Plan de formacion cra los bañales 15-16

/7 Fecha de impresión: 01-10-2015

PLAN DE FORMACIÓN DE CENTROCURSO 2015-16

Datos del centro

Tipo de centro: Colegio Rural Agrupado Centro: CRA LOS BAÑALES

Dirección: Avda. General Carlos De Castro, 1 CP: 50670

Localidad: Sádaba Provincia: ZARAGOZA

Tfno.: 976 67 52 90 Fax: 976 67 52 90 E-mail: [email protected]

Página web: http://cralosbanales.wordpress.com/

Director/a: CONCEPCIÓN VIDAL CANCER

Jefe de Estudios: MIGUEL ÁNGEL ESPÉS BIESCAS

Coordinador T.I.C.: MIGUEL ÁNGEL ESPÉS BIESCAS

Horario lectivo delcentro

Mañana: 9:30h a 13h.

Recreos: 11:30h a 12h.

Tardes: 15h a 17h.

Nº componentes del claustro: 27 Nº componentes de la C.C.P.: 6

Programas en los que participa el centro:

● Ayudas de material curricular● Ayudas de comedor● Convocatoria para solicitar autorizaciÃ³n para desarrollar Proyectos de PotenciaciÃ³n de Lenguas Extranjeras

(POLE) a partir del curso 2013-14● Coros escolares● Centros rurales de innovaciÃ³n educativa (CRIES)● Apertura de centros● AsesorÃa de convivencia● Olimpiadas acadÃ©micas● Concurso de lectura en pÃºblico● Red aragonesa de escuelas promotoras de salud (RAEPS)

Asesor de Referencia

Apellidos: ALDA CATALÁN Nombre: MIRIAM

Adscrito al CPR: CIFE JUAN DE LANUZA


Coordinador de formación del centro

Apellidos: MIGUEL ROMEO Nombre:ALBERTO

NIF: 25483800F NRP: 2548380068A0597 Teléfono:654 42 59 61

Dirección: CONCEPCIÓN ARENAL, 11, BAJO A CP: 50600

Localidad: EJEA DE LOS CABALLEROS Provincia: ZARAGOZA

E-mail: [email protected]

Días y horas destinadas a la formación en el horario individual:Miércoles de 10:30h a 11:30h.


ORIGEN DE LAS NECESIDADES FORMATIVAS

Análisis de la realidad del centro:

El curso pasado, tras la revisión de la Memoria de Centro, se afianza la idea de continuar con el Seminario quellevamos a cabo los dos cursos anteriores. Se trata de un "Plan de Mejora de la Calidad Educativa", con el quehemos conseguido un fin común, nuestra visión. De esta manera quedan englobadas todas las actividades que sedesarrollan desde el Centro, dándonos una identidad propia.

Necesidades formativas detectadas en el centro:

Dentro de nuestro plan, una vez que hemos conseguido la elaboración del mismo, toca dar otro paso más, en estecaso llevar a cabo todas las actividades diseñadas. La calidad en educación implica éxito educativo y cohesiónsocial, por eso este plan tiene dos ejes: éxito escolar y convivencia. Es un plan a medio plazo, este curso debemosllevar a cabo las actividades diseñadas, evaluarlas y continuar con el intercambio de experiencias, permitiendo darsentido a todas las actuaciones y proyectos que llevamos a cabo en el centro.

Recomendaciones de la inspección:

Trabajar las necesidades detectadas tras la revisión de la Memoria de Centro, relacionadas con las competenciasdocentes y las líneas prioritarias asociadas.


Justificación de las Demandas formativas manifestadas por el claustro

Línea prioritaria o demanda formativa Nº de profesores que lademandan

Seminario de Directores de Coros Escolares. 1

Seminario Medios Informáticos y Audiovisuales (M.I.A.). 1

Seminario Coordinadores de Formación (COFOs). 1

Jornadas Provinciales de Educación Física. 4

Congreso Autonómico de Educación Física. 4

Procesos de cambio y trabajo en equipo. 28

Organización de centros: desarrollo y aplicación de los planes de mejora. 28

Convivencia. 28

Liderazgo y coaching. 28

Seminario de Religión. 1

Seminario de Equipos Directivos. 3

Evaluación del Plan

Objetivo: Mejorar la gestión del centro.● Indicadores: Cumplimiento de las funciones y responsabilidades de cada miembro del claustro: plazos de

entrega de documentación, coordinación, contabilidad, ...● Técnicas: Autoevaluación del claustro.

Objetivo: Mejorar la calidad educativa del CRA.● Indicadores: Proyectos de cada seminario o actividad de formación. Proyectos: Apertura de Centros, Aúna,

Coro Escolar, ...● Técnicas: Revisión del Plan de Formación del Centro. Revisión de la PGA.

Objetivo: Mejorar competencias profesionales de todo el profesorado.● Indicadores: Mejora de los resultados académicos de los alumnos. Mejora de los resultados de la Evaluación

de Diagnóstico.● Técnicas: Revisión de las Actas de Evaluación de Diagnóstico.


Previsión de actuaciones y modalidades formativas

1 - Seminario Permanente de Educación Física: Nosotros también la llevamos desde las CincoVillas III

● Modalidad: Seminario● Coordinador: CONCEPCIÓN VIDAL CANCER● Nº de profesores inscritos 14● Nº de sesiones 5● Horario 18:00● Horas presenciales: 10● Horas no presenciales: 0● Recursos solicitados

PONENCIA TALLER DE 2 HORAS SOMBRAS NEGRAS Y TEATRO NEGRO.

FOTOCOPIAS

CDS Y DVDS

● Líneas prioritarias: Conocimiento del banco de recursos educativos existente en la redEducación inclusivaConvivencia positivaProgramación y aplicación curricular, y la evaluación por competencias

● Competencias profesionales: Competencia didáctica asociada con temáticas digitalesCompetencia intra e interpersonalCompetencia en gestión de la convivenciaCompetencias didácticas asociadas a temas de innovación, mejora educativa y actualización técnica delprofesorado

2 - Plan Estratégico de Mejora de la Calidad Educativa en el C.R.A. Los Bañales III

● Modalidad: Seminario● Coordinador: ALBERTO MIGUEL ROMEO● Nº de profesores inscritos 28● Nº de sesiones 8● Horario 15:00● Horas presenciales: 16● Horas no presenciales: 4● Recursos solicitados

- 18 de noviembre de 2015. Eugeni García-Alegre. Claves para liderar el éxito educativo: Evaluar para mejorary rendir cuentas.

- 17 de febrero de 2016. Juan A. Rodríguez Bueno. Integración de proyectos de la comunidad educativa deAlpartir.

- Fotocopias varias.

- Cds y Dvds.

● Líneas prioritarias: Convivencia positivaProcesos de cambio: cultura de evaluaciónLiderazgo y coachingOrganización de centros: desarrollo y aplicación de los planes de mejora


● Competencias profesionales: Competencia social-relacionalCompetencia intra e interpersonalCompetencia en gestión de la convivenciaCompetencia ejecutivaCompetencias didácticas asociadas temáticas de competencia personal y gestión de la convivenciaCompetencia en innovación y mejoraCompetencia organizativa y de gestión del centroCompetencia en trabajo en equiposCompetencias didácticas asociadas a temas de innovación, mejora educativa y actualización técnica delprofesorado

Otras actividades en que está admitido algún profesor del centro

3 - XXVIII Jornadas Provinciales de Educación Física - Barbastro 2015

● Modalidad: Jornadas● Coordinador: Susana Puyuelo Ceresuela● Nº de profesores inscritos 2● Nº de sesiones 8● Horario 17:00● Horas presenciales: 15● Horas no presenciales: 0● Recursos solicitados

2500 ponencias y talleres

cartelería y dípticos

● Líneas prioritarias:● Competencias profesionales:

Cursos propuestos por el centro

¡EMOCIÓNATE! Profesores:

6

APLICACIÓN DE METODOLOGÍAS ACTIVAS EN EL NUEVO CURRÍCULO LOMCE (AC, IIMM,ABP, TBL).

Profesores:

6

DESARROLLO NEUROMOTOR INFANTIL Y APRENDIZAJE Profesores:

3


Finalidad de la formación. Qué pretende el centro conseguir con la formación

La finalidad última es mejorar la calidad educativa en el CRA e integrar todos los proyectos y actividades querealizamos en el Centro. Queremos llevar a cabo un Plan de Formación que nos permita desarrollar un seminario conun plan de mejora estratégico a medio plazo, en el que participe la totalidad del claustro y por otro lado seguirparticipando en cursos y seminarios de formación más específicos como : Seminario, Jornadas provinciales yCongreso de Educación Física; Seminario de Equipos Directivos, Seminario de Directores de Coros Escolares,Seminario de Coordinadores de MIA, Seminario de COFOs, Seminario de Religión, POLE, ... En el seminario delcentro participará todo el claustro y en los otros seminarios o cursos, determinados especialistas o grupos demaestros.

En Sádaba, a 01 de Octubre de 2015

El/la Coordinador/a de formación del centro VºBº El/la Director/a del centro

Fdo: ALBERTO MIGUEL ROMEO Fdo: CONCEPCIÓN VIDAL CANCER

Plan de formacion cra los bañales 15-16

Education

Transcript of Plan de formacion cra los bañales 15-16