FRENTE REFORMISTA DE

EDUCADORES

PANAMEÑOS –FREP

PRESENTACION DE RESULTADOS.

Proceso de investigación colectiva

INCLUSIÓN DE LA PERSPECTIVA DE

GÉNERO

EN EL PROCESO ORGANIZATIVO

Talleres desarrollados durante el cuarto Trimestre del Periodo 2,010-2,011

Del 1º enero a 31 de marzo 2,011

21 de enero de 2,011 Aplicación de encuestas y entrevistas del programa Investigación con Perspectiva de Género por Zoraida Aizpurúa en la regional de Coclé con participantes de Herrera. 7 de febrero de 2,011 La misma clase de actividad realizada por Aida Araúz en Chiriquí y Veraguas. 19 de febrero de 2,011 Taller en el Hotel Caribe acerca Grupo Focal. 25 de febrero de 2,011 Aplicación y entrevistas en la Regional de Changuinola por Zoraida Aizpurúa. 24 de febrero de 2,011 Aplicación y entrevistas en Colón por Aida Araúz 10 y 4 de marzo de 2,011 Segundo Encuentro de Trabajadoras conmemorando el Día Internacional de las Mujeres en el Hotel Roma con la C.N.T.P. 31 de marzo de 2.011 Taller homenaje Día Internacional de la Mujer en el Hotel Caribe. Se dio el informe de los resultados obtenidos.

Introducción

Desde sus inicios en el año 1973, el Frente Reformista de Educadores

Panameños ha incorporado activamente a la mujer al trabajo organizacional,

y de liderazgo. Reconociendo que existía mucho androcentrismo, machismo,

rivalidades hombre-mujer, mujer-mujer, lo cual es normal en un sistema

tradicional y culturalmente con muchos prejuicios sobre la incorporación de

las mujeres a los sindicatos, gremios u organizaciones de reivindicación

social, el FREP ha superado de forma excelente esta gran barrera sexista.

A pesar de que nuestra organización no incorporó desde sus inicios la

Secretaría de Género o Asuntos Femeninos, siempre trabajó con grupos

amplios que históricamente han luchado por las reivindicaciones y los

derechos de las mujeres, de igual forma participó en las comisiones

nacionales que se organizaban para que nuestro país estuviese representado

en todos los decenios dedicados de estar representadas, en las luchas por la

reversión de nuestra área canalera, por la paz en el Continente, y más

recientemente las luchas de igualdad y equidad en género.

Es así que en al año 1992, nuestra organización designa a la Profesora

Luzmila Sánchez C. como responsable del área participando y organizando

diversas actividades nacionales e internacionales con la FOMCA y otras

organizaciones nacionales e internacionales, dando como resultado que dos

años después en que dos años después en el VI Congreso de nuestra

Organización se incorpora oficialmente la Secretaría de Asuntos Femeninos,

siendo la compañera hoy secretaria general del FREP la primera secretaria de

Asuntos Femeninos por dos períodos consecutivos.

A partir de ese mas capacitaciones femeninas, de liderazgo y en género,

también hemos captado nuevas liderezas y líderes, se han incorporado

nuevas y nuevos integrantes y hemos capacitado a compañeros varones que

se identifican mejor con el trabajo que realizamos, ellos han superado las

barreras del androcentrismo, del machismo, han entendido mejor el espacio

público y privado y nos han acompañado en las diversas tareas que

realizamos día a día en la organización.

De allí que nuestro grupo de investigación compuesto por 10 miembros, 7

mujeres y 3 hombres con la disposición a colaborar y continuar éste trabajo.

El Frente Reformista de Educadores Panameños, se siente satisfecho del

deber cumplido con la ejecución de esta investigación, de igual forma con

los resultados obtenidos, por ello la Secretaría de Asuntos Femeninos desea

plasmar su gratitud a la BCTF, a Co-Desarrollo Canadá y a CTF su apoyo

tanto financiero como solidario y sororario con nuestra Organización.

De igual forma, agradecemos todas las orientaciones y colaboración

brindadas por la Secretaria de la Mujer de FOMCA y Secretaria general del

FREP, Profesora Luzmila Sánchez C., a todo el equipo de la Junta Directiva

Nacional,

a las representaciones regionales y las y los consejeros de nuestra

organización veraces y exitosos resultados por ello, nuevamente muchas

gracias y por último, algo muy importante, felicitar al equipo de

facilitadoras internacionales María Trejos y Esperanza Tasies por todas sus

puntuales y necesarias orientaciones, para ellas nuestro sororario

agradecimiento.

LUZMILA SÁNCHEZ C.

SECRETARIA GENERAL

ZORAIDA I. AIZPURUA M. AIDA ARAUZ

SECRETARÍA DE ASUNTOS FEMENINOS.

PRESENTACION DE RESULTADOS.

Proceso de investigación colectiva

INCLUSIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO

EN EL PROCESO ORGANIZATIVO

TECNICAS DE INVESTIGACIÓN UTILIZADAS

CUESTIONARIOS: APLICADOS EN LAS PROVINCIAS DE BOCAS DEL

TORO, COCLÉ, COLÓN, CHIRIQUÍ, HERRERA, PANAMÁ Y

VERAGUAS.

TÉCNICA DEL GRUPO FOCAL: REALIZADA EN EL HOTEL CARIBE

CON 15 PARTICIPANTES DE LA REGIONAL DE PANAMÁ COCLÉ Y

CHIRIQUÍ.

RELATOS DE VIDA: APLICADOS A LOS COMPAÑERAS Y

COMPAÑERAS MILITANTES EN LA ORGANIZACIÓN ANTES DE LA

INCORPORACIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNERO.

DISTRIBUCIÓN DE LA MUESTRA DE LA

DIRIGENCIA EN LAS REGIONALES

REGIONAL CANTIDAD EDAD PROMEDIO

Bocas del Toro 7 52.1

Coclé 4 49.7

Colón 6 49

Chiriquí 6 47.8

Herrera 3 50.3

Panamá 12 49.8

Veraguas 4 45.5

PERCEPCIONES Y ACTITUDES DE LA DIRIGENCIA REGIONAL SOBRE LA POLÍTICA DE GÉNERO

Percepciones Negativas:

Las políticas de género requieren ser más específica.

¿Esta muy globalizada?

Percepciones positivas en relación con el proceso

Deberes y derechos por igual participación política, social y gremial.

Género, igualdad y equidad para todos y todas.

Mujer empoderada con equidad y tolerancia

¿Existe igualdad de género en el FREP?

PERCEPCIONES DE LA DIRIGENCIA REGIONAL SOBRE LA FORMA EN QUE SON DEFINIDOS LOS LIDERAZGO

Porcentaje de la muestra que opina que se eligen por criterios personales: 14.3% .

Porcentaje de la muestra que opina que se eligen el liderazgo mediante criterios colectivos y democráticos: 83.3%

Porcentaje de la muestra que considera que dichos criterios son sesgados por género: 9.5%

PERCEPCIONES DE LA DIRIGENCIA REGIONAL SOBRE LA FORMA EN QUE SON DEFINIDOS LOS LIDERAZGO

Porcentaje de la muestra que opina que se eligen por criterios personales: 14.3% .

Porcentaje de la muestra que opina que se eligen el liderazgo mediante criterios colectivos y democráticos: 83.3%.

Porcentaje de la muestra que considera que dichos criterios son sesgados por género: 9.5%.

PERCEPCIONES DE LOS HOMBRES SOBRE SU PROPIA FORMACIÓN EN MATERIA DE GÉNERO

Consideran que tienen formación en materia de género: 9= 90%

Considera que no tienen formación suficiente: 1= 10%

PERCEPCIONES DE LAS MUJERES SOBRE SU PROPIA FORMACIÓN EN MATERIA DE GÉNERO

Consideran que tienen suficiente formación: 11= 36.6%

Consideran que no tiene formación suficiente: 15= 50%

No sabe no responde: 4= 13.3%

CARACTERIZACIÓN DEL PROCESO DE INCLUSIÓN DE PERSPECTIVA DE GÉNERO POR PARTE DE LA DIRIGENCIA MASCULINA

Es un proceso que ha brindado disposición al trabajo en equipo.

Al momento de designar representaciones las mismas son equitativas, lo cual demuestra que hay igualdad.

En el FREP nunca se ha hablado sólo de mujeres o de hombres por separado siempre han sido mixtas, las comisiones y las directivas tanto nacionales como regionales.

CARACTERIZACIÓN DEL PROCESO DE INCLUSIÓN DE LA PERSPECTIVA DE GÉNEROPOR PARTE DE LA DIRIGENCIA FEMENINA

Se observa en la inclusión de la perspectiva de género la solidaridad de los hombres hacia las mujeres.

Hay igualdad de oportunidad dentro de la organización y existe buena actitud en la participación de los hombres, en las regionales hay compañeros que organizan los talleres de liderazgo y género y pedagogía no sexista.

Se toman en cuenta las cualidades de ambos sexos por igual, la calidad humana

APORTES DE LAS MUJERES A LA ORGANIZACIÓN GREMIAL SINDICAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS HOMBRES

Los aportes brindados por las mujeres son valiosos a la hora de elaborar un documento, comunicado o representar a la organización.

Siempre han estado dispuestas a brindar su tiempo a la organización cuando están en ejercicio y después de jubilarse.

Han servido como guía para el crecimiento organizacional, de liderazgo dirigencial.

APORTES DE LAS MUJERES A LA ORGANIZACIÓN GREMIAL Y SINDICAL DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS MUJERES

Los resultados que hemos logrado son satisfactorios, sin embargo seguimos trabajando para elevarlos y mantenerlos.

Nuestro trabajo es reconocido por los compañeros e inclusive apoyando.

Los celos dirigenciales de liderazgo a nivel femenino son mínimos en una cultura como la nuestra es difícil desaparecerlos. Siempre es importante trabajar en éstos puntos.

OBSTÁCULOS PARA LA DEMOCRATIZACIÓN DE LAS RELACIONES DE GÉNERO DESDE LA PERSPECTIVA DE LOS HOMBRES

Aun existen liderezas que no se han empoderadode su liderazgo.

Aunque hemos superado en gran porcentaje las compañeras no organizan bien su tiempo para sumarse a las tareas de la organización, eso se debe a los diferentes roles tradicionales.

Tradicionalmente las mujeres hemos jugado roles sociales como los de madre, hermana, hija, esposa y trabajadora lo que impide a muchas de nosotras brindarle más tiempo a la organización y prepararnos mejor como liderezas.

OBSTÁCULOS PARA LA DEMOCRATIZACIÓN DE LAS RELACONES DE GÉNERO DESDE LA PERSPECTIVA DE LAS MUJERES

Es importante que exista la secretaría de la mujer en las organizaciones que es la que podría canalizar nuestras necesidades como podemos identificarnos, capacitarnos con temática propia para nosotras para crecer como liderezas, sororizarnos y superar los obstáculos.

Cada día el trabajo femenino es más reconocido por todas y todos miembros de la organización como la sociedad en general.

La diferencia entre las ese canalizan con mayor facilidad para romperlas o disminuirlas, es lo que se percibe a través del crecimiento de liderezas y nuevos miembros.

RELACIONES INTERGÉNERICAS EN LAS ORGANIZACIONES MAGISTRIALES DESDE EL PROCESO DE INCORPORACIÓN DE LA

PERSPECTIVA DE GÉNERO

En las Relaciones Intergénericas (relaciones entre hombres y mujeres)

posiciones dirigenciales en sus inicios eran ocupados por los varones, la

participación de las mujeres era limitada, eran los hombres los que

tomaban las decisiones más relevante en nuestra organización gremial

docente.

RELACIONES INTRAGÉNERICAS EN LAS ORGANIZACIONES MAGISTERIALES ANTES DE LA INCORPORACIÓN DE LA

PERSPECTIVA DE GÉNERO

En las Relaciones Intragénericas que se daban en nuestra organización

siempre hubo celos entre compañeros y compañeras para el crecimiento

como líderes y liderezas.

SECRETARÍA DE ASUNTOS FEMENINOS

ACTIVIDAD CON PARTICIPANTES DE LAS PROVINCIAS

DE HERRERA Y COCLÉ.

ACACTIVIDAD DE LA PROVINCIA DE VERAGUAS

ACTIVIDAD EN LA PROVINCIA DE BOCAS DEL TORO

ACTIVIDAD PANAMÁ DEDICADO A LAS MADRES FREPISTAS

En el ámbito investigativo:

Rol de madre, trabajadora y liderza.

Obje

tivo:

cono

cer

la forma en que manejan los diferentes roles hombres y mujeres.

TALLER DEL GRUPO FOCAL