1

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Bienvenidos…!!!

2

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

2

Dr. Omar Miratía

DPIPE, una estrategia para diseñar

y crear aula virtuales

Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE)

omar.miratia@ucv.ve / omiratia@gmail.com

Universidad Central de Venezuela Facultad de Ciencias

Coordinación de Extensión Unidad de Educación a Distancia

Ciudad de Panamá, 21 de junio de 2012

3

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“Los niños de hoy son probablemente la

generación más sofisticada que jamás

haya existido”

Richard Gerver (2010)

Gerver (2010). EDUCACION DEL FUTURO "CREAR HOY LAS ESCUELAS DEL MAÑANA “.

disponible en, http://www.youtube.com/watch?v=_1i3ftNfxb8

4

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“La irrupción de las nuevas tecnologías nos

obliga a educar a los niños de una manera

distinta.”

Howard Gardner

Gardne, H. (2011). De las inteligencias múltiples a la educación personalizada. Redes. Rtve.es

Disponible en, http://links.visibli.com/share/RA0zFR

5

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Brecha Digital y Social?

6

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Contenido

Algo de Historia.

Diseño Instruccional (DI). Modelos.

DI y Teorías del Aprendizaje.

Estrategias PCIPA === DPIPE.

Objetivo.

Matriz de Planificación.

Mapa del Curso.

Producción de Contenidos: Materiales,

Medios y Aulas Virtuales.

¿Por qué Moodle?

Resultados (2005 – 2011).

¿Preguntas?

7

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

7

Dr. Omar Miratía

¿Innovación Tecnológica?

“Y... ES UN POCO INCÓMODO, PERO ES LA ÚNICA

FORMA DE QUE LOS CHICOS NOS PRESTEN

ATENCIÓN DURANTE LA CLASE… “

8

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Docente Competente, Innovando?

Aula Presencial

9

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

9

Dr. Omar Miratía

14-03-2005 “Investigación-Acción”

[“aprender haciendo”, trabajo colaborativo], se

crea la UE@D para hacer viable la propuesta.

Estrategia propia, “DPIPE” [Diseño, Producción,

Implementación, Publicación y Evaluación] (Miratía &

López, 2005).

Implementación de un “Aula Virtual” en Moodle

Miratía, O. & López, M. (2006). Estrategia de Diseño de Cursos en Línea (DPIPE). Ponencia presentada en el Congreso

EDUTEC’2006. Universitat Rovira i Virgili. Tarragona, España.

Algo de Historia

Teorías Conductista-Cognitivo-Constructivista del Aprendizaje

10

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Diseño Instruccional?

Proceso sistemático y sistémico:

-Analizan las necesidades y metas de enseñanza

-Se seleccionan y desarrollan las estrategias y medios

-Procedimientos para evaluar el aprendizaje

-Revisar toda la instrucción, dentro del contexto

(Dorrego & García, 1990, p. 11)

-Dorrego, E & García A. (1990). Estrategias y medios instruccionales. Universidad Central de Venezuela. Facultad

de Humanidades y Educación. Estudios Universitarios Supervisados. Escuela de Educación. Caracas, Venezuela.

11

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Elementos Básicos del DI

Necesidad

Objetivos

Contenidos

Estrategias

Medios

Evaluación

DI

(Miratía, 2011)

12

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Generaciones de Modelos de DI

Primera Generación (DI1, 1960)

Segunda Generación (DI2, 1970)

Tercera Generación (DI3, 1980)

Cuarta Generación (DI4, 1990)

Quinta Generación (DI5, 2000..)

Tennyson (1993), citado por Polo (2001)

Polo, M. (2001). El diseño instruccional y las tecnologías de información y comunicación. Universidad

Central de Venezuela. SADPRO. Docencia Universitaria, (2), 2 (p. 44) Caracas-Venezuela

13

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿DI y Teorías del Aprendizaje?

Conductismo

Watson, Pablov,

Thorndike, Skinner

Cognitivismo

Ausbel, Hanesian. Gagné, Briggs, Newell, Simon, Mayer

Constructivismo

Piaget, Brunner, Vygotsky

Novak, Reigeluth

Conectivismo

G. Siemens

S. Downes

DI

14

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“…El título de Maestro no debe darse sino al que sabe enseñar, esto es,

al que enseña a aprender, no… al que manda a aprender, o indica

lo que se ha de aprender, ni… al que aconseja que se aprenda.

… El Maestro que sabe dar las primeras instrucciones, sigue enseñando

virtualmente todo lo que se aprende después, porque enseño a aprender.”

Simón Rodríguez (28 oct. 1771 – 28 feb. 1854)

15

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Modelos ADDIE

Evaluación

Análisis

Diseño

Implantación

Desarrollo

Revisión Revisión

Revisión Revisión

Dávila & Francisco (2009)

DI

16

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Modelo ASSURE

A

S

S

U

R

E

Analizar la Audiencia

Establecer los objetivos

Seleccionar métodos, tecnologías y materiales

Usar métodos, tecnologías y materiales

Requerir la participación de los estudiantes

Evaluar y Revisar

Heinich, Molenda, Russell y Smaldino (2002)

DI

17

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Modelos Dick Carey & Carey

Evaluar las

Necesidades

para

Identificar la

Meta

Conduzca un

análisis

instruccional

Analice el

aprendiz y el

contexto

Escriba los

objetivos de

desempeño

Revise la

instrucción

Desarrolle los

instrumentos de

evaluación del

aprendizaje

Desarrolle la

estrategia

instruccional

Desarrolle y

seleccione los

materiales

instruccionales

Diseñe y

conduzca la

evaluación

formativa de la

instrucción

Diseñe y

conduzca la

evaluación

sumativa de

la instrucción

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. (2001). The systematic design of instruction: Capitulo II: Evaluación de necesidades para

identificar la meta instruccional (p. 16). United States: Addison-Wesley Educational Publishers Inc.

El diseño sistemático de la instrucción (ISD)

DI

18

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

(Dorrego, 2001).

Determinación

de la

Necesidad

Instruccional

Formulación

de Objetivo/s

Terminal/es

Análisis

Estructural

Determinación

de las

estrategias

cognitivas

Especificació

n

de Conductas

de Entrada

Formulación

de Objetivos

Específicos

Selección

de Estrategias

Instruccionales

Selección

de Medios

Instruccionales

Organización

del Contenido

Selección de

Estrategias de

Evaluación de

los Aprendizajes

Elaboración

de Materiales

Instruccionales

Elaboración

de

Instrumentos

de Evaluación

MODELO E. DORREGO

Evaluación Formativa y Sumativa

DI

19

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Modelos Dick Carey & Carey

Evaluar las

Necesidades

para

Identificar la

Meta

Conduzca un

análisis

instruccional

Analice el

aprendiz y el

contexto

Escriba los

objetivos de

desempeño

Revise la

instrucción

Desarrolle los

instrumentos de

evaluación del

aprendizaje

Desarrolle la

estrategia

instruccional

Desarrolle y

seleccione los

materiales

instruccionales

Diseñe y

conduzca la

evaluación

formativa de la

instrucción

Diseñe y

conduzca la

evaluación

sumativa de

la instrucción

Dick, W., Carey, L., & Carey, J. (2001). The systematic design of instruction: Capitulo II: Evaluación de necesidades para

identificar la meta instruccional (p. 16). United States: Addison-Wesley Educational Publishers Inc.

El diseño sistemático de la instrucción (ISD)

DI

20

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Etapas de construcción (Modelo PCIPA)

Prediseño Construcción Implementación Publicación

Conceptualización: Armar y configurar sitio Puesta en marcha Subirla a la Web

Ajustes

(“Pensar el Curso”) (“Hacer el Curso”) (“Hacer que el Curso funcione”) (“Colocarlo en Internet/LMS”)

Asinsten, J . (2003). Diseño de una página Web (Cap. 15). Recuperado el 13 de Noviembre de 2003, de

http://www.educoas.org/portal/bdigital/es/indice_valzacchi.aspx

(Miratía, 2002)

21

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Etapas de construcción (Modelo PCIPA)

Prediseño

Conceptualización:

•Audiencia (público)

•Objetivos

•Contenidos

•Estrategias Didácticas

•Medios o recursos

•Estructura

•Visualización

(“Pensar el Curso)

Asinsten, J . (2003). Diseño de una página Web (Cap. 15). Recuperado el 13 de Noviembre de 2003, de

http://www.educoas.org/portal/bdigital/es/indice_valzacchi.aspx

22

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Etapas de construcción (Modelo PCIPA)

Prediseño Construcción

Conceptualización:

•Audiencia (público)

•Objetivos

•Contenidos

•Estrategias Didácticas

•Medios o recursos

•Estructura

•Visualización

Armar y configurar sitio

•Diseño de páginas

•Diseño de materiales

•Diseño de gráficos

•Establecer enlaces internos-externos

•Incorporar archivos (download)

•Incorporar multimedia

(“Pensar la Web”) (“Hacer el Curso”)

Asinsten, J . (2003). Diseño de una página Web (Cap. 15). Recuperado el 13 de Noviembre de 2003, de

http://www.educoas.org/portal/bdigital/es/indice_valzacchi.aspx

23

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Etapas de construcción (Modelo PCIPA)

Prediseño Construcción Implementación

Conceptualización:

•Audiencia (público)

•Objetivos

•Contenidos

•Estrategias Didácticas

•Medios o recursos

•Estructura

•Visualización

Armar y configurar sitio

•Diseño de páginas

•Diseño de materiales

•Diseño de gráficos

•Establecer enlaces internos-externos

•Incorporar archivos (download)

•Incorporar multimedia

Puesta en marcha

I Prueba de funcionamiento:

•Enlaces (link, hipervínculos e hiperimágenes)

•Multimedios.

•Foros, email, Chat, listas,

•Otros.

(“Pensar el Curso”) (“Hacer el Curso”) (“Hacer que el Curso funcione”)

Asinsten, J . (2003). Diseño de una página Web (Cap. 15). Recuperado el 13 de Noviembre de 2003, de

http://www.educoas.org/portal/bdigital/es/indice_valzacchi.aspx

24

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Etapas de construcción (Modelo PCIPA)

Prediseño Construcción Implementación Publicación

Conceptualización:

•Audiencia (público)

•Objetivos

•Contenidos

•Estrategias Didácticas

•Medios o recursos

•Estructura

•Visualización

Armar y configurar sitio

•Diseño de páginas

•Diseño de materiales

•Diseño de gráficos

•Establecer enlaces internos-externos

•Incorporar archivos

• Incorporar multimedia

Puesta en marcha

I Prueba de funcionamiento:

•Enlaces (link, hipervínculos e hiperimágenes)

•Multimedios.

•Foros, email, Chat, listas, etc.

•Colocarlo s en el servidor mediante un programa de Ftp/ LMS todas las páginas, materiales, medios, etc. (Upload)

• II Prueba de funcionamiento

Subirlo a la Web

Ajustes

(“Pensar el Curso”) (“Hacer el Curso”) (“Hacer que el Curso funcione”) (“Colocarlo en Internet/LMS”)

Asinsten, J . (2003). Diseño de una página Web (Cap. 15). Recuperado el 13 de Noviembre de 2003, de

http://www.educoas.org/portal/bdigital/es/indice_valzacchi.aspx

25

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

"Escuchas y olvidas, ves y recuerdas,

haces y entiendes. Entonces, se

aprende haciendo"

Lao Tse (“viejo Maestro”, 694 A.C.)

26

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

ESTRATEGIA DPIPE

Figura 1. Adaptado del Modelo de Desarrollo de Cursos a Distancia para la Web de Chacón (2000) por Miratía y López (2005).

Nota: Realizado con MindManager. Programa de computación que permite entre otras cosas el diseño de mapas mentales y/o

conceptuales, así como el diseño de páginas Web y presentaciones profesionales. http://www.mindjet.com/us/

Funcione

27

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

¿Pregunta?

28

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

DI y Estilos de Aprendizaje

Miratia, O. (2010). Estilos de Aprendizaje. Universidad Central de Venezuela. Facultad de Ciencias. Coordinación de Extensión.

Unidad de Educación a Distancia. Recuperado el 15 de enero de 2011, de http://www.slideshare.net/omiratia/estilos-de-aprendizaje-

6229733

16

16

13

09

29

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Fuente. Adaptado del Modelo de Desarrollo de Cursos a Distancia para la Web de Chacón (2000) por Miratía y López (2005).

Estrategia DPIPE de Diseño de Cursos en Línea (E@D)

1) Diseño

2) Producción

3) Implementación

4) Publicación

5) Evaluación

Permitirá a los docentes crear

“Entornos Virtuales de Aprendizaje

Interactivos” (EVAI) con el propósito de

apoyar sus actividades de clase, en

forma presencial, mixta, a distancia, o

virtual, apoyados en las TIC.

30

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

30

Dr. Omar Miratía

Objetivo (DPIPE)

Formar a los docentes en el Diseño, Producción, Implementación, Publicación y Evaluación, así como en el dictado de cursos en línea, mediante la aplicación de la estrategia DPIPE, los fundamentos de la educación a distancia, el uso de las TIC, las redes sociales y los recursos de la Web 2.0, como apoyo a su actividad de docencia (aula), investigación y extensión.

31

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Sistémico

DISEÑO PRODUCCIÓN

IMPLEMENTACIÓN

PUBLICACIÓN

EVALUACIÓN

Estrategia de Diseño de Cursos en Línea

Figura 2. Adaptado del Modelo de Desarrollo de Cursos a Distancia para la Web de Chacón (2000) por Miratía y López (2005).

Ciclo Creativo

32

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Sistémico

PRODUCCIÓN

IMPLEMENTACIÓN PUBLICACIÓN

DISEÑO

Figura 3. Adaptado del Modelo de Desarrollo de Cursos a Distancia para la Web de Chacón (2000) por Miratía y López (2005).

Estrategia de Diseño de Cursos en Línea

33

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

E-moderación, 5 etapas (Salmon, 2001)

Armellini, A. (2012). "Carpe Diem": Un Modelo de Aprendizaje para promover el Cambio.

Videoconferencia del NANEC, 17 de enero de 2012.

6. Cierre

I

n

i

c

i

o

D

e

s

a

r

r

o

ll

o

C

i

e

r

r

e

Grafic by Simon Kear. Beyond Distance Reseach Aliance

34

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Matriz de Planificación del Curso

Competencias

u Objetivos

Contenidos Medio o

Recursos

Actividades

(Interacción)

Evaluación

Competencias u Objetivos: Capacidades, habilidades y/o comportamientos esperados del

estudiante, preferiblemente en términos de conducta observable .

Contenido: Lista de temas o tópicos a desarrollar y que el estudiante debe conocer y dominar para

llegar al logro del objetivo.

Medios o recursos: Medios tecnológicos y recursos materiales que están disponibles, o materiales

nuevos a elaborar, para que el estudiante pueda entrar en conocimiento del contenido a desarrollar.

Actividades (Interacción): Las acciones que ejecuta el estudiante cuando utiliza el curso para

avanzar en su aprendizaje. Incluyen reacciones ante ciertos estímulos incluidos en el contenido y

actividades de comunicación con otros participantes y docente-facilitador.

Evaluación: Incluye las diferentes estrategias y materiales de evaluación tanto formativa como

sumativa que se irán aplicando durante todo el desarrollo del proceso del curso.

Diseño. Miratía y López (2005)

DPIPE

35

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Matriz de Planificación del Curso

Competencias Contenidos Medios o Recursos Actividades (Interacción) Evaluación

-Aplica las distintas

herramientas utilizadas

en la actualidad, para

crear entornos virtuales

de aprendizaje

interactivos (EVAI)

apoyado en las TIC

-Herramientas para

el diseño de

entornos de

aprendizaje

interactivos

(EVAI):

NVU.

FrontPage.

DreamWever.

Mambo.

WebCt.

BlacBoard

Fácilweb

Moodle.

Claroline

Dokeos

Atutor

Osmosis

MidManager

Joomla

Otras.

-Asignación de

ecturas (issuu,

scribd).

-Búsqueda en la

Internet (Web).

-Prácticas en el

computador.

-Chat (Skype,

Moodle).

-Foros (Moodle).

-e-mail.

-Cuestionarios de

evaluación y auto-

evaluación (Moodle,

Google Docs)

Asíncronas:

-Intercambio de opiniones

mediante el uso del

correo electrónico.

-Recepción y/o entrega de

trabajos y materiales.

-Intercambio de

información (archivos).

-Discusión y aportes

mediante el foro o lista

de discusión.

Sincronía:

-Planificación de un Chat

para discutir sobre el uso

de las diferentes

herramientas.

-Uso del teléfono como

medio de comunicación

para aclarar dudas.

Formativa:

-Respuesta a los

mensajes de correo

electrónico.

-Revisión,

observaciones y

recomendaciones en

relación a los trabajos

consignados.

-Resumen,

observaciones y

estímulos a los

aportes a los foros,

Chat y correos.

Sumativa:

-Ponderación objetiva

de los trabajos (30%).

-Participación en las

diferentes actividades

de interacción del

curso-taller (foros,

chat, e-mail) 50%.

-Evaluación (20%).

Diseño. Miratía (2005)

DPIPE

36

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Tabla. Auditoría de Recursos (Inventario) DPIPE

Fuente: Armellini (2012). Carpe Diem: Un Modelo de Aprendizaje para promover el Cambio

37

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Elementos Básicos de un Curso

Figura 3. Elementos básicos de un curso en línea (Diseño Miratía, 2005)

DPIPE

38

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Web 2.0 PC

PLE

LMS

Esto es lo que proponemos…

Herramientas…

39

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Estrategia DPIPE

Matricularse Moodle Perfil y Fotografía

Crear Curso Moodle Estilos de Aprendizaje

Video- Navegar Moodle Video- Libro Moodle

Experiencia UE@D

Diseño Pág_Web

Documentos Slideshare

Documentos Issuu

Documentos SkyDrive

Contenido s

DPIPE Multimedios

40

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Matriz de Planificación

Aulas Virtuales en Moodle

Mapa del Curso

+ =

DPIPE

41

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

“El fin primordial de la EDUCACIÓN es: formar hombres

capaces de hacer cosas nuevas, y no de repetir

simplemente lo que las otras generaciones han hecho;

formar individuos que sean creadores, inventores y

descubridores, así sea en lo grande o en lo pequeño.

Es necesario... desarrollar el espíritu experimental de

los alumnos.”

Jean Piaget

42

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Mapa Resumen Taxonomía Digital de Bloom

http://edorigami.wikispaces.com/Bloom's+Digital+Taxonomy

43

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Mapa Resumen Taxonomía Digital de Bloom

http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas/

http://w

ww

.edute

ka.o

rg/T

axo

nom

iaB

loom

Dig

ital.p

hp

(Churc

hes,

2009)

44

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Dominios de Aprendizaje de Bloom http://edorigami.wikispaces.com/Bloom's+Digital+Taxonomy

htt

p:/

/ww

w.e

du

teka

.org

/Ta

xo

no

mia

Blo

om

Dig

ita

l.p

hp

(Churc

hes,

2009)

45

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Pirámide de Bloom de Samantha Penney citada por Marti (2011) http://www.xarxatic.com/taxonomia-de-bloom-para-la-era-digital-concepto-y-herramientas/

E-Learning B-Learning

U-Learning

46

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Taxonomía de Bloom para ipad http://langwitches.org/blog/2011/08/21/blooms-taxonomy-and-ipad-apps/

M-Learning

U-Learning

47

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html

M-Learning U-Learning

48

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

48

Dr. Omar Miratía

De Benito, B. & Salinas, J. (2002). WebTools: Aplicaciones para sistemas virtuales de formación . En J.I. Aguaded, J.Cabero (2002). Educar en la red: Internet como recurso para la educación (pp. 175-197). Málaga: Aljibe.

¿Por qué Apoyarnos en Moodle?

Seguimiento del progreso del estudiante [Chismosa]

Comunicación interpersonal (uno-uno; uno-muchos; muchos-muchos)

Trabajo colaborativo [actividades: foros, chat, Wikis, Taller, otros]

Gestión y administración de los alumnos

Creación de ejercicios de evaluación y autoevaluación

Acceso a la información y contenidos de aprendizaje (recursos)

Interacción: 1) Alumno-Profesor (motivación, feedback; 2) Alumno-

Contenido (materiales e información); 3) Alumno-Alumno (intercambio

información); 4) Alumno-Interfaz (tecnología)

49

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

49

Dr. Omar Miratía

Recursos y Actividades

ActividadesRucursos

Recursos

de Moodle

(Para Publicar)

01/11/2008 - v12

Chat

Consulta

Cuestionario

Diario

Encuesta

Foro

Glosario

Hot Patatoes Quiz

Lección

Scorm

Taller

Tarea

Wiki

Editar Página de texto

Editar una Página Web

Enlazar un Archiv o o una Página

Mostrar un Directorio

Añadir una Etiqueta

Mapa Mental de Moodle

(Información) (Interacción)

Figura 1. Mapa Mental con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales

cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).

50

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

50

Dr. Omar Miratía

Recursos y Actividades

Figura 1. Mapa con los recursos de información y las actividades interactivas con las cuales

cuenta la Plataforma Moodle. Diseño Miratía (2005).

51

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Para vivir, aprender y trabajar con éxito en una sociedad cada vez más

compleja, rica en información y basada en el conocimiento, ESTUDIANTES Y

DOCENTES TIENEN QUE: utilizar la tecnología digital con eficacia

PARA SER:

Diseño Miratia (2012) con http://www.tagxedo.com

http://www.eduteka.org/pdfdir/UNESCOEstandaresDocentes.pdf

52

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

52

Dr. Omar Miratía http://ead.ucv.ve/moodle

53

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

53

Dr. Omar Miratía http://ead.ucv.ve/moodle/course/view.php?id=1079

54

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

54

Dr. Omar Miratía http://ead.ciens.ucv.ve

55

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

55

Dr. Omar Miratía http://ead.ciens.ucv.ve

56

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

56

Dr. Omar Miratía

Bloques: HTML, Personas, Mensajes, Usuarios en Línea

Etiqueta Cero

Diagrama

Semanal o

de Temas

57

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

57

Dr. Omar Miratía

Creación de más 759

“Prototipos” de cursos (Moodle).

88 Páginas Web de

asignaturas.

Más de 78 Cursos-Talleres de

extensión en EaD.

Formación 859 profesionales (UCV y otras

instituciones del país).

Docentes de más de 20 Universidades y otras Instituciones han hecho los Cursos-Talleres:

• así como las 11 facultades de la UCV.

Resultados (Septiembre 2005- Mayo 2012)

Septiembre

2005

Mayo 2012

Màs de 117

Cursos-Talleres:

78 EaD y 39 EP

D P I P E

Dos premios en eventos nacionales e internacionales

Mejor ponencia en el área de las TIC

y la EaD:

• UCV (2005)

• UNIMET (2008)

58

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

58

Dr. Omar Miratía

Participación en 72 eventos

29 Cursos-Talleres dictados en eventos

155 docentes formados en cursos presenciales

(exterior)

Más de 859 docentes formados de un total de 974

(469 + 362+143)

• 36 ponencias, 21 conferencias, 6 foros, 8 poster, 5 artículos (RA).

• 207 docentes formados en modalidad presencial en Venezuela.

• CREAD (Miami, NOVA), México: UANL de Monterrey, Universidad Santander de Tampico, otras.

• 469 a distancia y 362 en presencial (207 + 155).

• Deserción: 143 (14.68%)

Resultados (Septiembre 2005- Diciembre 2012)

743 “Prototipos” en Moodle y 88 Páginas Web,

formar más de 831 educadores en 7 años, es todo un reto

Producción de más de 35 materiales con contenidos educativos

I

N

N

O V

A

C

I

Ó

N

59

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

DPIPE es una estrategia motivante, que propicia la interacción,

el trabajo cooperativo y colaborativo.

La utilización de estrategias sincronas y asíncronas mediante

el uso de tecnologías adecuadas y contextualizadas.

Puede ser utilizado en cualquier contexto académico o

modalidad: presencial, mixto, a distancia o virtual (e-learning).

Utilizable con cualquier sistema LMS o Platarma

(independiente).

Desarrollar competencias docentes para el diseño

instruccional en pro “buenas prácticas” pedagógicas para el

aprendizaje.

Conclusiones

60

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Reflexión

“He llegado a una conclusión aterradora. Soy el elemento

decisivo en el aula de clase. Es mi enfoque personal el que crea

el clima. Es mi humor diario el que hace el estado del tiempo.

Como profesor tengo el tremendo poder de hacer de la vida de

un niño miserable o feliz. Puedo ser una herramienta de tortura

o un instrumento de inspiración. Puedo humillar o agradar, herir

o curar. En todas las situaciones es mi respuesta la que decide

si una crisis entra en escalado o desescalada, y si un niño es

humanizado o deshumanizado.”

[Del libro: El Maestro y el Niño, Haim Ginott (1972)]

61

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Lo que sabemos es una gota... Lo que nos falta por aprender es un océano...

Isaac Newton

62

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Telf. 58212-614.39.60 / Móvil: 0416-320.69.47 / 0414-030.10.65

http://profnanotic.blogspot.co

Twitter: @omiratia y @Prof_NanoTic

http://www.slideshare.net/omiratia

http://www.issuu.com/omiratia

http://www.diigo.com/user/omiratia

http://www.scoop.it/t/tic-innovacion-y-educacion

http://paper.li/omiratia/1325533390

http://paper.li/UEaDCienciasUCV/1326128402

Dr. Omar José Miratía Moncada (ITDE) Moodle Course Creator Certification to worldwide

community standards of practice

omiratia@cantv.net / omiratia@gmail.com omar.miratia@ucv.ve / omar.miratia@ciens.ucv

63

Dr. Omar Miratía

VENCIENDO LAS DISTANCIAS… HACIA UNA EDUCACIÓN A DISTANCIA SIN DISTANCIAS

Curiosidades

Tarjeta Presentación Scoop.it! omiratia

Paper.Li omiratia

Mensaje con Voz

Blog Prof_NanoTic