CCuuaa

ddeerrnnooss ddee EEdduu

ccaacciioacuteoacutenn eenn VVaalloorreess 44 PPOORR PPRREEGGUUNNTTAARR QQUUEE NNOO QQUUEEDDEE

Ni Maacutes Ni Menos

LLaa ddiissccaappaacciiddaadd eexxpplliiccaaddaa

aa llooss nniintildentildeooss yy llaass nniintildentildeaass

Samir es muy bueno jugando

al baloncesto y a las adivi-

nanzas pero dormiloacuten como un

liroacuten

Maite tiene un ritmo un poco

maacutes lento menos en informaacute-

tica Siempre estaacute dispuesta a

ayudar como un delfiacuten iexclY a

dar abrazos de oso panda

Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como

las ardillas

En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos

otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o cas-

tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los lin-

ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o

raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las

letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche

y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la

mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene

cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los

ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas

Todos y todas somos diferentes

Todos y todas somos especiales

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

2

Un diacutea en la escuela

Me llamo Guillermo tengo ocho

antildeos y me gusta ir al colegio

Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas

muy diferentes Nunca nunca

me canso de conversar jugar y aprender

Laila que no puede ver bien

es lista y curiosa como los

topos Claudia se parece a un

aacuteguila con soacutelo mirarme sabe

si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha enseshy

ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios

Carlos es tan alto y delgado

como las jirafas iexclpero muy

despistado Nunca se acuerda

de traer los libros Li es aleshy

gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con

su silla de ruedas

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

Un diacutea en la escuela

Me llamo Guillermo tengo ocho

antildeos y me gusta ir al colegio

Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas

muy diferentes Nunca nunca

me canso de conversar jugar y aprender

Laila que no puede ver bien

es lista y curiosa como los

topos Claudia se parece a un

aacuteguila con soacutelo mirarme sabe

si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha ense-

ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios

Carlos es tan alto y delgado

como las jirafas iexclpero muy

despistado Nunca se acuerda

de traer los libros Li es ale-

gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con

su silla de ruedas

2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

3

Samir es muy bueno jugando

al baloncesto y a las adivishy

nanzas pero dormiloacuten como un

liroacuten

Maite tiene un ritmo un poco

maacutes lento menos en informaacuteshy

tica Siempre estaacute dispuesta a

ayudar como un delfiacuten iexclY a

dar abrazos de oso panda

Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como

las ardillas

En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos

otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o casshy

tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los linshy

ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o

raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las

letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche

y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la

mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene

cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los

ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Todos y todas somos diferentes

Todos y todas somos especiales

q

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la ser-

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertir-

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llega-

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad detershy

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has aprenshy

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo desshy

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

q

4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

6 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy

tamos atencioacuten para poder crecer

q

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-

tamos atencioacuten para poder crecer

6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

7

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

q

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

Samir es muy bueno jugando

al baloncesto y a las adivi-

nanzas pero dormiloacuten como un

liroacuten

Maite tiene un ritmo un poco

maacutes lento menos en informaacute-

tica Siempre estaacute dispuesta a

ayudar como un delfiacuten iexclY a

dar abrazos de oso panda

Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como

las ardillas

En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos

otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o cas-

tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los lin-

ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o

raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las

letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche

y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la

mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene

cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los

ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas

Todos y todas somos diferentes

Todos y todas somos especiales

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

2

Un diacutea en la escuela

Me llamo Guillermo tengo ocho

antildeos y me gusta ir al colegio

Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas

muy diferentes Nunca nunca

me canso de conversar jugar y aprender

Laila que no puede ver bien

es lista y curiosa como los

topos Claudia se parece a un

aacuteguila con soacutelo mirarme sabe

si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha enseshy

ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios

Carlos es tan alto y delgado

como las jirafas iexclpero muy

despistado Nunca se acuerda

de traer los libros Li es aleshy

gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con

su silla de ruedas

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

Un diacutea en la escuela

Me llamo Guillermo tengo ocho

antildeos y me gusta ir al colegio

Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas

muy diferentes Nunca nunca

me canso de conversar jugar y aprender

Laila que no puede ver bien

es lista y curiosa como los

topos Claudia se parece a un

aacuteguila con soacutelo mirarme sabe

si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha ense-

ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios

Carlos es tan alto y delgado

como las jirafas iexclpero muy

despistado Nunca se acuerda

de traer los libros Li es ale-

gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con

su silla de ruedas

2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

3

Samir es muy bueno jugando

al baloncesto y a las adivishy

nanzas pero dormiloacuten como un

liroacuten

Maite tiene un ritmo un poco

maacutes lento menos en informaacuteshy

tica Siempre estaacute dispuesta a

ayudar como un delfiacuten iexclY a

dar abrazos de oso panda

Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como

las ardillas

En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos

otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o casshy

tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los linshy

ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o

raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las

letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche

y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la

mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene

cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los

ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Todos y todas somos diferentes

Todos y todas somos especiales

q

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la ser-

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertir-

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llega-

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad detershy

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has aprenshy

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo desshy

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

q

4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

6 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy

tamos atencioacuten para poder crecer

q

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-

tamos atencioacuten para poder crecer

6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

7

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

q

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

Un diacutea en la escuela

Me llamo Guillermo tengo ocho

antildeos y me gusta ir al colegio

Alliacute conozco a nintildeos y nintildeas

muy diferentes Nunca nunca

me canso de conversar jugar y aprender

Laila que no puede ver bien

es lista y curiosa como los

topos Claudia se parece a un

aacuteguila con soacutelo mirarme sabe

si estoy triste o alegre No puede oiacuter bien Me ha ense-

ntildeado a hablar con las manos y sabe leer en los labios

Carlos es tan alto y delgado

como las jirafas iexclpero muy

despistado Nunca se acuerda

de traer los libros Li es ale-

gre y bulliciosa como un colibriacute y se mueve muy deprisa con

su silla de ruedas

2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

3

Samir es muy bueno jugando

al baloncesto y a las adivishy

nanzas pero dormiloacuten como un

liroacuten

Maite tiene un ritmo un poco

maacutes lento menos en informaacuteshy

tica Siempre estaacute dispuesta a

ayudar como un delfiacuten iexclY a

dar abrazos de oso panda

Yo escribo con la mano izquierda Soy curioso y haacutebil como

las ardillas

En mi colegio todos y todas somos diferentes Unos altos

otras no muy delgadas Bajitas o veloces Morenos o casshy

tantildeas Tranquilos o curiosas Con mucha vista como los linshy

ces o poca como la lechuza Haacutebiles para los deportes o

raacutepidas en matemaacuteticas Diestros con las cuentas o las

letras Hay quien puede escuchar como los lobos en la noche

y quien lee el lenguaje de las manos Unos escriben con la

mano derecha y otras con la izquierda Hay quien tiene

cosquillas y quien suentildea despierto Hay quien corre como los

ciervos y quien es lento y sabio como las tortugas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Todos y todas somos diferentes

Todos y todas somos especiales

q

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la ser-

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertir-

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llega-

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad detershy

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has aprenshy

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo desshy

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

q

4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

6 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy

tamos atencioacuten para poder crecer

q

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-

tamos atencioacuten para poder crecer

6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

7

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

q

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la ser-

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertir-

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llega-

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad detershy

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has aprenshy

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo desshy

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

q

4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

6 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy

tamos atencioacuten para poder crecer

q

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-

tamos atencioacuten para poder crecer

6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

7

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

q

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

iquestQueacute quiere decir teneruna discapacidad

Tener una discapacidad significa no tener una capacidad deter-

minada Tal vez no puedas ver oiacuter o correr pero has apren-

dido a utilizar tus sentidos de otra manera y a realizar otras

cosas muy difiacuteciles que te hacen ser una persona estupenda

Por ejemplo Laila no puede ver con los ojos y sin embargo des-

cubre el mundo con soacutelo escuchar y tocar lo que le rodea

Si lo piensas bien hay mil cosas que puedes hacer jugar reiacuter

aprender sontildear con los ojos abiertos inventar historias abrazar

suavito contar chistes coleccionar estrellas crecer cada diacutea un

pocohellip y soacutelo algunas cosas que no puedes hacer o haces de

forma diferente Pero iquestquieacuten puede hacerlo todo

iquestQueacute cosas podemoshacer si tenemos una discapacidad

iexclPraacutecticamente todo Hay tal vez algunas pocas cosas que

nunca llegues a hacer pero iquestpuede el caballo dormir en el aacuterbol

como el liroacuten iquestpuede el leoacuten volar como el aacuteguila iquestquieacuten

puede correr varios kiloacutemetros sin cansarse iquestpuede la sershy

piente correr como la gacela No podemos hacer de todo no y

no pasa nada vivimos miles de sensaciones diferentes

Disfrutamos con lo que realmente es importante porque todos

los nintildeos y nintildeas queremos lo mismo que nos quieran divertirshy

nos jugar aprender y querer

Y si nos lo proponemos un diacutea cuando seamos mayores llegashy

remos a ser lo que sontildeemos ser

P o r p r e g u n t a r q u e n o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

5

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

6 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy

tamos atencioacuten para poder crecer

q

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-

tamos atencioacuten para poder crecer

6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

7

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

q

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altu-

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especial-

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edu-

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

6 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesishy

tamos atencioacuten para poder crecer

q

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-

tamos atencioacuten para poder crecer

6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

7

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

q

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestLos nintildeos y las nintildeasnecesitamos

una atencioacuten diferente

iquestTe has fijado en coacutemo los paacutejaros protegen a sus criacuteas para

que no se caigan del nido y las mamaacutes canguros guardan a los

recieacuten nacidos en su bolsa iquestcoacutemo las ardillas ensentildean a sus

criacuteas a partir nueces o los caballos ensentildean a los potrillos a

andar De la misma forma todos los nintildeos y las nintildeas necesi-

tamos atencioacuten para poder crecer

6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

7

Fiacutejate en que las sillas y las mesas de nuestra clase son maacutes

pequentildeas que la de la maestra que es mucho maacutes grande Los

lavabos y la fuente en la que bebemos estaacuten a nuestra altushy

ra y los libros en los que aprendemos estaacuten hechos especialshy

mente para nuestra edad Si has llegado de otro paiacutes y no

conoces el idioma te lo ensentildearaacuten para que puedas seguir las

clases Si vas mal en matemaacuteticas la maestra te ayudaraacute

iquestVes Cada una y cada uno de nosotros necesita que nos edushy

quen y traten de forma diferente y que atiendan nuestras

necesidades

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

q

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestCoacutemo conocioacute Laila el mar

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea pre-

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alre-

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfi-

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas proshy

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

q

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestCoacutemo es la atencioacutenque reciben los nintildeos ynintildeas con discapacidad

Al igual que el resto de los compantildeeros y compantildeeras los nintildeas

y nintildeos con discapacidad tenemos derecho a recibir atencioacuten

especial Por ejemplo si tienes poca vista o ninguna hay unos

libros escritos con puntitos que te ayudan a leer con la yema

de los dedos Se llama ldquosistema braillerdquo Si no oyes bien te

traduciraacuten al lenguaje de signos con las manos o te ensentildearaacuten

a leer en los labios Si vas con una silla de ruedas el autobuacutes

del colegio se inclinaraacute para que puedas bajar coacutemodamente a

la acera iexclSon autobuses muy amables Ademaacutes las puertas de

clase seraacuten lo suficientemente grandes para que no tengas pro-

blemas al entrar

En el colegio cada nintildeo y cada nintildea debe ser tratado de forma

diferente porque todos y todas somos distintos Los nintildeos y

nintildeas tenemos derecho a recibir una educacioacuten que se adapte

a nuestras necesidades y nos haga crecer para llegar a ser

aquello que sontildeemos ser

8

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

9

iquestCoacutemo conocioacuteLaila el mar

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

Los ojos de Laila como los de los topos no ven Un diacutea preshy

guntoacute a la maestra coacutemo era el mar Al diacutea siguiente eacutesta

trajo un dibujo en relieve Laila acaricioacute con las puntas de los

dedos las olas sobre el papel las gaviotas y los peces Despueacutes

todos los nintildeos y las nintildeas cerramos los ojos Imitamos el ruido

del mar Acariciamos un montoncito de arena y nos movimos alreshy

dedor de Laila como lo hacen las olas iexclAh y probamos el agua

salada Al final la maestra nos ensentildeoacute una cancioacuten de delfishy

nes barcos y ballenas Aquel diacutea Laila conocioacute el mar y el resto

aprendimos a sentirlo con el corazoacuten

q

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestQueacute es la lengua de signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacute-

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 1

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

1 0 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apashy

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para quishy

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

q

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestQueacute ocurrioacute cuando la escuela se quedoacute

a oscuras

Ocurrioacute algo que no olvidaremos Se habiacutea hecho tarde y el Sol

ya se habiacutea escondido cuando de pronto las bombillas se apa-

garon y nos quedamos a oscuras Carlos empezoacute a llorar y dijo

que habiacutea monstruos en la clase Nos imaginaacutebamos monstruos

terribles que apareciacutean en las ventanas y debajo de las mesas

Y claro pronto el resto de nintildeos y nintildeas nos pusimos a llorar

menos Laila que estaba muy tranquila y haciacutea bromas para qui-

tarnos el miedo Nos dijo que nos agarraacuteramos a ella Hicimos

una fila muy larga cogieacutendonos de la cintura como un gusano

y Laila nos guioacute por los pasillos de la escuela hasta la puerta

de salida iexclLaila es muy valiente

1 0

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 1

iquestQueacute es la lenguade signos

El lenguaje de signos es una lengua tan completa como el chino

el catalaacuten o el castellano pero se habla con las manos Es una

lengua importante que hablan muchas personas que no pueden

oiacuter y tambieacuten cada vez maacutes personas que oyen bien

Claudia es una nintildea extraordinaria Ella no puede oiacuter pero habla

y entiende la lengua de signos Tambieacuten sabe leer en los labios

Samir Carlos y yo siempre queremos jugar con Claudia Cuando

estoy cerca de ella miles de mariposas revolotean en mi estoacuteshy

mago y cuando me habla noto que me pongo colorado Como

Claudia se da cuenta de todo yo seacute que sabe que estoy por

ella Estoy aprendiendo a hablar la lengua de signos

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para ter-

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nue-

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 3

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 2

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le enseshy

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

q

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestQueacute ocurrioacute cuandoHu llegoacute al colegio

Hu nacioacute en China y el primer diacutea que vino a clase estaba

asustadiacutesimo porque no entendiacutea lo que deciacuteamos Estuvo toda

la mantildeana muy triste miraacutendonos con cara de susto hasta que

Claudia que es muy expresiva se acercoacute a eacutel y con gestos le

dijo que no tuviera miedo Luego cogieacutendole de la mano le ense-

ntildeoacute cada rincoacuten del colegio y hasta le hizo reiacuter porque sabe

expresarse como los mimos

1 2

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 3

iquestSabes que a vecesnecesito maacutes tiempo

En ocasiones Maite necesita un poco maacutes de tiempo para tershy

minar las actividades y le supone mucho esfuerzo centrar su

atencioacuten El otro diacutea pareciacutea que no entendiacutea lo que teniacuteamos

que hacer pero nuestro profesor se lo volvioacute a explicar con maacutes

calma y terminoacute la actividad como todos A los compantildeeros nos

gusta ayudarla y tambieacuten nos encanta que nos ensentildee muchos

trucos de informaacutetica Maite adora la informaacutetica y las nueshy

vas tecnologiacuteas iexclEstaacute a la uacuteltima

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al balonces-

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 4 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestQueacute puede ensentildearte una persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmoshy

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquiershy

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

q

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestQueacute puede ensentildearteuna persona con

una discapacidad

Un diacutea Alberto se subioacute a un aacuterbol se cayoacute y se rompioacute el

brazo y la mano derecha Jaime que va a primero aunque es

un poco mayor y es fuerte como los koalas le trasladoacute sobre

sus hombros hasta el colegio Alberto gritaba como una grulla

La maestra le llevoacute corriendo al hospital Tuvo el brazo inmo-

vilizado varios meses Yo le ensentildeeacute a utilizar la mano izquier-

da Aprendioacute a atarse los cordones de los zapatos con soacutelo una

mano a partir la carne a vestirse a escribir y a dibujar Al

principio no haciacutea maacutes que rezongar pero pronto descubrioacute que

era capaz de hacer muchiacutesimas cosas Ahora me dice iexclEres un

nintildeo valioso y un buen amigo

1 4

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestCoacutemo jugamos los nintildeosy nintildeas que tenemosuna discapacidad

iexclComo todos los nintildeos y nintildeas de la misma forma iexclY quere-

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 5

mos ser tratados igual que los demaacutes Li juega al baloncesshy

to con su silla de ruedas y ha logrado una medalla Laila juega

al fuacutetbol En el colegio tenemos balones con cascabeles y es

una de las chicas maacutes raacutepidas Y a miacute me encanta hacer

carreras

Todos los nintildeos y las nintildeas queremos lo mismo Lo que nos

hace diferentes no es lo que necesitamos sino los medios que

utilizamos para hacer las mismas cosas

q

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacuten-

donos un cuento

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 7

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 6

iquestCambiamos a lolargo de la vida

NNii

mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuanshy

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una piershy

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos enconshy

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

q

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestCambiamos a lolargo de la vida

Dice la maestra que no siempre somos iguales Por ejemplo cuan-

do somos bebeacutes nos llevan en brazos pero cuando somos un poco

mayores ya gateamos Y cuando mamaacute estaacute embarazada se

encuentra maacutes pesada y camina maacutes despacio que papaacute cuando

lleva el carrito del bebeacute No andas igual si te has roto una pier-

na y estaacutes escayolado un tiempo A lo largo de la vida nos encon-

tramos en diferentes estados y siempre necesitaremos que las

casas las aceras los edificios los autobuses el metro esteacuten

habilitados para utilizarlos

1 6

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 7 NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

La maestra nos pregunta -iquestTe imaginas lo complicado que es

caminar con el carrito de la compra cuando tienes que subir

un montoacuten de escaleras iquestY si caminas con bastoacuten iquestY si se

te ha roto una pierna o no puedes ver bien

Y es que cuando la maestra era maacutes joven haciacutea carreras de

atletismo Ahora lleva un bastoacuten que la ayuda a caminar Por

eso en lugar de subir por las escaleras sube con Li en el

ascensor Cuando llega a clase dice -iexclBien ya estamos aquiacute

Se sienta en su silloacuten se acomoda y empieza el diacutea contaacutenshy

donos un cuento

q

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

1 8 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de coloshy

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la cocishy

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escueshy

las para todos y para todas

q

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

iquestCoacutemo son las escuelas accesibles

Son escuelas que tienen en cuenta que cada una y cada uno

de nosotros y nosotras tenemos distintas necesidades Son

escuelas con luces en las puertas para avisar de la hora del

recreo Con libros mapas y dibujos en ldquobraillerdquo pensados para

los nintildeos y nintildeas que no pueden ver Tienen puertas de colo-

res brillantes para distinguir doacutende estaacute la biblioteca o la coci-

na Son escuelas con rampas y puertas anchas para que pasen

las sillas de ruedas Sus maestros y maestras nos escuchan y

nos ensentildean Son escuelas inteligentes y amables Son escue-

las para todos y para todas

1 8

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

iquestQueacute derechos tenemos los nintildeos

y las nintildeas

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

1 9

Todos los nintildeos y las nintildeas tenemos derecho a que nos quieran

a jugar a recibir una atencioacuten especial a crecer en pazhellip

Los nintildeos y nintildeas tenemos derecho a ser felices respetados y

a vivir intensamente Debemos estar orgullosos de quienes somos

y de coacutemo somos

q

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valio-

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sor-

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

21

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astroshy

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o veteshy

20 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o conshy

versar iexclA tu manera

q

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

RECUERDA

Vuela alto como el aacuteguila No dejes nunca de sontildear

porque un diacutea seraacutes aquello que suentildees ser astro-

nauta directora de orquesta meacutedico carpintera

jefa de gobierno maestro guardabosques o vete-

rinaria Ahora es tiempo de imaginar y prepararte Si tuacute lo

quieres no habraacute barreras para ti Tuacute puedes volar tan alto

como quieras y llegar a ser aquello que te propongas ser iexclNo

lo olvides

Nadie es igual a nadie y eacutese es nuestro tesoro

Mira alrededor y escucha el canto del colibriacute la

mirada reposada de la lechuza el caminar de la

gacela el hacer de la abeja Cada animal tiene su

forma de vivir de caminar de mirarhellip Tuacute eres una persona

uacutenica sabes lo que quieres sabes coacutemo jugar aprender o con-

versar iexclA tu manera

20

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

21

Como el leoacuten en la selva siente el orgullo de saber

quieacuten eres Sieacutentete feliz por ser como eres Tu

familia tus amigos y amigas las personas que te

conocen te quieren y admiran por lo que eres

Porque para todos y todas eres importante y especial Tuacute

haces que cada diacutea sea una aventura No hay en todo el mundo

nadie igual a ti Saberlo nos hace sentir uacutenicos y muy valioshy

sos iexclRecueacuterdalo

Tienes derecho a recibir una educacioacuten a tener

carintildeo a no encontrar dificultades para leer

escuchar cuentos aprender desplazarte jugar

conversar o querer Tienes derecho a crecer feliz

Tienes derecho a levantarte cada diacutea esperando que algo sorshy

prendente ocurra Cada diacutea te guarda una sorpresa iexclNo lo

dudes

Como el lobo aprende a respetar y a querer a tus

compantildeeros y compantildeeras Cada nintildeo y cada nintildea

esconde un tesoro No importa lo diferentes que

seamos siempre podremos aprender de nuestros

amigos y amigas A lo largo de tu vida te encontraraacutes con

personas distintas Te cruzaraacutes con nintildeos y nintildeas todos y todas

diferentes Haz que siempre se sientan respetados y queridos

AApprreennddee aa vveerr ccoonn oottrraa mmiirraaddaa --LLoo eesseenncciiaall

eess iinnvviissiibbllee aa llooss oojjooss --llee ddiijjoo eell zzoorrrroo aall PPrriinncciippiittoo

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildee-

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tambo-

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase con-

taacutendole por queacute es especial

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

23

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

22 NN

ii mmaacuteaacutess NN

ii mmeenn

ooss

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista larshy

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importanshy

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicarshy

te con los demaacutes

q

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

Escribe una lista con todo lo que eres capaz de hacer

iquestCuaacutentas cosas has escrito iquestA que es una lista lar-

guiacutesima iexclEres una persona realmente muy muy especial

Piacutedeles a tus amigos que dibujen en un papel lo que

les gustariacutea ser cuando sean mayores y enterradlo en

un lugar secreto iexclSeraacutes lo que te propongas ser

Aprende a utilizar el lenguaje de los signos iexclVeraacutes queacute

divertido es hablar con las manos Y lo maacutes importan-

te es que descubriraacutes una manera maacutes de comunicar-

te con los demaacutes

22

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeenn

ooss

P o r p r e g u n t a r q u en o q u e d e

ALGUNAS IDEAS PARA HACER

P o r p r e g u n t a r q u e n o u e d e

23

Haz una lista de las barreras que hacen maacutes difiacutecil la

vida en la ciudad o en el pueblo a las personas que no

pueden moverse bien Por ejemplo los bordillos de las

aceras cuando vas en una silla de ruedas llevas el carrito de

la compra o un carrito de bebeacute Semaacuteforos sin sonido para las

personas que no pueden ver Con tus compantildeeras y compantildeeshy

ros escribe una carta a la alcaldiacutea de tu pueblo o ciudad

Juega al baloacuten con cascabeles con los ojos cerrados

Baila con los pies descalzos la muacutesica de los tamboshy

res iquestSientes la muacutesica en la planta de tus pies

Repasa con la punta de los dedos las hojas de un libro

en ldquobraillerdquo iquestes faacutecil leerlo

Escribe una carta secreta a alguien de tu clase conshy

taacutendole por queacute es especial

NNii

mmaacuteaacutess

NNii

mmeennooss

q

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg

Coordinacioacuten pedaacutegogica

y gestioacuten del proyecto

MEC-CIDE Montserrat Grantildeeras

FETE-UGT Luz Martiacutenez Ten

Carmen Vieites

Textos

Luz Martiacutenez Ten

Asesoriacutea en discapacidad

Blanca Leyva San Juan

Colaboracioacuten especial

Maite Ruano Loacutepez

alumna con el siacutendrome de Smith Magenis

Ilustracioacuten y disentildeo

Mauricio Maggiorini Tecco (Gen)

Cartel

Luciacutea Sagredo Miller

wwwmecescide wwwmecescreade wwwaulainterculturalorg wwweducacionenvaloresorg