Planeacion Fsc II de Enero -Abril 2015 Maa

FORMATO DE PLANEACIN ACADMICA

Universidad Tecnolgica de Nuevo Laredo TamaulipasFormato de Planeacin Acadmica por Competencias ProfesionalesCarrera: MECATRONICA

REA: AUTOMATIZACINPgina 1 de 1

I. CRONOGRAMA DE LA MATERIA: FORMACIN SOCIOCULTURAL II

UNIDAD TEMTICATEMASPERIODO SEMANALOBSERVACIONES

123456789101112131415

MECNICA DE GRUPOS1. Tipos de grupos.

2. Formas de asociacin al grupo.

DINAMICA DE GRUPOS1. Caractersticas de los grupos de trabajo.

2. Tipos de comunicacin. Roles.

II. ESCENARIOS DE APRENDIZAJEHoja I del 7 al 9 de Enero 2015UNIDAD TEMTICA: I MECANICA DE GRUPOS.

PERODO del 7 de Enero AL 6 de Febrero del 2015.

TEMAS

APERTURA DE LA UNIDADPRODUCTOS

Existe la posibilidad de realizar trabajos de trascendencia de forma individual o es necesario trabajar en grupo?

1 Tipos de gruposSubt.: Grupo, Equipo y Grupo de Trabajo .ACTIVIDADES1. El docente presenta los conceptos de grupo, grupo de trabajo y equipo de trabajo, semejanzas y diferencias en PPT. 152.-Organizar al grupo por equipos de 4 integrantes para analizar mediante lectura comentada los conceptos de Grupo formales e informales y equipos de alto rendimiento.3.- Los estudiantes elaboran un cuadro sinptico sobre grupo (Formales e Informales), grupo de trabajo y equipo de trabajo; TAREA: Los estudiantes realizarn esquema de semejanzas y diferencias, para analizar los Conceptos de Grupo, Equipo y Grupo de TrabajoCuadro Sinptico

ESYD

Subt.: Tipos de Grupos de Trabajo.1.-Organizar al grupo por equipos de 5 integrantes para analizar mediante lectura comentada cuales son los momentos por los que atraviesa un grupo de trabajo. 52.- Extraer las ideas importantes que reflejen las diferentes momentos mencionados. 153.- Representar en un mapa mental, los diferentes momentos de los grupos de trabajo. 254.-TAREA: Estudiar las caractersticas de los equipos y grupos de trabajo, traer 2 noticias de su inters.Mapa mental.Reporte de evidencia.

6.-Reunirse por grupos de trabajo, para analizar la Noticia N.1 y 2 de su inters. Han de manifestar las caractersticas de GT. 307.- Entregar escrito reporte evidencia de anlisis de las Noticias. 15 [Tema, lugar, aportacin o crtica, conclusin del grupo]8.-Retroalimentacion docente sobre las caractersticas de un GT. 10Tarea: Investigar Las formas de asociacin al grupo: Competir, colaborar, contribuir y aportar. (Portada, Introduccin: De que se trata y cul es la importancia del tema. Desarrollo: Contenido 3 cuartillas Mximo. Conclusiones Personales 15 renglones. Fuentes Documentales.Entrega de reporte de evidencia.

OBSERVACIONESINSTRUMENTOS DE EVALUACIN

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HOJA 2 Del 12 al 16 de Enero 2015TEMAS


Existe alguna diferencia entre Competir, colaborar, contribuir y aportar, en los grupos de trabajo?

Formas de Asociacin al GrupoSubtemas: Describir los momentos de Competir, Colaborar, Contribuir y Aportar.

ACTIVIDADES1.- El docente elabora en el pizarrn un cuadro de 4 entradas que expresen las ideas de la lluvia sobre los conceptos competir, colaborar, contribuir y aportar.152.- Los estudiantes toman nota, cuadro evidencia de trabajo. 53.- Se renen por equipos de Trabajo. 4.-y analizan (de sus investigaciones) los momentos de Competir, colaborar, contribuir y aportar, representando la informacin en un cuadro de 4 entradas. 305.- Un equipo expone y el docente retroalimenta paralelamente. 56.-Los estudiantes de manera individual realizarn un anlisis crtico PNP, de las Formas de Asociacin de Grupo. 15 Positivo Negativo PropuestaCompetirColaborarContribuirAportarCuadro de 4 entradas

Anlisis crtico de PNP

Explicar los beneficios y momentos de competir, colaborar, contribuir y aportar7.- Elaborar un ensayo de acuerdo con los lineamientos IDC por binas, sobre las Formas de Asociacin al Grupo. 8.- Un estudiante por iniciativa propia, participa exponiendo al grupo su trabajo anlisis crtico PNP, el docente paralelamente retroalimenta.1.-.- Introduccin al diseo del Peridico. 2.-. Los estudiantes se agrupan aleatoriamente para elaboracin de Peridico3.- Tarea: Reunir los materiales para diseo de peridico.4.-- Reunirse por equipos de T, a elaborar el peridico 5.-- Terminar el Peridico y presentarlo el da de la evaluacin.Ensayo de IDC De las formas de asociacin al grupo

1.Presentar por grupo de trabajo de 4 integrantes, un peridico diseado por los integrantes, donde vendrn las secciones generales de un peridico de circulacin nacional, como:Sociales, Economa, Locales, Nacionales, Deportes, Internacionales y editorial.... 40[.En este proyecto se busca analizar la participacin de cada persona que integra el grupo y as mismo la facilidad o dificultad que puede enfrentar cada lder en el manejo del grupo].2.Elaborar por los mismos grupos de trabajo, una propuesta sobre una mejora que realizaran a la ciudad de Nuevo Laredo, exponiendo el porqu de la mejora y el resultado que se obtendra con ella, evaluando con esto la mecnica que como grupo tendran...153.TAREA: Elaborar una presentacin en PowerPoint para exponer su trabajo. Traer material para elaborar collage.PERIODICO

PPT


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Sabes diferenciar entre grupos formales e informales?

1.-tipos de grupos:Formales e informalesACTIVIDADES1.- Presentar el trabajo en PPT202.-Reunirse por equipos y elaborar un collage que represente a los grupos formales e informales..203.- Elaborar un PNP sobre el tema GF y GI15PPTCOLLAGEPNP

2.-Equipos de trabajo y equipos de alto desempeo1.- Reunirse por binas para hacer un mapa mental en el que expresen qu son los Grupos de Trabajo y los Grupos de alto rendimiento..202.- Elaborar 3 niveles de lectura de Donna Kabalen al respecto de los GT y GAD..35MAPA MENTAL3 NIVELES DE LECTURA DE DONNA KABALEN

31.-Los estudiantes se renen en equipos para representar mediante juego de roles las siguientes formas de asociacin al grupo, mediante caras y gestos.a)Competirb)Colaborarc)Contribuird)Aportar

2.- Los estudiantes explican posteriormente los beneficios de cada uno de los momentos del grupo. .55


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Quieres sacar el mximo provecho a tus recursos humanos y de infraestructura?

1Recomendaciones para eficientar el recurso Humano y de infraestructura.ACTIVIDADES1.Los estudiantes se renen por binas y dan lectura analtica al contenido temtico en las pginas 8 a 10 del Manual de materia202. Los estudiantes comentan la importancia de las recomendaciones planteadas y elaboran un PNP al respecto.153. Elaboran una presentacin en Power Point al respecto....20TAREA CONCLUIR LA PPT Y ESTUDIAR PARA EXPOSICIN.PNPPPT

21.-Los estudiantes se forman en binas 52.- Dan lectura analtica al Tema: Requisitos para crear una empresa {SoyEntrepreneur}.15www.soyentrepreneur.com

3.- Dan Lectura analtica al tema: Como crear una empresa {Pepe y Tono}....20http://www.pepeytono.com.mx/crea_tu_empresa4.-Elaboran un Ensayo que indique cuales son las ventajas de ser Empresario Vs EmpleadoENSAYO

Requisitos para crear una empresa4.-Ver Documental: El llamado del emprendedor (Call of theEntrepreneur)., Guerras de cerveza (BeerWars)

TAREA: Elaborar reporte de observacin de video.

Reporte de observacin de video.


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HOJA 5 Del 2 al 6 de Febrero 2015TEMAS


Cules son las ventajas y desventajas de los momentos del grupo?

1.-Formas de asociacin al grupo.ACTIVIDADES2.- Los estudiantes de forma individual continan con la elaboracin a partir de un caso de su eleccin, un ensayo que incluya:Tipo de GrupoMomentos del Grupo [Competir, colaborar, contribuir y aportar]ENSAYO,

2Los estudiantes observan cualquiera de las siguientes pelculas:TheSocial Network (Red Social),xito a cualquier precio (Glengarry Glen Ross), Ciudadano Kane (CitizenKane), Enredos de oficina (Office Space), Startup.com, Destellos de genio (Flash of Genius), Coctel (Cocktail).

1. Elaboran reporte de Obs. Video en el que resalten formas de asociacin de grupos.Destacaran la importancia y trascendencia del carcter emprendedor.Reporte de Obs. Video.

3

Evaluacin escrita.


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UNIDAD TEMTICA II: DINAMICA DE GRUPOSPERODO :Del 9 de Febrero al 17 de Abril.



Crees que sea importante la unidad que se debe dar en cada grupo de Trabajo?

Caractersticas de los grupos de trabajo:Tamao, Cohesin,

ACTIVIDADES1. Los estudiantes se renen por equipo para dar lectura analtica de las caractersticas de Tamao y Cohesin de Grupo. 5`2.Por equipos de Trabajo, los estudiantes analizan el texto sobre Tamao y Cohesin de Grupo, elaborando esquema de caractersticas para cada una.203. Los estudiantes elaboran escrito en el que manifiesten cual es la importancia del tamao y cohesin de grupos de trabajo para obtener xito. Mnimo media cuartilla254.-Exposicin oral de trabajos. 5

Tarea: De manera individual cada estudiante realizar una Inv. de un caso prctico de (futbol, lnea de produccin, casa de alta costura, hotel, u otro) en el que se aprecie tamao y cohesin de grupo.Esquema de CaractersticasTexto

3.En equipos se analiza el caso prctico del equipo de futbol, .154.Mediante lluvia de ideas el docente recupera informacin sobre la influencia del tamao y cohesin de grupo en una situacin determinada,( futbol, lnea de produccin, casa de alta costura, hotel u otro) los estudiantes participan aportando ideas de los casos prcticos.. 155.Por equipos elaboran un reporte escrito sobre la importancia del Ty C de gpo. una situacin dada.....156.-Ver el VIDEO importancia de trabajar en equipo, los estudiantes rescatarn la importancia del tamao y cohesin del grupo, en la trama del video10TAREA: Los estudiantes, elaboran ensayo IDC, para indicar la importancia de la cohesin en el grupo de T, en el video. Elaboran Reporte de video.

Reporte de videoEnsayo IDC

6.-En sesin plenaria, se analizar el resultado de los ensayos IDC encargados de tarea..157.- Se lleva a los estudiantes mediante mesa redonda, a observar el fenmeno vivido al estructurarse grupos de diferente tamao, y cohesin, correlacionndolo con los resultados que obtiene cada uno de ellos................. ..208. Tarea: Investigar que son los estatutos en un grupo de trabajo. Definicin de Etica, Moral y Conciencia, con ejemplos de cada uno. Mnimo 2 cuartillas a espacio y medio, mximo 3 cuartillas. Letra Arial 12.Investigacin Documental


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Hoja 7 Del 16 al 20 de Febrero 2015TEMAS


Ha escuchado usted, hablar de estatutos? En donde? SI es as que son para usted?

Estatutos y tica, Moral y Conciencia grupal

ACTIVIDADES1.El docente solicita a los estudiantes, mediante lluvia de ideas, que refieran que entienden por estatutos y escribe en el pizarrn las ideas aportadas por los estudiantes al respecto, elaborando una lista. ..152.- Los estudiantes de manera individual dan lectura analtica al tema en las pginas 18 y 19 del manual de materia.Posteriormente comparan con los conceptos investigados elaborando un cuadro sinptico al respecto de que son los Estatutos, la moral y la tica..303.-Los estudiantes elaboran conclusin personal sobre que es la moral, la tica y cmo influyen en el seguimiento de los estatutos de una organizacin en la que se desempeen. (Una cuartilla).10Cuadro sinpticoTexto conclusin 1 cuartilla

4.- Los estudiantes analizan en binas a que se llama conciencia de grupo, elaborando un resumen y una propuesta de actuacin personal que la incluya .155.-Anlisis de los estatutos de algn grupo de trabajo, de X empresa de manera grupal. 10 [En su caso el reglamento estudiantil] 106.- Elaborar los estatutos del grupo de trabajo, bajo la normativa institucional, aplicando principios de tica, moral y conciencia grupal..157.- Se toma nota de los estatutos con la intencin de asimilarlos para ponerlos en prctica (Pegarlos en cuaderno)10Resumen y propuesta

1.-De forma individual los estudiantes elaborarn un ensayo IDC, en el que expresen la importancia de ser una persona moral, tica y que rige su actuacin por los estatutos o reglamentos sociales e institucionales, en los que se desenvuelve. (Mnimo una cuartilla)40

2.- 4 estudiantes seleccionados al azar exponen su trabajo al resto del grupo.Ensayo IDCExposicin oral.


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Como influyen las relaciones interpersonales afectivas, las habilidades, las actitudes en los objetivos y las metas de los grupos de Trabajo?

Relaciones interpersonales afectivas Habilidades y ActitudesObjetivos y Metas.ACTIVIDADES1.-Formar equipos heterogneos de trabajo, en donde se analizar mediante discusin, la pregunta generadora. Elaborando un reporte mediante PNI.. 302.- Se presenta la informacin de 2 equipos al grupo, recibiendo retroalimentacin docente. ..153.- Asignar texto que contenga los conceptos de Relaciones interpersonales afectivas, Habilidades y Actitudes, Objetivos y Metas. Multiplicarlo sacando copias para c/u, estudiar en casa y elaborar ensayo IDC de tarea. 10PNIENSAYO IDC

1.- De manera individual los estudiantes elaboran un documento en el que expliquen qu entienden por relaciones interpersonales afectivas, habilidades, actitudes, objetivos y metas.2.- De manera individual los estudiantes elaboran un documento en el que expliquen qu entienden por Moral, tica y Conciencia de Grupo.3.- De manera individual los estudiantes elaboran una propuesta de actuacin dentro del grupo de clase en el que propongan aplicar cada uno de los tems anteriores.Relacin de Equipos de Trabajo e integrantes,Diagrama de Gantt

1.- Estructurar equipos de trabajo considerando sus caractersticas.2.- Los equipos de trabajo se proponen actividades a realizar dentro de los programas de la UNESCO [forestacin, limpieza de salones, sensibilizacin y vigilancia], Elaborando su objetivo de trabajo.3.-Determinar las metasdel equipo de trabajo y de cada integrante para el logro de los objetivos dados. Diagrama de Gantt

Relacin de Actividades a realizar, objetivo, metas y Diagramas de Gantt


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HOJA 9 Del 2 al 6 de Marzo 2015TEMAS


Qu es la comunicacin efectiva y que beneficios produce a quienes la practican?

TEMA: TIPOS DE COMUNICACIN:Comunicacin efectiva, formal e informal, ascendente, descendente y lateral.ACTIVIDADES1.- Mediante lluvia de ideas el docente elabora un cuadro comparativo de ideas surgidas del grupo en las que manifiesten que entienden o saben sobre comunicacin efectiva.102.-Por equipos los estudiantes analizan texto sobre comunicacin efectiva, elaborando un cuadro de dos entradas, en el que rescaten la informacin de la lluvia de ideas (supuestos) y plasmen las ideas reales del texto. Elaboran conclusin grupal en el mismo documento. .. 403.- Tarea estudiar comunicacin formal e informal, elabore esquema de semejanzas y diferencias al respecto.5

CUADRO COMPARATIVO

4.-Mediante debate dirigido por el docente los estudiantes se dividen en dos grupos, unos a favor de la comunicacin formal hablando de sus ventajas y desventajas..155.-Mediante debate dirigido por el docente los estudiantes se dividen en dos grupos, unos a favor de la comunicacin informal hablando de sus ventajas y desventajas. El secretario registra la informacin producida en el debate..156.- El docente expone el subtema Comunicacin Lateral mediante mapa conceptual..157.-Los estudiantes toman apunte al respecto..10Tarea: Estudiar Comunicacin ascendente y descendente.Elabore esquema de semejanzas y diferencias al respecto.DEBATE

8.- Los estudiantes se agrupan por afinidad, para dramatizar (juego de roles) por equipo (1,3,5.- DESCENDENTE), (2,4,6, ASCENDENTE) 309.- 2 equipos representan los papeles de CD y CA, quienes sern seleccionados al azar.2010.- Retroalimentacin docente.

DRAMATIZACION


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Cules son los roles que se desempean en las comunidades de trabajo?

ROLES:Lder NaturalColaborador NaturalApoyo distanteACTIVIDADES1.- Los estudiantes se renen por binas para dar lectura mediante cuchicheos al tema, Lder Natural 152.- Elaboran esquema de caractersticas que represente la informacin medular del tema...153.- Cuatro binas pasan a exponer su comprensin del tema204.- Revisin de trabajos 5

ESQ. DE CARACTERISTICAS

1.- Los estudiantes se renen por binas para dar lectura mediante cuchicheos al tema, Colaborador Natural152.- Elaboran esquema de caractersticas que represente la informacin medular del tema...153.- Cuatro binas pasan a exponer su comprensin del tema204.- Revisin de trabajos 5

ESQ. DE CARACTERISTICAS

1.- Los estudiantes se renen por binas para dar lectura mediante cuchicheos al tema, Apoyo Distante.152.- Elaboran esquema de caractersticas que represente la informacin medular del tema...153.- Cuatro binas pasan a exponer su comprensin del tema204.- Revisin de trabajos ESQ. DE CARACTERISTICAS


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ROLES:Lder NaturalColaborador NaturalApoyo distanteACTIVIDADES1.- Los estudiantes se renen por equipos de 4 integrantes para acordar la elaboracin de una presentacin en power point sobre los roles en los equipos de trabajo.52.- Los estudiantes se ponen de acuerdo sobre la forma de trabajo para realizar el proyecto..103.- Los estudiantes dan inicio a la elaboracin de la presentacin en PPT 304.- Presentan avances y diseo al docente para su valoracin y retroalimentacin10PPT1

1.- Los estudiantes continan con la elaboracin de la PPT..402.- Presentacin de avances a docente para su valoracin ..15PPT2

1.-Presentacin de PPt por equipos9 c/u.

Tarea los estudiantes investigan los conceptos de Lder Natural, Colaborador Natural y Apoyo distante. PPT


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Los roles en grupos de trabajo se pueden diferenciar con facilidad?

ROLES:Lder NaturalColaborador NaturalApoyo distanteACTIVIDADES1.Observacin de Video, 2.Los estudiantes se renen en equipo para la Elaboracin de reporte de video 3. En el que describirn los diferentes roles observados en el mismo, a la vez que indicarn a su juicio quienes fungen como Lder Natural, Colaborador natural y quien estara fungiendo como apoyo distante, entre los personajes del video. Registro de informacin en un cuadro informativo.

Cuadro InformativoReporte de Observacin de video

4.- Mediante debate el docente establece el anlisis de los resultados obtenidos por los equipos, quienes exponen sus conclusiones, en el entendido que la mitad de los equipos apoyan y los otros disienten, el docente modera centrando y aportando informacin concreta sobre el tema

5.- El Secretario lee las conclusiones del debate de la clase anterior 6.- Los estudiantes se renen en equipos para analizar las conclusiones del debate y comparan con su investigacin elaborando un esquema de semejanzas y diferencias. Los estudiantes consultarn con la docente para obtener informacin precisa a manera de retroalimentacin.

DEBATEConclusiones

7.- El docente observa el funcionamiento de los equipos para identificar los roles de Lder natural, colaborador natural y apoyo distante, registrando quien es quien en cada equipo, en un cuadro en el pizarrn.

Cuadro Informativo


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HOJA 13 Del 30 al 3 de Abril 2015TEMAS


Asumir los roles naturales en equipo de trabajo mediante una actividad concreta.

ROLES:Lder NaturalColaborador NaturalApoyo distanteACTIVIDADESA partir de un caso estructura la propuesta de un equipo de trabajo, especificando: caractersticas, definicin de metas, tipos de comunicacin, asignacin de roles de participacin, evaluacin de resultados.

Caso 1

A partir de un caso estructura la propuesta de un equipo de trabajo, especificando: caractersticas, definicin de metas, tipos de comunicacin, asignacin de roles de participacin, evaluacin de resultados.Caso 2

A partir de un caso estructura la propuesta de un equipo de trabajo, especificando: caractersticas, definicin de metas, tipos de comunicacin, asignacin de roles de participacin, evaluacin de resultados.

Entregar documento formal escrito.Caso 3


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Estructuracin de proyecto tecnolgico mediante trabajo en equipo.

IDENTIFICAR OPORTUNIDADES DE MEJORA EN SU AMBITO ECONOMICO, SOCIAL Y PROFESIONAL.ACTIVIDADESElabora un anteproyecto de mejora, que incluya:- antecedentes del proyecto, - proceso productivo, - mercado meta,

- antecedentes del proyecto, - proceso productivo, - mercado meta,

Elabora un anteproyecto de mejora, que incluya:- segmentacin del mercado,- producto, - estimacin del consumo aparente,

- segmentacin del mercado,- producto, - estimacin del consumo aparente,

Elabora un anteproyecto de mejora, que incluya:- impactos previstos del proyecto,- aspecto financiero - conclusiones.- impactos previstos del proyecto,- aspecto financiero - conclusiones.


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Presentacin de proyecto tecnolgico a desarrollar en el cuatrimestre.

PROYECTOS DE MEJORA.Exposicin.ACTIVIDADESPresentacin de anteproyecto de mejora, mediante PPT,que incluya:- antecedentes del proyecto, - proceso productivo, - mercado meta, - segmentacin del mercado,- producto, - estimacin del consumo aparente, - impactos previstos del proyecto,- aspecto financiero - conclusiones.Exposicin de Proyecto mediante PPT.

Presentacin de anteproyecto de mejora, que incluya:- antecedentes del proyecto, - proceso productivo, - mercado meta, - segmentacin del mercado,- producto, - estimacin del consumo aparente, - impactos previstos del proyecto,- aspecto financiero - conclusiones.Exposicin de Proyecto mediante PPT.

Presentacin de anteproyecto de mejora, que incluya:- antecedentes del proyecto, - proceso productivo, - mercado meta, - segmentacin del mercado,- producto, - estimacin del consumo aparente, - impactos previstos del proyecto,- aspecto financiero - conclusiones.Exposicin de Proyecto mediante PPT.


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III SISTEMA DE EVALUACIN (ASIGNATURA)

Criterios de Evaluacin (PONDERACIN)

UNIDAD I: A) Ser ( 4% ACTITUD - 3% ASISTENCIA 3% TRABAJO EN EQUIPO) B) Saber (30% Examen) C) Saber Hacer ( 60%TRABAJOS)

UNIDAD II:B ) Ser ( 4% ACTITUD - 3% ASISTENCIA 3% TRABAJO EN EQUIPO) B) Saber (30% Examen) C) Saber Hacer ( 60%TRABAJOS)

Observaciones

IV. PERSONALIZACIN Y AUTORIZACIN

ElaborNombre Y Firma de Docentes participantesAutoriz: Coordinador de CarreraNombre y FirmaVo. Bo. Director de DivisinNombre y Firma

Docente 1: Martha Laura Rodrguez Morales

__________________________________ING. JAIME GONZALEZ LARA

_______________________________ING. MARTIN CRUZ ARELLANO

Docente 2:

Docente 3

Fecha de EntregaCuatrimestre: Enero-Abril 2015

Forma: FO/DC/02Edicin: 03

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