Principios para la evaluación 3º
3
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS : EVALUACIÓN En esta etapa se examina el resultado final del material producido, observando posibles fallos o llegando a confirmar el cumplimiento de los objetivos previamente planteados. Además podemos utilizar diferentes estrategias que tienen cada una tanto ventajas como inconvenientes. Estas estrategias son: AUTOEVALUACIÓN POR LOS PRODUCTORES La evaluación de las TIC se efectúa por sus propios productores y siempre se realiza, por lo que es una de las primeras evaluaciones a las que se ven sometidos todos los medios. o VENTAJAS: El equipo de producción puede sentirse más abierto a asumir las críticas. Propicia el auto perfeccionamiento del equipo de producción. Sus resultados-datos pueden ser incorporados rápidamente y de forma automática en el medio TIC esté completamente terminado. No se precisa de ayuda externa. o INCONVENIENTES: Posible falta de objetividad en los resultados que se obtengan. Nivel de formación. No intervienen los receptores. Falta de calidad en las respuestas-resultados.
-
Upload
jeticeducacion -
Category
Education
-
view
47 -
download
3
Transcript of Principios para la evaluación 3º
PRINCIPIOS DIDÁCTICOS : EVALUACIÓN
En esta etapa se examina el resultado final del material producido, observando posibles fallos o llegando a confirmar el cumplimiento de los objetivos previamente planteados. Además podemos utilizar diferentes estrategias que tienen cada una tanto ventajas como inconvenientes.
Estas estrategias son:
AUTOEVALUACIÓN POR LOS PRODUCTORES
La evaluación de las TIC se efectúa por sus propios productores y siempre se realiza, por lo que es una de las primeras evaluaciones a las que se ven sometidos todos los medios.
o VENTAJAS:
El equipo de producción puede sentirse más abierto a asumir las críticas.
Propicia el auto perfeccionamiento del equipo de producción. Sus resultados-datos pueden ser incorporados rápidamente y de
forma automática en el medio TIC esté completamente terminado. No se precisa de ayuda externa.
o INCONVENIENTES:
Posible falta de objetividad en los resultados que se obtengan. Nivel de formación. No intervienen los receptores. Falta de calidad en las respuestas-resultados.
JUICIO DE EXPERTOS
La evaluación de las TIC es realizada apoyándose en el consejo de expertos. Estrategia de corte “más tradicional”.
o VENTAJAS:
Calidad y profundidad en las respuestas-resultados Posibilidad de analizar diferentes dimensiones. Puede realizarse sin la versión definitiva del programa.
o INCONVENIENTES:
Subjetividad, la validez de las respuestas puede estar determinada por la calidad de los expertos.
El concepto de experto. Localización y disponibilidad de los expertos. Tiempo.
EVALUACIÓN “POR” Y “DESDE” LOS USUARIOS
Intervienen los destinatarios objeto de las TIC.Mediante la información que proporcionan los usuarios de las TIC a través de estudios pilotos o ensayos experimentales o cuasi experimentales, sobre su “eficacia”, significación, nivel de aprendizaje adquirido, etc.
o VENTAJAS:
Los medios TIC son evaluados directamente por los destinatarios, estudiantes, profesores, etc.
Posible contemplación del contexto de utilización. El medio TIC adquiere su verdadero sentido educativo.
o INCONVENIENTES:
Requiere una versión final del medio TIC. Tiempo y coste. Los datos no se incorporan de forma inmediata. Laboriosidad. Necesidad de dominio de técnicas de investigación evaluativa.
