PRAES Calderas

5/17/2018 PRAES Calderas - slidepdf.com

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PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DIRIGIDO A LA COMUNIDAD DE INFLUENCIADIRECTA DE LAS CENTRALES HIDROELÉCTRICAS

DE SAN CARLOS, CALDERAS Y JAGUAS

FICHA RESUMEN DEL PROYECTOCentro Educativo Rural Calderas. Municipio de San Carlos - Antioquia

Tipo de Proyecto al cual aplica (Marque con una X): FORMULACIÓN ( )FORTALECIMIENTO ( X )PRAES ( X ) PROCEDA ( )Nombre del Proyecto: Manejo adecuado de los recursos naturales en lacomunidad educativa del centro Educativo Rural Calderas, del municipio de SanCarlos - AntioquiaFecha deelaboración

Día: 12 Mes: 02 Año: 2007 Duración (10 meses)

Nombre de la Institución Educativa o Comunidad que presenta elproyecto:Centro Educativo Rural CalderasDirección: Vereda Calderas Arriba. Km 17 vía municipio de San Carlos –

Granada.Teléfono: 3111 79701 42

Fax: (4) 835 8009 – 835 83 73

Correo Electrónico:[email protected]

Municipio: San Carlos Comuna/Barrio Corregimiento/Vereda:Calderas Arriba

Nombre del Responsable del Proyecto: Leonia Beatriz Serna Jiménez

Teléfono fijo/móvil3111 797 01 42

Dirección de contactoCra: 24 Nº 20 – 40. SanCarlo0s

Correo Electró[email protected]

Línea (s) de Acción en la (s) que se inscribe el proyecto (Marque conuna X):

Ordenación Ambiental del Territorio.

Prácticas de Restauracióny Cría de especies.

MIRS en la InstituciónEducativa o Comunidad. X

Conocimiento de labiodiversidad de lavereda/barrio/comuna

X

Reforestación de cuencasabastecedoras deacueductos y otroscontextos

XIdentificación y Manejo deÁreas Protegidas.

Planes de Ahorro y UsoEficiente del Agua

Ecosistemas EstratégicosX

Producción Más Limpia.X

Prácticas culturales enmedicina tradicional ycotidiana.

Pesca Artesanal Sostenible Soberanía y SeguridadAlimentaría y Nutricional. X

Control y Vigilancia de Floray Fauna

Responsabilidad Social ySentido de Pertenencia. X

Prácticas de convivencia X Uso de Prácticas X

UNIVERSIDAD CATÓLICA DE ORIENTESector 3 Carrera 46.40B-50 PBX 531 66 66 EXT 304

Rionegro Antioquia Colombia

mailto:[email protected]








social y ambiental agroecológicasFortalecimiento de prácticasartísticas y culturales

X Conocimiento y manejo deplagas y malezas.

X

Localización: Corresponde al nombre oficial de la Región, Departamento,Municipio y Localidad (Corregimiento, Vereda, Barrio, Comunidad, Inspección dePolicía o punto reconocido) donde se adelantará físicamente el proyecto.Recuerde que debe anexar un mapa de la localización.

Límites Geográficos:

Norte: Municipio de San Rafael – AntioquiaOeste: Municipio de Granada – AntioquiaSur: Vereda La Hondita, del municipio de San Carlos – AntioquiaEste: Vereda Palmichal, del municipio de San Carlos – Antioquia

Problemáticas ambientales identificadas y que se desean solucionar.

• A partir de varios cuestionamientos a nivel comunitario se realiza unareflexión que plantee unas estrategias para mejorar de manerasustancial la responsabilidad y el empoderamiento de la comunidadsobre sus recursos naturales, dado que la situación actual de la vereda yla escuela se ha caracterizado por:







• La ausencia de planes de desarrollo que tengan en cuenta laimportancia del cuidado del ambiente y los recursos naturales que seencuentra en la vereda.

• La falta de herramientas y estrategias didácticas y pedagógicas en losdocentes para la formación en esta área del currículo en la escuela, loque no se refleja en nla percepción que tienen las familias de laproblemática.

• El poco conocimiento de otras experiencias desarrolladas en lalocalidad o en otros contextos.

• La poca participación de la comunidad en actividades ambientales porfalta de motivación y formación en la temática.

• Contaminación y deforestación de las fuentes de agua que seencuentran en la vereda y el poco control que se hace por parte de lasautoridades ambientales existentes.

• Existe poco sentido de pertenencia por los recursos naturales con losque se cuenta y de igual manera por la escuela

Problemática ambiental que apunta el proyecto:

Manejo adecuado de los recursos naturales de la vereda

Cómo surgió la idea de trabajara éste proyecto:Comente en forma breve la manera como llegaron a definir el problema. ¿Dedónde o quién surgió la idea? ¿Cómo se pusieron de acuerdo? ¿Con quiénesdiscutieron las ideas?

El planteamiento del PRAES, surge de las preguntas problematizadorasplanteadas para el proyecto ambiental en tanto que se vincule la reflexión, lacritica, y la transformación de la formación en el manejo adecuado de losrecursos naturales en la comunidad educativa, con un PRAES pertinente yajustado a las potencialidades de la vereda y los beneficiarios finales delproyecto.

Introducción: Describe la importancia del proyecto así como las partes ocapítulos en que se divide el trabajo. Recuerde es aquí donde se articulan todoslos proyectos de área, aula e institucionales.

El hombre de hoy debe cumplir con la responsabilidad histórica y social decuidar su entorno, su ambiente, es decir, su hábitat para tener más y mejorcalidad de vida para él y sus semejantes; la educación ambiental debe ser unaeducación para el cambio de actitudes con respecto al entorno en el cual sedesenvuelven los individuos por lo que se debe fortalecer valores como la







tolerancia, el respeto y la participación en la transformación positiva de dichoentorno, siendo el ser humano el responsable tanto en lo natural, lo social y locultural.Los Proyectos Ambientales Escolares, permiten un acercamiento entre laescuela y la comunidad, también es una estrategia para enriquecer y fortalecerla solución de problemas existentes en la escuela y en la comunidad.

El PRAES, que se pretende llevar a cabo en el CER Calderas, trata sobre elcuidado del ambiente a través del fortalecimiento de los valores humanos,desde la casa, el entorno y la escuela. Con el PRAES se espera contribuir aldesarrollo de la educación ambiental, buscando el necesario vínculo entreescuela y comunidad, con un aporte significativo que invite a mejorar y haemprender nuevos trabajos en pro del fortalecimiento comunitario. Entre ellos lainclusión del trabajo artesanal.

Justificación: Es un párrafo corto que explica la importancia del proyecto, laviabilidad de la realización y el conjunto de razones válidas por las que el objetoes prioritario, así como la importancia que tiene para la comunidad conocer elproblema.

El PRAES, esta enfocado dentro de un proceso dinámico y totalizador de laescuela que proporciona a la comunidad educativa la oportunidad de cuestionarsu propia sensibilidad ante los problemas que se presentan en el ambiente,social, natural y cultural.

Se hace necesaria la realización de este proyecto para responder a unanecesidad manifiesta en la comunidad educativa, buscando generar actitudes

que conlleven a fortalecer valores sociales como cimientos para alcanzar unprofundo interés y respeto por el ambiente, que impulse a participar en suprotección, sostenibilidad y mejoramiento.

Propósitos: Estos son aspectos claves en cualquier tipo de proyecto, ya que sinéstos es imposible saber para qué se hace un proyecto y qué se espera obteneral culminar su desarrollo. Son el norte del trabajo investigativo.

• Formar a la comunidad educativa del CER calderas para el cuidado yprotección de los recursos naturales a través de actividades pedagógicaspropuestas en el PRAES que conlleven al mejoramiento de la calidad de vida.

• Profundizar en la importancia del cuidado del ambiente, sus diversos

problemas, con la participación adecuada a través de un compromisocolectivo en el conocimiento del tema, proponiendo un PRAES sostenible.

• Reconocer los problemas ambientales mediante acciones reflexivas paracontribuir al mejoramiento de vida en la comunidad, construyendocolectivamente conocimientos que conlleven a un cambio de actitud,mediante un mejoramiento de relaciones y entorno.







• Promover valores como el respeto, la tolerancia teniendo en cuenta losconceptos de participación, autonomía, gestión y concertación; integrando atoda la comunidad desde la escuela, entorno a la problemática del manejo

adecuado de los recursos naturales.Metodología.

Para el caso de FORTALECIMIENTO. Defina la metodología a realizar queconlleve a dar una ejecución del proyecto en el corto, mediano y largo plazo.

La metodología empleada en la realización de éste proyecto es la InvestigaciónAcción Participativa (IAP), basada en un enfoque metódico para conocer larealidad y proponer e impulsar proyectos que posibiliten su transformación.

Esta metodología se implementa en la comunidad educativa fortaleciendo

espacios de reflexión acordes a las necesidades ambientales de la comunidad;por medio del dialogo y de una investigación profunda sobre la necesidad, suproblema y posible forma de solución, con la realización de diagnósticoparticipativo con la comunidad en general, socializaciones, reuniones,encuestas, entrevistas y lluvia de ideas, dando como resultado una comunidadeducativa más comprometida con su entorno.

Proyección y sostenibilidad del proyecto.Comenten qué planes tiene la Institución o la Comunidad para el futuro delProyecto y su sostenibilidad en el tiempo.• MIRS en la Institución Educativa o Comunidad.• Reforestación de cuencas abastecedoras de acueductos y otros contextos• Producción Más Limpia.• Prácticas de convivencia social y ambiental• Fortalecimiento de prácticas artísticas y culturales• Conocimiento y manejo de plagas y malezas.• Uso de Prácticas agroecológicas• Responsabilidad Social y Sentido de Pertenencia.• Soberanía y Seguridad Alimentaría y Nutricional• Ecosistemas Estratégicos• Conocimiento de la biodiversidad de la vereda







El Equipo responsable.Diligencie el siguiente cuadro en donde se presenta el equipo responsable.Recuerde que es importante la participación de diferentes miembros de laInstitución o la Comunidad (rectores, alumnos, padres, maestros, para el caso dePRAES).

NOMBRE SEX0

FORMACIÓN Y/OCARGO

FUNCIÓN EN ELPROYECTO

Leonia Beatriz Serna Jiménez F Docente Coordinación del

PRAESAlba Estella MoralesCardona F madre de

familiaApoyo en lasactividades

Camilo García Ramírez M Egresado Apoyo en las

actividadesRecursos físicos.Haga un listado de los recursos físicos con los que cuenta la Institución para la ejecucióndel PRAES.

• Cancha Deportiva• Quebradas• Medios Audiovisuales (TV – DVD – VHS – Grabadora)• Sala de Computo con Internet• Cocina con Dotación• Aula Múltiple• Maquinaria para el trabajo artesanal

Las alianzas estratégicas. Escriban en la primera columna los nombres de lasentidades o personas que de una u otra manera contribuirán al desarrollo delproyecto. En la columna del frente describan en qué consiste este aporte.

ENTIDAD O PERSONA APORTE

Administración Municipal (DirecciónLocal de Salud, Casa de la Cultura)

Acompañamiento en la realizaciónde talleres, charlas y gestión derecursos requeridos para elfuncionamiento del PRAES

ISAGEN Acompañamiento continuo para elfortalecimiento del proyecto

Parroquia Desarrollo de charlas que ayuden auna mejor convivencia comunitaria.







DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA O COMUNIDADNOMBRE DE LA INSTITUCION EDUCATIVA O COMUNIDADORGANIZADA:Centro Educativo Rural CalderasNOMBRE DEL REPRESENTANTE LEGAL: Leonia Beatriz Serna Jiménez

CARGO: Rector(a) ____ Director(a) de Centro _X___ Director(a)de Sede ____Presidente de JAC ____ otro: _______________

Dirección: Vereda Calderas Arriba. Km 17 Vía Municipio de San Carlos -Granada

Teléfono/Celular311 797 01 42

Fax: (4) 835 80 09– 835 83 73

Correo electrónico:[email protected]

Municipio: San Carlos Localidad/Comuna/Barrio

Corregimiento/VeredaCalderas Arriba

A cuál de los embalses de ISAGEN pertenecela Escuela Jaguas ___ Calderas _X__ San Carlos____

Código DANE de laInstitución Educativa:205649001023

NIVELES EDUCATIVOS INVOLUCRADOS: PREESCOLAR __XPRIMARIA __X__ BÁSICA ___ MEDIA ____ ADULTOS ____OTRO: __________________ NÚMERO TOTAL DE ESTUDIANTES O COMUNIDAD: 15NÚMERO DE ESTUDIANTES O MIEMBROS DE LA COMUNIDAD QUEPARTICIPAN:30MODALIDAD DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA: Escuela NuevaPúblico _x__ Privado ___ Rural _x___ Urbano____Mixto ___x_ Masculino ____ Femenino ____

GRADOS: Desde _____0__________ Hasta _____5____________

NÚMERO DE MAESTROS: 1

EJE CENTRAL DEL PEI: Se encuentra en Construcción





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