plan estrategico de transformacion escolar2008-2009

PRESENTACIÓN

RESPONDER A LAS NECESIDADES DE INFORMACIÓN Y FORMACIÓN ES EL OBJETIVO

DE ESTE DOCUMENTO YA QUE MUESTRA CON EVIDENTE CLARIDAD SU ADECUACIÓN A

LAS EXIGENCIAS DEL SISTEMA EDUCATIVO Y A LOS NUEVOS RETOS QUE TIENEN QUE

AFRONTAR LOS AGENTES PARA ALCANZAR EL ÉXITO.

LA CRECIENTE INTERACCIÓN ENTRE LA ESCUELA Y LA SOCIEDAD INFLUYE CADA VES

MAS EN EL ROL DEL DOCENTE, LA TAREA PUES DEBE DIRIGIRSE

FUNDAMENTALMENTE HACIA EL ALUMNO Y SU DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL, EL

DOCENTE DEBE DE ACTUAR COMO MEDIADOR EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE DE

LOS ALUMNOS, DEBE ESTIMULAR Y MOTIVAR, APORTAR CRITERIOS Y DIAGNOSTICAR

SITUACIONES DE APRENDIZAJE, DEBE SER ESPECIALISTA EN RECURSOS Y MEDIOS,

CLARIFICAR Y APORTAR VALORES Y AYUDAR A QUE LOS ALUMNOS DESARROLLEN

SUS COMPETENCIAS AXIOLOGICAS., POR ÚLTIMO DEBE PROMOVER Y FACILITAR LAS

RELACIONES HUMANAS EN LA CLASE Y EN EL CENTRO., POR OTRO LADO LA ZONA

ESCOLAR NO. 089 SE COMPROMETE EN MEJORAR LA TAREA DOCENTE, EL PROFESOR

TIENE QUE CONTRASTAR CONTINUAMENTE S US OPINIONES Y SUS TEORÍAS CON LOS

DE LOS COMPAÑEROS Y CON LAS EVIDENCIAS DE UNA REFLEXIÓN RIGUROSA SOBRE

SU TRABAJO.

ZONA ESCOLAR 089 PRIM. FED. SECTOR 015 CORDE R1 HUAUCHINANGO 1

AUTOEVALUACIÓN DE LA GESTIÓN ESCOLAR

PEDAGÓGICA-CURRICULAR

CONTRIBUIR A QUE EL SISTEMA EDUCATIVO OFREZCA UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD, CON EQUIDAD A TODOS SUS ALUMNOS, COMO REQUIERE EL MUNDO DE HOY Y RECLAMA LA SOCIEDAD MEXICANA, EL GRUPO COLEGIADO DE LA ZONA ESCOLAR NO. 089 PRACTICO UN DIAGNOSTICO PARA CONOCER LA REALIDAD DE LOS CENTROS ESCOLARES EN RELACIÓN A LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE; PARA ESTO SE CONSULTARON LOS SIGUIENTES DOCUMENTOS, ACUERDO SECTORIAL, ALIANZA PARA LA EDUCACION, ESTADÍSTICA 911.3 Y 911.4 IAE, PLANTILLAS DE PERSONAL, CUADERNOS DE LOS ALUMNOS, EXÁMENES, ENCUESTAS A PADRES DE FAMILIA, ALUMNOS Y DOCENTES Y USO DEL TIEMPO.

LA ZONA ESCOLAR CUENTA CON 52 DOCENTES FRENTE A GRUPO DOS DIRECTIVOS TÉCNICOS SIN GRUPO, DOS DIRECTORES TÉCNICOS CON GRUPO; 3 DOCENTES CON NORMAL BÁSICA, 48 DOCENTES CON LICENCIATURA, 1 DOCENTE CON MAESTRÍA; 1 DIRECTOR TÉCNICO CON NORMAL BÁSICA,3 DIRECTORES TÉCNICOS CON LICENCIATURA; 6 DOCENTES FRENTE A GRUPO CON CARRERA MAGISTERIAL, 4 DIRECTORES TÉCNICOS CON CARRERA MAGISTERIAL. LA PREOCUPACIÓN DEL PROFESORADO POR PROFESIONALIZAR SU PRACTICA PEDAGÓGICA ES UN ECHO EVIDENTE COMO MUESTRA LA FRECUENCIA DE RESULTADOS DE EVALUACIÓN DE LOS DIFERENTES CENTROS ESCOLARES QUE CONFORMAN NUESTRA ZONA, EN ESTE PERIODO ESCOLAR 2008/2009 SE PRETENDE LOGRAR LOS OBJETIVOS PROPUESTOS MEDIANTE LAS TAREAS Y LA FUNCIONES QUE DESEMPEÑABAN LOS AGENTES EDUCATIVOS.

POR ULTIMO RECONOCEMOS QUE NOSOTROS LOS DOCENTES Y DIRECTIVOS DEBEMOS INSCRIBIRNOS EN UN PROCESO DE FORNMACION CONTINUA ACTUALIZANDO NUESTRA METODOLOGÍA PARA LA CONSTRUICCION DEL CONOCIMIENTO Y LAS ESTRATEGIAS PARA LA RESOLUCIÓN DE LOS PROBLEMAS EN LA ELABORACIÓN DE JUICIOS A PARTIR DE CRITERIOS ESTABLECIDOS, TOMA DE DECISIONES QUE CONDUZCA A LA ELECCIÓN Y A LA APLICACIÓN DE LA DE LA ALTERNATIVA DE INTERVENCIÓN MAS ADECUADA QUE CONDUZCA A MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO DOCENTE.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

EN TODA ORGANIZACIÓN SE REQUIERE LA PARTICIPACIÓN DE SUS INTEGRANTES (DIRECTIVOS, DOCENTES Y PADRES DE FAMILIA) PARA EL LOGRO DE UN OBJETIVO COMÚN, ASUMIENDO CADA UNO SU PROPIA RESPONSABILIDAD, ADQUIRIENDO ACTITUDES DE COLABORACIÓN Y COMUNICACIÓN, QUE LES FACILITE LA TOMA DE DECISIONES, JERARQUIZAR NECESIDADES, PLANIFICAR Y PROGRAMAR. DE CARA AL FUTURO ES NECESARIO PENSAR EN LAS DIVERSAS TENDENCIAS, EL GRUPO COLEGIADO DE LA ZONA ESCOLAR NO. 089 A BUSCADO ESTRATEGIAS, ALTERNATIVAS PARA DAR FUNCIONALIDAD A TODAS AQUELLAS COMISIONES QUE SE CONSIDEREN


NECESARIAS PARA LOGRAR EL DESARROLLO DE LA TAREA EDUCATIVA, POR EJEMPLO CONSEJOS TÉCNICOS. EN EL CICLO ESCOLAR PASADO 2007/2008 HEMOS APROVECHADO EL ESPACIO COLEGIADO, LAS REUNIONES DE CONSEJO TÉCNICO PARA ASESORAR A LOS DOCENTES, CON EL ANIMO DE PROPORCIONAR LA HERRAMIENTAS PROFESIONALES BÁSICAS DONDE MEJORO LA ORGANIZACIÓN EN RELACIÓN AL USO DEL TIEMPO Y PARA ESTE CICLO ESCOLAR 2008/2009 BUSCAREMOS ESTRATEGIA ADECUADAS PARA SEGUIR MANTENIENDO UN BUENA ORGANIZACIÓN EN TODOS LO ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA

PARA EL LOGRO DE LOS OBJETIVOS EN LOS CENTROS ESCOLARES SE HAN TOMADO EN CUENTA LOS PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACIÓN, LOS DOCENTES, DIRECTIVOS Y PADRES DE FAMILIA HEMOS PROCURADO CUMPLIR CON LAS DEPENDENCIAS EN TIEMPO Y FORMA EN LA ELABORACIÓN Y ENTREGA DE DOCUMENTOS SI AFECTAR EL TRABAJO ESCOLAR. EN EL PERIODO ESCOLAR PASADO 2006/2007 TUVIMOS LA NECESIDAD DE UNIFICAR CRITERIO QUE ORIENTARAN EL OPTIMO FUNCIONAMIENTO DE LOS PLANTELES EDUCATIVOS SURGE COMO UNA ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN EL PROPORCIONAR A LOS DIRECTIVOS ESCOLARES LOS ELEMENTOS NECESARIOS QUE LES PERMITIERAN ADMINISTRAR LOS RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y FINANCIEROS DE LAS INSTITUCIONES A FIN DE OBTENER LA MÁXIMA EFICACIA Y EFICIENCIA Y UNA RENDICION DE CUENTAS TRANSPARENTE, ES POR ESO QUE EN ESTE CICLO ESCOLAR 2008/2009 TENEMOS EL RETO DE MANTENER ESTOS BUENOS RESULTADOS O DE SER NECESARIO REBASARLOS MEDIANTE EL IMPULSO DEL MEJORAMIENTO Y PROGRESO PARA DAR CUMPLIMIENTO A LAS DISPOSICIONES SEÑALADAS.

DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

A TRAVÉS DE LOS PERIODOS ESCOLARES PASADOS SE OBSERVO UN CAMBIO EN NUESTRA ZONA ESCOLAR CON EL DESEMPEÑO DE PADRES DE FAMILIA DOCENTES Y DIRECTIVOS CON EL MAYOR INTERÉS POR MEJORAR LA CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO FISCO Y HUMANO. SE IMPLEMENTO LA APLICARON DE DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN EL QUEHACER EDUCATIVO: SE LLEVARON A CABO REUNIONES EN CENTROS ESCOLARES, REUNIONES DE CONVIVENCIA SOCIAL Y CULTURAL, DONDE LA PARTICIPACIÓN DE LAS MAMAS Y LOS PAPAS FUERON SUMAMENTE IMPORTANTES, SOBRE TODO EN LA PRACTICA DE VALORES; ES POR ESO QUE EN ESTOS PERIODOS SUBSECUENTES NO BAJAREMOS LA GUARDIA PARA IR MEJORANDO, SE REQUIERE DE LA COMUNICACIÓN Y EL ENTENDIMIENTO PARA LOGRAR UNA COMUNICARON DE CALIDAD.


VISIÓN

DISEÑAR POLÍTICAS DE FORMACIÓN INICIAL Y DE DESARROLLO PROFESIONAL QUE

ESTABLEZCAN LAS GRANDES DIRECTRICES DE MEJORA DE LA ENSEÑANZA Y DE LA

FORMACIÓN DEL DOCENTE.

ESTAS DIRECTRICES DEBEN SER SUFICIENTEMENTE AMPLIAS Y FLEXIBLES PARA

CONTEMPLAR Y RESPETAR LAS NECESIDADES ESPECIFICAS Y LA AUTONOMÍA DE

ACCIÓN EN LOS DISTINTOS CONTEXTOS ESCOLARES, FORMANDO ASÍ

PROFESIONALES CON UNA OBLIGACIÓN MORAL, COMPROMISOS CON LA COMUNIDAD

Y AL MISMO TIEMPO AYUDEN A INCREMENTAR LOS NIVELES DE ENSEÑANZA Y

APRENDIZAJE, FORMANDO ALUMNOS COMPETITIVOS REFLEXIVOS, CAPACES DE

RESPONDER A LAS EXIGENCIAS QUE DEMANDA LA SOCIEDAD ACTUAL


VALORES

DEFINITIVAMENTE, LOS VALORES QUE SE APRENDE SON LOS QUE SE VIVEN, LAS ACTIVIDADES VIVÉNCIALES SON MUY IMPORTANTES POR QUE CONTRIBUYEN A GENERAR SENTIMIENTOS Y EMOCIONES CON OTRAS PERSONAS, SON PRINCIPIOS QUE TRAZAN EL CAMINO HACIA EL CUAL LA HUMANIDAD DEBE ORIENTARSE, CON LA FINALIDAD DE QUE TODAS LA PERSONAS SE DESARROLLEN PLENAMENTE Y CONVIVAN ARMÓNICAMENTE; ES POR ESO QUE EN CUALQUIER ACTIVIDAD QUE REALICE EL GRUPO COLEGIADO DE LA ZONA, NOS MARCAREMOS RETOS PARA LA VIDA DIARIA, EN CADA RELACIÓN QUE ESTABLEZCAMOS CON LOS DEMÁS, NOS COMPROMETEREMOS QUE EN TODO MOMENTO DE NUESTRA ACTIVIDAD DIARIA PRACTICAREMOS ESTOS VALORES QUE REPRESENTAN LA POSIBILIDAD DE UN ACERCAMIENTO DE LOS AGENTES EDUCATIVOS, ENTRE ESTOS VALORES SE ENCUENTRAN:

Disposición


RESPONSABILIDAD

RESPETO

TOLERANCIA

EQUIDAD

DEMOCRACIA

RECONOCIMIENTO

CREATIVIDAD

CONFIANZA

DISPOSICIÓN

SOLIDARIDAD

TRABAJO EN EQUIPO

CORTESÍA

HONESTIDAD

DEDICACIÓN

OPTIMISMO

ORGANIZACIÓN

ORDEN

INNOVACIÓN

PROFESIONALISMO

MISIÓN

SER UNA INSTITUCIÓN INNOVADORA DONDE RESULTA IMPRESCINDIBLE LLEVAR

ADELANTE UNA PLANEACION ESTRATÉGICA QUE TENGA COMO PUNTO DE PARTIDA

LA IDENTIFICACIÓN DE LOS PROBLEMAS, ESTABLECIMIENTO DE METAS CLARAS Y

FLEXIBLES, DONDE LOS ACTORES EDUCATIVOS FAVOREZCAN EL TRABAJO

COLECTIVO, PLANIFIQUEN CAMBIOS., MODIFIQUEN LA FORMA DE ACTUAR Y PENSAR,

AL MISMO TIEMPO SEAN CAPACES DE EMPLEAR SUS CONOCIMIENTOS PRÁCTICOS Y

TEÓRICOS PARA HACER DE LA EDUCACIÓN UN PROCESO SOCIALMENTE

PARTICIPATIVO.


COMPROMISOS DEL SUPERVISOR

ARTICULAR LOS INTERESES INDIVIDUALES DE LOS ACTORES EDUCATIVOS CON LOS

INTERESES INSTITUCIONALES.

ATENDER LOS FENÓMENOS GRUPALES Y DE LIDERAZGO Y LOS HECHOS QUE

OBSTACULICEN LA TAREA A DESARROLLAR.

ORIENTAR Y ASESORAR A LOS DIRECTIVOS Y DOCENTES EN LOS QUE RESPECTA A

LA VIDA PSICO-AFECTIVA Y COMUNICATIVA, SABER ESCUCHAR Y ACOMPAÑAR LOS

DESAFÍOS Y ERRORES.

ESTIMULAR LA CREATIVIDAD PARA LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

VALORAR EL TIEMPO DEDICADO A PREVER, PLANIFICAR Y EVALUAR LOS RECURSOS;

CONSIENTE QUE LA RAZÓN DE SER DE LA ESCUELA ES PROMOVER EL APRENDIZAJE

SIGNIFICATIVO, POR LO QUE SE IMPLEMENTARAN ACCIONES QUE CONVIERTAN A LOS

ALUMNOS EN SUJETOS ACTIVOS Y REFLEXIVOS.


COMPROMISOS DEL APOYO TÉCNICO

FORTALECER EN LOS EDUCANDOS LA ENSEÑANZA, BASADA EN COMPETENCIAS

PARA QUE LOS LOS EDUCANDOS DESARROLLEN HABILIDADES INTELECTUALES,

ACTITUDES Y CAPACIDADES CONSIDERANDO LOS ALCANCES Y LIMITACIONES,

PROMOVIENDO LA PRACTICA DE VALORES E INVOLUCRANDO A PADRES DE FAMILIA;

CUMPLIENDO ASÍ CON LA MISIÓN Y VISIÓN DE LAS ESCUELAS PRIMARIAS,

ASUMIENDO RESPONSABILIDADES Y PARTICIPANDO COMO EQUIPO INTEGRADO

HACIA EL LOGRO DE OBJETIVOS PROYECTADOS EN EL PLAN ESTRATÉGICO DE

TRANSFORMACIÓN ESCOLAR.


OBJETIVOS POR DIMENSIÓN

DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR.

EFICIENTAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÈS DE UN COMPROMISO GENERAL DE SUPERACIÒN PROFESIONAL Y ACTUALIZACIÒN DOCENTE QUE PERMITA CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN ÒPTIMO DESARROLLO DE COMPETENCIAS DOCENTES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES CURRICULARES DE LOS ALUMNOS.

DIMENSIÓN ORGANIZATIVA

OPTIMIZAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR A TRAVÈS DE LA GESTIÓN DE UN GRUPO COLEGIADO INTEGRADO, CONCIENTE DE LOS LINEAMIENTOS DE LA ACTUAL ALIANZA POR LA EDUCACION , PROYECTADO EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE ACCIÒN EDUCATIVA.

DIMENSIÓN ADMINISTRATIVA.

ADMINISTRAR CON TRANSPARENCIA Y EQUIDAD LOS RECURSOS (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; MATERIALES Y HUMANOS) DE QUE DISPONE LA INSTITUCIÒN EN FORMA DEMOCRATICA, FOMENTANDO EN LOS AGENTES ESCOLARES EL USO RESPONSABLE Y CORRECTO DE LOS MISMOS.

DIMENSIÓN COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL.

INTENSIFICAR ACCIONES QUE CONLLEVEN A LA INTEGRACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y SOCIEDAD FORTALECIENDO LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN BENEFICIO DE LA INSTITUCIÓN.


F A O R

DIMENSION PEDAGÓGICA CURRICULAR

EFICIENTAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÉS DE UN COMPROMISO GENERAL DE SUPERACIÓN PROFESIONAL Y ACTUALIZACIÓN DOCENTE QUE PERMITA CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN ÓPTIMO DESARROLLO DE COMPETENCIAS DE ACUERDO A LAS NECESIDADES CURRICULARES DE LOS ALUMNOS.

FACILITADORES (INTERNOS) APOYOS (EXTERNOS)

DOCENTES PARTICIPATIVOS, SOLIDARIOS

Y CREATIVOS.

CENTRO DE MAESTROS, CURSO BASICO,

CURSOS NACIONALES Y ESTATALES,

PRONAP EN LINEA

OBSTÁCULOS (INTERNOS) RIESGOS (EXTERNOS)

INASISTENCIA, DESINTERÉS. IMPREVISTOS DE ORGANIZACIÓN DE

SUPERIORES.

DIMENSION ORGANIZATIVA

OPTIMIZAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR A TRAVÉS DE LA GESTIÓN DE UN GRUPO COLEGIADO INTEGRADO, CONSCIENTE DE LOS LINEAMIENTOS QUE RIGEN LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAÍS, PROYECTADO EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE ACCIÓN EDUCATIVA EN ESTA ESCUELA


EL CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR

PARTICIPATIVO Y COMPROMETIDO EN LAS

ACCIONES A REALIZAR.

JEFATURA DE SECTOR, LOS PADRES DE

FAMILIA Y AUTORIDADES MUNICIPALES.


FACTOR TIEMPO Y ACTIVIDADES

COMPLEMENTARIAS NO PLANEADAS.

ACTIVIDADES NO PLANEADAS EN TIEMPO

Y FORMA POR INSTITUCIONES AJENAS.


DIMENSION ADMINISTRATIVA

ADMINISTRAR CON TRANSPARENCIAS Y EQUIDAD LOS RECURSOS (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; MATERIALES Y HUMANOS) DE QUE DISPONE LA INSTITUCIÓN EN FORMA DEMOCRÁTICA, FOMENTANDO EN LOS AGENTES ESCOLARES EL USO RESPONSABLE Y CORRECTO DE LOS MISMOS.


VALORES: RESPONSABILIDAD,

DISPONIBILIDAD, RESPETO, TRABAJO,

CONFIANZA.

RECURSOS HUMANOS: ALUMNOS,

MAESTROS, PADRES DE FAMILIA

JEFATURA DE SECTOR, PADRES DE

FAMILIA, CONSEJO DE PARTICIPACION

SOCIAL Y AUTORIDADES MUNICIPALES.


INCUMPLIMIENTO EN ACTIVIDADES, FALTA

DE COLABORACIÓN, FALTA DE

VALORACIÓN DE LOS RECURSOS

HUMANOS Y MATERIALES,

FALTA DE APOYO , DESINTERES DE

ALGUNOS AGENTES.

DIMENSION COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

INTENSIFICAR ACCIONES QUE CONLLEVEN A LA INTEGRACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y SOCIEDAD FORTALECIENDO LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN BENEFICIO DE LA INSTITUCIÓN.


CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR, , A. P. F.,

CEPS, UNIDAD INTERNA DE PROTECCIÓN

CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR Y

DESAYUNOS CALIENTES.

SISTEMA DIF MUNICIPAL, CONSEJO

COMUNITARIO ESCOLAR, H. AYTO. MPAL.

EXALUMNOS Y CIUDADANOS

PARTICIPATIVOS, CASA DE CULTURA

MUNICIPAL, JEFATURA DE SECTOR,

CORDE, UNIDAD MÉDICA IMSS,

PROTECCIÓN CIVIL Y UMD.


FACTOR TIEMPO ACTIVIDADES NO PREVISTAS


ESTRATEGIAS

DIMENSION PEDAGÓGICA CURRICULAR

PLANEACIÓN, EJECUCIÓN Y EVALUACIÒN DEL PROCESO ENSEÑANZA-

APRENDIZAJE. (Empleando los recursos didácticos apropiados tomando en

consideración la realidad grupal; haciendo hincapié en las acciones que ayuden a

desarrollar COMPETENCIAS en los alumnos).

REALIZACION DE SESIONES DE C.T.C. (Abordando con interés y constancia

problemas técnico-pedagógicos así como análisis de temas que contribuyen al

mejoramiento profesional y calidad docente Y LA ARTICULACION ENTRE NIVELES )

ASISTENCIA A CURSOS QUE OFERTAN LAS INSTANCIAS FORMADORAS DE

DOCENTES. (Concientizando a docentes sobre la importancia de la superación

profesional)


ESTABLECIMIENTO DE COMPROMISOS EN CUMPLIMIENTO DE LA

NORMATIVIDAD VIGENTE. (Respetando los tiempos para cada actividad y sus

objetivos).

ACATAR RESPONSABLEMENTE LO DISPUESTO EN LA ORGANIZACIÓN DE LA

GESTIÓN ESCOLAR FORTALECIENDO EL TRABAJO COLECTIVO. ( Contribuyendo

activamente en acciones que generen la práctica constante de valores entre los agentes

educativos)



PROMOCION DEL BUEN USO Y CUIDADO DE LOS RECURSOS ASÍ COMO SU

ACONDICIONAMIENTO Y MANTENIMIENTO.

REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES ENCAMINADAS AL LOGRO DE UNA

INFRAESTRUCTURA ADECUADA A LAS NECESIDADES DE LA ESCUELA.

GARANTIZAR LA RENDICION DE CUENTAS CON TRANSPARENCIA.


EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES EN BENEFICIO DEL CUIDADO DE LA SALUD.

CONCIENTIZACIÒN E IMPORTANCIA DEL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE.

REALIZACIÓN DE TALLERES DIRIGIDOS A PADRES DE FAMILIA, CIUDADANOS,

ALUMNOS Y MAESTROS.

CALENDARIZACIÓN DE ACTIVIDADES CÍVICO, SOCIALES, Y CULTURALES QUE

FORTALEZCAN LA IDENTIDAD NACIONAL.


AJUSTE DE METAS 08-09

DIMENSION PEDAGÓGICA-CURRICULAR

Realizar en el 100% del grupo colegiado la evaluación diagnóstica (cognoscitiva, socio-afectiva, psicomotriz) para diseñar un plan de mejora y atender áreas focalizadas. Desarrollando una actitud propositiva en torno a la cultura de la evaluación.

Promover el desarrollo de competencias (habilidades, capacidades y actitudes que favorezcan la educación integral del 90% en 1217 alumnos de las instituciones, durante el periodo escolar 2008-2009, considerando sus necesidades educativas.

Asistir el 80 % de los 53 docentes a cursos y talleres de superación profesional que se promuevan en el año a fin de mejorar y certificar las competencias docentes, garantizando en un 90 % el uso de los equipos de enciclomedia y fortalecer el desarrollo de competencias tecnológicas en el 100 % de los docentes.


Organizar el funcionamiento sistémico de las instituciones mediante un plan de mejora efectuando 10 sesiones de consejo técnico, considerando la importancia de cada una de las necesidades técnico - pedagógicas programadas en el documento emanado del curso básico de capacitación.

Obtener resultados favorables al 100% en el cumplimiento de las metas establecidas para el mejoramiento continuo de las instituciones al finalizar el ciclo escolar 08/09.


Asumir el 100 % de los agentes escolares la responsabilidad correspondiente en cuanto al cumplimiento de la normatividad durante el ciclo lectivo.

Gestionar apoyos materiales para las instituciones, incrementando en un 100 % la concientización por parte de los agentes educativos, para la adquisición oportuna y uso correcto de los mismos en el transcurso del ciclo.

Garantizar la transparencia y la rendición de cuentas en el 100% de los procesos administrativos y apoyos recibidos.


Lograr en un 100% que la comunidad escolar tome conciencia sobre la importancia de la higiene personal y preservación del medio ambiente, así como también de la práctica continua de competencias cívicas, morales y éticas para fortalecer su identidad nacional y superación personal durante el presente ciclo.

Realizar dos reuniones de seguimiento con los comités de participación social para evaluar el desarrollo del plan de mejora diseñado.


PROGRAMA ANUAL DE TRABAJO2008-2009

P.A.T


DIMENSIÓN PEDAGÓGICA CURRICULAR

ESTANDARES: LOS DIRECTIVOS Y LOS DOCENTES DEMUESTREN INTERÉS POR CONOCER LOS ENFOQUES CURRICULARES, PLANES, PROGRAMAS Y CONTENIDOS. LOS DOCENTES PLANIFICAN SUS CLASES CONSIDERANDO AL TERNATIVAS QUE TOMAN EN CUENTA LA DIVERSIDAD DE SUS ALUMNOS.

OBJETIVOS: EFICIENTAR EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A TRAVÈS DE UN COMPROMISO GENERAL DE SUPERACIÒN PROFESIONAL Y ACTUALIZACIÒN DOCENTE QUE PERMITA CREAR LAS CONDICIONES PARA LOGRAR UN ÒPTIMO DESARROLLO DE HABILIDADES INTELECTUALES DE ACUERDO A LAS NECESIDADES CURRICULARES DE LOS ALUMNOS.

METAS ACTIVIDADES /ACCIONES RESPONSABLES PERIODO

Realizar en el 100% del grupo colegiado la evaluación diagnóstica (cognoscitiva, socio-afectiva, psicomotriz) al inicio dando seguimiento bimestral para diseñar un plan de mejora y atender áreas focalizadas. Desarrollando una actitud propositiva en torno a la cultura de la evaluación.

Determinar el Perfil de egreso del alumno.Aplicación de pruebas objetivas y cualitativas y estandarizadas.Evaluaciones bimestrales.Proyecto anual y de grupo. Elaboración e informe.Elaboración de planeaciones didácticas con adecuaciones curriculares.Análisis de los resultados de la prueba ENLACE 2008-08-27Análisis de los resultados de las pruebas estandarizadas.Rendición de cuentas del rendimiento académico escolar.

Grupo colegiado y supervisor, apoyo técnico.

agosto de 2008.BimestralesSeptiembre 2008/Junio2009.Semanales

Al inicio del ciclo Esc.


Practicar el análisis de la lecto-escritura y resolución de problemas.Implementar una enseñanza y aprendizaje basados en el desarrollo de competencias.Concursos internos de aprovechamiento.Actividades constantes de preparación previas a las olimpiadas de conocimiento, ENLACE y concursos de zona y sector.Apoyo a las actividades del Programa Nacional de Lectura y Educación Especial.

Docentes

Comisiones técnico-pedagógico y docentes multigrado

Comisión P. N. L.

Durante el ciclo escolar

Segundo bimestre.(Semestral.)

Conforme a convocatoria

Asistir el 80 % de los 53 docentes a cursos y talleres de superación profesional que se promuevan en el año a fin de mejorar y certificar las competencias docentes, garantizando en un 90 % el uso de los equipos de enciclopedia y fortalecer

*Actividades propuestas en el trayecto formativo. Cursos nacionales y estatales.DiplomadosCursos de Enciclomedia.Asesorias.Certificación de competencias digitales.Asesoria en linea del PRONAPIncorporar a maestros y alumnos en el uso de tecnologías de la información y

Colectivo docente.Centro de maestros. Centro de maestros Jefatura de sectorSupervisión.

Predeterminadas.


el desarrollo de competencias tecnológicas en el 100 % de los docentes.

la comunicación para favorecer el desarrollo de competencias yhabilidades.

DIMENSIÓN: ORGANIZATIVA

ESTÁNDARES: LOS DIRECTORES EJERCEN LIDERAZGO ACADÉMICO, ORGANIZATIVO, ADMINISTRATIVO Y SOCIAL PARA LA TRANSFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD ESCOLAR.

OBJETIVO: OPTIMIZAR LA ORGANIZACIÓN ESCOLAR A TRAVÈS DE LA GESTIÓN DE UN GRUPO COLEGIADO INTEGRADO, CONCIENTE DE LOS LINEAMIENTOS QUE RIGEN LA EDUCACIÓN EN NUESTRO PAÌS, PROYECTADO EN LOS DIFERENTES CAMPOS DE ACCIÒN EDUCATIVA ..

METAS ACTIVIDADES ESPECIFICAS RESPONSABLES PERIODO


*Realizar las sesiones de consejo técnico, en base al plan de mejora de colar, distribuidas bimestralmente, considerando entre otras:

*Enciclomedia, de acuerdo al calendario que presenta centro de maestros.

*Análisis de resultados de ENLACE 2007.

*Seguimiento y evaluación del P.E.T.E.

* Supervisor, Apoyo Técnico.*Grupo Colegiado de cada Centro de Trabajo

*Supervisor, Apoyo Técnico.*Grupo Colegiado de docentes de 5º y 6º grados. *Consejos Técnicos de cada Centro de Trabajo.*Los Grupos Colegiados de los C.T.

Bimestral

De acuerdo al calendario de Centro de Maestros.

Octubre.

Bimestral.


* Evaluar el proceso de las metas establecidas en el plan anual.

*Publicar informe de actividades.

CONSEJO TECNICO CONSULTIVO

Junio y Julio.


DIMENSIÓN: ADMINISTRATIVA

ESTÁNDARES: SE CUMPLE CON EL CALENDARIO ESCOLAR, SE ASISTE CON PUNTUALIDAD Y SE APROVECHA ÓPTIMAMENTE EL TIEMPO DEDICADO A LA ENSEÑANZA.

OBJETIVO: ADMINISTRAR LOS RECURSOS (ENSEÑANZA-APRENDIZAJE; MATERIALES Y HUMANOS) DE QUE DISPONE LA INSTITUCIÒN EN FORMA DEMOCRATICA FOMENTANDO EN LOS AGENTES ESCOLARES EL USO RESPONSABLE Y CORRECTO DE LOS MISMOS.

METAS ACTIVIDADES RESPONSABLES PERIODO


Información de la normatividad vigente a directivos y docentes. Información de la normatividad vigente a padres de familia.

*Materiales didácticos y de apoyoEntrega de documentos oficiales.

Supervisor y Apoyo Técnico.


Permanentemente.

Permanentemente.


Gestionar la adquisición de mobiliarios acorde a las necesidades de los educandos.

Permanecer en constante comunicación con los directivos y las asociaciones de padres de familia para el mantenimiento de enciclomedia.

Supervisor, apoyo Técnico y A.P.F.


Agosto-octubre.

Permanentemente.


Diseñar y aplicar un taller para identificar la importancia sustancial del proceso de transparencia y rendición de cuentas de cualquier proceso educativo.

Supervisión y apoyo técnico


DIMENSIÓN COMUNITARIA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL

ESTÁNDARES: EL PERSONAL DE LA ESCUELA, PADRES DE FAMILIA Y MIEMBROS DE LA COMUNIDAD PARTICIPAN EN LA TOMA DE DECISIONES Y EN LA EJECUCIÓN DE ACCIONES EN BENEFICIO DEL CENTRO DE TRABAJO.

OBJETIVO: INTENSIFICAR ACCIONES QUE CONLLEVEN A LA INTEGRACIÓN ACTIVA DE LA COMUNIDAD ESCOLAR Y SOCIEDAD FORTALECIENDO LA PARTICIPACIÓN SOCIAL EN BENEFICIO DE LA INSTITUCIÓN.

METAS ACTIVIDADES ESPECIFICAS RESPONSABLES PERIODO


Reuniones en los centros escolares para promover la higiene personal de los alumnos.

Práctica de valores.

Talleres cortos con padres de familia.

Supervisión y Apoyo Técnico.

Supervisión y Apoyo Técnico.

Cuando se requiera.

Cuando se requiera.


Emitir la convocatoria para la realización de reunión con el COPSDiseñar instrumentos de evaluación para evidenciar el grado de eficacia del plan de mejora

Supervisión y apoyo tecnico.


INDICADORES EVALUACIONDIMENSIONES METAS INDICADORES

PEDAGÓGICA-CURRICULAR

Realizar en el 100% del grupo colegiado la evaluación diagnóstica (cognoscitiva, socio-afectiva, psicomotriz) al inicio dando seguimiento bimestral para diseñar un plan de mejora y atender áreas focalizadas. Desarrollando una actitud propositiva en torno a la cultura de la evaluación.


Asistir el 80 % de los 53 docentes a cursos y talleres de superación profesional que se promuevan en el año a fin de mejorar y certificar las competencias docentes, garantizando en un 90 % el uso de los equipos de enciclopedia y fortalecer el desarrollo de competencias tecnológicas en el 100 % de los docentes.

ALUMNOS BENEFICIADOSACREDITACION(Reprobación, deserción)PRACTICA DOCENTE EFICAZINTEGRACIÓN EDUCATIVASUPERACION PROFESIONAL

ORGANIZATIVA



TRABAJO COLEGIADO

CUMPLIMIENTO DE METAS.CULTURA DE LA EVALUACION

ADMINISTRATIVA




CUMPLIMIENTO DE NORMASINFRAESTRUCTURA UTILIZACIÓN Y APROVECHAMIENTO DE LOS RECURSOS.

COMUNITARIA Y DE PARTICIPACIÓN SOCIAL



RENDICIÓN DE CUENTASPROMOCION DE VALORESPARTICIPACIÓN SOCIAL RESPONSABLE


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