Plan de asignatura de ciencias

PLAN DE ASIGNATURA

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACION AMBIENTAL

GRADO: PRIMERO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos

INTENSIDAD HORARIA : 4 Horas semanales

LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE EVALUACION

Reconoce las partes de su

cuerpo y describe las

actividades que puede realizar

con ellas.

Identifica los órganos de los

sentidos.

Partes de cuerpo

Extremidades superiores e

inferiores

Cuidados del cuerpo

Movimientos del cuerpo

Órganos de los sentidos

Representaciones gráficas

Descripción de láminas

Ejercitación del cuerpo

Discriminación visual

Comparación

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Tablero

Vinilos

Colores

Identificar los miembros de su

cuerpo

Realizar diferentes

movimientos con las partes de

su cuerpo

Memorizar canciones que

contengan las partes del cuerpo

Clasificar los órganos de los

sentidos según su

funcionalidad

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: PRIMERO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Identifica y clasifica seres

vivos e inanimados

Establece comparaciones entre

seres vivos e inanimados

Reconoce la importancia del

aire, agua y el suelo para su

vida

Seres vivos e inanimados

El agua

El aire

El suelo

Salidas de campo

Discriminación de laminas

Comparación de seres vivos

Manipulación de seres

Experimentación

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Materiales del medio

Vinilos

Colores

Realizar comparaciones entre


Hacer representaciones

graficas de seres vivos

inanimados

Valorar la importancia de los

recursos en la vida del hombre

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: PRIMERO TERCER PERIODO

ESTANDARES:

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Reconoce las partes de la

planta y explica sus funciones

Valora la importancia de las

plantas para la vida del hombre

La planta

Características de las plantas

Partes de la planta

Utilidad de las plantas

Cuidados de las plantas



Salidas de campo


Comparación

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Tablero

Vinilos

Colores

Muestras de plantas

Identificar y explicar cada una

de las partes de la planta

Realizar comparaciones con

diferentes plantas

Demostrar interés por el

cuidado de las plantas en el

jardín escolar

Evaluaciones escritas

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: PRIMERO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:




LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Identifica las características de

los animales y los menciona

por su nombre

Reconoce y deferencia los

animales domésticos y salvajes

Conoce la manera como los

animales benefician al hombre

Los animales

Características de los animales

Utilidad de los animales

Cuidado de los animales

Salidas de campo



Manipulación de seres

Experimentación

Entonación de rondas donde se

mencionen los animales

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Materiales del CRA

Vinilos

Colores

Libros

Realizar discriminaciones entre

los diferentes animales

Hacer representaciones

graficas de animales salvajes y

domésticos

Valorar la importancia de los

animales para la vida del

hombre

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEGUNDO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Describo características de

seres vivos y objetos inertes,

establezco semejanzas y

diferencias entre ellos y los

clasifico

Reconoce las partes de las

plantas y de los animales

Describo y verifico ciclos de

vida de seres vivos

Seres vivos e inanimados

Individuo, especie, comunidad

y población

Las partes de la planta y de los

animales

Reproducción en plantas y

animales

Los alimentos

Clasificación de los alimentos

La cadena alimenticia

Salidas de campo

Caminatas

Presentación de láminas

Manipulación de alimentos

Construcción de gráficos

Descripción de sucesos

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Tablero

Vinilos

Colores

Plastilina

Tablas



Dibujar la planta e identificar

sus partes

Clasificar los alimentos según

su origen

Construir secuencias donde se

vea como se transmite la

energía en la cadena

alimenticia

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEGUNDO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:




LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Describo y verifico ciclos de

vida de seres vivos

Observo y describo cambios en

mi desarrollo y en el de otros

seres vivos

Ciclos de la vida

Clasificación de los animales

según el sexo

Desplazamiento en los seres

vivos

Movimiento de las plantas

Elementos del medio ambiente

Relación entre los seres vivos

Salidas de campo



Experimentación

Talleres

Solución de guías

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina


Vinilos

Colores

Fotocopias

Realizar diagramas donde

represente los ciclos de la vida

Clasificar animales según su

sexo

Establecer semejanzas y

diferencias entre las relaciones

de los seres vivos

Reconocer los diferentes

elementos que hacen parte del

medio ambiente

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEGUNDO TERCER PERIODO

ESTANDARES:

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.


INTENSIDAD HORARIA: 5 Horas semanales

LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Identifico diferentes estados

físicos de la materia y verifico

causas para cambios de estado

Identifico situaciones en las

que ocurre transferencias de

energía

La materia

Estados de la materia (sólido,

líquido y gaseoso)

Recursos naturales

Clasificación de los recursos

naturales (renovables y no

renovables)

Fuentes de energía

Experimentación

Consultas

Talleres

Salidas de campo


Comparación

Lluvia de ideas

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Tablero

Vinilos

Colores


fotocopias

Comprobar los diferentes

estados de la materia

Clasificar los diferentes tipos

de recursos naturales

Evaluaciones orales y escritas

Participaciones en clase

Revisión de tareas

Representar gráficamente la

transformación de la energía

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEGUNDO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Describo las características

físicas de la tierra y su

atmósfera

Identifico el alcance del día y

de la noche

Diferencia y ejecuta los

movimientos de rotación y

traslación

La tierra

Movimientos de rotación y

traslación

El tiempo (el día y la noche)

La semana y los meses del año

Representaciones en el tablero


Conversatorio

Lluvia de ideas

Construcción de maquetas

Consultas de textos

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Materiales del CRA

Vinilos

Colores

Libros

Plastilina

Identificar la tierra como el

medio donde viven

Participación en clase

Cuida y protege el medio

ambiente

Memoriza los días de la

semana y los meses del año

Realizar los movimientos de

rotación y traslación con su

cuerpo

Elaborar maquetas

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: TERCERO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Identifico los diferentes seres

vivos con sus características

Propongo y verifico

necesidades de los seres vivos

Reconozco la importancia de

las plantas para los seres

humanos

Los seres vivos

Características de los seres

vivos

Partes de la planta


Los alimentos

Nutrición en las plantas


según su alimentación

La cadena alimenticia



Conversatorio

Clasificación de datos

Practicas al aire libre

Consultas en textos

Construcción de modelos


Comparación

Laminas

Cuadernos

Textos

Material del CRA

Cartulina

Tablero

Vinilos

Colores

Reconocer e identificar las

características de los seres

vivos

Construir modelos a partir de

explicaciones dadas


Apareamientos

Crucigramas

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: TERCERO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Observo y describo cambios en

mi desarrollo y en el de otros

seres vivos

Describo mi cuerpo y el de mis

compañeros y compañeras

Identifico las estructuras del

sistema muscular

Cambios en el hombre y en la

mujer

Comportamientos del hombre

y de la mujer

Desplazamientos del ser

humano

Sistema muscular

Aparato locomotor

Descripciones

Observaciones directas


Encuestas

Representaciones graficas

Lectura de textos

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Materiales del CRA

Textos

Fichas familiares

Colores

Fotocopias

Realizar descripciones de los

cambios que ha tenido su

cuerpo hasta ahora


Socializaciones

Exposiciones

Tabulación de resultados

Memorización

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: TERCERO TERCER PERIODO

ESTANDARES:



INTENSIDAD HORARIA : 5 horas semanales

LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Explico adaptaciones de los

seres vivos al medio ambiente

Identifico diferentes estados de

la materia

Seres vivos

Adaptaciones de los seres al

medio

Clasificación de animales

según el medio donde habitan

La dispersión

Alteración y aprovechamiento

del entorno

La materia

Propiedades de la materia

Cambios de estados de la

materia

Salidas de campo


Experimentación

Consultas de textos

Análisis de situaciones

Lluvia de ideas


Comparación

Crucigramas

Sopas de letras

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Tablero

Vinilos

Colores

Implementos del laboratorio

Material del CRA

Plastilina



Manejo de material

Construcción de ideas

Registro de datos

Resolución de problemas

Invención de textos

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: TERCERO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:




LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Identifica el ciclo del agua

Realiza comparaciones entre

los movimientos de rotación y

traslación

Registro el movimiento del sol,

la luna y las estrellas en el

cielo, en un periodo de tiempo

Ciclo del agua

Los minerales

Características de los

minerales

Formación del suelo

La erosión

La tierra

Movimientos de la tierra

Las estaciones

Fases de la luna

Los eclipses

El calendario

Salidas de campo

Experimentación


Consultas de textos

Comprobación de teorías

Manipulación de objetos

Análisis de fenómenos

Trabajos en grupo

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Materiales del CRA

Vinilos

Colores

Libros

Fotocopias

Revistas

Atlas

Hace comentarios sobre los

cambios de estado del agua


Evaluaciones

Revisión de consultas

Exposición de trabajos

Cambio de actitud

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: CUARTO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Clasifico los seres vivos en

diferentes grupos taxonómicos

Represento el aparato digestivo

y explico su función

Establezco relaciones de los

alimentos según su origen

Plantas y animales benéficos y

nocivos

Conservación de las plantas y

animales

Clasificación de animales y

plantas

Los alimentos

Función y clasificación de los

alimentos

Sistema digestivo

Salidas de campo

Caminatas


Manipulación de alimentos



Conversatorio

Talleres

Consultas en libros

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Vinilos

Colores

Plastilina

Fotocopias

Enciclopedias


plantas y animales benéficos y

nocivos para el hombre

Clasificar los animales según

su alimentación

Participación en clases

Socializaciones

Comparar trabajos

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: CUARTO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Identifico los diferentes tipos

de reproducción que existen

Realizo comparaciones entre la

reproducción sexual y asexual

Reproducción sexual y asexual

en los animales

Reproducción sexual y asexual

en las plantas

Especie y reproducción

La herencia

Salidas de campo



Experimentación

Talleres

Solución de guías

Consultas de textos

Ilustración de imágenes

Manipulación de organismos

vivos

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina


Vinilos

Colores

Fotocopias

Libros

Seres vivos

Determinar que animales

pueden tener reproducción

sexual y asexual

Distinguir los órganos de

reproducción de las plantas

Valorar la importancia de la

herencia como mecanismo

para la continuidad de las

especies


Dominio de los contenidos

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: CUARTO TERCER PERIODO

ESTANDARES:

Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno.

Identifico transformaciones en mi entorno a partir de la aplicación de algunos principios físicos, químicos y biológicos que permiten el desarrollo de tecnologías.


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Comparo movimientos y

desplazamientos de seres vivos

y objetos

Relaciono el estado de reposo

o movimiento de un objeto con

las fuerzas aplicadas a este.

Propongo y verifico diferentes

métodos de separación de

mezclas

Describo fuerzas en maquinas

simples.

Movimiento de los cuerpos

La inercia

Fuerza

Las maquinas

Cambio físico y químico

Elementos y compuestos

Mezclas

Experimentación

Consultas

Talleres

Practicas integrales

Comparación

Comprobación de ideas

Solución de guías

Rueda de preguntas

Conversatorio

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Tablero

Vinilos

Colores


Fotocopias

Material del CRA

Implementos del laboratorio


Resolución de guías

Demostrar las diferencias entre

mezcla y compuesto

Realizar diferentes tipos de

experimentos

Registrar datos de

experimentos realizados

Realizar diferentes

movimientos con el cuerpo

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: CUARTO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:

Me ubico en el universo y en la tierra e identifico características de la materia, fenómenos físicos y manifestaciones de la energía en el entorno



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Analizo características

ambientales de mi entorno y

peligros que lo amenazan

Describo los principales

elementos del sistema solar y

establezco relaciones de

tamaño, movimiento y

posición

La contaminación

Fuentes de la contaminación

Como evitar la contaminación

La tierra

El sol y los planetas

La fuerza de gravedad

Salidas de campo


Conversatorio

Lluvia de ideas


Consultas de textos

Experimentos

Talleres

Comparaciones

Representación grafica

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Materiales del CRA

Vinilos

Colores

Libros

Plastilina

Tablas


Fotocopias

Cuadros sinópticos

Distinguir las diferentes clases

de contaminación

Valorar la importancia del

cuidado del medio ambiente


Identificar los componentes del

sistema solar

Construir maquetas con las

orientaciones dadas

Cambiar de actitud ante el

problema de la contaminación

mundial

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: QUINTO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Explico la importancia de la

célula como unidad básica de

los seres vivos

Identifico los niveles de

organización de los seres vivos

Represento los diversos

sistemas de órganos del ser

humano y explico su función.

La célula

Organismos unicelulares y

pluricelulares

Tejidos, órganos y sistemas

Aparato digestivo

Aparato circulatorio

Aparato respiratorio

Aparato reproductor


Exposiciones

Comparaciones



Conversatorio

Talleres

Consultas en libros

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Vinilos

Colores

Plastilina

Fotocopias

Enciclopedias

Revisión de actividades libres


la célula vegetal y animal

Integrar todos los sistemas del

cuerpo humano

Participación en clases

Socializaciones

Comparar trabajos

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: QUINTO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Analizo el ecosistema que me

rodea y lo comparo con otros

Identifico adaptaciones de los

seres vivos teniendo en cuenta

las características de los

ecosistemas donde viven

Explico la dinámica de un

ecosistema teniendo en cuenta

las necesidades de energía y

nutrientes de los seres vivos

Individuo, especie, población,

comunidad

Ecosistemas

Equilibrio ecológico

Zonas de vida

El clima

Pisos bioclimáticos

Salidas de campo



Experimentación

Talleres

Solución de guías

Consultas de textos

Ilustración de imágenes

Manipulación de organismos

vivos

Exposiciones

Conversatorios

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina


Vinilos

Colores

Fotocopias

Libros

Seres vivos

Carteleras


Dominio de los contenidos

Revisión de tareas

Determinar las relaciones que

existen entre individuo,

especie, población y

comunidad

Construir el modelo de los

pisos bioclimáticos con

distintos materiales

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: QUINTO TERCER PERIODO

ESTANDARES:



LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Describo y verifico el efecto de

la transformación de la energía

Analizo características

ambientales de mi entorno y

peligros que lo amenazan

Formulo preguntas a partir de

una observación o experiencia

y escojo algunas de ellas para

encontrar posibles respuestas

Energía

Clases de energía

Transformaciones de la energía

Fuentes de energía

Recursos naturales

Preservación de los recursos

naturales

Desastres naturales

Prevención de desastres

Experimentación

Consultas

Talleres

Practicas integrales

Comparación

Comprobación de ideas

Solución de guías

Rueda de preguntas

Conversatorio

Salidas de campo

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Cartulina

Tablero

Vinilos

Colores


Fotocopias

Material del CRA


Resolución de guías

Comprobación de experiencias

Demostrar interés por el

cuidado de los recursos

naturales

Proteger y cuidar el medio

ambiente

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: QUINTO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:




LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS


Reconozco la teoría de la

formación del universo

Explico la dinámica que existe

en el funcionamiento del

universo

Registro mis observaciones,

datos y resultados de manera

organizada y rigurosa en forma

escrita y utilizando esquemas,

gráficos y tablas

El sistema solar

Estrellas y constelaciones

Galaxias y el universo

Satélites

Exploración del espacio

La ciencia

Método científico

Observaciones del firmamento


Conversatorio

Lluvia de ideas


Consultas de textos

Experimentos

Talleres

Comparaciones

Laminas

Tablero

Marcadores

Cartulina

Materiales del CRA

Colores

Libros

Tablas


Fotocopias

Cuadros sinópticos


Comparación de trabajos

Buscar información en

diferentes fuentes

Implementación del método

científico

Identificar los pasos del

método científico

Construir maquetas a través de

las orientaciones dadas.

PLAN DE ASIGNTURA

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES

GRADO: SEXTO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos

Establezco las adaptaciones de algunos seres vivos en ecosistemas de Colombia


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Identifica los elementos

necesarios para entender la

dinámica de la vida en la

naturaleza

La biosfera

Equilibrio en la naturaleza

Ecosistema

Funciones de los seres vivos

Comparaciones de laminas

Creación de modelos

Solución de talleres

Sopas de letras

Consultas en internet

Socializaciones

Carteles

Cuadernos

Marcadores

Revistas

Fotocopias

Internet

Identificar los componentes

de la biosfera

Representar cadenas

alimenticias en el

ecosistema

Establecer relaciones los

seres vivos

PLAN DE ASIGNTURA


GRADO: SEXTO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:

Explico la formación de moléculas y los estados de la materia a partir de las fuerzas electrostáticas

Describo el desarrollo de modelos que explican la estructura de la materia

Justifico la importancia del agua en el sostenimiento de la vida.


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Reconoce como el

agua, gracias a sus

propiedades, se

encuentra presente

en la dinámica de

vida de los

ecosistemas.

El agua

Propiedades del agua

Composición química

del a gua

Cuidados que se le

deben dar al agua

Comprobación de

resultados

Experimentos

Talleres

Salidas de campo

Practicas en el

laboratorio

Fotocopias

Cuadernos

Libros

Materiales de

laboratorio

Reactivos

Explicar el proceso

de la electrolisis

Elaborar estrategias

caseras para la

protección y cuidado

del agua

Desarrollar

experimentos con las

instrucciones dadas

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEXTO TERCER PERIODO

ESTANDARES:

Relaciono energía con el movimiento

Verifico la acción de las fuerzas electrostáticas y magnéticas y explico su relación con la carga eléctrica

Comparo mecanismos de obtención de energía en lo seres vivos


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Reconoce las características

de las maquinas que ha

desarrollado el hombre,

para facilitar y aumentar la

eficacia de su trabajo

Palancas

Funcionamiento de las

palancas

Maquinas simples

La energía

Clases de energía

Comparación de modelos

Talleres

Construcción de figuras

Experimentos

Sopas de letras

Implementos de laboratorio

Laminas

Cuadernos

Fotocopias

Textos

Marcadores

Reconocer las clases de

palancas que existen

Identificar las clases de

energía que hay

Encontrar soluciones al

problema de la

contaminación energética

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEXTO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:

Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales

Describo el proceso de formación y extinción de las estrellas

Explico el origen del universo y de la vida a partir de varias teorías


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Comprende la relación que

existe entre el planeta tierra,

el sistema solar, la vía

láctea y el universo

Reconoce las características

de los planetas que

conforman el sistema solar

Establece la importancia de

la tierra como planeta vivo

dentro del sistema solar

Origen del universo

Clases de estrellas

El sistema solar

Capas de la tierra

Exposiciones


Trabajo en equipo

Talleres


Socializaciones

Textos

Laminas

Fotocopias

Computador

Cuadernos

Marcadores

Conocer las distintas teorías

que hablan a cerca de la

creación del universo

Identificar las distintas

capas que conforman la

tierra

Elabora modelos

planetarios

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEPTIMO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:

Caracterizo ecosistemas y analizo el equilibrio dinámico entre sus poblaciones

Explico las funciones de los seres vivos a partir de las relaciones entre diferentes sistemas de órganos

Propongo explicaciones sobre la diversidad biológica teniendo en cuenta el movimiento de placas tectónicas y las características climáticas


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Relaciona la naturaleza con

el uso de los recursos y con

el cuidado que se hace de

ella

Reconoce la naturaleza

como fuente de vida, cuya

protección depende de

nosotros

Relaciones entre los seres

vivos

El ecosistema

Capas de la tierra

Mesa redonda

Talleres

Exposiciones

Trabajo en equipo

Consultas de textos

Internet

Computadores

Textos

Laminas

Cuadernos

Marcadores

Realizar comparaciones

entre las relaciones

existentes en los seres

vivos


del ecosistema

Comparar las capas de la

tierra y establecer la

importancia de cada una de

ellas

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEPTIMO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:

Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes

Comparo sistemas de división celular y argumento su importancia en la generación de nuevos organismos y tejidos

Verifico y explico los procesos de osmosis y difusión


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Comprende y explica la

importancia de la nutrición

en el buen funcionamiento

del organismo

Relaciona la nutrición con

el buen funcionamiento de

las células y de los tejidos

Reconoce la relación entre

el aparato digestivo y el

sistema circulatorio

La célula

Reproducción celular

Los tejidos

Aparato digestivo y

circulatorio

Trabajo en equipo

Talleres


Solución de guías de trabajo

Exposiciones

Internet

Computadores

Textos

Cuadernos

Fotocopias

Laminas

marcadores

Identificar los diferentes

métodos de reproducción

celular

Clasificar los tejidos según

su función

Establecer relaciones entre

el aparato digestivo y el

circulatorio

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEPTIMO TERCER PERIODO

ESTANDARES:

Clasifico y verifico las propiedades de la materia

Explico y utilizo la tablas periódica como herramienta para predecir procesos químicos

Explico la formación de las moléculas y los estados de la materia a partir de fuerzas electrostáticas.


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Entiende que el universo es

un sistema formado por la

materia y transformado por

la energía

Explica por medio de

ejemplos, la relación

dinámica entre la materia y

la energía

Interpreta los fenómenos

naturales como una

consecuencia del

comportamiento de la

materia

La materia

Propiedades de la materia

Elementos de la materia

La tabla periódica

Compuestos químicos

Consultas por internet

Trabajo en equipo

Talleres

Mesas redondas

Exposiciones

Experimentos

Computadores

Internet

Encarta

Talleres

Materiales del laboratorio

Cuadernos

Reactivos

Textos

Reconocer la estructura de

la materia

Distinguir enlace iónico y

covalente

Conocer los principales

elementos químicos

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: SEPTIMO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:

Explico las consecuencias del movimiento de las placas tectónicas sobre la corteza de la tierra

Explico el modelo planetario desde las fuerzas gravitacionales


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Relaciona las ondas de

sonido y de la luz, con los

medios de comunicación

Descubre el papel que

cumplen las ondas en el

bienestar y progreso del ser

humano

Reconoce y explica la

estructura y formación del

planeta

Descubre las fuerzas que

permiten el movimiento de

las placas tectónicas.

Ondas

Clasificación de las ondas

Elementos de las ondas

la luz

el sonido

la energía

Movimientos de la tierra

Placas tectónicas

Escalas sísmicas

Mesa redonda

Exposición

Trabajo grupal

Talleres

Sopas de letras

Crucigramas

Consultas

Enciclopedias

Encarta

Textos

Marcadores

Internet

Fotocopias

Lapiceros

Cuadernos

Establecer diferencias entre

los distintos tipos de ondas

que existen

Identificar los elementos de

una onda

Distinguir cuales tipos de

energía son benéficas para

la humanidad

Distinguir el nivel de un

terremoto y con que es

medido

Conocer los nombres de las

distintas placas tectónicas

que existen

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: OCTAVO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:

Explico la estructura de la célula y las funciones básicas de sus componentes


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Analiza la estructura de las

neuronas y las relaciona con la

transmisión del impulso nervioso

Diferencia la morfología del

sistema nervioso y los

receptores sensoriales, explica su funcionamiento y los

relaciona con las adaptaciones

de algunos animales de su

hábitat

Reconoce la importancia del sistema nervioso en lo seres

vivos y la manera como

perciben los estímulos en el

entorno

La neurona

Clases de neurona

Impulso nervioso

Sistema nervioso

Órganos de los sentidos

Exposiciones

Consultas

Trabajos en grupo

Talleres

Disecciones

Guías de laboratorio

Libros

Cuadernos

Textos de consulta

Encarta

Elementos de laboratorio

Fotocopias

Internet

Clasificar las neuronas

según su función

Mencionar algunos tipos de

impulsos nerviosos

Reconocer los órganos de

los sentidos como los

principales órganos de la

sensación

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: OCTAVO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:

Explico la función del suelo como deposito de nutrientes

Describo y relaciono los ciclos del agua, de algunos elementos y de la energía en los ecosistemas

Justifico la importancia del recurso hídrico en el surgimiento y desarrollo de comunidades humanas.


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Reconoce la sintonización

de los componentes de la

atmosfera sobre las

características de los suelos

Relaciona los diferentes

ciclos que se presentan en la

naturaleza y su acción sobre

el suelo

Analiza y explica los ciclos

del carbono, nitrógeno y

azufre, fosforo y agua; y su

incidencia en el equilibrio

de los ecosistemas

El suelo

Propiedades del suelo

La erosión

Ciclos del carbono,

nitrógeno, fosforo y azufre

Recolección de muestras

Talleres

Exposiciones

Guías de trabajo

Sustentación de resultados

Consultas

Mesa redonda

Material de laboratorio

Fotocopias

Libros

Textos

Internet

Encarta

Cuadernos

Cartulinas

Marcadores

Diferenciar los tipos de

suelo

Proponer soluciones al

problema de la erosión

Encontrar diferencias en los

distintos tipos de ciclos

Comparar el ciclo del agua

con los demás ciclos

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: OCTAVO TERCER PERIODO

ESTANDARES:

Comparo masa, peso, cantidad de una sustancia de diferentes materiales

Comparo sólidos, líquidos, y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electrostáticas

Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Valora la incidencia del

conocimiento de la

estructura y propiedades de

la materia en su

aprovechamiento para

beneficio del hombre.

Propiedades físicas y

químicas de la materia

Enlaces químicos

Tabla periódica

Configuración electrónica

Números cuánticos

Reacciones químicas

Consultas

Talleres

Experimentos

Guías de trabajo

Trabajo en grupo

Clase magistral

Internet

Laboratorio

Textos

Encarta

Cuadernos

Tablero

Fotocopias

Libros

Diferenciar propiedades

físicas de químicas

Realizar configuraciones

electrónicas

Resolver ejercicios con los

números cuánticos

Distinguir algunos símbolos

de la tabla periódica

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: OCTAVO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:

Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales

Comparo sólidos, líquidos, y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas electrostáticas


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Conoce los principios y

propiedades que regulan el

comportamiento de los

fluidos

Comprende fenómenos

cotidianos relacionados con

los fluidos

Muestra poseer habilidades

en el manejo de los

materiales empleados en la

comprobación de los

principios que rigen los

fluidos

Los fluidos

Gases

Propiedades de los fluidos y

de los gases

Presión atmosférica

Exposiciones

Talleres

Consultas

Experimentos

Mesas redondas

Solución de ejercicios

Materiales de laboratorio

Fotocopias

Textos

Libros

Internet

Encarta

Distinguir las propiedades

de los líquidos y los gases

Realizar experimentos

sobre la presión atmosférica

Realizar ejercicios de

presión atmosférica, gases y

fluidos.

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: NOVENO PRIMER PERIODO

ESTANDARES:

Reconozco la importancia del modelo de la doble hélice para la explicación del almacenamiento y transmisión del material hereditario

Identifico la utilidad del ADN como herramienta de análisis genético

Argumenta las ventajas y desventajas de la manipulación genética


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Comprende que las

características propiedades de cada ser, son producto de la

combinación de caracteres

heredados de sus progenitores

Reconoce en la genética la

clave del futuro del mundo y

que su aplicación generara

resultados positivos o

negativos para la supervivencia de los seres

vivos en el planeta

Valora la importancia de la aplicación del conocimiento

sobre las estructuras genéticas de los organismos y de las

modificaciones para su

beneficio

Reproducción celular

Genética

Fenotipo genotipo

Mutaciones

La evolución

Grupos sanguíneos

Ingeniería genética

Clonación

Exposiciones

Consultas

Talleres

Practicas en el laboratorio

Socializaciones

Mesa redonda

Ejercicios

Internet

Encarta

Computador

Textos

Marcadores

Libros

Cuadernos

Cartulinas


Diferenciar mitosis de

meiosis

Realizar un paralelo entre

fenotipo y genotipo

Conocer la teoría

Darwiniana de la

Lamarkiana

Encontrar los beneficios en

la ingeniera genética

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: NOVENO SEGUNDO PERIODO

ESTANDARES:

Justifico la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad

Analizo las consecuencias del control de natalidad en las poblaciones

Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Identifica las propiedades de

las poblaciones y la relación que estas tienen con el

desarrollo de un ecosistema

Reconoce los principales

factores que influyen en el crecimiento biológico de una

población y los efectos que

estos tienen en la densidad

poblacional de las comunidades

Analiza las interacciones biológicas entre las diferentes

poblaciones de un ecosistema

y los efectos que tienen en su crecimiento poblacional

Individuo

Especie

Población

Comunidad

Ecosistema

Interacciones biológicas

Población humana

Trabajo en equipo

Guías de trabajo

Mesa redonda

Consulta

Clase magistral

Practicas de campo

Exposiciones

Computador

Encarta

Internet

Textos

Fotocopias

Marcadores

Cuadernos

Tablero

Establecer relaciones de

los seres vivos dentro del

ecosistema

Identificar las tasas de

crecimiento poblacional

Realizar comparaciones

entre individuo, especie,

población y comunidad

Identificar los tipos de raza

que existen

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: NOVENO TERCER PERIODO

ESTANDARES:

Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución

Comparo los modelos que sustentan la definición acido-base

Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambios físicos y químicos y las expreso matemáticamente

Comparo los modelos que explican el comportamiento de gases ideales y reales


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Relaciona los diferentes

procesos químicos con las interacciones

biológicas de los seres

vivos y el entorno en

general

Identifica las principales

características de los

diferentes estados de la

materia y sus propiedades

Describe las leyes que

rigen las propiedades de

los gases

Realiza cálculos

matemáticos que le permiten desarrollar las

actividades propuestas

relacionadas con los cambios químicos

La materia

Propiedades de la

materia

Reacciones químicas

Ecuaciones químicas

Reactivo límite

Óxidos

Ácidos

Bases

Sales

Soluciones

Escalas de temperatura

Gases

Leyes de los gases

Termodinámica

Recolección de

muestras

Talleres

Exposiciones

Guías de trabajo

Sustentación de

resultados

Consultas

Mesa redonda

Practicas en el

laboratorio


Marcadores

Libros

Cuadernos

Cartulinas

Implementos de

laboratorio

Internet

Encarta

Computador

Textos

Identificar las

propiedades físicas y

químicas de la materia

Reconocer las clases

de reacciones que

existen

Balancear algunas

ecuaciones


reactivo limite,

rendimiento y pureza

Encontrar solución a

problemas de

soluciones

Dar nombres a

compuestos

inorgánicos

Conocer las leyes de

los gases y realizar

ejercicios con ellos

PLAN DE ASIGNATURA


GRADO: NOVENO CUARTO PERIODO

ESTANDARES:

Establezco relaciones entre energía interna en un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de energía térmica, y las expreso matemáticamente

Relaciono las diversas formas de transferencia de energía térmica con la formación de vientos

Explico el principio de conservación de energía en ondas que cambian de medio de propagación


LOGRO

CONTENIDO

ESTRATEGIAS

METODOLOGICAS

RECURSOS

CRITERIOS DE

EVALUACION

Conoce la importancia y

utilidad de la electricidad,

magnetismo y

electromagnetismo

Comprende los conceptos

científicos de los

fenómenos generados a

partir de la electricidad y el

magnetismo

Reconoce las propiedades

básicas de la interacción de

los fenómenos eléctricos

con los magnéticos

Electricidad

Campo eléctrico

Corriente eléctrica

Circuitos eléctricos

Trabajo, potencia y energía

Magnetismo

Trabajo en equipos

Exposiciones

Talleres

Guías de trabajo


Consultas

Practicas en el laboratorio

Socializaciones

Clase magistral

Internet

Encarta

Computador

Textos

Marcadores

Libros

Cuadernos

Cartulinas



de un campo eléctrico

Reconocer la aplicabilidad

la corriente eléctrica


trabajo, potencia y energía

Construir circuitos

eléctricos

Construir electroimanes

Plan de asignatura de ciencias

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