Presentación ante 5 2013
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ante 5 tap
2013
presentacin del curso
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Rafael Cortazzo
Gonzalo Balarini
Gonzalo Baranda
Carolina Lecuna
Paloma Nieto
Fernanda Goyos
Alejandra Poey
Dennise Baldassari
Ins Aguirre
Silvana Giordano
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ante 5 TAP 2013OBJETIVO GENERAL
El curso de Anteproyecto V enfatiza (sin excluir otros acentos ybsquedas personales) en la investigacin conceptual propositiva,contextualizado las propuestas de gestin planificada en las diferentes y
confluyentes dimensiones fsicas y temticas del territorio y el paisaje, con
un enfoque que pretende atender los desafos de usos y configuracin
espacial desde la interdisciplina, la participacin social y los problemas
ambientales.
OBJETIVOS PARTICULARES Y PEDAGGICOS DEL CURSOSe espera que el estudiante desarrolle sus propios enfoques de forma
crtico - creativa en cuanto a la comprensin multiescalar de las
problemticas territoriales, no desde un paradigma referencial en particular,
sino desde una integracin de abordajes e instrumentos libremente
articulada y consistente en s misma.El desarrollo de la personalidad disciplinar de los estudiantes en las
temticas del Curso, el trabajo colaborativo en equipos de produccin, la
actitud crtico - creativo y la revisin epistemolgica y axiolgica de los
referentes construidos, son aspectos particularmente destacados que
desde el enfoque pedaggico se quieren fomentar.
Se pretende que el estudiante se haga cargo de su propia formacin, a
partir de la tutora docente del proceso de enseanza - aprendizaje y latrasmisin de sus conocimientos y opiniones en la Materia.
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estructura general del curso
ante 5 TAP 2013Generalidades
El curso de ante 5 TAP 2013 se divide en dos semestres diferenciadosen sus abordajes propositivos, transcurriendo desde una entrada
multitemtica sustanciada en un seminario - debate en claveinter(disciplinar) (3i) que pretende poner en discusin la complejidad y
las diferentes lecturas y temticas implicadas en el territorio. La
segunda (y ltima) instancia del primer semestre consiste en eldesarrollo de una propuesta de gestin territorial que surge en su
particularidad de los intereses e iniciativa de los estudiantes enrelacin de tutora con los docentes.
El segundo semestre contiene dos abordajes territoriales: el primeroconsiste en la formulacin de unproyecto de investigacin
(formalmente estructurado dentro de las diferentes posibilidades
temticas que contiene el territorio) y el curso se cierra con unconcurso de ideas para actuaciones territoriales.
METODOLOGA DIDCTICALa estructura del curso se articula a partir del proceso de creacin del conocimiento
que llevan adelante estudiantes y docentes, conformando una aproximacin integrada
para pensar y proponer actuaciones territoriales, en tanto proceso interactivo en
permanente estado de reflexin y evolucin.
El curso contiene 1 seminario + tres ejercicios que plantean diferentes
abordajes de las problemticas territoriales.
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seminario 3i
plataformasetc
concursandoinvestigando2 sem
1 sem
http://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.microzulo.com/wp-content/uploads/2008/09/ideas.jpg&imgrefurl=http://www.microzulo.com/tag/ideas/&usg=__LlEDj79NY0xSi9y5tj5n4ulZepM=&h=480&w=342&sz=6&hl=es&start=2&tbnid=ss0z6TU6C7--oM:&tbnh=129&tbnw=92&prev=/images?q=ideas&gbv=2&hl=eshttp://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.fashionradicalsnews.com/WLweb/cweb/ferarias4.jpg&imgrefurl=http://www.fashionradicalsnews.com/?mod=modNoticias¬icia=96&offset=15&usg=__et2ufJo5BP7x3sOUnn3_DHMI6s8=&h=385&w=608&sz=30&hl=es&start=105&tbnid=cJTILVK8B5rsnM:&tbnh=86&tbnw=136&prev=/images?q=l%C3%ADneas+curvas&gbv=2&ndsp=18&hl=es&sa=N&start=90 -
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mesas redondas de presentaciones interdisciplinarias y debates
infraestructuras | inversiones | intervenciones
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El seminario busca hacer emerger distintos enfoques y reflexiones sobre el territorio desde
dos de las dimensiones mas significativas e instrumentales que lo impactan y estructuran:
INFRAESTRUCTURA e INVERSION y desde las INTERVENCIONES como formas de operar en l
Apuesta a introducir la INTERDISCIPLINARIEDAD como orientadora del pensamiento
contemporneo y la construccin del conocimiento sobre las
ACTUACIONES TERRITORIALES
propone trascender las visiones convencionales centradas en la dimensin
fsico espacial
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objetivo
poner en crisis la visin inmediata y sectorial de cada i
mtodo
presentaciones de los invitados + preguntas
Cul es la lgica de actuacin de su disciplina en el territorio? Cul es el rol de la infraestructura / inversin en esta lgica?
resultado esprado
apertura de temas a desarrollar en el marco de [etc]posicionamiento de los equipos frente a los temas debatidos
para qu las I ?
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etcexploraciones territoriales contemporneas
! + ?
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etcexploraciones territoriales contemporneas
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etcexploraciones territoriales contemporneas
el curso propone explorar propositivamente,
acerca de los desafos y oportunidades que enfrentan los territorios contemporneos
La estructura del curso (flexible y abierta: en construccin) se articula a partir delproceso de creacin del conocimiento
que llevan adelante estudiantes y docentes, conformando una aproximacin
(exploracin propositiva) multivariada, acumulativa y sinrgica, para pensar y
proponer
Actuaciones Territoriales
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etcexploraciones territoriales contemporneas
Qu entendemos por territorio?
Cmo se ocupa?
Dnde estn sus lmites?
Qu potencialidades presenta?
Cmo se estructura?
Cules son sus problemticas?
Cmo se usa?
Cuales son sus principales amenazas?
Cmo se cuida?
"el aleteo de las
alas de una mariposa
pueden provocar un
Tsunami al otro lado
del mundo"
El "efecto mariposa"
es un conceptoque hace referencia
a la nocin de
sensibilidad
a las condiciones
iniciales
dentro del
marco de la teora
del caos
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receso de invierno
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investigando
una reflexin estructurada metodolgicamente
sobre los territorios contemporneos
una investigacin sobre el territorio
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concursando
ipat
Bases especficas como plataforma de las propuestas
Forma de promover actuaciones en el territorio
La modalidad del concurso como
desarrollo de una herramienta proyectual
a modo de desafo a las prcticas
tradicionales en el Territorio
Ideas Proyectuales para Actuaciones Territoriales
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