Araujo Ynmarú

Suhail Palomares

Yngrid Hernández

Eduardo Peña.

FUNCIONES DEL ENSEÑANTE: Procedimientos, técnicas y estrategias

GESTIONAR LA CLASE

Organizar las tareas de aprendizaje

Promover la interacción con el material de trabajo y establecer un tiempo y un ritmo adecuado

Graduar el tiempo y el ritmo de trabajo de acuerdo a las posibilidades de distintos estudiantes

Intervenir eficazmente en situaciones cambiantes de la clase

GENERAR SITUACIONES DE APRENDIZAJE

¿Qué se aprende?¿Qué puedo yo aprender?¿Cómo puedo aprender?

APRENDER A APRENDER ES LA CLAVE DEL

ÉXITO

FORMAS DE APRENDIZAJE APRENDIZAJE ABIERTO: Centrado en el interés, necesidades y

posibilidades de los estudiantes

APRENDIZAJE ACTIVO: Favorece el aprendizaje mediante la acción y participación

APRENDIZAJE INTERRELACIONADO POR AREAS: Se rompe con la separación del conocimiento por asignaturas aisladas

APRENDIZAJE DIALOGICO: Demuestra que las personas son capaces de comunicarse

APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO: Vincula los nuevos conocimientos

de manera clara y estable

APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO: Los estudiantes son corresponsables en su proceso de aprendizaje

METODOLOGÍA DEL APRENDIZAJE: Técnicas e instrumentos

RECURSOS DIDÁCTICOS DE APRENDIZAJE

1.Material impreso: Libros, revistas periódicos, textos programados, etc.

2.El pizarrón: Recurso generalizado, aunque no el mas provechoso

3.Ilustraciones: Fotografías, murales grabados, etc.

4.Material de experimentación: Instrumentos materiales, sustancias, etc.

5. Material audiovisual: Televisión, películas, transparencias, videos, etc.

METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA

ESTRATEGIAS

O MODELOS DE

ENSEÑANZA

•Son producto de orientación pedagógica•Poseen su propia fundamentación•Secuencia específica de actividades•Una forma particular de intervención del docente•Estructuración del ambiente de clase•Estrategias acordes para regular la comunicación

ALGUNOS EJEMPLOS DE ESTRATEGIAS MODELOS DE ENSEÑANZAS:

Enseñanza por descubrimiento

Formación de conceptos o enseñanza inductiva

Instrucción programada

Investigación científica

Métodos de exposición o discusión simulación

Trabajo por proyectos

Método de casos

INSTRUCCIÓN DIDACTICA

EL ENTRENAMIENTO

LA ENSEÑANZA SOCRÁTICA

LAS ESTRATEGIAS SE PUEDEN DESARROLLAR DE TRES MANERAS:

DIMENSIONES DE LA TAREA DE ENSEÑANZA

FAVORECER LA VIDA GRUPAL

MANTENIENDO EL ORDEN EN EL TRABAJO

EL CARÀCTER INSTRUMENTAL DE LA

FORMACIÓN EN DIDÁCTICA