 8.234 7.857 6.909 6.532 RISARALDA 12.711 12.636 10.984 10.909 12.911 12.767 11.512 11.368 SANTANDER 30.288 29.989 25.806 25.507 27.763 27.159 23.827 23.223 SUCRE 2.428 2.356 2.179 2.107 2.857 2.679 2.593 2.415 TOLIMA 21.910 21.755 17.868 17.713 17.638 17.273 14.807 14.442 VALLE 55.144 53.570 46.496 44.922 50.913 47.849 43.923 40.859 ARAUCA 2.966 2.966 2.565 2.565 2.559 2.559 2.209 2.209 CASANARE 6.002 6.002 5.387 5.387 4.691 4.691 4.237 4.237 PUTUMAYO 2.775 2.740 2.249 2.214 2.312 2.277 1.951 1.916 SAN ANDRÉS 1.322 1.322 1.160 1.160 1.609 1.609 1.428 1.428 AMAZONAS 865 865 720 720 756 756 629 629 GUAINÍA 787 787 656 656 703 703 574 574 GUAVIARE 2.637 2.637 2.177 2.177 1.935 1.935 1.603 1.603 VAUPÉS 466 466 463 463 244 244 242 242 VICHADA 1.242 1.242 1.177 1.177 1.053 1.053 993 993TOTALES 559.042 545.752 478.503 465.710 551.876 528.265 475.924 453.413

REGIONAL

LOCOMOTORAS PND SECTORES DE CLASE MUNDIALCupos Aprendices Cupos Aprendices



CUADRO 7. META TOTAL FORMACION COMPLEMENTARIA


ANTIOQUIA 701.285 530.099 562.945 452.738ATLÁNTICO 757.004 553.921 632.516 491.801DISTRITO CAPITAL 865.317 526.347 670.138 458.684BOLÍVAR 542.148 444.926 390.022 352.216BOYACÁ 208.960 136.321 154.331 113.755CALDAS 242.005 161.140 187.641 141.555CAQUETÁ 56.231 49.712 49.054 44.776CAUCA 169.117 138.712 142.695 122.976CESAR 129.029 127.201 109.281 110.432CÓRDOBA 86.056 92.247 75.467 80.672CUNDINAMARCA 548.026 409.117 404.196 339.461CHOCÓ 51.003 49.586 31.467 36.851HUILA 226.386 173.410 177.721 152.217GUAJIRA 86.588 57.555 55.444 46.754MAGDALENA 111.338 101.181 88.403 84.178META 66.795 56.184 49.874 45.221NARIÑO 126.880 107.486 97.213 89.622NORTE DE SANTANDER 115.512 94.513 92.778 81.128QUINDÍO 319.235 247.942 251.131 211.950RISARALDA 194.732 179.396 162.150 155.252SANTANDER 401.988 274.140 318.448 241.971SUCRE 65.918 57.153 51.947 48.674TOLIMA 803.674 492.157 509.053 362.333VALLE 404.852 321.390 328.386 276.632ARAUCA 18.887 13.017 14.695 11.008CASANARE 28.678 22.182 22.635 18.524PUTUMAYO 27.864 18.163 20.155 14.290SAN ANDRÉS 521.791 257.525 426.193 216.706AMAZONAS 20.349 19.636 16.716 17.439GUAINÍA 18.833 21.868 17.551 20.129GUAVIARE 18.824 19.439 14.865 16.047VAUPÉS 5.460 6.260 4.473 5.438VICHADA 9.631 9.294 7.316 8.172

PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA ESPECIALIZADA 115.000 90.000TOTAL GENERAL 7.950.396 5.884.220 6.136.900 4.959.602

AprendicesCuposRegional

TOTAL FORMACION COMPLEMENTARIA


NOTA: incluye Programa Formación Continua Especializada


CUADRO 8. METAS TOTALES FORMACIÓN VIRTUAL

Ejecución 2012



Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012


Meta 2013

ANTIOQUIA 262.669 202.142 249.115 192.336 118.357 50.268 92.100 39.118 381.026 252.410 341.215 231.454 ATLÁNTICO 360.404 284.826 331.138 261.921 221.072 93.896 199.161 84.588 581.476 378.722 530.299 346.509 DISTRITO CAPITAL 378.678 280.235 352.921 261.727 122.034 51.832 93.011 39.504 500.712 332.067 445.932 301.231 BOLÍVAR 242.694 185.993 221.006 168.636 54.848 23.295 44.402 18.858 297.542 209.288 265.408 187.494 BOYACÁ 75.323 63.282 70.952 60.054 36.949 15.693 22.320 9.479 112.272 78.975 93.272 69.533 CALDAS 106.443 76.827 101.598 73.555 37.165 15.786 25.529 10.843 143.608 92.613 127.127 84.398 CAQUETÁ 31.587 26.736 30.282 25.631 2.726 1.158 2.641 1.122 34.313 27.894 32.923 26.753 CAUCA 82.922 58.744 78.366 56.880 14.681 6.235 12.227 5.193 97.603 64.979 90.593 62.073 CESAR 51.270 43.384 48.966 41.445 11.673 4.958 9.555 4.058 62.943 48.342 58.521 45.503 CÓRDOBA 16.822 14.238 16.417 13.895 3.117 1.324 2.773 1.177 19.939 15.562 19.190 15.072 CUNDINAMARCA 209.148 141.473 191.870 129.106 64.395 27.351 48.533 20.614 273.543 168.824 240.403 149.720 CHOCÓ 9.035 7.647 8.233 6.969 3.854 1.637 3.851 1.636 12.889 9.284 12.084 8.605 HUILA 101.786 82.651 97.457 78.882 25.321 10.754 17.688 7.513 127.107 93.405 115.145 86.395 GUAJIRA 15.315 12.887 15.057 12.575 8.892 3.776 7.115 3.022 24.207 16.663 22.172 15.597 MAGDALENA 46.592 39.436 40.559 34.330 11.450 4.864 8.270 3.512 58.042 44.300 48.829 37.842 META 16.038 13.574 15.020 12.713 6.373 2.706 5.027 2.173 22.411 16.280 20.047 14.886 NARIÑO 38.561 32.561 36.759 31.113 10.403 4.418 7.102 3.017 48.964 36.979 43.861 34.130 N/ SANTANDER 29.985 25.337 28.970 24.521 16.792 7.132 14.243 6.050 46.777 32.469 43.213 30.571 QUINDÍO 192.230 149.337 178.113 138.366 33.293 17.562 27.812 13.595 225.523 166.899 205.925 151.961 RISARALDA 101.482 85.670 93.011 78.726 35.063 14.892 28.972 12.306 136.545 100.562 121.983 91.032 SANTANDER 156.919 120.062 151.265 117.371 36.981 15.707 29.264 12.429 193.900 135.769 180.529 129.800 SUCRE 15.994 13.538 15.454 13.080 8.476 3.600 6.809 2.892 24.470 17.138 22.263 15.972 TOLIMA 453.571 309.617 376.849 240.463 32.670 13.876 20.142 8.555 486.241 323.493 396.991 249.018 VALLE 176.314 128.648 166.806 117.109 43.512 18.482 28.100 11.934 219.826 147.130 194.906 129.043 ARAUCA 3.021 2.557 2.960 2.505 2.276 967 1.913 813 5.297 3.524 4.873 3.318 CASANARE 7.086 5.998 6.984 5.911 3.009 1.278 2.260 960 10.095 7.276 9.244 6.871 PUTUMAYO 1.105 935 1.104 934 2.716 1.154 2.715 1.154 3.821 2.089 3.819 2.088 SAN ANDRÉS 32.880 5.502 25.100 4.655 481.860 204.659 406.664 172.721 514.740 210.161 431.764 177.376 AMAZONAS 9.966 8.435 9.707 8.216 4.390 1.865 3.764 1.599 14.356 10.300 13.471 9.815 GUAINÍA 14.883 12.597 14.366 12.160 2.817 2.446 2.522 2.124 17.700 15.043 16.888 14.284 GUAVIARE 8.982 7.602 7.644 6.470 1.161 493 1.130 480 10.143 8.095 8.774 6.950 VAUPÉS 2.357 1.995 2.354 1.992 667 283 667 282 3.024 2.278 3.021 2.274 VICHADA 4.103 3.473 3.867 3.273 1.886 801 1.599 679 5.989 4.274 5.466 3.952 TOTAL GENERAL 3.256.165 2.447.939 2.990.270 2.237.520 1.460.879 625.148 1.179.881 504.000 4.717.044 3.073.087 4.170.151 2.741.520

Cupos Aprendices CuposPROGRAMA DE BILINGUISMO

AprendicesTOTAL FORMACION VIRTUAL

CuposREGIONAL

FORMACION VIRTUAL SIN BILINGUISMOAprendices

FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados.


CUADRO 9. META TOTAL POBLACIONES VULNERABLES

Ejecución 2012


Meta 2013

ANTIOQUIA 208.151 176.609 165.951 140.115 ATLÁNTICO 192.956 137.433 161.171 116.202 DISTRITO CAPITAL 150.886 131.268 127.910 110.763 BOLÍVAR 205.082 191.703 141.368 131.210 BOYACÁ 37.346 36.757 28.056 27.497 CALDAS 57.951 47.502 46.990 40.469 CAQUETÁ 8.287 8.187 7.907 7.783 CAUCA 60.487 50.481 50.369 42.483 CESAR 48.540 48.276 40.953 40.832 CÓRDOBA 51.369 50.287 44.649 43.982 CUNDINAMARCA 238.068 198.158 181.188 156.821 CHOCÓ 28.985 28.948 19.515 19.506 HUILA 51.777 48.092 43.245 39.865 GUAJIRA 23.553 23.282 17.433 17.220 MAGDALENA 33.761 33.716 27.816 27.731 META 27.447 27.331 21.121 20.972 NARIÑO 40.275 39.813 31.902 31.462 N/ SANTANDER 48.055 47.219 39.634 38.917 QUINDÍO 77.931 56.697 61.633 44.453 RISARALDA 65.348 64.435 53.431 52.669 SANTANDER 106.081 90.265 85.205 73.687 SUCRE 20.984 18.355 16.626 15.445 TOLIMA 168.714 118.046 111.972 79.364 VALLE 104.310 98.271 86.957 81.552 ARAUCA 2.820 2.775 2.482 2.448 CASANARE 5.875 5.847 4.924 4.885 PUTUMAYO 7.152 6.869 5.286 5.242 SAN ANDRÉS 102.479 46.779 83.406 38.819 AMAZONAS 6.632 6.632 5.210 5.210 GUAINÍA 5.271 5.321 4.643 4.676 GUAVIARE 6.446 6.422 5.262 5.222 VAUPÉS 3.129 3.128 2.446 2.445 VICHADA 2.437 2.419 2.101 2.065 TOTAL GENERAL 2.198.585 1.857.323 1.728.762 1.472.012

Cupos AprendicesREGIONAL

Total Poblaciones Vulnerables


Nota: No incluye Desplazados por la Violencia.


CUADRO 10. META DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

ANTIOQUIA 103.182 51.535 74.299 36.810 ATLÁNTICO 34.746 24.218 27.130 17.298 DISTRITO CAPITAL 31.762 31.874 25.035 22.766 BOLÍVAR 81.159 28.885 39.284 20.632 BOYACÁ 6.619 4.853 4.843 3.466 CALDAS 11.156 8.605 8.718 6.146 CAQUETÁ 17.410 11.138 13.249 7.956 CAUCA 19.379 13.837 14.669 9.884 CESAR 30.316 19.383 25.012 13.845 CÓRDOBA 18.990 13.223 17.012 9.445 CUNDINAMARCA 42.624 17.861 29.956 12.758 CHOCÓ 17.518 8.000 8.883 5.714 HUILA 17.950 13.112 12.997 9.366 GUAJIRA 20.037 9.312 11.699 6.652 MAGDALENA 22.186 12.780 16.568 9.129 META 17.140 9.941 11.313 7.101 NARIÑO 22.693 18.397 16.263 13.140 N/ SANTANDER 11.085 8.246 8.590 5.890 QUINDÍO 16.628 11.416 11.709 8.154 RISARALDA 9.846 7.391 8.184 5.280 SANTANDER 34.838 21.736 26.531 15.526 SUCRE 17.431 12.737 12.804 9.098 TOLIMA 62.073 28.665 29.178 20.475 VALLE 35.087 24.638 25.161 17.598 ARAUCA 5.272 4.218 3.622 3.013 CASANARE 3.399 2.604 2.509 1.860 PUTUMAYO 14.963 6.903 10.667 4.931 SAN ANDRÉS 14.556 - 12.194 - AMAZONAS 849 638 636 456 GUAINÍA 1.163 854 986 610 GUAVIARE 3.549 3.031 2.740 2.165 VAUPÉS 421 328 269 234 VICHADA 793 490 506 350 TOTAL GENERAL 746.820 430.849 513.216 307.748


Total Desplazados por la Violencia

FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados

NOTA: Incluye Red Unidos


CUADRO 11. META DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA: PLANES DE NEGOCIOS Y UNIDADES PRODUCTIVAS

REGIONAL

Planes de Negocio Desplazados por la

Violencia - Total Centro Meta 2013

Unidades Productivas Desplazados por la

Violencia - Total Centro Meta 2013

AMAZONAS 66 22

ANTIOQUIA 352 121

ARAUCA 110 37

ATLÁNTICO 374 125

BOLÍVAR 484 162

BOYACÁ 176 58

CALDAS 110 36

CAQUETÁ 176 59

CASANARE 66 22

CAUCA 154 51

CESAR 242 87

CHOCÓ 198 66

CÓRDOBA 242 80

CUNDINAMARCA 572 191

DISTRITO CAPITAL 572 193

GUAINÍA 22 7

GUAJIRA 286 96

GUAVIARE 66 22

HUILA 220 74

MAGDALENA 242 81

META 242 81

NARIÑO 418 139

NORTE DE SANTANDER 110 37

PUTUMAYO 110 37

QUINDÍO 132 44

RISARALDA 132 45

SAN ANDRÉS 0 0

SANTANDER 396 132

SUCRE 220 74

TOLIMA 286 96

VALLE 484 161

VAUPÉS 50 17

VICHADA 22 9

TOTAL GENERAL 7332 2462

PROGRAMA DESPLAZADOS POR LA VIOLENCIA



CUADRO 12. META PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES

Ejecución 2012

Meta 2013

Ejecución 2012

Meta 2013

ANTIOQUIA 42.528 32.100 37.362 29.722 ATLÁNTICO 8.240 5.613 7.694 5.197 DISTRITO CAPITAL 1.363 827 1.120 766 BOLÍVAR 14.342 10.327 13.241 9.561 BOYACÁ 11.993 9.088 11.414 8.414 CALDAS 7.351 6.179 6.960 5.722 CAQUETÁ 1.753 2.000 1.718 1.852 CAUCA 8.964 7.200 8.692 6.668 CESAR 12.415 9.800 11.596 9.074 CÓRDOBA 16.707 12.368 16.141 11.452 CUNDINAMARCA 19.317 14.983 17.997 13.873 CHOCÓ 4.532 3.100 4.012 2.870 HUILA 16.613 13.092 15.384 12.122 GUAJIRA 5.454 4.200 5.240 3.889 MAGDALENA 11.425 9.000 10.717 8.334 META 3.905 1.638 2.896 1.517 NARIÑO 13.652 9.371 12.198 8.677 N/ SANTANDER 5.333 3.833 5.173 3.550 QUINDÍO 5.083 3.703 4.926 3.429 RISARALDA 6.871 4.692 6.084 4.345 SANTANDER 20.633 15.894 18.563 14.718 SUCRE 9.047 8.000 8.872 7.407 TOLIMA 9.042 7.000 8.290 6.481 VALLE 17.143 12.963 15.896 12.003 ARAUCA 2.213 1.900 2.056 1.759 CASANARE 1.371 1.200 1.310 1.111 PUTUMAYO 3.679 1.850 3.191 1.713 SAN ANDRÉS 835 300 502 278 AMAZONAS 998 794 876 735 GUAINÍA 831 550 632 509 GUAVIARE 1.903 1.600 1.860 1.481 VAUPÉS 679 500 630 463 VICHADA 294 400 293 370 TOTAL GENERAL 286.509 216.065 263.536 200.062


TOTAL JOVENES RURALES

FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados Nota: Incluye Red Unidos


CUADRO 13. META PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES: UNIDADES PRODUCTIVAS,

FORTALECIDAS Y EMPRESAS CREADAS

REGIONALNo. De Unidades

Productivas - Total Centro Meta 2013

No. De Empresas Fortalecidas - Total Centro Meta 2013

No. De Empresas Rurales Creadas -

Total Centro Meta 2013

ANTIOQUIA 918 255 19

ATLÁNTICO 160 33 3

DISTRITO CAPITAL 23 3 0

BOLÍVAR 296 71 6

BOYACÁ 260 67 5

CALDAS 176 47 2

CAQUETÁ 57 13 1

CAUCA 205 56 5

CESAR 280 73 6

CÓRDOBA 354 94 8

CUNDINAMARCA 428 121 9

CHOCÓ 89 23 2

HUILA 375 97 7

GUAJIRA 120 23 2

MAGDALENA 257 70 6

META 47 13 1

NARIÑO 268 58 7

N/ SANTANDER 110 33 2

QUINDÍO 106 41 2

RISARALDA 133 33 3

SANTANDER 455 135 9

SUCRE 229 53 5

TOLIMA 199 55 5

VALLE 370 103 10

ARAUCA 54 13 1

CASANARE 34 7 1

PUTUMAYO 53 23 1

SAN ANDRÉS 9 1 0

AMAZONAS 23 5 0

GUAINÍA 16 5 0

GUAVIARE 46 11 1

VAUPÉS 14 3 0

VICHADA 11 2 0

TOTAL GENERAL 6.175 1.640 129

PROGRAMA JOVENES RURALES EMPRENDEDORES - EMPRENDIMIENTO -

CUADRO 14. META PROGRAMA DE FORMACION CONTINUA ESPECIALIZADA


160.105 115.000 116.740 90.000

Total Formación Continua EspecializadaCupos Aprendices



CUADRO 15. METAS DEL SPE: INSCRITOS, VACANTES, COLOCADOS, ORIENTADOS DESEMPLEADOS Y ORIENTADOS DESPLAZADOS

REGIONAL EJECUCION INSCRITOS

2012

META INSCRITOS

2013

EJECUCION VACANTES

2012

META VACANTES

2013

EJECUCION COLOCADOS

2012

META COLOCADOS

2013

EJECUCION ORIENTADOS

DESEMPLEADOS 2012

META ORIENTADOS

DESEMPLEADOS 2013

EJECUCION ORIENTADOS

DESPLAZADOS 2012

META ORIENTADOS

DESPLAZADOS 2013

ANTIOQUIA 104.273 110.076 26.875 24.968 16.022 15.042 43.315,00 44.010,00 9.273,00 12.000,00 ATLÁNTICO 39.721 40.099 8.258 7.621 5.876 5.764 11.676,00 11.232,00 6.453,00 7.000,00 DISTRITO CAPITAL 195.612 195.702 86.159 79.868 59.128 58.336 34.691,00 34.244,00 7.056,00 8.066,00 BOLÍVAR 38.126 38.885 7.256 6.362 5.641 4.996 13.784,00 13.800,00 20.584,00 10.649,00 BOYACÁ 20.892 22.032 5.641 5.301 3.181 3.545 7.217,00 7.464,00 1.375,00 1.434,00 CALDAS 15.761 18.965 6.357 6.047 5.060 5.082 8.611,00 9.472,00 3.434,00 3.432,00 CAQUETÁ 8.609 8.560 1.753 1.426 1.287 1.038 2.124,00 2.233,00 3.913,00 3.231,00 CAUCA 17.253 15.599 3.036 2.786 2.204 1.936 5.410,00 5.398,00 3.984,00 4.046,00 CESAR 26.609 28.133 3.819 3.328 2.542 2.491 14.542,00 17.044,00 6.805,00 7.000,00 CÓRDOBA 22.275 26.048 4.419 4.091 3.153 3.329 13.748,00 14.855,00 3.878,00 3.824,00 CUNDINAMARCA 63.996 65.545 9.051 8.693 5.639 5.854 16.378,00 16.179,00 3.595,00 5.836,00 CHOCÓ 9.978 9.237 2.002 1.648 1.659 1.431 3.171,00 3.437,00 2.873,00 2.653,00 HUILA 24.432 23.938 4.138 4.238 2.811 2.753 10.427,00 10.387,00 4.288,00 4.197,00 GUAJIRA 12.616 14.923 2.150 2.142 2.084 2.151 9.748,00 10.480,00 5.145,00 5.013,00 MAGDALENA 23.446 23.855 5.280 5.097 3.314 3.488 10.448,00 10.281,00 5.621,00 5.682,00 META 20.638 23.792 5.824 5.089 3.631 3.525 8.380,00 9.417,00 4.262,00 4.188,00 NARIÑO 27.972 29.816 4.387 3.906 2.509 2.583 17.102,00 16.887,00 4.261,00 5.004,00 N/ SANTANDER 25.476 27.619 6.981 7.006 3.816 3.915 13.223,00 14.121,00 2.791,00 2.790,00 QUINDÍO 16.063 16.034 3.475 3.063 2.189 2.259 8.574,00 8.785,00 1.870,00 1.923,00 RISARALDA 26.205 25.555 7.522 7.213 5.114 5.156 14.209,00 12.959,00 2.116,00 2.298,00 SANTANDER 45.675 45.301 21.462 16.500 15.273 11.618 11.996,00 12.288,00 6.068,00 6.208,00 SUCRE 7.233 13.649 1.034 947 803 644 4.823,00 5.163,00 6.609,00 4.686,00 TOLIMA 25.332 25.526 4.974 4.448 3.126 3.057 11.160,00 11.189,00 5.420,00 7.477,00 VALLE 66.572 62.188 15.723 14.812 10.913 9.085 22.841,00 23.039,00 6.965,00 6.897,00 ARAUCA 3.766 4.026 539 521 318 346 921,00 959,00 598,00 541,00 CASANARE 4.752 5.118 1.302 1.474 467 532 1.630,00 1.603,00 272,00 562,00 PUTUMAYO 6.756 7.599 726 542 479 369 2.144,00 1.962,00 3.700,00 1.827,00 SAN ANDRÉS 1.554 2.062 754 1.171 490 1.094 1.336,00 1.667,00 7,00 0,00 AMAZONAS 1.357 1.394 324 261 148 160 574,00 621,00 15,00 15,00 GUAINÍA 407 385 208 173 150 145 91,00 85,00 20,00 21,00 GUAVIARE 1.804 2.060 319 293 180 173 1.141,00 1.087,00 693,00 538,00 VAUPÉS 674 978 256 239 167 186 412,00 418,00 155,00 81,00 VICHADA 835 850 116 86 75 57 297,00 248,00 130,00 179,00TOTALES 906.670 935.549 252.120 231.360 169.449 162.140 326.144 333.014 134.229 129.298

FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de resultados.


CUADRO 16. METAS EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO

CUADRO 17. METAS FONDO EMPRENDER

REGIONAL

Ejecución Empresas creadas

por Fondo Emprender 2012

Metas Empresas Creadas por

Fondo Emprender 2013

Ejecución Empleos Generados por Empresas del


Metas Empleos Generados por Empresas del


TOTALES 462 526 3.052 2.488

FUENTE: Direccion de Planeación y Direccionamiento Corporativo – Grupo Gestión de la Información y Evaluación de Resultados.

CUADRO 18. METAS CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS LABORALES



ANTIOQUIA 21.313 17.786 13.162 13.184 ATLÁNTICO 6.923 6.105 4.951 5.005 DISTRITO CAPITAL 35.061 25.858 25.515 20.428 BOLÍVAR 6.392 4.846 3.615 3.768 BOYACÁ 6.093 5.206 4.656 4.255 CALDAS 7.747 6.093 4.294 4.966 CAQUETÁ 1.501 1.153 749 946 CAUCA 3.576 2.618 2.343 2.187 CESAR 3.411 2.979 2.605 2.454 CÓRDOBA 2.702 1.940 1.291 1.597 CUNDINAMARCA 17.365 13.253 11.342 10.804 CHOCÓ 767 725 293 597 HUILA 10.167 6.709 4.797 5.456 GUAJIRA 1.962 1.359 1.262 1.132 MAGDALENA 4.629 3.294 2.773 2.487 META 3.897 3.361 2.806 2.754 NARIÑO 4.545 2.523 3.007 2.193 N/ SANTANDER 1.634 1.602 908 1.345 QUINDÍO 2.533 2.171 1.062 1.799 RISARALDA 3.911 3.448 2.280 2.823 SANTANDER 16.335 14.195 10.067 11.144 SUCRE 1.372 1.058 570 834 TOLIMA 3.560 2.456 2.117 2.063 VALLE 17.764 12.462 11.255 9.767 ARAUCA 261 280 187 240 CASANARE 1.359 1.130 637 940 PUTUMAYO 639 648 288 532 SAN ANDRÉS 392 553 156 465 AMAZONAS 52 40 14 40 GUAINÍA 80 30 73 30 GUAVIARE 137 224 133 224 VAUPÉS - 24 - 24 VICHADA 89 31 73 31 TOTAL GENERAL 188.169 146.160 119.281 116.514

CERTIFICACION POR COMPETENCIAS LABORALES

Certificaciones Personas CertificadasREGIONAL


CUADRO 19. METAS PROMOCION Y RELACIONAMIENTO CORPORATIVO


Ejecución 2012 No. De Empresas

con Cuotas Reguladas

Metas 2013 No. De Empresas

con Cuotas Reguladas

Ejecución 2012 Número de

empresas cuota voluntaria

Metas 2013 Número de

empresas cuota voluntaria

Ejecución 2012 Aprendices Con

Contrato De Aprendizaje

Metas 2013 Aprendices Con

Contrato De Aprendizaje

Ejecución 2012 Aprendices Con

Contrato De Aprendizaje Voluntario

Metas 2013 Aprendices Con

Contrato De Aprendizaje Voluntario

ANTIOQUIA 4638 5.100 723 1.100 37.441 38.000 2.508 2.900 ATLÁNTICO 911 950 476 670 12.467 12.500 1.315 1.800 DISTRITO CAPITAL 9834 11.225 1.258 2.400 59.104 61.000 4.097 6.400 BOLÍVAR 458 520 154 200 4.576 4.750 312 400 BOYACÁ 204 220 162 200 3.399 3.500 320 350 CALDAS 309 350 74 94 3.596 3.800 160 250 CAQUETÁ 64 70 23 40 542 550 40 60 CAUCA 192 220 66 100 2.477 2.650 142 220 CESAR 115 120 43 60 2.344 2.500 106 130 CÓRDOBA 214 220 66 100 1.910 2.100 92 120 CUNDINAMARCA 1081 1.200 170 400 14.397 15.000 371 700 CHOCÓ 32 35 3 10 162 170 10 15 HUILA 224 250 103 130 2.623 3.000 257 350 GUAJIRA 69 70 32 60 1.715 1.900 63 120 MAGDALENA 297 350 66 80 3.266 3.400 148 220 META 201 210 56 80 1.838 2.000 142 200 NARIÑO 198 270 42 80 1.509 1.650 78 120 N/ SANTANDER 350 395 133 160 2.696 3.200 238 325 QUINDÍO 124 140 55 100 1.689 2.000 136 150 RISARALDA 367 400 117 120 4.477 4.500 508 520 SANTANDER 853 1.050 282 320 8.986 9.500 551 575 SUCRE 103 130 30 40 884 950 47 100 TOLIMA 222 230 106 110 3.228 3.400 169 220 VALLE 2302 2.550 305 600 21.295 22.000 1.067 1.600 ARAUCA 16 20 49 60 397 400 73 100 CASANARE 52 70 87 100 828 820 152 220 PUTUMAYO 24 29 19 20 212 200 40 50 SAN ANDRÉS 56 66 16 20 436 500 23 40 AMAZONAS 27 30 7 6 113 135 15 20 GUAINÍA 1 2 0 5 18 30 3 20 GUAVIARE 4 6 18 20 102 110 30 50 VAUPÉS 0 0 3 5 27 40 9 20 VICHADA 1 2 7 10 52 70 25 35TOTAL GENERAL 23.543 26.500 4.751 7.500 198.806 206.325 13.247 18.400

REGIONAL

PROMOCION Y RELACIONES CORPORATIVAS



6. PRESUPUESTO DE GASTOS, DEUDA E INVERSION 2013 CIFRAS CO MILLONES

Presupuesto Ley 2013 Inicial

Presupuesto Vigente 2013

2.275.581 2.314.845 A. FUNCIONAMIENTO 69.345 69.345 B. SERVICIO DE LA DEUDA PUBLICA 165 165 C. INVERSION 2.206.070 2.245.334

CONSTRUCCION Y ADECUACION DE EDIFICIOS PARA LA CAPACITACION LABORAL. 70.000$ 70.000$ DOTACION Y SUSTITUCION DE EQUIPOS PARA LA CAPACITACION LABORAL. 40.683$ 40.683$ ASISTENCIA AL DESARROLLO EMPRESARIAL, EL EMPRENDIMIENTO Y EL EMPRESARISMO 21.556$ 21.556$ ADMINISTRACION EDUCATIVA Y SERVICIOS DE APOYO A LA FORMACION PROFESIONAL. 32.418$ 32.418$ CAPACITACION SECTOR INDUSTRIA DE LA CONSTRUCCION. 54.817$ 54.817$ CAPACITACION Y ACTUALIZACION DE DOCENTES, ASESORES Y PERSONAL DE APOYO. 5.200$ 5.200$ ASISTENCIA TECNICA PARA LA PROMOCION DE LOS SERVICIOS DEL SENA Y LA EFECTIVIDAD EN EL RECAUDO DE APORTES 32.379$ 32.379$

EXPLOTACION DE LOS RECURSOS DE LOS CENTROS, AREAS ADMINISTRATIVAS Y DE APOYO A LA FORMACION PARA LA PRODUCCION Y VENTA DE BIENES Y SERVICIOS 8.071$ 8.071$

ACTUALIZACION Y/O ELABORACION DE DISENOS CURRICULARES 3.014$ 3.014$

ADMINISTRACION E INTERMEDIACION DE EMPLEO Y DESARROLLO DE PROGRAMASDE FORMACION OCUPACIONAL PARA DESEMPLEADOS 7.152$ 7.152$

NORMALIZACION Y CERTIFICACION DE COMPETENCIAS LABORALES, RECONOCIMIENTO Y ARTICULACION DE LOS PROGRAMAS Y REDES DE ENTIDADES DE FORMACION, PARA CONSOLIDAR EL S.N.F.T. EN COLOMBIA

16.324$ 16.324$

CAPACITACION PARA PERSONAS EN SITUACION DE DESPLAZAMIENTO PARA MEJORAR SUS NIVELES DE EMPLEABILIDAD Y LA CESACION DE SU CONDICION DE DESPLAZADO A NIVEL NACIONAL

32.483$ 32.483$

CAPACITACION A TRABAJADORES Y DESEMPLEADOS PARA SU DESEMPENO EN ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, Y ASESORIA Y ASISTENCIA TECNICA EMPRESARIAL, PARA EL DESARROLLO SOCIAL, ECONOMICO Y TECNOLOGICO, A TRAVES DE LOS CENTROS DE FORMACION DEL SENA A NIVEL NACIONAL

1.157.878$ 1.157.878$

CAPACITACION PARA EL TRABAJO A JOVENES RURALES Y POBLACIONES VULNERABLES EN EL TERRITORIO NACIONAL 58.035$ 58.035$

AMPLIACION DE COBERTURA EN FORMACION PROFESIONAL PARA MEJORAR LAS POSIBILIDADES DE EMPLEABILIDAD DE LOS JOVENES EN DIFERENTES CIUDADES A NIVEL NACIONAL

50.584$ 105.584$

ADMINISTRACION DE LA INVERSION DE CAPITAL PARA RESPALDAR RESERVAS Y PAGO DE MESADAS PENSIONALES 120.653$ 120.653$

IMPLANTACION DE PROGRAMAS PARA LA INNOVACION Y EL DESARROLLO TECNOLOGICO. $ 365.480 197.383$

CREDITO HIPOTECARIO PARA SUS EMPLEADOS Y PAGO DE CESANTIAS. 44.349$ 44.349$

APOYO A INICIATIVAS EMPRESARIALES MEDIANTE EL FONDO EMPRENDER _FE 43.617$ 43.617$ ADMINISTRACION DE CAPITALES PARA APOYOS DE SOSTENIMIENTO PARA ALUMNOS EN FORMACION. 16.680$ 16.680$

IMPLEMENTACION FORMACION TECNICA E IMPLEMENTACION DE PLANES DE NEGOCIO PARA 2521 JOVENES DEL PCJ 9 MUNCIPIOS DEL DEPARTAMENTO DE NARIÑO (ROSARIO, LEIVA, CUMBITARA, SANTA BARBARA, EL CHARCO, LA TOLA, MOSQUERA, OLAYA HERRERA Y TUMACO)

8.961$

MEJORAMIENTO CONDICIONES TÉCNICAS, PEDAGÓGICAS Y TECNOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DE LA MISIÓN DEL SENA A NIVEL NACIONAL 168.097$

APOYO AL FORTALECIMIENTO DEL SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA NACIONAL (prestamo BID) 24.697$ -$

TOTAL PRESUPUESTO DE GASTOS LEY

NOTAS1.(*) La Ley 1593 por la cual se decreta el Presupuesto de Rentas y Recursos de Capital y Ley de apropiaciones y el Decreto 2715 de Diciembre de 2012 que liquida el Presupuesto General de la Nacion para la Vigencia Fiscal 2013 definio los gastos para el SENA en $2.275.580.644.000.pero no se tiene en cuenta el crédito BID por lo cual el valor queda en $2.250.883.843.000.

2. Mediante la resolucion 050 de marzo de 2013 se efectua la distribucion del presupuesto al SENA por $8.961.850.000 para el proyecto (IMPLEMENTACION FORMACION TECNICA E IMPLEMENTACION DE PLANES DE NEGOCIO PARA 2521 JOVENES DEL PCJ 9 MUNCIPIOS DEL DEPARTAMENTO DE NARIÑO (ROSARIO, LEIVA, CUMBITARA, SANTA BARBARA, EL CHARCO, LA TOLA, MOSQUERA, OLAYA HERRERA Y TUMACO).

3. Con el Decreto 1530 de julio de 2013 se adiciona al presupuesto del SENA la suma de $55.000.000.000 al proyecto de AMPLIACION DE COBERTURA EN FORMACION PROFESIONAL PARA MEJORAR LAS POSIBILIDADES DE EMPLEABILIDAD DE LOS JOVENES EN DIFERENTES CIUDADES A NIVEL NACIONAL, para atender programa 100 mil oportunidades para los jovenes.

Fuente Ppto Ley: Decreto Presupuesto 2013 y Aplicativo SIIF Nacion

PLAN DE ACCIÓN 2013 - Servicio Nacional de Aprendizaje · 3.2.3 Proyecto Jóvenes en Acción ........

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