“Potenciando el saber, acompañando el hacer y enseñando a crecer”

PLANIFICACIÓN DE CLASE MATEMATICA CON ESTANDARES DE CALIDAD

PROFESOR RESPONSABLE:MARÍA PAZ SAAVEDRA TORTOLI

CURSO: Segundo año A TIEMPO DE APLICACIÓN:DURANTE EL 8 Y EL 24 DE OCTUBRE

NOMBRE DE LA UNIDAD: 3 y 4Números y operaciones

1 A. E. (Aprendizajes Esperados) / O.A (Objetivos de Aprendizaje)- Demostrar que comprende la multiplicación: usando representaciones concretas y pictóricas expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales usando

la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10 resolviendo problemas que involucran las tablas del 2, del 2, 5 y del 10.-

2 EJE: L

3 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:Listas de cotejo, pautas de observación, desarrollo de guía, ejercicios, tareas, pruebas objetivas y pruebas de desarrollos.

4 RUTINAS QUE SE APLICARÁN: (EXPLICAR)

Cálculo mental.

“Potenciando el saber, acompañando el hacer y enseñando a crecer”

PLANIFICACIÓN DIARIA

Fecha A.E. Objetivo de la clase Actividades que aseguren nivel 1 Indicadores de desempeño (señalar

el nivel estándar)

Evaluación

Clase observada desde el 8 al 24 de Octubre

AE5. Demostrar que comprende la multiplicación:

Resolviendo problemas que involucran las tablas del 2, 5 y del 10.

Resolver problemas de multiplicación, utilizando, estrategias.

CLASE 1: Se activan conocimientos previos en relación a clase anterior y se hacen preguntas sobre ello. Se pregunta que recuerdan acerca de resolver problemas y que recuerdan de la multiplicaciónSe presenta el objetivo de la clase, la profesora explica que involucra resolver un problema, que es la tabla del 2 y del 5, que es estrategia, qué es ensayo y error, se aclaran dudas si es pertinente.La profesora proyecta tres ejemplos que involucran problemas con multiplicaciones con las tablas del 2 y del 5, los estudiantes los resuelven utilizando estrategias que señalan en voz alta y por turnos de habla, señalados por la profesora. Una vez resueltos los ejemplos se reúnen en equipos y resuelven guía de aplicación.Finalizado el tiempo los estudiantes comparten las estrategias utilizadas y los resultados a los cuales han llegado, en conjunto con los estudiantes se realizan comentarios de las estrategias utilizadas y se verifican si las estrategias dieron cuenta de los resultados en forma correcta.

Resuelven problemas que involucran las tablas del 2, el 5 y el 10 utilizando la estrategia de ensayo y error.

Evaluación formativa mediante aplicación de guía en equipo.

- Se entrega autoevaluación para evaluar su participación en clases, con énfasis en los siguientes indicadores:

. Aplica estrategias

. Resuelve problemas.

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