Plan de clase
Click here to load reader
-
Upload
eduardo-evas -
Category
Documents
-
view
69 -
download
0
Transcript of Plan de clase
![Page 1: Plan de clase](https://reader037.fdocuments.co/reader037/viewer/2022100415/55613402d8b42a9b248b4959/html5/thumbnails/1.jpg)
COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DIAZ” DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 2964-130 CASILLA 034
E-mail: [email protected]
RIOBAMBA – ECUADOR
PLAN DE CLASE Datos Informativos:
Área: Computación Asignatura: Computación
Año de Educación Básica General: Noveno años de educación básica Secciones: Diurna
Bloque Curricular N°: 1 Tema: historia de Microsoft Word
Tiempo estimado: 1 Clase Fecha de inicio: 15/10/2013 Fecha Final: 15/10/2013
Objetivo Educativo específico: Conocer y utilizar las herramientas de Word para producir documentos correctamente elaborados.
Eje curricular integrador: desarrollar destrezas para utilizar el computador correctamente con fines educativos.
Ejes transversales: el buen vivir, la protección del medio ambiente.
Ejes del Aprendizaje: Identificar, comprende y aplicar las herramientas informáticas con fines educativos
![Page 2: Plan de clase](https://reader037.fdocuments.co/reader037/viewer/2022100415/55613402d8b42a9b248b4959/html5/thumbnails/2.jpg)
COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DIAZ” DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 2964-130 CASILLA 034
E-mail: [email protected]
RIOBAMBA – ECUADOR
Destrezas con
criterio de
desempeño
Subtemas
Actividades
Recursos
Evaluación
Indicadores Esenciales
Técnicas e
Instrumentos
Analizar la
historia de
Microsoft
Word
Identificar las
versiones de
Word
Historia de Word
Las versiones de Word
Ampliar el conocimiento de las versiones Word
Pre-requisitos
Motivación: Estimulación al estudiante mediante
una reflexión. Evocación
Realizar preguntas sobre la historia Word y sus versiones Esquema conceptual de partida historia de cómo apareció Word y cuantas versiones existen hasta la actualidad
Reflexión
Observación reflexiva: Observación espontánea y dirigida Actividad de evaluación.
Conceptualización
Conceptualización:
Aclarar dudas de los estudiantes
Experimentación activa:
Preguntas para mantener una
conversación con los estudiantes
En qué año fue el primer inicio de
Word?
Cuál de las versiones es más fácil de
HUMANOS Docente
Coordinador. Estudiante
docente Estudiantes.
TECNOLOGICOS Computador. Proyector.
MATERIALES Pizarra y tiza
liquida. Carteles
Identifica las
versiones de
Microsoft
Word.
Analizar la
historia de
Microsoft
Word
Participación
de los
estudiantes.
Interés mostrado en clase.
![Page 3: Plan de clase](https://reader037.fdocuments.co/reader037/viewer/2022100415/55613402d8b42a9b248b4959/html5/thumbnails/3.jpg)
COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DIAZ” DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 2964-130 CASILLA 034
E-mail: [email protected]
RIOBAMBA – ECUADOR
más utilizar?
Aplicación
Participación de los estudiantes desarrollando un cuestionario sobre la historia de Word Refuerzo Resumen de la explicación De qué hemos hablado hoy? Preguntar indistintamente sobre el
tema tratado. Preguntas y Respuestas.
Contenido Científico
Bibliografía
PROFESOR COORDINADOR ESTUDIANTE DOCENTE
![Page 4: Plan de clase](https://reader037.fdocuments.co/reader037/viewer/2022100415/55613402d8b42a9b248b4959/html5/thumbnails/4.jpg)
COLEGIO “AMELIA GALLEGOS DIAZ” DARQUEA 11-01 ENTRE OLMEDO Y CHILE: TELF: 2964-130 CASILLA 034
E-mail: [email protected]
RIOBAMBA – ECUADOR