Plan de acción empresas app
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PLAN DE ACCIÓNGESTIÓN ADMINISTRATIVAGESTIÓN ADMINISTRATIVA
Santiago de Cali, 30 de julio de 2010
PRESENTADO POR: NADIA MELINA TOLEDO Q.PRESENTADO POR: NADIA MELINA TOLEDO Q.MAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVAMAESTRIA EN INFORMÁTICA EDUCATIVA
GESTIÓN EMPRESARIALNombre del aporte: Gestión administrativaÁrea académica: Administración de EmpresasMateria: Gestión EmpresarialHerramientas informáticas: Computador, video beam, Paquete office, Internet.Edad: Grupo heterogéneo de adultos jóvenes y adultos.
OBJETIVO GENERALLos educandos al cursar la temática de gestión administrativa estarán en capacidad de identificar los pilares del proceso administrativo, la estructura de las organizaciones, la importancia del líder y sus colaboradores en el desarrollo de la organización; así como el identificar la contribución del sector empresarial en la economía y desarrollo del país.
OBJETIVOS ESPECIFICOS• Conceptualizar en los terminos que involucra la
gestión empresarial.• Identificar la estructura organizativa y apropiarla
tras el establecimiento de roles en la misma.• Conformar grupos de trabajo en los cuales se
desarrolle la actuación desde cada nivel organizativo de la organización.
• Desarrollar una propuesta en la que se integren los diferentes momentos del proceso administrativo.
• Identificar los sectores empresariales y el aporte que generan a la economía del país.
POR QUE EXISTEN LAS EMPRESAS?
Preguntas iniciales para el desarrolloPreguntas iniciales para el desarrollo::
• ¿Qué necesidad satisface su organización?¿Qué necesidad satisface su organización? • ¿A qué consumidor satisface esa necesidad?¿A qué consumidor satisface esa necesidad? • ¿Cuáles ventajas competitivas presentan sus productos o servicios?¿Cuáles ventajas competitivas presentan sus productos o servicios? • ¿Cuál es el compromiso de la organización con sus empleados?¿Cuál es el compromiso de la organización con sus empleados? • ¿Cuál es el compromiso económico de la organización con sus socios? ¿Cuál es el compromiso económico de la organización con sus socios? • ¿Cuál es su compromiso con la comunidad?¿Cuál es su compromiso con la comunidad? • ¿Cuál es su compromiso con el medio ambiente?¿Cuál es su compromiso con el medio ambiente?
Cómo se desarrollan las empresas?
PREGUNTAS CLAVES SOBRE EL FUTURO DE LAS EMPRESASPREGUNTAS CLAVES SOBRE EL FUTURO DE LAS EMPRESAS:
En que mercados participa.En que mercados participa.Que productos ofrece.Que productos ofrece.Que valores promueve.Que valores promueve.Que tecnología tiene.Que tecnología tiene.Cual es el desempeño financiero.Cual es el desempeño financiero.
NOTA: Conformación de grupos para desarrollo del proyecto.
Conformación de grupos para los proyectos
NOTA: Compromiso frente a una idea empresarial.
Revisión y análisis de los proyectos con base a las funciones administrativas
Administración
Grupo planeación Grupo organización Grupo direcciónGrupo control y
verificación
Construcción de responsabilidades de cada uno de los grupos:
Desarrollo de un perfil y manual de funciones de cada integrante del grupo de acuerdo a líneas de autoridad y nivel asumido dentro de la estructura empresarial:
Estratégico-Líder
Táctico-Coordinador
Operativo-Ejecutor
Duración del proyecto: 4 a 5 sesiones de cuatro horas por sesión.
Plan de acción
CRONOGRAMA REVISIÓN
ORGANIZACIÓN ESTRATEGIAS TAREAS Y ACTIVIDADES
INICIO FINAL
LA EMPRESA
Definición Presentar imágenes de empresas.
Consultar conceptos sobre lo que es empresa.
En texto y web usar un espacio de 30 minutos para esta actividad.
Sesión 1 Sesión 1 Publicar en una wiki de grupo los diferentes
conceptos encontrados.
El grupo y docente determinaran los mejores
conceptos según sus estructuras.
Los recursos De acuerdo al entorno empresarial determinar que son recursos
Confrontar los recursos en el medio y su similitud con los empresariales.
Sesión 1 Sesión 1 Entrega de cuadro comparativo vía email.
Clasificación de las empresas
Según donde labore o proyecte su idea empresarial
Consultar lo que dice la Cámara de Comercio, los gremios, el DANE, el Banco de la República, otros.
Sesión 1 Sesión 1 Cada grupo presenta la clasificación dada por dichas organizaciones, se determinaran similitudes y se adoptara la clasificación de acuerdo a la CIUU, presentada por el docente.
Ciclo de las empresas
Tomar la empresa de acuerdo al ciclo de vida humano o de los seres vivos.
Generar un mapa conceptual para el ciclo de vida de los seres vivos.
Generar con base a este un nuevo mapa conceptual para ver el ciclo de vida de las empresas.
Sesión 1 Sesión 1 De los diferentes mapas de empresa determinar características para la longevidad empresarial.
Plan de acción
CRONOGRAMA REVISIÓN
ORGANIZACIÓN ESTRATEGIAS TAREAS Y ACTIVIDADES
INICIO FINAL
La empresa y el medio
Medio ambiente interno
El estudiante y su casa Tomar la casa y familia y describir como es el comportamiento organizativo y financiero
Sesión 2 Sesión 2 Envío de email con la descripción
Medio ambiente externo
El estudiante y su comunidad
Evaluar en su comunidad los diferentes grupos existentes culturales, políticos, ambientales, etc.
Sesión 2 Sesión 2 Crear un blog y presentar las consultas realizadas.
La globalización El estudiante y el mundo Revisar en la web los planteamientos del mundo y las relaciones comerciales y sociales.
Sesión 2 Sesión 2 Realizar un mapa conceptual
La responsabilidad social
El estudiante y su rol Generar un análisis ético como ser que aporta, construye pero que igualmente puede destruir.
Sesión 2 Sesión 2 Realizar un documento y socializarlo, generar un foro para ver los diferentes puntos de vista.
Plan de acción por proyecto
Docente Estudiante CRONOGRAMA REVISIÓN
ORGANIZACIÓN ESTRATEGIAS TAREAS Y ACTIVIDADES
INICIO FINAL
La Planeación Concepto La organización en la vida personal, en su contexto
Sistematización de
Construcción de las estructuras
Sesión 3 Sesión 3 Crear un cuento y socializarlo en los emails del grupo.
Pasos Esquematización del proceso
Determinar del listado de actividades presentadas su relación en cada etapa: estratégica, táctica y operativa.
Sesión 3 Sesión 3 Relacionar un esquema de flujo en Excel o Word y socializarlo
Objetivos Identificar objetivos de la empresa y su relación con objetivos de área
Construir los objetivos que quiere obtener la empresa y determinar los objetivos de área para su alcance.
Sesión 3 Sesión 3 Presentar en el blog del grupo los resultados de la actividad.
Interrelación de las áreas
Relacionar actividades que realiza la organización
Construir los flujos de procesos que se generan en las áreas
Sesión 3 Sesión 3 Presentar esquemas consultados por internet en espacio de clase con el uso del video beam
Plan de acción por proyecto
CRONOGRAMA REVISIÓN
ORGANIZACIÓN ESTRATEGIAS TAREAS Y ACTIVIDADES
INICIO FINAL
La organización Conceptos Juego de definiciones De una sopa de letras creada identificar los conceptos y definirlos
Sesión 3 Sesión 3 Crear un cuento y socializarlo en los emails del grupo.
Elementos integradores Presentar los esquemas organizativos
Evidenciar en esquemas presentados el tipo de organización
Sesión 3 Sesión 3 Relacionar un esquema de flujo en Excel o Word y socializarlo
El organigrama Presentación de dos esquemas de una grande y mediana o pequeña empresa
Determinar diferencias y considerar por qué se dan estas diferencias de organizaciones
Sesión 3 Sesión 3 Presentar en el blog del grupo los resultados de la actividad.
La integración de personal
Presentación de un manual de funciones
A través del manual de funciones determinar su interrelación y cómo las actividades realizadas aportan a todo el proceso
Sesión 3 Sesión 3 Presentar en el blog del grupo los resultados de la actividad.
Áreas funcionales Exposición de entrevistas de funcionarios de diferentes áreas
Analizar las actividades que enuncian, sus experiencias, sus ideas y el trabajo que se cumple.
Sesión 3 Sesión 3 Presentar esquemas consultados por internet en el espacio de clase usando el video beam.
Plan de acción por proyecto
CRONOGRAMA REVISIÓN
ORGANIZACIÓN ESTRATEGIAS TAREAS Y ACTIVIDADES
INICIO FINAL
Dirección Comunicación Presentación de historia (Carta a García, jarrón azul)
De la historia presentada, determinar los elementos presentes de comunicación y la finalidad de este proceso.
Sesión 3 Sesión 3 Crear un cuento y socializarlo en los emails del grupo.
Motivación Actividad de comunicación gestual, tonos y palabras usadas en un dialogo.
Determinar como la misma historia contada desde roles y usando lenguajes puede generar o despertar diferentes sentimientos
Sesión 3 Sesión 3 Presentar en el blog del grupo los resultados de la actividad.
Jerarquía de necesidades
Exposición gráfica de la escala de necesidades de Maslow y su incidencia en la vida de las personas
Exposición de historias de vida de personajes famosos y su trasegar por la escala
Sesión 3 Sesión 3 Presentar esquemas consultados por internet en espacio de clase con el uso del video beam
Plan de acción por proyecto
CRONOGRAMA REVISIÓN
ORGANIZACIÓN ESTRATEGIAS TAREAS Y ACTIVIDADES
INICIO FINAL
El control Lo proyectado Elaboración de crucigrama de conceptos
Diligenciar el crucigrama entregado en clase
Sesión 3 Sesión 3 Crear un cuento con los conceptos y
socializarlo en los emails del grupo.
Lo ejecutado Presentación de esquema de un plan empresarial y las herramientas para verificación
Determinar de todas las herramientas presentadas cuál selecciono la empresa para controlar
Sesión 3 Sesión 3 Relacionar un esquema de flujo en Excel o Word y socializarlo
Resultado Determinar que sucede entre el discurrir de un año respecto al anterior
Comparar a través del manejo de estas herramientas a que inferencias nos puede llevar frente a los resultados presentados
Sesión 3 Sesión 3 Presentar en el blog del grupo los resultados de la actividad.
Indicadores Mostrar el constructo de los mismos de donde surge
Elaborar indicadores básicos para control
Sesión 3 Sesión 3 Presentar esquemas consultados por internet en espacio de clase con el uso del video beam
Plan de acción
CRONOGRAMA REVISIÓN
ORGANIZACIÓN ESTRATEGIAS TAREAS Y ACTIVIDADES
INICIO FINAL
Presentación de los proyectos al grupo
De acuerdo al proceso administrativo
Presentación de un video empresarial
El docente presenta un video que involucra los principales procesos administrativos.
Sesión 4 Sesión 4 Crear un cuento con los conceptos y
socializarlo en los emails del grupo.
Ubicar actividad en referencia
Ubicar en el ciclo Los estudiantes determinaran en que momento del video se visualiza la parte del proceso consultado.
Sesión 4 Sesión 4 Relacionar un esquema de flujo en Excel o Word y socializarlo
Presentación del proceso administrativo del grupo
Realizar cuadro comparativo
Realizan su exposición y determinan según el video si se desarrollo bien el proceso consultado.
Sesión 4 Sesión 4 Presentar en el blog del grupo los resultados de la actividad.
Presentación del mapa conceptual del proceso administrativo o gráfica
Presentación gráfica El docente expone la gráfica y genera un debate.
Sesión 4 Sesión 4 Presentar esquemas consultados por internet en espacio de clase con el uso del video beam
LA EVALUACIÓN
CRITERIOS DE EVALUACION TEMATICA DE GESTION ADMINISTRATIVA
Diligenciamiento de pruebas en las que se involucra la asimilación de conceptos e identificación de elementos administrativos
Presentación de casos del mundo de los negocios para identificar y analizar la importancia de la gestión empresarial
Elaboración de talleres con el plan de vida personal y empresarialTest de perfil empresarial
Exposición de temas inherentes al mundo empresarial
Referentes de consulta
BIBLIOGRAFIATexto: Guìa Legis para la pequeña empresa 2008. Editorial Legis.Administración. Hellriegel-Jackson-Slocum. Cengage Learning.
Ediciòn 2008.Administración Contemporanea. Juan Gerardo Garza Treviño. Mc Graw
Hill. Segunda Ediciòn.Cómo ser un emprendedor de éxito y no morir en el intento de Lerma, Alejandro Eugenio Kirchner, María Antonieta Martín Granados, et al.
Editorial Cengage Learning.
WEBIOGRAFIAwww.mincomercio.gov.co
www.ccc.org.cowww.dane.gov.cowww.sic.gov.co
www.supersociedades.gov.co