Problemas de aprendizaje en los niños y niñas
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Johan Enrique García Roldan
2015
PROBLEMAS DE APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL PREESCOLAR
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¿QUÉ ES?
• Es un desorden neurológico que afecta la habilidad del cerebro para recibir, procesar, analizar, almacenar y responder a la información o estimulo.
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¿QUÉ PUEDE AFECTAR?
• Las diferentes áreas o destrezas, como escuchar, hablar, leer, escribir, deletrear, razonar y las matemáticas.
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¿QUÉ RELACIONA?
• Dificultades para atender y concentrase.
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¿QUÉ ES LA DISLEXIA?
• Es la dificultada para leer.
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DISLEXIA COMÚN
• Es la que confunde la letra “b” con la “d” el número “6” con el “9” y otros tipos de palabras.
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NO ES…
• Un problema de visión; al contrario el cerebro invirtiendo o modificando la secuencia de la información que recibe de los ojos.
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LA DISLEXIA TAMBIÉN….• La mente identifica correctamente la palabra que ve;
pero tarda en relacionarla con su significado; así mismo puede presentar dificultades como comprender el lenguaje oral y expresarse de forma oral y escrita.
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¿QUÉ ES LA DISGRAFÍA?
• La dificultad para escribir, como resultado de la dislexia, de una coordinación motora deficiente o de problemas para entender el espacio.
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SE CARACTERIZA…
• Por la torpeza motora o una deficiencia en la percepción visual y espacial, solo afecta la letra no la ortografía.
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¿QUÉ ES LA DISCACULIA?
• Es la dificultad para hacer cálculos matemáticos.
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PUEDE…
• Hacer que un niño, niña o adolescente no comprenda, incluso los conceptos matemáticos básicos. Creando un vacío lógico para la asimilación de las operaciones matemáticas.
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¿QUÉ SON LAS DISCAPACIDADES EN LA MEMORIA Y EL PROCESAMIENTO AUDITIVO?
• Es la dificultad de comprender y recordar palabras o sonidos.
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ES POSIBLE…
• Que no pueda recordar palabras, debido a que su memoria no las esta almacenando, ni mucho menos descifrándolas.
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¿QUÉ ES EL TRASTORNO POR DÉFICIT DE ATENCIÓN CON HIPERACTIVIDAD –TDHA (ADHD?
• Es una infección crónica.
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DEBE…
• Contar con un diagnostico previo, teniendo en cuenta las pautas pata el diagnostico y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
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IMPLICA…
• La necesidad de educar sobre la afección y un sistema de control sostenido para registrar los efectos del tratamiento y los cambios del desarrollo en el comportamiento.
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¿QUÉ ES EL TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA / TRASTORNO GENERALIZADO DEL DESARROLLO?
• Es un trastorno con una variedad de síntomas que van leves a graves.
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SE DISTINGUE…
• En las pautas de diagnóstico del manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales (Diagnostic and Statiscal Manual of Mental Disorders).
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COMO…
• Resultado, todos estos diagnósticos son parte de un trastorno del espectro autista; se cree en la incidencia (cantidad de casos) del síndrome de Asperger es el doble y posiblemente el triple.
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PRESENTE…
• En niños, niñas y jóvenes; siendo uno de cada mil.
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¿QUÉ ES LA DISCAPACIDAD INTELECTUAL?
• Son limitaciones significativas en dos destrezas esenciales de la vida cotidiana o más (comunicación, cuidado personal, lectura escritura, entre otros).
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CARACTERÍSTICAS…
• Nueve de cada diez tiene una discapacidad intelectual leve, y uno tiene un nivel de función intelectual o coeficiente intelectual CI (intelligence quotient, IQ),de entre 50 y 69 (55 puntos por debajo del promedio).
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PRESENTAN…
• Problemas relacionado con la memoria, las destrezas para resolver problemas, el pensamiento lógico, la percepción y el margen de atención.
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SON…
• Conscientes de sentirse distintos de sus pares que no tienen problemas de aprendizaje y son susceptibles a sentimientos de frustración y depresión, lo que es comprensible.