QUÉ ES COMENIUS

Comenius es un programa inscrito dentro del Programa de

Aprendizaje Permanente de la Comisión Europea

OBJETIVO:

Reforzar la dimensión europea en la

educación, promoviendo la movilidad y la

cooperación entre centros educativos.

QUÉ ES COMENIUS

LAS ASOCIACIONES ESCOLARES

ASOCIACIONES BILATERALES Solo dos centros educativos Enfoque lingüístico Intercambio de alumnos obligatorio

ASOCIACIONES MULTILATERALES Al menos tres centros educativos Enfoque abierto y multidisciplinar Participación del alumnado en todas las fases del proyecto

TIPOS

“Lo que ya estamos haciendo en nuestra clase, vamos a

hacerlo en clave europea”

QUÉ ES COMENIUS

LAS ASOCIACIONES ESCOLARES

IMPLICACIONES EDUCATIVAS: Participación de gran parte del profesorado Participación del alumnado en todas las fases del proyecto Actividades educativas coordinadas que afectan a todas las

áreas del currículo (reuniones Comenius)

PRIVILEGIO DE SER UN CENTRO COMENIUS Proceso de selección (calidad del proyecto) Preparación previa Coordinación con centros europeos Dotación económica (fondos europeos)

QUÉ ES COMENIUS

LAS ASOCIACIONES ESCOLARES

Alojamiento recíproco en familias• Conocimiento virtual de las familias: videoconferencia y plataforma web

• Apoyo del profesorado

Colaboración en las tareas docentesRespeto al horario y las normasColaboración económica

COMPROMISO

LAS MOVILIDADES

• No son solo viajes, aunque incluyen visitas y tienen carácter lúdico• Actividades educativas en los centros de acogida

QUÉ ES COMENIUS

LAS ASOCIACIONES ESCOLARES

Fomentar en la escuela el valor de la diversidadde culturas y lenguas europeas.

Ayudar a los jóvenes a adquirir las aptitudes

básicas para la vida y las competencias básicas

para su desarrollo personal, su futurolaboral y la ciudadanía europea activa.

OBJETIVOS

QUÉ ES COMENIUS

LAS ASOCIACIONES ESCOLARES

Mejora de competencias de alumnos y profesores en:

Área en la que se centra el proyecto: ecologíaTrabajo en equipoRelaciones socialesPlanificación de proyectosUso de las TICIdiomas

BENEFICIOS

PRESENTACIÓN ASOCIACIÓN MULTILATERAL COMENIUSCursos 2013-2014 y 2014-2015

”ECO – Europe Citizen”

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OBJETIVO PRINCIPAL

El objetivo principal es desarrollar ciudadanoseuropeos ecológicos, responsables en el uso yconsumo de los recursos y fuentes de energía, yconscientes de la importancia de las actitudes en lamejora de la calidad de vida.

QUIÉNES SOMOS

IES MARIA CARBONELL I SÁNCHEZ, BENETÚSSER, ESPAÑA

GIMNAZJUM Nº 10 JANUSZA KUSOCINSKIEGO, KALISZ, POLONIA

YILDIZ TINAS IZMIROGLU ANADOLU LISESI

1ST GYMNASIO AGIAS VARVARAS

Profesores Alumnos

>100 >1.000

28 343

<50 <250

QUIÉNES SOMOS

QUIÉNES SOMOS

Polonia: We are a big school in Kalisz. Kalisz is quite a big town(one from the oldest cities in our country) in the central Poland in Wielkopolskie Voivodeship. Our school comprises of a primaryschool (from zero to sixth class) and junior high school (from firstto third class). We also have special classes for autistic students. Students in junior high school are between 13 and 16 years old. Students in primary school learn English and students in junior high school learn English and German. The students in our project are 13/14 years old.El centro obtiene buenos resultados en las pruebas públicas

QUIÉNES SOMOS

QUIÉNES SOMOS

Yildiz Tinas IzmirogluAlumnado de 14 – 18 añosAlumnos en programas de reciclado y medioambientales (reutilización de camisetas en bolsos, …)Colaboran en proyectos internacionales (eTwinnings) con Macedonia y Polonia.Los resultados académicos son muy buenos y prestigiosos.Abundantes proyectos (física en las olimpiadas, prevención de peso y salud, proyecto de mascotas, de senderismo, …)

QUIÉNES SOMOS

Agia Varvara 1st Junior High SchoolHay un reducido grupo de alumnos de procedencia extranjera y de gitanos.Tienen grupos de educación ambiental que trabajan aspectos de germinación, crecimiento vegetal, floración, compostaje y reciclado. Estos alumnos participan en programas de reforestación, colaboran con grupos y programas de educación medioambiental..Todos los alumnos estudian dos lenguas extranjeras: inglés y francés o alemán

3

OBJETIVOS

OBJETIVOS Y ESTRATEGIA

1. Desarrollar el conocimiento de los estudiantes en el tema de la educación ecológica y de laconstrucción y la competencia comunicativa.2. Construir conocimientos y habilidades respecto a la creativa y moderna educación ecológica ydesarrollar hábitos positivos en relación con la gestión racional de la energía (utilización y ahorro)del alumnado.3. Activar y reforzar el intercambio de experiencias y materiales a través de reuniones, sitiosweb, blog, videoconferencias, talleres, conferencias etc. que apoyan su desarrollo educativo conrespecto a temas importantes en la economía europea.4. Realización de clases innovadoras y otras tareas educativas con los estudiantes.5. Hacer cumplir el papel de la escuela en el proceso de concienciación ecológica entre losadolescentes que viven y trabajan en el contexto de la Unión Europea.6. Inspirar el intercambio de estudiantes y profesores a nivel internacional dentro de programas dela UE que están relacionados con la gestión racional de la energía.7. Potenciar contactos substanciales entre el alumnado y profesorado.8. Crear vínculos positivos en la escuela que sean patrones en el ámbito de la educación ecológica.9. Fomento de las actitudes sociales ecológicas positivas en la sociedad local a través de la páginaweb, la prensa local y medios de comunicación locales.10. Motivar la sociedad local para tomar acción innovadora11. Crear ciudadanos responsables medioambientales, desarrollando en ellos el respeto almedioambiente, el consumo responsable, el reciclado y el ahorro de energía.

1 OBJETIVOS

OBJETIVOS Y ESTRATEGIA

2 TEMAS A TRATAR

1. Introducción al tema de la gestión racional de la energía.2. Crear y mantener el sitio web y un blog (asignación de tareas, la responsabilidad debe ser compartida entre los estudiantes)3. ¿Cómo enseñar ecología de una forma más efectiva?4. Mejorar las actitudes sociales que tienen que ver con el uso racional de la energía y el reciclaje5. Capacidad de compartir el conocimiento y para justificar la actitud ecológica.6. Efectos económicos de la gestión, el reciclaje y utilización racional de la energía tanto en la escuela como en el hogar.7. Conductas ecológicas en la vida cotidiana y su impacto en la protección del medio ambiente natural.8. El problema de las diferencias culturales y la discriminación, en particular en los países europeos.9. Igualdad de oportunidades y derechos para todos los ciudadanos de la UE.

Implicación Diversidad Competencias

Trabajo en equipo Mentalidad europeaCooperación internacional Creatividad

OBJETIVOS Y ESTRATEGIA

3 HERRAMIENTAS

Reuniones deadolescentes, charlas, conferencias, videoconferencias, artículos, discusionese intercambio de experiencias, observaciones, carteles, presentacionesmultimedia, blog, Página Web, periódico, talleres, encuentros, representacióny documental.

Motivación Diversidad lingüística ELE Mejora de la expresión

Enfoque AICLE

REPARTO DE TAREAS

• Los alumnos de cada país deben introducir los datos en el website• El website estará en varios idiomas, aunque principalmente en inglés• Todos los socios participarán en la elaboración del documental y de la representación• Los profesores deberán preparar los materiales, cuestionarios, etc de los temas objeto de

estudio

ENCUENTROS:

Turquía y Grecia Fuentes de energía renovables (hidráulica, solar, eólica) mediante formularios preparados por los profesores

España Reciclado. Métodos y procesos de reciclado en cada país. ¿Qué se recicla? ¿Por qué se recicla? ¿Cómo se organiza el reciclado en cada país? ¿Cómo se organiza la separación de residuos en casa? El producto final es la elaboración de un mapa de puntos de recogida selectiva de residuos.

Polonia Visita a la planta de tratamientos de resíduos

COOPERACIÓN E IMPLICACIÓN

COOPERACIÓN:A través de las nuevas tecnologíasLengua base: InglésEn los encuentros los alumnos se dividirán en subgrupos que tratarán temas específicos y expondrán sus conclusiones en Inglés en el "forum". Todas las conclusiones se expondrán en el blog.

IMPLICACIÓN DE LOS PARTICIPANTES:Los estudiantes crearán el website/blog, serán los responsables de su funcionamiento y mantenimiento, y de añadir la información (han de ser apoyados por los profesores en la tarea de buscar la información y compartirla por internet).Todos los socios se implicarán en la realización de la representación y la películaLos alumnos estarán en permanente contacto por email.Tras cada encuentro habrá un cuestionario de evaluaciónAntes de cada encuentro los estudiantes recibirán una serie de tareas para realizar, y los resultados serán presentados en los encuentros. Además habrá una encuesta o investigación social en base a las estadísticas.

COOPERACIÓN

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ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

• Conocer adolescentes de otros países utilizando las nuevas tecnologías

y establecer lazos de amistad utilizando el inglés como lengua vehicular

• Calcular la huella ecológica (Carbon footprint)

• Plantar un árbol en cada movilidad como símbolo de la asociación y el

vínculo establecido

• Elaborar un mapa de puntos de recogida selectiva de resíduos

geolocalizado

• Construir obras de arte y objetos artísticos utilizando objetos

desechados

• Fabricar robots y mecanismos movidos por energías alternativas

• Conocer y valorar el concepto de la economía del bien común, aplicando

la matriz de cálculo al instituto como empresa

• Viajar y descubrir otras culturas, pueblos, religiones, creencias y hábitos

• Elaborar papel reciclado y jabón a partir de aceite

• Colaborar entre todos para realizar una representación o musical de

presentación del instituto

• Realizar una cena de las familias (jornada de convivencia) con alumnos

de otros países en cada movilidad

• Aprender conceptos y expresiones de otros idiomas de europa

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SECUENCIACIÓN

25/09/13 Encuentro preparatorio en Polonia

- 09.13 Videoconferéncia y contactos por e-mail. Comienzo del website

18/24.11.13 Encuentro en Turquía

Octubre y noviembre 2013

Intercambio de información acerca del proyecto y de los resultados del primer encuentro. Realización del film, preparación de la representación (perfomance)

Todos losmeses

Intercambio de emails, mantenimiento del website, preparación y análisis de los resultados, del documental y de la representación...

3-03-14 Videoconferencia + intercambio de observaciones en torno a las actitudes ecológicas en la vida cotidiana

31/06 –1406/04-14

Encuentro en Grecia

15-09-14 Videoconferencia, preparación del proyecto de la recogida selectiva de basuras, mapa de la ciudad, tipos de contenedores, ...

noviembre-14 Encuentro en España

6-04-15 Videoconferencia

8-04-15 Entrevista a ciudadanos y cuestiones sobre el reciclado de la basura (recogida selectiva)

mayo-15 Encuentro en Polonia. Representación.

15-06-15 Subir el documental de la asociación (producto final)

6-07-15 Resumen, conclusiones, memoria, ...

PRODUCTOS FINALES

Web del proyectoBlogs de apoyo

RepresentaciónDocumental de todo el proceso

Fragmento de la carta de Noah Sealth, Jefe Indio, al presidente Franklin Pierce. Se considera el primer manifiesto en defensa del medio ambiente y la naturaleza.

“…Esto sabemos: la tierra no pertenece al hombre; el hombre pertenece a la tierra. Esto sabemos: todo va enlazado, como la sangre que une una familia. Todo va enlazado. Todo lo que le

ocurra a la tierra les ocurrirá a los hijos de la tierra. El hombre no tejió la trama de la vida; él solo es un hijo. Lo que hace con la

trama se lo hace a sí mismo […]”

PRESENTACIÓN ASOCIACIÓN COMENIUS: ECO Europe - Citizens

IES MARIA CARBONELL I SÁNCHEZ (ESPAÑA) http://iesbenetusser.edu.gva.es/

GRUPO PROYECTOS EUROPEOS