Entorno de aprendizaje efectivo Entorno de aprendizaje efectivo

basado en jueces onlinebasado en jueces online

3 de Marzo de 2011

Marco

• Necesidad de mejorar las competencias matemáticas, científicas y tecnológicas a nivel europeo.

• Éxito de las competiciones de programación y algoritmia a nivel internacional, así como del Juez Online de la UVA.

• Se propone la integración del Juez Online de la UVA en un entorno de aprendizaje efectivo.

El Juez Online de la UVA

• Entrenador de programación Online. • Tiene más de 100.000 usuarios y más de

2.500 problemas (más de 8,5 M de envíos desde 1997).

• Los usuarios envían soluciones a los problemas y el sistema les indica si son correctas automáticamente.

• Los usuarios demandan un mayor carácter pedagógico.

Objetivos de EduJudge

• Mejorar la accesibilidad y usabilidad de problemas de algoritmia y programación.

• Obtener una evaluación gradual de las soluciones.• Integración efectiva del Juez Online de la UVA en

QUESTOURnament y otros servicios disponibles en la plataforma de teleformación Moodle.

• Proponer un sistema distribuido para evaluación remota y automática de tal manera que el campo de aplicación se pueda extender.

Dotar de mayor carácter pedagógico al Juez Online de la Uva para adaptarlo a las

necesidades de un entorno educativo formal.

El sistema EduJudge

• Moodle + QUESTOURnament.• Repositorio de objetos de aprendizaje CrimsonHex (catálogo de problemas de algoritmia y programación).• Servidor de evaluación: Juez Online de la UVA mejorado.

El sistema EduJudge

•Podemos utilizar cuestiones del tipo EduJudge en los Cuestionarios de Moodle.

El sistema EduJudge

•Podemos utilizar cuestiones del tipo EduJudge en concursos (QUESTOURnament)

Desafíos

Tabla de Clasificación

Puntuación variable con

el tiempo

• Cursos oficiales • 166 alumnos• 8 profesores

Experiencia piloto

• EduJudge permite mejorar las habilidades matemáticas y tecnológicas, así como la creatividad y la capacidad para la gestión del tiempo.

• El sistema mantiene alta la motivación gracias al entorno colaborativo y competitivo así como a la evaluación automática.

• Los usuarios han evaluado positivamente el sistema EduJudge. Hay que mejorar algunos aspectos como la navegabilidad.

• Diseñado con una visión a largo plazo.

Conclusiones

““Servicios onServicios on--line para el aprendizaje line para el aprendizaje

activo basado en vactivo basado en víídeosdeos””

3 de Marzo de 2011

MarcoMarco

• Profesores y alumnos de educaciProfesores y alumnos de educacióón n

primaria y secundaria.primaria y secundaria.

••Entidades pEntidades púúblicas de educaciblicas de educacióón n

europeas.europeas.

••Expertos educativos y pedagExpertos educativos y pedagóógicosgicos..

Necesidad: Mejorar el

proceso de aprendizaje

• Proveedores de videos y TV Proveedores de videos y TV

educativa, editoriales,educativa, editoriales,……Necesidad: Ampliar su

mercado

Necesidad: Extender sus sistemas/productos con servicios innovadores

•• CompaCompañíñías de as de

software educativo, software educativo,

multimedia educativo, multimedia educativo, ……

OBJETIVOS DEL PROYECTO (I)OBJETIVOS DEL PROYECTO (I)

• Mejorar el proceso de aprendizaje en las escuelas– Videos educativos de calidad– Herramientas para el uso efectivo del vídeo en clase

• Crear servicios innovadores que permitan a los proveedores de video distribuir sus contenidos digitales– Fuera de su país (enfocado al mercado europeo)– Vía nuevos canales de distribución (basados en

Internet) reutilizando sus recursos originales

OBJETIVOS DEL PROYECTO (II)OBJETIVOS DEL PROYECTO (II)

• Crear el potencial para el desarrollo de mercados emergentes y nuevos modelos de negocio.

• Explotar el potencial de:– Mejorar los servicios de video existentes

unidireccionales hacia servicios híbridos multilingües bidireccionales.

– Enlazar LCMS con librerías de contenido educativo.

CONSORCIOCONSORCIO

RESULTADOSRESULTADOS• Videoteca educativa multilingüe con aprox. 4.400

videoclips, de varios proveedores europeos, apropiadamente enlazados con los planes de estudio de cada país.

• Servicio para el uso pedagógico de la videoteca en clase

– Servicio de video bajo demanda on-line

– Servicios adicionales• Cargar y compartir videoclips educativos

generados por los usuarios.• Diseño on-line, almacenamiento y compartición de

descripciones de escenarios de aprendizaje basados en vídeo.

• Traducción on-line de los diseños de escenarios de aprendizaje y posibilidad de añadir subtítulos a los vídeos en distintas lenguas.

RESULTADOSRESULTADOS

Un servicio europeo multilingüe basado en vídeos para las escuelas

www.edutubeplus.eu

Diseñar y compartir escenarios de aprendizaje

Guías y plantillas para facilitar el diseño de escenarios de aprendizaje

Experiencia piloto

• 60 escuelas• 100 profesores

Conclusiones

El empleo del video en clase no es algo nuevo, ni las videotecas on-line

educativas, el desafío está en usar el video en clase no sólo como un medio de transmisión de información o motivación…

sino también como

… un instrumento pedagógico para promover el pensamiento crítico y la

creatividad del estudiante, permitiendo el desarrollo de habilidades de alto nivel.

Muchas gracias por su atencióneverdu@cedetel.es

www.cedetel.eswww.edutubeplus.info

www.edujudge.eu

Los proyectos EduTubePlus y EduJudge han sido cofinanciados por la Comisión Europea (Programa eContentPlus y Programa de Acción en el Ámbito de la

Formación Permanente, respectivamente).This content is the sole responsibility of the author. It does not represent the opinion on the

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