Presentación de caso

José Alejandro Saavedra Hernández

Información de la escuela

Ambientes de aula

• En el aula el ambiente era favorable hacia el aprendizaje del alumno en el cual la titular los hacia sentir cómodos en el salón de clase,

• Un ejemplo seria la decoración del salón, además de las actividades lúdicas que maneja fuera y dentro del salón.

Datos del niño

Nombre: Martín Gael Chávez Velázquez

1° “A”

5 años

DIAGNOSTICO

• Diagnostico: – Posteriorización: El niño cambia algún fonema de

algunas (relativamente pocas) palabras, además de una metátesis o inversión de sonidos en una palabra.

• Tratamiento:– Juegos de expresión: Colocando al niño sentado, junto a

varios objetos, pedir que digan que es y cuál es su función, narrar relatos para que desarrollen su fluidez verbal.

• Canalización:– El niño necesita acudir con un psicólogo.

SEGUIMIENTO

Actividades

• Se realizaron 3 actividades grupales para poder observar el mejoramiento del grupo, en especial a él niño al cual le tengo que dar seguimiento.

• Las actividades fueron:

– Dictado en el patio.

– Lectura de un cuento.

– Canción

Dictado en el patio

• Esta actividad consistió en que con algunas imágenes del diagnostico hacer que los niños vieran que era y a continuación ellos tenían que escribir lo que es.

• Esta actividad se realizó en el patio con gises para que escribieran.

• En esta actividad se observo que varios de los alumnos tenían dificultades al escribir sin tomar en cuenta a Gael y a Zoe.

• En esta actividad con Gael hubo un poco de avance por el hecho que escribía prácticamente lo que se le presentaba, aunque todavía se debe de apoyar con el compañero de alado por así decirlo.

PRUEBA MONTERREY

• Como resultados dados por la prueba Monterrey al niño Martin Gael Chávez Vázquez, con un puntaje de 25 puntos se valoró en el criterio: Lecto-escritura deficiente en grado importante.

• En esta ocasión al niño se le notaba distraído, además que la titular conto que dejo de asistir durante un periodo corto de tiempo (debido a problemas familiares, según nos cuenta la titular) a lo que a mi parecer esto trajo consecuencias el ejemplo esta que antes ya conocía algunas de las letras (no todas) y por parte de la lectura él se negaba a leer diciendo que no sabía leer