planificacion segundo semestre del año escolar 2021

PLANIFICACION SEGUNDO SEMESTRE DEL AÑO ESCOLAR 2021 Escuela Especial del lenguaje APIR.

l

Propuesta de planificación segundo semestre del año escolar 2021.

Plan estratégico de acción, para un retorno seguro 2°semestre año escolar 2021.

Objetivo general:

Crear una planificación estratégica del 2° semestre año escolar 2021 que cumpla con apoyar la organización del establecimiento para el retorno a actividades presenciales, a través de la implementación de rutinas y protocolos atingentes al contexto de pandemia, según la normativa, instrucciones y protocolos emitidos por el ministerio de salud y el ministerio de educación, con el fin de asegurar las condiciones sanitarias dentro de la escuela de lenguaje APIR.

Objetivo específico:

• Elaborar un plan de acción estratégico con propuestas concretas y protocolos sanitarios que permitan un retorno seguro al segundo semestre año escolar 2021, considerando los siguientes principios generales.

1.- Escuela como espacio abierto y protector. 2.- Potenciar la recuperación de aprendizajes. 3.- Bienestar socioemocional de la comunidad escolar. 4.- Promover la seguridad. 5.- Adaptación versátil a los cambios.

• Identificar ámbitos centrales de la gestión que deben ser planificados antes del retorno a actividades presenciales.

• Anticipar la disponibilidad de recursos necesarios para organizar el retorno a actividades presenciales en condiciones seguras.

• Establecer criterios comunes con equipo directivo y de aula para el establecimiento de condiciones de protección y resguardo para el retorno a actividades presenciales.

• Comunicar a la comunidad educativa respecto de las acciones de resguardo y protección planificadas por el establecimiento educacional.

1.- Áreas disponibles para

Uso de espacios cerrados. 10 Salas de clases con 34,2 mtrs2, con capacidad para 8 párvulos por sala 1 sala de clases con 48,8 mtrs2, con capacidad para 8 párvulos por sala.

la realización de clases.

Uso de espacios abiertos. Si lo permiten las condiciones climáticas. Se subdividirá cada curso en dos grupos (A -B) y estos a su vez en sub- grupo de 4 alumnos. Los alumnos se dividen según orden alfabético. Considerando que las escuelas deben estar abiertas para la presencialidad. Lunes 2 de agosto. El grupo A de 8 alumnos que se sub divide en dos grupos de cuatro alumnos que asistirán un ciclo de 45 minutos los días lunes y martes, el grupo B de 7 alumnos que se sub divide en dos grupos de cuatro alumnos que asistirán un ciclo de 45 minutos los días miércoles, jueves y viernes este último día se realizará trabajo focalizado remoto actividades interactivas. Acciones para evitar concentraciones de más de 50 personas en espacios abiertos y cerrados.

- Horarios de ingreso y salida diferidos - Recreos diferidos. - Limitar el movimiento de cambio de salas de los alumnos y profesores. - Reuniones de docentes en pequeños grupos u de carácter virtual. - Reuniones de apoderados de carácter virtual.

Acciones a ejecutar semana del 26 al 30 de julio.

- Lunes 26 de julio organización de sala y preparación de material, para la presencialidad. - Docentes que deben planificar considerar para la actividad socio emocional, protocolos sanitarios y

reconocimiento de emociones por este nuevo retorno. - Actividades en la plataforma fonoaudiológicas y plan complementario - Martes 27 de julio creación de horarios, para entregar a los padres las orientaciones los horarios y días que

pueden asistir sus hijos.

- Miércoles 28 citar a los padres para entrega de informes al hogar y orientaciones con protocolos, horarios y días de presencialidad voluntaria y segura.

- Consejo administrativo 15:30 hrs. MEET - Jueves desde las 09:00 hrs hasta 12:45 hrs. entrega de informes y orientaciones, se debe dejar un

registro firmado por esta acción, que se entregar a dirección lunes 2 de agosto. - Horario desde el lunes 2 de agosto 8:30 a 16:30 hrs con 30 minutos de colación, cabe destacar que es un

horario que puede cambiar según la realidad sanitaria. - Viernes 1°actividad interactiva segundo semestre.

2.- Horarios de funcionamiento

ORGANIZACIÓN DE JORNADA ESCOLAR SEGUNDO SEMESTRE DESDE 2 DE AGOSTO, HASTA NUEVAS

ORIENTACIONES DEL MINEDUC. Organización Salas/cursos Horarios de

Ingreso

Alumnos por lista Horario de Baño

(15 minutos) Horario de

salida

Jornada completa

Jornada mañana 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 09:00 hrs.

1, 2 ,3, 4. (lu mi)

9,10,11,12(ma ju)

09:45 a 10:00 hrs. 10:05 hrs. 09:30 a las 10:00

hrs

Un bloque de 45

minutos y 15

minutos baño. Jornada mañana 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 10:30 hrs. 5,6,7,8. (lu mi)

13,14, 15 (ma ju)

11:15 a 11:30 hrs. 11:35 hrs 10:30 a las 11:30 hrs

Un bloque de 45

minutos y 15

minutos baño. Jornada tarde 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10 13:30 hrs. 1, 2 ,3, 4. (lu mi)

9,10,11,12(ma ju)

14:15 a 14:30hrs. 14:35 hrs. 13;30 a las 14:35 hrs

Un bloque de 45

minutos y 15

minutos baño. Jornada tarde 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10

15:00 hrs. 5,6,7,8. (lu mi)

13,14, 15 (ma ju)

15:45 a 16:00 hrs. 16:05 hrs. 15:00 a las 16;00

hrs

Un bloque de 45

minutos y 15

minutos baño.

Organización de jornada y uso de espacios para mantener distanciamiento social.

Se dividirán en dos grupos el primero con 8 alumnos(as)que se sub divide en dos grupos de 4 alumnos y el segundo

con 7 alumnos(as) que se sub divide en dos grupos de 4 alumnos, el grupo n°1 asiste lunes y miércoles, el grupo n °

2 martes y jueves, el día viernes se realiza trabajo focalizado con actividades asicronicas remotas interactivas.

• Horarios diferidos de ingreso y salida de los alumnos(as) Dos grupos de 4 alumnos con ingreso y salida con rangos de 15 minutos.

• Demarcacion en el piso de la ruta que deben seguir los parvulos. Desde la entrada del establecimiento hasta sus respectivas salas.

• Turnos de docentes y directivo para recepcion y entrega de alumnos.

• Horarios diferidos de recreos y uso de sanitarios.

3. Carga ocupacional del establecimiento

Jornada mañana Directivos: director 01, sub director 01, jefe de técnico 01. Docentes: Profesoras de aula 10 Asistentes de la educación: Asistentes de aula 10, administrativos 06 fonoaudiólogas 02. Auxiliares de aseo: 02. Capacidad máxima autorizada 150 alumnos, pero para el año 2021 se trabajará con 70 (lunes y martes) y 80 alumnos (miércoles, jueves). Jornada tarde. Directivos. Director 01, sub director 01, jefe de técnico 01. Docentes: Profesoras de aula 10 Asistentes de la educación: Asistentes de aula 10, administrativos 06 y fonoaudiólogas 02. Auxiliares de aseo: 02. Capacidad máxima autorizada 150 alumnos, pero para el año 2021 se trabajará con 70 (lunes y martes) y 80 alumnos (miércoles, jueves).

4.- Condiciones sanitarias y funcionamiento.

Proceso de limpieza y desinfección del establecimiento. PROTOCOLO DE LIMPIEZA Y DESINFECCIÓN Objetivo General

• Proporcionar orientaciones para el proceso de limpieza y desinfección de espacios de uso interno y externo del

establecimiento educacional. Generando medidas de seguridad y prevención para la comunidad educativa,

mientras desarrollan sus etapas formativas.

Acciones a seguir: 1. Capacitar a los auxiliares de aseo, en el uso de elementos de limpieza y desinfección, así como en el uso de

elementos de protección específicamente ozono.

2. El establecimiento educacional, se debe desinfectar al menos 24 horas antes del reinicio de clases y de forma profunda y con aplicación de ozono los días viernes.

3. Cada desperdicio orgánico e inorgánico debe ser eliminado en bolsas plásticas y los recipientes lavados después de cada jornada de trabajo.

4. Las superficies deben ser desinfectadas y limpiadas antes de cada jornada de trabajo (manilla, pasamanos, taza del inodoro, llaves de agua, superficie de mesas, escritorios, superficies de apoyo, entre otros).

5. Las cortinas de las salas deben ser lavadas con detergente una vez cada quince días. 6. La frecuencia de la rutina de limpieza, desinfección y ventilación será después de cada jornada de clases y/o laboral.

Frecuencia de limpieza Objetos, muebles o superficies.

Diaria Mesas, sillas, salas, espacios comunes etc.

Múltiples veces al día Manillas, interruptores de luces, pasamanos, baños, pomos etc.

Entre usos Juegos, juguetes, materiales pedagógicos concretos, tableros, teléfonos etc.

Artículos de limpieza

➢ Aplicación de ozono. ➢ 22 dispensadores de alcohol gel clases, baños, comedor, oficinas y salas de recursos). ➢ 06 dispensadores de jabón. ➢ 22 papeleros con sus respectivas bolsas. ➢ 50 mascarillas faciales. ➢ 50 litros de alcohol gel. ➢ 03 termómetros digitales. ➢ 15 tapetes con amonio cuaternario.

➢ 10 cintas para demarcar distanciamiento. ➢ 50 litros de jabón. ➢ 22 rollos de papel secante en rodillos.

Productos de desinfección con especificaciones del ISP Artículos de protección personal

➢ 330 mascarillas reutilizables para preescolares. ➢ 50 mascarillas reutilizables para personal. ➢ 50 escudos faciales de 400 micrones sanitizados. ➢ 3 cajas de mascarillas triple pliegue, certificadas con una filtración del 99%.

➢ 20 pares de guantes de aseo resistentes, impermeables y de manga larga.

➢ 2 trajes tyvek para el personal de aseo o pecheras desechables. ➢ 1 caja de test rápidos. ➢ 3 cajas de guantes de látex. ➢ 2 botiquines. ➢ Termómetros digitales. ➢ Apósitos. ➢ Tijeras. ➢ Cinta adhesiva. ➢ Guantes quirúrgicos. ➢ Mascarillas. ➢ Alcohol gel. ➢ Parche curita. ➢ Afrontamiento.

El comité paritario debe orientar y propiciar acciones de auto cuidado entre el equipo educativo.

- Entregar al equipo educativo los implementos de cuidado personal (kits sanitarios proporcionado por el Mineduc).

- Gestionar la compra de los artículos de limpieza y seguridad cada vez que sea necesario.

- Velar por la logística de los artículos de limpieza y seguridad, manteniendo inventario de estos en una planilla Excel. - Incentivar el constante lavado de manos y el autocuidado personal. - Ajustar el uso de espacios comunes para velar por distanciamiento social. - Habilitar nuevos espacios disponibles dentro del establecimiento que puedan ser usado exclusivamente por equipo

educativo.

Medidas de protección personal e higiene. PROTOCOLO DE PROTECCIÓN PERSONAL E HIGIENE Objetivo General:

• Implementar con el personal escolar (docentes, asistentes de la educación y directivos) charlas educativas

(inducción sanitaria) sobre medidas de higiene, salud y protección, para concientizar en la comunidad educativa las

medidas y condiciones que se implementaron para un retorno seguro, voluntario y progresivo a clases presenciales,

en un ambiente que minimice la propagación del COVID-19. Además de brindar contención socioemocional tanto

al personal educativo como a los padres, apoderados y sus hijos e hijas.

Acciones a seguir:

I. Rutinas de ingreso para docentes y asistentes de la educación. 1. Todo el personal docente y asistente de la educación debe contar con un examen PCR antes de su ingreso

gestionado con el consultorio correspondiente. 2. Todo el personal docente y asistentes de la educación deberán participar de una charla (inducción sanitaria) sobre

medidas de higiene, salud y protección. 3. Los profesores, asistentes de la educación y trabajadores del establecimiento que se encuentren dentro de la

población de riesgo (mayor de 70 años, enfermos crónicos, inmunodeprimidos y embarazadas) deberán continuar apoyando la labor educativa de manera remota.

II. Rutinas de ingreso a la escuela para alumnos, profesores, apoderados y personas externas:

1. Horarios diferidos para ingreso y salida de alumnos.

2. Realizar una fila al ingreso de la escuela, respetando el distanciamiento de 1,50 cm por estudiante según demarcaciones en el suelo.

3. Disponer de un sector demarcado de entrada y otro de salida.

4. Uso obligatorio de mascarillas, para todos los que ingresen al establecimiento

5. Control de temperatura de los alumnos (as), por parte del apoderado antes de asistir a clases. Si el alumno presenta más de 37,0 no debe asistir a clases.

6. Desinfección de calzado en tapetes con Amonio Cuaternario o símil.

7. Uso de alcohol gel dispensador ubicado al ingreso del establecimiento.

8. Control de ingreso a la escuela restringido (situaciones escolares).

9. Demarcación de espacios de espera fuera del establecimiento (con 1 metro de distancia).

III. Rutinas de seguridad para alumnos y personal al interior del colegio: 1. Demarcación de espacios al interior de las salas de clases, patios y espacios comunes. 2. Demarcación de espacios de espera al exterior de baños (se permitirá solo 4 niños y 1 adulto en el interior). 3. Demarcación de espacios para distanciamiento físico de 1 metro afuera de la sala, para el ingreso de los niños. 4. Reforzar con infografías las siguientes acciones: Lavado de manos, uso del codo para estornudo, uso de mascarillas,

distanciamiento físico y toma de temperatura. 5. Uso de mascarilla obligatorio en todo momento. 6. Recreos diferenciados, para evitar aglomeraciones. 7. Después de cada recreo y antes del ingreso a las salas los niños deben lavarse las manos y usar alcohol gel

supervisado por un adulto. 8. Limpieza a las superficies de mesas y escritorios con una frecuencia de una hora. 9. Dispensador de alcohol gel al ingreso de cada sala de clases y recursos, para uso después de cada actividad. 10. Mantener la ventilación permanente de salas de clases y de recursos. 11. Control de temperatura en caso de sospecha y por precaución

IV. Protocolo de Bienestar Emocional Familia

1. Aplicación de una evaluación diagnóstica socioemocional.

2. A partir de los resultados elaborar un programa de contención socio emocional a través del “Proyecto de las Emociones”.

3. Elaboración de una encuesta, para conocer situación socioeconómica y emocional. 4. Creación de un plan de contingencia para apoyar a las familias.

V. Protocolo Bienestar Emocional Docentes y Asistentes de la Educación.

1. Elaboración de una encuesta, para conocer estado socio emocional de las profesoras, técnicos y asistentes de la educación.

2. Elaborar un plan de contención socioemocional con apoyo de Psicóloga, para el personal que lo requiera.

PROTOCOLO PREVENTIVO ESPECÍFICO, PARA LA SALA DE CLASES Y ESPACIOS COMUNES Objetivo General

• Implementar medidas dentro de la sala de clases, patio, y espacios comunes (abiertos y cerrados), para prevenir el

contagio del COVID – 19, tomando en consideración las indicaciones emanadas por el Ministerio de Salud en

conjunto con el Ministerio de Educación

Acciones a seguir:

I. Sala de clases, baños y espacios comunes cerrados En relación a la prevención dentro de la sala de clases y espacios comunes, las medidas que deben implementarse son las siguientes:

1. Utilizar circuitos de circulación demarcados dentro de la sala, promoviendo la distancia social de 1 metro y el contacto entre alumnos/as.

2. Establecer días alternados de clases por curso con un máximo de 8 niños por sala, y ubicando sólo 2 alumnos por mesa.

3. La entrada a sala de clases será por parejas de 2 niños hasta completar la asistencia total de cada jornada. Repetir procedimiento a la salida.

4. Usar delantal y/o cotona, y en lo posible, lavarlo diariamente. 5. Al inicio de la clase, explicar a los niños las reglas: usar nuevos tipos de saludos, usar mascarillas, lavarse las manos

con agua y jabón, mantenerse distanciados, no tocarse la cara, y no compartir sus materiales.

6. Implementar nuevas rutinas de saludos que no impliquen contacto físico. 7. Disponer de mascarillas desechables de recambio. Cambiar la mascarilla que se está usando cada vez que se

humedezcan. 8. Lavarse frecuentemente las manos con agua y jabón al menos 30 segundos antes de la jornada, previo a cada

actividad (recreos, comidas, baño, y juegos), y al finalizarla. 9. Enseñar a los niños el estornudo de etiqueta, el cual consiste en llevarse el codo a la cara para estornudar.

10. Mostrar a los niños la ubicación de los dispensadores de alcohol gel en la sala, baño y patio para su uso frecuente. 11. Implementar en salas y baños afiches educativos con la secuencia del lavado de manos y los saludos. 12. Recordar aforo máximo en los baños en momento del recreo. 13. Supervisión del docente de aula cuando sea uso de baños en recreos o horarios de clases.

II. Patio y espacios abiertos comunes

1. Antes de iniciar la actividad: Se debe preparar el espacio (patio) y verificar la limpieza. 2. Explicar las medidas de seguridad necesarias a los niños/as. 3. Utilizar mascarilla durante las actividades. 4. La utilización de implementos será restringida, ya que se evitará usar objetos que puedan ser vías de contagio. 5. Realizar lavado de manos antes de iniciar y al finalizar la actividad realizada en el patio. 6. Implementar nuevas rutinas de saludo a distancia en las actividades en el patio, que no impliquen contacto físico. 7. Mantener el distanciamiento social marcando en el piso los lugares donde se deben ubicar cada niño o niña. 8. Realizar actividades lúdicas que no contemplen contacto físico y sin implementos. Se sugiere juegos, imitaciones,

bailes, ejercicios individuales, etc.

III. Protocolo preventivo específico para los recreos

En relación a la prevención en los recreos, las medidas que deben implementarse son las siguientes:

1. Se deberá establecer tramos diferenciados para los recreos, según curso, también se puede considerar la división del patio por cursos.

2. Evitar juegos de cercanía física, utilizar siempre mascarillas, no intercambiar objetos. 3. En el patio el lavado de manos también debe ser frecuente. 4. El uso del baño deberá ser por turnos. 5. Suspender el uso de juguetes u otros elementos durante el recreo para evitar vías de contagio.

6. Se sugiere planificar actividades recreativas que puedan ser implementadas en los recreos, que no impliquen cercanía física.

7. Se debe supervisar el cumplimiento de las medidas preventivas.

PROTOCOLO ENTREGA DE MATERIAL PEDAGÓGICO Objetivo General:

• Entregar y facilitar las herramientas pedagógicas necesarias para continuar el proceso Enseñanza – Aprendizaje,

con el fin de beneficiar y permitir a las familias que no tienen acceso a medios tecnológicos, recibir el material

impreso que necesiten, estableciendo canales de comunicación permanente entre el establecimiento educacional

y la familia.

Acciones a seguir:

1. Se entregará material de apoyo, impreso cada semana el día jueves desde las 10 de la mañana hasta las 11 horas. 2. Uso obligatorio de mascarillas. 3. Se dispondrá de marcadores de separación en el piso para fila de espera a la entrada de la escuela. 4. Se tomará la temperatura con un termómetro infrarrojo a toda persona que ingresa a la escuela (personal de la

escuela, padres y apoderados). Si la temperatura excede los 37,0° no se permitirá el ingreso. 5. Se entregará alcohol gel en las manos para su desinfección y limpieza. 6. Se pedirá que limpien sus zapatos con Amonio Cuaternario que se encuentra en dispensadores especiales al entrar

a la escuela. 7. Se dispondrá de marcadores de separación en el piso frente a las salas. 8. Las docentes y tías técnico contarán con mascarillas, guantes, escudos faciales y alcohol gel para entregar el

material. 9. El material de apoyo impreso se entregará fuera de la sala (patio). Se dispondrá de mesas y sillas para la atención

de los apoderados. 10. Se escribirá el nombre del alumno(a) y se pedirá la firma de la persona que retira el material en una hoja de registro. 11. Se facilitará de alcohol gel al apoderado después de recibir el material impreso. 12. Las docentes y técnicos desinfectarán sus manos con alcohol gel después de cada entrega de material. 13. Se desinfectarán las mesas después de la salida del apoderado.

14. Si es posible No llevar a los niños o niñas a la escuela para evitar su exposición y contagio. Si no tiene otra opción debe cumplir con todas las medidas de protección.

15. El tiempo máximo dentro de la escuela será de 15minutos ya que es sólo para retirar material. Las consultas pedagógicas se efectuarán de lunes a viernes en horario de 9:00 a 17:00 horas a través de WhatsApp.

16. En el caso de alguna consulta administrativa puede comunicarse al mail [email protected]. El material de apoyo pedagógico se encontrará disponible en nuestro sitio web: www.apir.cl

PROTOCOLO DE ENTREGA Y MANIPULACIÓN DE DOCUMENTACIÓN.

Objetivo General:

• Conocer acciones sistemáticas y preventivas para la entrega y manipulación de material. Acciones a seguir:

1. Coordinación con anticipación de entrega de documentación.

2. Se debe mantener distanciamiento social.

3. Ambos, receptor y emisor, deben usar guantes y mascarilla.

4. Se entregará la documentación en una funda reutilizable.

PROTOCOLO USO DE PLATAFORMA WEB PARA TRABAJO REMOTO.

Objetivo General:

• Garantizar a todos los niños y niñas la continuidad del proceso de Enseñanza –Aprendizaje y la contención socioemocional a través de la implementación de una plataforma de recursos web, que les permita acceder remotamente a contenidos pedagógicos, Plan Complementario, psicomotricidad y Plan fonoaudiológico.

Acciones a seguir: 1. Implementar plataforma de recursos vía web para el acceso remoto a planificaciones, guías, juegos y orientaciones para

los niños y niñas y padres y apoderados.

mailto:[email protected]

2. Contactar a los padres y apoderados para conocer su real acceso a recursos vía web (computador, internet, impresora,

tinta, hojas, etc.).

3. Realizar una adecuación de contenidos y aprendizajes de los niños y niñas para facilitar la labor de mediadores de la

familia.

4. Preparar y subir cápsulas pedagógicas y de contención socioemocional realizadas por las tías Técnico.

5. Preparar y subir a la plataforma planificaciones semanales con los contenidos correspondientes a cada nivel, realizadas

por las docentes.

6. Preparar y Preparar y subir a la plataforma planificación semanal en Plan Complementario y Psicomotricidad.

7. Preparar y subir a la plataforma planificación Plan fonoaudiológico.

8. Producir cápsulas de saludo y resumen de contenidos a trabajar en la semana preparadas por las docentes y

fonoaudiólogas.

Inducción para equipos docentes y asistentes de la educación en medidas de cuidado y protección. (efectuados en abril

- mayo, por psicólogo y prevencionista ISL)

Acciones a seguir:

1.- Dos días antes del inicio de las clases presenciales el equipo directivo coordinara una inducción, para todo el equipo

educativo sobre medidas de higiene, salud y protección.

2.- Se efectuará por estamento para atender dudas propias de cada contexto.

3.- El tiempo total de esta inducción sanitaria será aproximadamente una hora por grupo.

4.- La participación del equipo educativo es obligatoria se pondrá énfasis

en la implementación de medidas de higiene.

5.- utilización de recursos digitales que se encuentran en sitio web CPEIP.

www.cpeip.cl

“Medidas de cuidado y protección para docentes y asistentes de la educación”.

➢ Video explicativo de las medidas de higiene a tener en cuenta

http://www.cpeip.cl/

➢ Orientaciones para docentes u asistentes de la educación en torno a higiene y protección.

➢ Decálogo de higiene y seguridad al interior de la sala de clases.

➢ Infografía digital descargable con recomendaciones sanitarias.

Protocolo priorización Curricular. Acciones a seguir:

1. El plan de estudio tendrá la priorización de contenidos curriculares por nivel de enseñanza BCEP para el 2021, responsable UTP.

2. Elaboración de un plan de acción pedagógico por nivel de enseñanza, con una nueva matriz curricular de acuerdo a resultados de Diagnóstico inicial.

3. Elaboración de Diagnóstico inicial, para conocer la realidad académica y socio emocional de los alumnos. 4. Crear instancia de aprendizaje socio emocional incluyendo el ámbito de desarrollo personal y social con el fin de

fortalecer el vínculo usando la didáctica del Proyecto “Educando las emociones”. 5. Elaborar adecuaciones curriculares y planes de apoyo específicos. 6. Modalidad de trabajo mixto (presencial y remoto) 7. Organización del plan de estudio con régimen semestral. 8. Mantener uso de plataforma virtual para los niños y niñas que no asistan a clases. 9. Mantener programa de entrega de material impreso a aquellas familias que no envíen a sus hijos(as) a clases y no

cuenten con acceso a internet o no puedan imprimir las planificaciones.

Didáctica pedagógica proyectada 2021.

Grupos cursos

Modalidad Días Tiempos Plan general

Plan específico.

Grupo A Sub dividido 4 alumnos Por hora total de 8 alumnos por jornada

Presencial

Lunes Miércoles

2 ciclos De 45¨

B.C.E.P. Comunicación Interacción y comprensión del entorno Desarrollo personal y social

PEF PEP Psicomotricidad Cuento socio emocional

Remota

Martes jueves Viernes

plataforma Plan Complementario Psicomotricidad Socio emocional.

Grupo B Sub dividido 4 alumnos Por hora total de 7

Presencial

Martes jueves

2 ciclos De 45¨

B.C.E.P. Comunicación Interacción y comprensión del entorno Desarrollo personal y social

PEF PEP Psicomotricidad Cuento socio emocional

Remota

Lunes Miércoles viernes

plataforma Plan complementario Psicomotricidad Socio emocional

alumnos por jornada

Las tías fonoaudiólogas y tías plan complementario deben crear horarios para trabajar presencialidad con sus alumnos guiándose por el horario establecido, presentar 29 de julio a dirección y UTP inicio de trabajo 2 de agosto. PLANIFICACIONES PEDAGOGICAS POR TURNOS Y NIVELES DESDE EL 2 DE AGOSTO.

NIVEL: MEDIO MAYOR MES: AGOSTO 2021

AMBITO: COMUNICACIÓN INTEGRAL + A. INTERACCION Y EXPLORACION DEL ENTORNO

Fecha

Núcleo: Lenguaje Verbal + Pensamiento

Matemático O

N. Exploración del Entorno Natural – Comprensión

Entorno Sociocultural

Profesora

2 al 6 agosto

- Categorías (Animales + Hábitat: Selva, Campo,

Mar)

- Orientación Espacial (Cerca – Lejos / Dentro

Fuera)

Lucia

9 al 13 agosto

- Vocabulario (Sustantivos)

- Interacción Y Comprensión Del Entorno Jessica

16 al 20 agosto

- Vocal / I/

- N ° 3 (Conteo Y Valor Numérico) Marcela

23 al 27 agosto

- Vocabulario (Verbos – Adjetivos)

- Interacción Y Comprensión Del Entorno María Luisa

30 De agosto

al 3 septiembre

- Definición: Estructuración Gramatical

- Articulo + Sustantivo + Verbo

- Articulo + Sustantivo + Adjetivo

- Solución Problema N° 3

Margarita

CRONOGRAMA DE PLANIFICACIONES DE LA PRIORIZACION CURRICULAR DE CONTENIDOS

NIVEL: MEDIO MAYOR MES: SEPTIEMBRE 2021


Fecha

Núcleo: Lenguaje Verbal + Pensamiento Matemático O

N. Exploración del Entorno Natural – Comprensión Entorno

Sociocultural

Profesora

6 al 10 septiembre

- Categorías - Vocabulario

(Las Comidas Chilenas, Los Juegos Típicos, Los Símbolos Y

Emblemas Patrios)

- N ° 4 (Conteo Y Valor Numérico)

Marcela

20 al 24

septiembre

- Leyenda o Mito (chilenos)

- N. Exploración Entorno Natural: Estación Del Año “La

Primavera”

Margarita

27 al 30

septiembre

- Vocal / O /

- Solución Problema N ° 4 Lucia


NIVEL: MEDIO MAYOR MES: OCTUBRE 2021


Fecha



Sociocultural

Profesora

4 al 8 octubre

- Categorías – Vocabulario (Los Transportes Aéreos, Terrestres,

Marítimos)

- Figuras Geométricas

María Luisa

12 al 15 octubre

- Relato Breve: Noticia

-N ° 5 (Conteo Y Valor Numérico)

Jessica

18 al 22 octubre

- Vocal / U /

- N ° 5 (Solución De Problemas)

Lucia

25 al 29 octubre

-Absurdo Visual

- N. Exploración Entorno Natural O N. Comprensión Entorno

Sociocultural Marcela


NIVEL: 2° NIVEL TRANSICION MES: AGOSTO 2021


Fecha



Sociocultural

Profesora

2 al 6 agosto

- Categorías + Vocabulario (Loas Astros, Los Planetas, Los

Aparatos Tecnológicos)

- N ° 10 Al 15 (Conteo, Valor Numérico, Grafía)

Paola

9 al 13 agosto - Letra / P/

- Interacción Y Comprensión Del Entorno Margarita

16 al 20 agosto - Analogías Verbales

- Solución De Problema N ° 10 Al 15 Daisy

23 al 27 agosto

- Descripción (Estructura Morfosintáctica Semi-Complejo)

(S+V+OD) (S+V+OI) (De Los Astros, Planeta Y Aparatos

Tecnológico)

- Frecuencia: Siempre – A Veces - Nunca

Anita

30 de agosto

al 3 septiembre

- Letra / P /

- Interacción Y Comprensión Del Entorno Verónica


NIVEL: 2° NIVEL TRANSICION MES: SEPTIEMBRE 2021


Fecha



Sociocultural

Profesora

6 al 10

Septiembre

- Categorías + Vocabulario (Comidas Chilenas, Juegos

Típicos, Símbolos y emblemas Patrios, Vestimentas

Típicas)

- Orientación Espacial (Entre- Al Frente/Derecha-

Izquierda)

María Luisa

20 al 24

Septiembre

- Leyenda O Mitos

- N ° Naturales 10 Al 15 Marcela

27 al 30

septiembre

- Frases Metafóricas / Payas

- N. Exploración Entorno Natural: Estación Del Año

“Primavera”

Verónica


NIVEL: 2° NIVEL TRANSICION MES: OCTUBRE 2021


Fecha



Sociocultural

Profesora

4 al 8 octubre

- Categorías: Los Lugares; Transportes: Aéreos, Terrestre,

Marítimos

- Vocabulario:

De Lugares, Medios De Transporte

- N ° Naturales 10 Al 15

Margarita

12 al 15 octubre

- Letra / M /

-N. Comp. Entorno Sociocultural

Efeméride (12 octubre)

María Luisa

18 al 22 octubre

- Relato (Texto Literario)

- Fabula

- Longitud – Anchura: - Largo/Corto

- Ancho/Angosto

Daisy

25 al 29 octubre

-Lenguaje Figurado:

Chistes O Comics

- Solución Problemas (Agregar- Quitar)

- Secuencia Numérica

Paola


NIVEL: 1° NIVEL TRANSICION MES: AGOSTO 2021


Fecha



Sociocultural

Profesora

2 al 6 agosto - Categorías (Sistema Solar, Medios De Comunicación)

- N ° 6 (Conteo, Valor Numero, Grafía) Jacqueline

9 al 13 agosto - Vocabulario (Adjetivos, Verbos)

-Altura Anita

16 al 20 agosto - Vocal / O /

- Solución De Problema N ° 6 Verónica

23 al 27 agosto - Fabulas

- Longitud Isabel

30 De agosto

Al 3 septiembre

- Analogías (De Sistema Solar Y Medios De Comunicación)

- Interacción Y Comprensión Del Entorno Daisy


NIVEL: 1° NIVEL TRANSICION MES: SEPTIEMBRE 2021


Fecha



Sociocultural

Profesora

6 al 10 septiembre

Vocabulario - Categorías:

Las Comidas Chilenas, Los Juegos Típicos, Las Vestimentas

Típicos, Los Símbolos Y Emblemas Patrios

- Numero 7 (Conteo, Valor Numérico, grafía) + Solución De

Problema

Isabel

20 al 24 septiembre

- Leyenda O Mito

- N. Exploración Entorno Natural: Estación Del Año “La

Primavera”

Jacqueline

27 al 30 septiembre

- Vocal / U /

- Orientación Espacial: Delante - Atrás

Hacia El Lado

Jessica


NIVEL: 1° NIVEL TRANSICION MES: OCTUBRE 2021


Fecha



Sociocultural

Profesora

4 al 8 octubre

Categorías: Profesiones + Oficios + Transportes

Vocabulario:

N ° 8 (Conteo Y Valor Numérico; Grafía)

Daisy

12 al 15 octubre

Analogías Verbales: (De Profesiones, Oficios, Transportes)

Núcleo Comprensión Entorno Sociocultural

Efemérides 12 octubre

Jessica

18 al 22 octubre

Vocales / A – E – I – O – U/

Solución De Problemas N ° 8 (Agregar – Quitar)

Jacqueline

25 al 29 octubre

Relato Breve (De Texto Literario)

- Fabula

Longitud/ Altura

- Largo – Corto

- Alto - Bajo

Isabel

Compartir la información con la comunidad. Objetivo general:

• Informar a los padres, apoderados y a la comunidad educativa de todos los pasos anteriores que ejecuto la escuela, así como las medidas que se implementaran, para garantizar un ambiente seguro en la reanudación de actividades presenciales año escolar 2021.

Acciones a seguir: 1. Se Iniciará la jornada escolar con un mensaje a la comunidad educativa reforzando la medida preventiva que se han

adoptado. 2. Se enviarán circulares a los apoderados respecto del funcionamiento del establecimiento en contexto de

pandemia, señalando todas las adaptaciones y cambios que se estén aplicando para dar cumplimiento a los protocolos. Contenidos de las circulares.

• Protocolos y rutinas en formato sencillo y con lenguaje claro mencionando que se espera de cada miembro de la comunidad educativa.

• Considerando el sentido y la importancia de medidas de auto cuidado

• Mencionar las principales medidas a adoptar en espacios y momentos: sala, alimentación, momento de patio etc.

• Convocar a representantes de centros padres, madres y apoderados para crear instancias para reforzar rutinas y responder consultas.

3. Se pondrá en las paredes, pasillos y espacios comunes, recordatorios de las reglas principales, roles y la responsabilidad de cada uno en las estrategias de prevención.

4. Socializar la información por página institucional, correo electrónico y Facebook. 5. Se realizará una inducción y practicas de las medidas adoptadas, con todo el personal del establecimiento, antes del

retorno de los niños (as). 6. Reforzar en los niños (as) los comportamientos que deben adoptarse en torno a las medidas de prevención.

Rutina diaria a) Saludo diario en conjunto y repaso de medidas de higiene y prevención a cumplir y enfatizar en el auto cuidado b) Recordar correcto lavado de manos. c) Recordar uso adecuado de mascarilla. d) Recordar el nuevo saludo sin contacto físico sacudiendo sus manos e) Uso mínimo de utensilios escolares (equipos de aula y niños) f) Limpieza de materiales de forma regular. g) El adulto a cargo de la sala es el responsable de la implementación de las medidas de higiene y prevención en el

aula. Monitoreo Responsables personales con el de turno semanal

• Se elaborará una lista que permita contemplar todas las acciones y situaciones establecidas en cada rutina

• Todo incumplimiento debe ser inmediatamente representado por quien realice la observación y retro alimentar la manera correcta de representarlo y verificar que efectivamente se cumpla según lo esperado.

• El personal de turno, debe hacer una retro alimentación de lo monitoreado durante su turno a sus pares. PROTOCOLO DETECCIÓN TEMPRANA Y MONITOREO DE COVID-19 Objetivo General

• Evitar, detectar y monitorear posibles casos de COVID-19, presentes en la comunidad educativa de la Escuela de

Lenguaje APIR, estableciendo acciones a seguir una vez detectados estos casos en la escuela y la activación del

protocolo por parte del equipo responsable. Además de apoyar en la entrega de contención socioemocional a los

integrantes de la comunidad educativa afectados por la enfermedad.

Acciones a seguir:

I. Prevención en ingreso/salida alumnos 1. Antes de ingresar a la escuela, la temperatura de los alumnos debe ser controlada por los apoderados en sus

respectivos hogares diariamente. Si esta es superior a 37,0 grados, el alumno se deberá quedar en el hogar y tendrá que ser evaluado por un doctor. Para admitir su ingreso al establecimiento, deberá presentar certificado médico que acredite estar libre de contagio.

2. Todos los Alumnos, Apoderados, Docentes, Directivos y Técnicos deberán llenar un formulario con indicadores de prevención COVID – 19 y enviar antes de ingresar al establecimiento (TRIAGE).

3. Al ingreso a la escuela, los alumnos y apoderados deberán desinfectarse las manos con alcohol gel y contar con el uso de mascarillas.

4. La docente y un directivo de turno por orden alfabético ellos serán encargados de recibir a los niños (as) y guiar a sus salas evitando aglomeraciones.

5. Tomar temperatura a los alumnos por curso, una vez iniciada la jornada escolar. 6. Al término de la jornada escolar, se desinfectará mochila, manos y zapatos de cada alumno, previo a su entrega a

los apoderados.

II. Detección de alumnos contagiados durante la jornada escolar 1. Si se detecta durante la jornada escolar a alumnos con fiebre sobre 37,0 grados será retirado de la sala de clases y

llevado a la sala de enfermería, para su aislamiento quedando a responsabilidad de la persona encargada del área. 2. En lo inmediato, la profesora de aula llamará al apoderado para solicitarle que retire al menor y se dirija al hospital

o CESFAM más cercano al establecimiento, para su evaluación. 3. La familia deberá esperar los resultados de la evaluación y comunicar oportunamente al establecimiento, para ello

deberá mantener la cuarentena. 4. Si el resultado es negativo, el alumno se podrá reintegrar al establecimiento. 5. Si el resultado es positivo, es decir se detecta hallazgo de COVID 19, deberá realizar la cuarentena, esperando el

alta médica para su reingreso. 6. Se deberá informar a la institución competente (Hospital, CESFAM, SEREMI Salud) las personas que estuvieron en

contacto estrecho con el alumno(a) para efectuar trazabilidad sea compañeros de curso, profesora de aula y apoderados del curso, para que ellos activen los procedimientos de aislamiento y evaluación respectiva.

III. Prevención Docentes, Asistentes de la Educación y Directivos.

5.- Comunicación a la comunidad educativa de las rutinas y protocolos implementados para el funcionamiento del establecimiento en 2021.

1. Para este grupo, al ingreso al establecimiento se debe controlar la temperatura diariamente, comprobar el uso de mascarilla y escudo facial, uso de alcohol gel, uso de guantes, y limpieza de zapatos en tapete con líquido desinfectante.

2. Respetar la distancia de un metro y medio al ingreso al establecimiento y durante la jornada escolar. 3. Mantener la distancia de un metro y medio, con los alumnos y apoderados. 4. Los Docentes, Directivos y Técnicos usarán los servicios higiénicos manteniendo distancia social. Además, deben

abrir y cerrar puertas con una toalla de papel. 5. Deberán contar con alcohol gel para eliminar restos existentes en un basurero. Además de limpiar sus pies en un

tapete con desinfectante al ingreso IV. Atención Secretaría y Directivos

1. Al iniciar la atención de padres y apoderados, además de público en general deberán contar con alcohol gel para

desinfectar las manos de todas las personas presentes (incluyendo a los niños). 2. La secretaria y Directivos deberán contar con mascarilla y escudo facial, además de guantes de látex permanente

durante la atención, y al finalizar esta deberán desinfectar manos de todos los presentes. 3. La documentación recibida deberá ser desinfectada con materiales adecuados. 4. La documentación entregada deberá estar en plástico (funda u otro elemento adecuado). 5. Se deberá contar con una lista de registro de cada persona que ingrese al establecimiento, con nombre, apellido,

RUT, dirección, teléfono, fecha, y firma. Esto con el objetivo de ayudar a la trazabilidad en caso de detectarse casos sospechosos de COVID-19.

V. Detección de Docentes, Asistentes de la Educación y Directivos contagiados

1. Si durante la jornada laboral un docente, asistente de la educación y/o directivos presenta malestar generalizado, se deben dirigir a la sala de enfermería, donde se les tomará la temperatura y quedará a cargo de la persona responsable.

2. Si se detecta fiebre sobre 37,0 grados, la persona deberá dirigirse al hospital o CESFAM cercano al establecimiento para que sea evaluado por el ente competente.

3. Informar al establecimiento en caso de positividad de COVID-19. 4. Se deberá informar a la institución competente (Hospital, CESFAM, SEREMI Salud) las personas que estuvieron en

contacto estrecho con el funcionario, para que ellos activen los procedimientos de aislamiento y evaluación respectiva.

5. Para reintegrarse al trabajo deberá presentar documentación que respalde que está libre de contagio.

6.- Protocolo de actuación frente

VI. Reuniones Apoderados y entrega de materiales

1. Las Reuniones de Apoderados se realizarán en el patio del establecimiento para respetar distancia social de los padres y docentes.

2. La entrega de material se realizará en grupos establecidos y deberá estar en fundas plásticas. VII. Alimentación

1. Los Alumnos NO podrán traer ni ingerir alimentos (colaciones) en el establecimiento durante el periodo de clases. 2. El profesorado, los asistentes de la educación y directivos podrán consumir alimentos preparados desde el hogar,

pero solo podrán ser calentados en su periodo de colación (almuerzos). 3. Se establecerán periodos para la colación en grupos pequeños según lo organice el sostenedor.

VIII. Detección casos positivos COVID-19, Comunidad educativa

1. Si un miembro de la comunidad educativa tiene a un familiar directo con caso confirmado de COVID-19, debe permanecer en aislamiento por 11 días, tal como lo indica el protocolo sanitario.

2. Si un estudiante confirma caso COVID-19, habiendo asistido al establecimiento educacional, se suspenderán las clases del curso completo, por 11 días desde la fecha de inicio de síntomas, en coordinación con la autoridad sanitaria.

3. Si se confirma dos o más casos de estudiantes con COVID-19, habiendo asistido a la escuela, se suspenderán las clases del establecimiento educacional completo por 11 días desde la fecha de inicio de síntomas, en coordinación con la autoridad sanitaria.

4. Si un docente, asistente de la educación o miembro del equipo directivo confirma caso de COVID-19 se suspenderán las clases del establecimiento educacional completo por 11 días desde la fecha de inicio de síntomas, en coordinación con la autoridad sanitaria

a sospechas o confirmación de contagio.

IX. Cuadrilla sanitaria 1. Persona responsable de la activación del protocolo COVID-19 asistente técnico en servicio social. 2. Coordinador/a con redes asistenciales cercanas al establecimiento educacional, y el familiar directo con el asistente

técnico en servicio social. 3. Realizar trazabilidad a través de la elaboración de listado de contactos estrechos con paciente COVID-19, para

informar a la autoridad sanitaria asistente técnica en servicio social. 4. Envió de planilla semanal de gestión

X. Seguimiento de Casos COVID-19

1. Las profesoras María Luisa Leiva y Marcela Torrejón estarán a cargo del plan de contención socioemocional, conociendo el estado del o los estudiantes, docentes, asistentes de la educación y equipo directivo que estén contagiados, sus necesidades y apoyando en lo que necesiten de acuerdo a lo que se requiera.

PROTOCOLO EVALUACIÓN INTEGRAL FONOAUDIOLÓGICA Objetivo General

• Crear y establecer protocolos para la evaluación fonoaudiológica integral, tomando todas las medidas sanitarias y

de resguardo frente a la pandemia.

Acciones a seguir: I. Protocolo de Ingreso a la Escuela de Lenguaje Apir, en situación de evaluación.

1. Previo al proceso de evaluación fonoaudiológica la escuela realizará una limpieza y desinfección completa (según protocolo de limpieza y desinfección de establecimientos educacionales).

2. El estudiante podrá ser acompañado por un adulto, el que debe usar mascarilla y esperar al menor en el patio de la escuela.

3. Para ingresar al establecimiento se contará con un ingreso por calle Angamos y una salida por calle Taltal respetando el distanciamiento físico de al menos 1 metro.

4. Los saludos se deben hacer a distancia. 5. Se citará a los estudiantes de a uno, por fonoaudióloga, con un rango de diferencia de 45 minutos para evitar

aglomeraciones. 6. La mascarilla es obligatoria, para todos los que ingresen a la escuela y debe ser usada durante toda la jornada hasta

la salida de la escuela. 7. Se les aplicará a todos los que ingresen a la escuela alcohol gel, además limpiarán sus zapatos en tapetes con amonio

cuaternario o símil.

8. Al ingreso del establecimiento se tomará a todos la temperatura con termómetro digital, y si esta excede los 37,0° no podrá ingresar.

9. Los estudiantes ingresarán directamente a sus salas guardando la distancia física obligatoria en desplazamiento dentro de la escuela.

10. Acatar las normas de higiene y el correcto lavado de manos.

II.- Protocolo de actuación durante el proceso de evaluación

1. Durante la evaluación solo puede haber un estudiante y un fonoaudiólogo dentro de la sala de recurso. Este aforo será indicado gráficamente en la puerta de la sala.

2. Al ingreso de la sala el estudiante debe higienizar sus manos con alcohol gel y el mobiliario debe estar demarcado para mantener el distanciamiento físico.

3. Durante la evaluación el estudiante debe mantener puesta su mascarilla. 4. Si el alumno abandona la sala por cualquier motivo a su retorno debe utilizar alcohol gel para sus manos. 5. Las salas de clases deben ser ventiladas, limpiadas y desinfectadas, posterior a cada evaluación. 6. El dispensador de alcohol gel estará en un lugar visible y accesible de la sala de clases. 7. Los instrumentos evaluativos deben ser sanitizados cada vez que se aplican, con toallitas de cloro. 8. Durante la evaluación debe mantenerse la distancia de al menos 1 metro entre el evaluador y el estudiante. 9. Al momento de la evaluación los profesionales deben tener y usar los elementos de seguridad (mascarilla, guantes,

alcohol gel). 10. Se encuentra estrictamente prohibido el consumo de alimentos dentro del establecimiento (profesionales,

estudiantes y/o otros). 11. Se recomienda el uso de escudos faciales o pantallas acrílicas adosadas a la mesa del evaluador o estudiante que

será evaluado. 12. Los útiles que use el estudiante deben ser desinfectados cada vez que se proceda a la evaluación.

II.- Protocolo de salida de la Escuela de Lenguaje Apir al término de la evaluación.

1. Orientar a rutinas de saludo a distancia. 2. Salida diferida de los estudiantes desde las salas de clases y de la escuela. 3. Los profesionales acompañarán a la salida a los estudiantes que finalicen su evaluación siempre manteniendo el

distanciamiento social.

4. Restringir salida de grupos masivos. Transporte Escolar (Responsable chofer) Acciones a seguir:

1. La frecuencia de limpieza y desinfección debe ser antes y después de cada recorrido escolar. 2. Las superficies deben desinfectarse antes y después de cada recorrido escolar (que incluye el volante, la barra

de cambio, el tablero y todos los elementos que se manipulan durante el servicio). 3. Se demarcará el lugar en donde esperan los furgones evitando que sea cerca de las vías de acceso para evitar

aglomeraciones.

Protocolo operativo (Responsable Asistente del bus)

1. Mantener la limpieza y desinfección antes y después de cada ruta escolar. 2. Indicar a los padres que los niños deben salir de sus casas con las manos lavadas. 3. Toma de temperatura al ingresar. 4. Uso de alcohol gel. 5. Uso de mascarilla en todas las personas que se transportan. 6. Mantener distanciamiento según lo permita. 7. Mantener un listado diario de los pasajeros por si es necesario hacer trazabilidad. 8. Mantener la ventilación del bus durante el recorrido del bus. 9. No pueden trasportar a nadie que sea caso sospechoso o con familiar confirmado. 10. Al terminar el recorrido tomar temperatura a los alumnos, si hay más de 37,0° informar a padres y dirección. 11. Prohibido el consumo de alimentos dentro del bus de recorrido (alumnos, asistentes y chofer). 12. Uso de espacios interiores se deben reforzar con mensajes preventivos.

7.- Protocolo del servicio de

transportes escolar.

planificacion segundo semestre del año escolar 2021

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