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Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
1
PROGRAMA DE ESTUDIOS POR COMPETENCIAS
I. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
CARRERA: Médico Cirujano
ÁREA DE DOCENCIA: eje biomédico (área morfofuncional)
Aprobación por los H.H. consejos Académicos y de Gobierno.
FECHA: 07/02/2007
PROGRAMA ELABORADO POR: M.C. ELVIA FLOIDALMA CRUZ HUERTA M.C. MARÍA LUISA SANTOS GONZÁLEZ, M.C. ALFONSO GARCÍA MORENO, M.C. SERGIO NAIME TREVÍÑO, M. C. MARÍA TERESA MÉNDEZ MERCADO, M. C. CELSO SALVIO RODRÍGUEZ GARCÍA, M.C. DOMINGO ARTURO MALANCO CASTAÑEDA , M.C. MARGARITA MAZADIEGO LÓPEZ, M.C. MARIANO JUAN JOSÉ GIL CONTRERAS, M.C. MANUEL LAREDO MOYSEN , E. EN C.G. MARCO ANTONIO MONDRAGÓN CHIMAL M.C. HÉCTOR URBANO
LÓPEZ DÍAZ, M.C. ABRAHAM DIEGO REYES,
Asesor curricular: Dr. Mario E. Arceo Guzmán
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Anatomía
FECHA DE CREACIÓN: 12/08/2004 REESTTRUCTURACIÓN 07/02/2007, 02/10/12
CLAVE
HORAS TEORÍA
HORAS PRACTICA
TOTAL DE HORAS
CRÉDITOS TIPO DE CURSO NÚCLEO DE FORMACIÓN
L00009
6 total 96
8 total 128
14 total 224
20 Curso-taller Básico obligatorio
PRERREQUISITOS: NINGUNO
ASIGNATURA ANTECEDENTE: ninguna
ASIGNATURA CONSECUENTE: ninguna
PROGRAMA EN LOS QUE SE IMPARTE: Médico Cirujano
ORGANISMO ACADÉMICO: FACULTAD DE MEDICINA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO
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II. PRESENTACIÓN.
La anatomía humana es la ciencia que estudia los elementos del cuerpo humano describiendo su situación, forma, relaciones,
constitución, estructura, vascularización e inervación.
La anatomía regional o topográfica ilustra las regiones en las que el cuerpo humano puede estudiarse apreciando sobre todo las
relaciones de los órganos que contiene cada región.
Por lo tanto para el alumno el conocimiento de las estructuras y conformación de las partes que integran el cuerpo humano de una
manera secuencial y de menor a mayor complejidad, le permitirá iniciarse en el mundo extraordinario del conocimiento de la
anatomía conocimiento básico para todo aquel que pretende el saber de la medicina, tomando conciencia de la presencia de
todos y cada uno de los órganos que integran el cuerpo humano su relación entre si y en su conjunto, para que estas bases se
puedan profundizar desde el punto de vista fisiológico, farmacológico, inmunológico, bioquímico, patológico y más.
Estos conocimientos serán adquiridos por el alumno por medio de un proceso dinámico de enseñanza-aprendizaje, guiado por un
profesor experto en la materia, auxiliado con el conocimiento práctico de las disecciones en cadáver películas, modelos
anatómicos, discos compactos con información en la materia, etc.
III. NORMAS DEL CURSO.
DEL PROFESOR DEL ALUMNO
Se respetará la libertad de cátedra
Preparación del tema
Presentación del tema de acuerdo al programa
Puntualidad
Cumplimiento de objetivos de acuerdo al programa
Preparación de material didáctico
Proporcionar reactivos para las diferentes evaluaciones
Presentarse en las evaluaciones pertinentes.
Asistencia a las reuniones de academia y a cursos que se
impartan en la institución que sean de interés a la asignatura.
Dar revisión de examen a los alumnos después del mismo.
Puntualidad en la clase con una tolerancia de 10 min.
Cumplir con los objetivos del programa.
Cumplimiento de trabajos extra-clase.
Presentación de exámenes a los que tenga derecho tanto
teórico como práctico cumpliendo con el reglamento de
evaluación.
Aclarar dudas surgidas en cada clase.
Solicitar la revisión de examen.
Acatar el reglamento general de escuelas y facultades de la
U.A.E.M.
Presentarse debidamente uniformado a clase teórica y práctica.
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IV. PROPÓSITO GENERAL.
Describir la conformación estructura y relaciones de las partes integrantes del cuerpo humano, utilizando la nomenclatura
anatómica internacional, identificar y manejar adecuadamente el estuche de disecciones reforzar el conocimiento a través de la
imagenología por medio de los estudios más utilizados, analizar las implicaciones de las perspectivas de esta disciplina.
******plan de estudios**** de medicina
el alumno será capaz de
V. COMPETENCIAS GENÉRICAS.
Promoción para la salud
Protección específica
Diagnóstico, tratamiento, rehabilitación de cualquier padecimiento.
VI. ÁMBITO DE DESEMPEÑO.
Sector público, privado, docencia, investigación
VII. NATURALEZA DE LA COMPETENCIA.
(inicial, entrenamiento, complejidad creciente, ámbito diferenciado).
Inicial
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VIII. ESTRUCTURA DEL CURSO. SECUENCIA DIDÁCTICA
UNIDAD. TEMA
I. Generalidades de anatomía
II. Miembro superior
III. Miembro inferior.
IV. Cráneo
V. Columna vertebral
VI. Tórax
VII. Cuello
VIII. Cavidad Pélvica
IX. Aparato Digestivo
X. Aparato Respiratorio
XI. Aparato urinario
XII. Aparato reproductor masculino y femenino
XIII. Sistema Inmunitario
XIV. Sistema endocrino
XV. Aparato circulatorio
XVI. Sistema nervioso
XVII. Órganos de los sentidos
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UNIDAD DE
COMPETENCIA I.
Generalidades de la
Anatomía
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Destacar la importancia
de ubicar la anatomía
como rama de la
biología, así como utilizar
la metodología para su
estudio y describir la
organización estructural
del cuerpo humano y sus
características.
Definir a la anatomía
como rama de la
biología
Clasificar a la anatomía
humana así como la
posición anatómica,
planimetría, terminología
nomenclatura y niveles
de organización
estructural,
Analizar las
generalidades de:
osteología, condrología,
artrología, miología,
angiología, sistema
nervioso, y
tegumentario.
Conocer los diferentes
tipos de suturas y nudos
así como el contenido y
uso adecuado del
estuche de disecciones.
Explicar el concepto de
anatomía, sus divisiones,
posición anatómica,
planimetría,
Reconocer la
terminología,
nomenclatura y niveles
de organización
estructural.
Interpretar los términos
de osteología,
condrología, artrología,
miología, angiología ,
generalidades de
sistema nervioso, y
tegumentario.
Practicar los diferentes
tipos de suturas, nudos
con el instrumental del
estuche de disecciones.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario.
respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía
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ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Revisión bibliográfica
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos
Proyector de acetatos
Cañón
Computadora
Aro de madera, tela ,hilos
Estuche de disecciones
Modelos anatómicos
TIEMPO DESTINADO
horas teóricas 6
horas prácticas 8
total de horas 14
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resultado examen
Resumen escrito
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Elaboración de puntos y
nudos
Uso adecuado del
instrumental de
disecciones
Procedimental***
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UNIDAD DE
COMPETENCIA II
Miembro superior
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar la estructura
anatomofuncional así
como revisar con detalle
los componentes óseos,
articulaciones, músculos,
vasos y nervios del
miembro superior
Localizar y describir
Huesos: clavícula,
escápula, humero, radio,
ulna y esqueleto de la
mano.
Articulaciones: hombro
,codo y mano
Músculos de la región del
hombro, brazo,
antebrazo y mano.
Irrigación del miembro
superior: arterial, venosa
y linfática
Inervación del miembro
superior.
Explicar el esqueleto y
articulaciones del
miembro superior.
Reconocer las
inserciones musculares,
vascularización e
inervación.
Disecar en el cadáver las
diferentes regiones de
miembro superior por
planos.
Identificar los elementos
anatómicos más
importantes de cada
región.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.,
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 6
Horas prácticas : 8
Total de horas :14
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8
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% 20% = del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Disección en cadáver
por planos del miembro
superior e identificación
de estructuras
anatómicas
Procedimental
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UNIDAD DE
COMPETENCIA III
Miembro inferior
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar la estructura
anatomofuncional así
como revisar con detalle
los componentes óseos,
articulaciones, músculos,
vasos y nervios del
miembro inferior.
Localizar y describir
Huesos: Iliaco, fémur,
tibia, patela, tibia, y pie.
Articulaciones: de la
pelvis, rodilla y pie
Músculos de la región
Pélvica, muslo, pierna y
pie.
Irrigación del miembro
inferior; arterial, venosa y
linfática
Inervación del miembro
inferior.
Explicar el esqueleto y
articulaciones del
miembro inferior.
Reconocer las
inserciones musculares,
vascularización e
inervación.
Disecar en el cadáver las
diferentes regiones del
miembro inferior por
planos.
Identificar los elementos
anatómicos más
importantes de cada
región
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 6
Horas prácticas : 8
Total de horas :14
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Disección en cadáver
por planos del miembro
Inferior e identificación
de estructuras
anatómicas
Procedimental
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UNIDAD DE
COMPETENCIA IV
Craneo
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar los elementos
anatómicos de los
huesos del cráneo y cara
la cabeza.
Identificar Regiones
anatómicas topográficas
de la cabeza (cráneo,
cara y músculos)
Diferenciar las inserciones
principales de los
músculos, relaciones,
irrigación e innervación
Reconocer y
diferenciar los huesos y
músculos del cráneo y
de la cara.
Disecar e Identificar por
planos en el cadáver
las regiones de la
cabeza Localizando
los elementos
anatómicos más
importantes de cada
región.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice a
diario y respeto al
cadáver
respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Revisión bibliográfica
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos
Proyector de acetatos
Modelos anatómicos y cráneo óseo
cadáver
Películas
Discos compactos
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 3
Horas prácticas : 4
Total de horas : 7
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Cuadro sinóptico
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Disección en cadáver
de cabeza
Procedimental
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UNIDAD DE
COMPETENCIA V
Columna vertebral
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar los elementos
que conforman la
estructura ósea de la
columna vertebral.
Identificar los
componentes de las
articulaciones
intervertebrales.
Describir las
características de la
columna vertebral en
general así como de
cada una de sus
vértebras y articulaciones
intervertebrales
Reconocer las
características de las
vértebras de cada
segmento y sus
articulaciones.
Disecar e Identificar por
planos en el cadáver las
regiones de la columna
vertebral Localizando
los elementos
anatómicos más
importantes de cada
región.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Revisión bibliográfica
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 3
Horas prácticas : 4
Total de horas : 7
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Cuadro sinóptico
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Elaboración
De Modelos anatómicos
Caracterizando los
diferentes segmentos
Pocedimental
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UNIDAD DE
COMPETENCIA VI
Tórax
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Describir la estructura
musculoesuqeletica del
tórax y las características
de cada hueso; músculo
torácico, sus inserciones,
relaciones e inervación.
Analizar el Tórax en
general, esternón,
costillas y músculos
Explicar las partes del
tórax y sus componentes
Disecar en el cadáver las
diferentes regiones del
tórax por planos.
Identificando los
elementos anatómicos
más importantes.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 3
Horas prácticas: 4
Total de horas: 7
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Disección en cadáver
por planos del tórax e
identificación de sus
estructuras anatómicas
Procedimental
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UNIDAD DE
COMPETENCIA VII
Cuello
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Describir los músculos
que se encuentran en el
cuello, inserciones,
relaciones e inervación,
así como reconocer al
plexo cervical como el
origen de la inervación
del cuello
Identificar los músculos
de la región anterior,
lateral, y posterior.
Describir la aponeurosis
cervical superficial,
media y profunda, así
como Hueso Hioides,
glándula tiroides,
paratiroides,Plexo
cervical superficial y
profundo.
Reconocer los músculos
de cada región, su
aponeurosis.
Identificar el hueso
Hioides, glándula tiroides,
paratiroides y el plexo
cervical.
Disecar en el cadáver las
diferentes regiones del
cuello por planos.
Identificar los elementos
anatómicos más
importantes.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 1
Horas prácticas : 1
Total de horas : 2
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Disección en cadáver
por planos del cuello e
identificación de sus
estructuras anatómicas
Procedimental
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UNIDAD DE
COMPETENCIA VIII
Cavidad Pélvica
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Describir la estructura
musculoesuqeletica de
la pelvis y las
características de cada
hueso; músculo pélvico,
sus inserciones,
relaciones e inervación.
Analizar la pelvis en
general, cada huso que
la compone, iliacos,
cóccix, articulaciones
músculos. Diámetros
anatómicos y obstétricos,
circunferencias, plexo
sacro, e irrigación.
Explicar las partes de la
pelvis y sus componentes
Disecar en el cadáver los
músculos, ver sus
articulaciones, diámetros
y circunferencias, plexo
sacro, Arteria aorta y sus
divisiones.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas:2
Horas prácticas: 3
Total de horas: 5
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CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Disección en cadáver
por planos del tórax e
identificación de sus
estructuras anatómicas
Procedimental
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UNIDAD DE
COMPETENCIA IX
Aparato Digestivo
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar las partes que
integran el aparato
digestivo, describiendo
los elementos que la
integran y sus principales
características
anatómicas y
funcionales.
Analizar y describir las
partes que integran el
sistema digestivo: Boca,
Faringe, Esófago,
Estómago, Intestino
delgado, Intestino
grueso, Recto y ano,
Hígado, Páncreas, Vías
biliares extrahepáticas,
Bazo, sus relaciones
vascularización e
inervación.
Reconocer las partes
integrantes del sistema
digestivo.
Disecar en el cadáver las
diferentes porciones del
sistema digestivo,
identificando las
estructuras anatómicas
más importantes de
cada segmento.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 12
Horas prácticas: 16
Total de horas: 28
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Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
22
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
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23
UNIDAD DE
COMPETENCIA X
Aparato Respiratorio
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar las partes que
integran el aparato
respiratorio, describiendo
los elementos que la
integran y sus principales
características
anatómicas y
funcionales.
Analizar y describir las
partes que integran el
sistema respiratorio: Nariz,
Faringe, Laringe, Traquea
bronquios, Pulmones,
Pleuras, Mediastino,
músculo diafragma sus
relaciones
vascularización e
inervación.
Reconocer las partes
integrantes del sistema
respiratorio.
Disecar en el cadáver las
diferentes porciones del
sistema respiratorio,
identificando las
estructuras anatómicas
más importantes en
cada segmento.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 6
Horas prácticas: 8
Total de horas: 14
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24
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
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25
UNIDAD DE
COMPETENCIA XI
Aparato Urinario
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar y describir los
aspectos anatómicos
internos y externos de los
órganos que integran el
aparto urinario,
relaciones anatómicas,
vascularización e
inervación
Analizar y describir las
partes que integran el
Aparato urinario, y sus
relaciones,
vascularización e
inervación.
Reconocer las partes
integrantes del aparato
urinario.
Disecar en el cadáver las
diferentes porciones del
aparato urinario,
identificando las
estructuras anatómicas
más importantes de
cada órgano.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 3
Horas prácticas: 4
Total de horas: 7
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26
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
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27
UNIDAD DE
COMPETENCIA XII
Aparato Reproductor
Masculino y Femenino
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar y describir los
aspectos anatómicos
internos y externos de los
órganos que integran el
aparto reproductor
masculino y femenino
sus relaciones
anatómicas,
vascularización e
inervación
Analizar y describir las
partes que integran el
aparato reproductor
masculino y femenino,
sus relaciones
vascularización e
inervación.
Reconocer las partes
integrantes del aparato
reproductor masculino.
Disecar en el cadáver las
diferentes porciones del
aparato reproductor
masculino y femenino,
identificando las
estructuras anatómicas
más importantes de
cada órgano.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 6
Horas prácticas: 8
Total de horas: 14
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28
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
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29
UNIDAD DE
COMPETENCIA XIII
Sistema Inmunitario
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar y describir los
Organos linfoides
primarios, secundarios y
organización general así
como sus aspectos
generales sus relaciones
anatómicas.
Analizar y describir las
partes que integran el
sistema inmunitario y sus
relaciones.
Reconocer las partes
integrantes del sistema
inmunitario
identificando las
estructuras anatómicas
más importantes.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 3
Horas prácticas: 4
Total de horas: 7
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Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
30
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
Universidad Autónoma del Estado de México
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31
UNIDAD DE
COMPETENCIA XIV
Sistema Endocrino
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Identificar y describir los
aspectos anatómicos
internos y externos de los
órganos que integran el
sistema endocrino:
glándula pineal, tiroides,
paratiroides,
suprarrenales, Sistema
endocrino difuso.
Analizar y describir las
partes que integran el
sistema endocrino:
glándula pineal, tiroides,
paratiroides,
suprarrenales, Sistema
endocrino difuso. y sus
relaciones
vascularización e
inervación.
Reconocer las partes
integrantes del sistema
endocrino: glándula
pineal, tiroides,
paratiroides,
suprarrenales, Sistema
endocrino difuso.
identificando las
estructuras anatómicas
más importantes de
cada glandula.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 3
Horas prácticas: 4
Total de horas: 7
Universidad Autónoma del Estado de México
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Programa Institucional de Innovación Curricular
32
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
33
UNIDAD DE
COMPETENCIA XV
Aparato Circulatorio
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Reconocer la estructura
anatomofunsional del
corazón y los elementos
que la integran,
disposición general de la
circulación sistémica de
todo el organismo.
Analizar y describir las
estructuras anatómicas
del corazón así como sus
grandes vasos, y
circulación sistémica.
Reconocer las partes
integrantes del corazón y
los vasos arteriales,
venosos de todo el
organismo.
Disecar en el cadáver las
diferentes porciones del
corazón, identificando
sus estructuras
anatómicas, grandes
vaso y la irrigación
sistémica.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 15
Horas prácticas: 20
Total de horas: 35 horas
Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
34
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
35
UNIDAD DE
COMPETENCIA XVI
Sistema Nervioso
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Conocer la constitución
anatómica del sistema
nervioso, periférico,
nervios espinales, nervios
craneales, Sistema
nervioso vegetativo.
Identificar y analizar las
partes que integran el
sistema nervioso centra,
sistema nervioso
periférico, nervios
espinales, nervios
craneales, Sistema
nervioso vegetativo.
Reconocer las partes
integrantes del sistema
nervioso central sistema
nervioso periférico,
nervios espinales, nervios
craneales, Sistema
nervioso vegetativo.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 15
Horas prácticas: 20
Total de horas: 35
Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
36
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
37
UNIDAD DE
COMPETENCIA XVII
Órganos de los sentidos
ELEMENTOS DE COMPETENCIA
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES VALORES
Conocer la constitución
anatómica del que
integran los órganos de
los sentidos
Analizar las partes que
integran los órganos de
los sentidos identificando
ojo, oído y olfato.
Identificar y analizar las
partes que integran los
órganos de los sentidos
Analizar las partes que
integran los órganos de
los sentidos identificando
ojo, oído y olfato.
Reconocer las partes
integrantes de LOS
órganos de los sentidos.
Identificar en el cadáver
las diferentes estructuras
que forman los órganos
de los sentidos.
Respetar, tolerar la
opinión de cada uno de
los integrantes del grupo.
Actitud positiva de
trabajo en equipo
responsabilizándose de
cada una de las
actividades que realice
a diario y respeto al
cadáver.
Respeto, responsabilidad,
compromiso social ante
el grupo para analizar las
características propias
de la anatomía.
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Revisión bibliográfica
Exposición del alumno
Esquemas por el alumno
Lluvia de ideas,
Exposición de profesor
Demostración con práctica
RECURSOS REQUERIDOS
Pintarrón
Acetatos, Películas, Diapositivas,
Discos compactos
Proyector de acetatos, cañón
Modelos anatómicos, Esqueleto óseo
Cadáver
TIEMPO DESTINADO
Horas teóricas: 3
Horas prácticas: 4
Total de horas: 7
Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
38
CRITERIOS DE DESEMPEÑO EVIDENCIAS
DESEMPEÑO PRODUCTOS CONOCIMIENTOS
Examen 70%
Ortografía 1 %
Citas bibliográficas 1 %
Análisis 5 %
Presentación 2 %
Puntualidad 1 %
80%
Examen
Ortografía
Citas bibliográficas
Análisis
Presentación
Puntualidad
Resumen
Cuadro sinóptico
Mapa conceptual
Declarativo
Destreza manual 50 %
Puntualidad 10%
Trabajo en equipo 20%
Respeto 10%
Presentación 10%
100% = 20% del total
Destreza manual
Puntualidad
Trabajo en equipo
Respeto
presentación
Identificación en el
cadáver de las partes
anatómicas y
Elaboración de modelos
Procedimental
Universidad Autónoma del Estado de México
Secretaria de Docencia
Coordinación General de Estudios Superiores
Programa Institucional de Innovación Curricular
39
IX. EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
EVALUACIÓN CONTENIDO TIPO CONDICIONES Y OBSERVACIONES
DIAGNOSTICA CONOCIMIENTOS PREVIOS INTERROGATORIO
FORMATIVA UNIDADES I, A LA XIII PARCIALES
FINAL TODO EL TEMARIO ORDINARIO EXTRAORDINARIO Y TITULO
X. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
- Pro, Eduardo A. Anatomía Clínica. 1ª. Edición, 2012. Editorial Médica Panamericana
COMPLEMENTARIA
Crossman A.R. Neuroanatomía. Tercera Edición, 2007. Editorial Elsevier-Masson Gilroy Anne M. y cols. Prometheus: Atlas de Anatomía Humana. 1ª. Edición, 2008. Editorial Médica Panamericana.