PLAN_ANUAL Cantos y Juegos 15-16

INSTITUTO KIPLING DE MORELIA NIVEL PREESCOLAR

PLAN ANUAL CORRESPONDIENTE AL AÑO ESCOLAR 2015-2016

Profesor Cristóbal Chávez Barrera

AREA CANTOS

OBJETIVO GENERALPotenciar en los alumnos …Adquirir habilidades, competencias, actividades necesarias que le permitan ejercer plenamente sus capacidades mediante el canto y el juego con normas y clases bien definidas

El desarrollo de la clase en preescolar debe estar integrado por:1. Saludo inicial. Propuesta:

Como están amigosHola, hola como están..Hola hola la claseArriba Juan,Buenos días,El gallitoYo vi,Periquito azulNos vamos a dar la mano

2. Canto de higiene corporal. Propuesta:Las gotitas de aguaCuatro cepillitosEn la regadera

3. Esquema Corporal: Propuesta:La maneLucia tiene un martilloMeter la mano (español o ingles)Cabeza hombros… (Español o ingles)El baile del musulméMis ojitos son luzAplaudo con las manos

4. Canto para movernos (Psicomotricidad) Propuesta:La vaquita de MartinCerquita, cerquitaPatos pollosCorre trenecitoAl ciempiésVienen las arañasEl oso verde Pedro el conejitoLobo, lobo ¿estás ahí?Dos traviesos conejitos

5. Tema del mes.( Propuesta en los siguientes anexos)6. Juego (Anexo).7. Relajación. Propuesta:

Música instrumental adecuada.



AREA CANTOS Y JUEGOS ANEXOS-TEMAS:

MES OBJETIVO ESPECÍFICO CONTENIDOS TEMÁTICOS

ACTIVIDADES RECURSOSMATERIALES

Agosto

Septiembre

Octubre

Noviembre

Diciembre

Promover un ambiente de amistad e integración entre los niños

Conocer la letra y música de cantos patrios.

Reconocer que somos parte de una sociedad que nos ofrece amigos.

Valorar a la familia como parte de nuestra vida

Conocer valores esénciales para vivirlos con nuestros seres queridos en este tiempo de

Amistad- bienvenidaSolidaridadConfianzaReconocimiento

Cantos para el acto a la bandera

Valorar los amigos que tengo y puedo tener

Conocer que somos parte de una familia que nos quiere

Amistad compañerismoFamiliaAlegríaAgradecimiento

Aprender a saludarNos damos la manoYo te conozcoA mi me gusta…

ensayar los cantos que durante el año se hacen en cada acto a la bandera.

Cantos y juegos con tinte de colaboración

Canciones conValores familiares

Preparación de villancicos y cantos con un mensaje

TecladoAuditorio

TecladoAuditorio

TecladoAuditorio

TecladoAuditorio

TecladoAuditorio

Enero

Febrero

Marzo

Abril

Mayo

navidad.

Identificar diferentes tipos de sonido

El color del sonido.

Velocidad en la música

Sonido en el cuerpo

Voz humana

Perdón

Buscar dentro de la sala los objetos que son sonoros.

Identificar el timbre del sonido

Rápido y lento.

Identificación de las partes de nuestro cuerpo que producen sonido.

Imitación con la voz de diferentes tipos de sonido.

Primero se les hace sonar algunos objetos para que el niño los identifique, y luego ellos buscan los objetos sonoros de la sala.

Como parte principal de identificar de qué proviene el sonido, el niño encontrará el “timbre” de cada sonido.

Por medio del juego el niño hará movimientos rápido o lento dependiendo del ritmo que escuche.

El niño encontrará las partes de su cuerpo que producen sonido, como las manos, los pies, las piernas, la voz, etc.

El niño, se dará cuenta de que su voz es un instrumento de música y que con él puede imitar sonidos de animales, cosas, etc.

TecladoAuditorioPanderos maracas triangulo etc.

Materiales varios, instrumentos de percusión.

Instrumentos de percusión y teclado

TecladoAuditorio

Voz humana

Junio

El ritmo

Interpretar cantos con diferentes movimientos

El ritmo como parte de nuestro cuerpo.

Canto: ·”El semáforo”

Con un estetoscopio el niño buscará el sonido del corazón, e identificara que tiene un ritmo.

Apoyo a la educación vial y desarrollo motriz

Cuerpo humano, estetoscopio.

Auditorio



AREA JUEGOS

OBJETIVO GENERAL: OBJETIVO GENERALAdquirir habilidades, competencias, actividades necesarias que le permitan ejercer plenamente sus capacidades mediante el canto y el juego con normas y clases bien definidas

MES OBJETIVO ESPECÍFICO

CONTENIDOS TEMÁTICOS

MÉTODOSY TÉCNICAS DE TRABAJO RECURSOSMATERIALE

SJUEGOS EL CAZADOR

DISTRAÍDO

MANCHA PUENTE

PONERLE EL GORRO

Un cazador (profesor en primera instancia), los chicos son animalitos que están sueltos en el bosque. El cazador los atrapa con la mano y los lleva a su cueva, pero es tan distraído que los animalitos que están sueltos los pueden liberar.

El que hace de mancha debe tocar al resto del grupo, el que es tocado debe quedarse parado con las piernas abiertas, este puede ser liberado si un compañero pasa por debajo del puente

Un gorro grande, el que lo tiene debe correr al resto del grupo tratando de ponérselo, si logra ponérselo a un compañero, este pasa a ser la mancha gorro.

Auditorio

Auditorio

Auditorio



AREA CANTOS Y JUEGOS





S

CONSEGUIR CASA

LOS PESCADORES

CAZADORES Y PATOS

En dos zonas bien marcadas viven unos chicos muy inquietos que constantemente se quieren cambiar de casa, tendrán que burlar al guardián (profesor) que intentará atraparlos.

Tres niños tomados de las manos son una red de pescar, tratarán de atrapar peces (los demás niños), el que sea atrapado pasa a formar parte de la red.

Dos equipos iguales, los cazadores deben atrapar a los patos, cuando lo consiguen deben sentarse junto a su presa, cuando todos los cazadores atraparon a todos los patos cambian de rol.

Auditorio

Auditorio

Auditorio

Auditorio

Auditorio



AREA JUEGOS





SAVISPAS Y ABEJAS

EL GUARDIÁN DE LAS ESTATUAS

Dos grupos enfrentados en el centro del espacio (avispas y abejas), a ambos extremos dos refugios, el de las abejas y el de las avispas. el profesor entre ambos equipos nombrará en voz alta " a.........vispas !!!!!!", estas tendrán que correr a las abejas que tratarán de no ser tocadas y llegar a su refugio, la que es tocada cuenta como punto para el equipo, en el ejemplo las avispas.

Todo el grupo de chicos se desplaza por el espacio puede ser (corriendo, saltando, caminando, en cuadrúpedo, etc.), cuando se dice ¡ya!, los chicos tendrán que reunirse de a dos formando estatuas. Al momento de formar las estatuas pueden estar:-Tomados de la mano.-Codo con codo.-Cabeza con cabeza.-Espalda con espalda.-Pié con pié.-Panza con panza.-Uno sentado el otro parado.-Uno es futbolista y el otro tenista.

Auditorio

Tarjetas de colores

Auditorio



AREA JUEGOS




MÉTODOSY TÉCNICAS DE TRABAJO

RECURSOSMATERIALES

CONSEGUIR CASA

LOS PESCADORES

CAZADORES Y PATOS

En dos zonas bien marcadas viven unos chicos muy inquietos que constantemente se quieren cambiar de casa, tendrán que burlar al guardián (profesor) que intentará atraparlos.

Tres niños tomados de las manos son una red de pescar, tratarán de atrapar peces (los demás niños), el que sea atrapado pasa a formar parte de la red.

Dos equipos iguales, los cazadores deben atrapar a los patos, cuando lo consiguen deben sentarse junto a su presa, cuando todos los cazadores atraparon a todos los patos cambian de rol.

Auditorio

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AREA JUEGOS





SAVISPAS Y ABEJAS

EL GUARDIÁN DE LAS ESTATUAS

Dos grupos enfrentados en el centro del espacio (avispas y abejas), a ambos extremos dos refugios, el de las abejas y el de las avispas. el profesor entre ambos equipos nombrará en voz alta " a.........vispas !!!!!!", estas tendrán que correr a las abejas que tratarán de no ser tocadas y llegar a su refugio, la que es tocada cuenta como punto para el equipo, en el ejemplo las avispas.

Todo el grupo de chicos se desplaza por el espacio puede ser (corriendo, saltando, caminando, en cuadrúpedo, etc.), cuando se dice ¡ya!, los chicos tendrán que reunirse de a dos formando estatuas. Al momento de formar las estatuas pueden estar:-Tomados de la mano.-Codo con codo.-Cabeza con cabeza.-Espalda con espalda.-Pié con pié.-Panza con panza.-Uno sentado el otro parado.-Uno es futbolista y el otro tenista.

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