PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: AGOSTO...

PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: AGOSTO 2020

LICENCIATURA: ARTES VISUALES SEMESTRE: 2021-1 ASIGNATURA: HISTORIA DEL ARTE III (j) HORAS A LA SEMANA: 2 hrs CATEDRÁTICO: Dra. R. MARTHA AGUILAR OLEA DURACIÓN SEMANAS: 8 ( ) 16 (x) CORREO ELECTRÓNICO: [email protected] PLATAFORMA UTILIZADA: CLASSROOM (x) MOODLE ( ) URL:

https://classroom.google.com/u/1/c/MTI3MjM2OTMzMDQ3

OBJETIVO GENERAL:

Al finalizar el curso el alumno será capaz de analizar los aspectos teóricos en la construcción de las descripciones de pensamientos, acciones y producciones culturales que configuran la Historia del Arte en la Edad Media y el Renacimiento para reconocer los referentes de sentido que se adoptan las obras artísticas y reflexionar sobre las aportaciones que suscriben para la formulación de otros patrimonios.

Descripción del MÉTODO DE ENSEÑANZA

Modalidad asincrónica y sincrónica PLATAFORMA EDUCATIVA CLASSROOM. BLOG INSTITUCIONAL COMO APOYO. TRABAJO EN EQUIPO (4 personas). LECTURAS: SE TRABAJARÁN DURANTE LA SESIÓN CORREO ELECTRÓNICO ENTREGAS EX PROFESO.

TRABAJO DE INVESTIGACIÓN, ESTUDIOS DE CASO Y7O TAREAS DE ACUERDO AL FORMATO SOLICITADO. PARA CADA CASO EN EL SYLLABUS.

VISITAS A COLECCIONES DIGITALES DE ACUERDO A LAS INDICACIONES DEL PROGRAMA. CADA SESIÓN CONTEMPLA 30 MINUTOS PARA ATENCIÓN GRUPAL MEDIANTE FORO.

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA

TEMAS Y

SUBTEMAS OBJETIVOS

PARTICULARES ACTIVIDADES

DE APRENDIZAJE

MATERIAL DIDÁCTICO

VERIFICACIÓN DEL

APRENDIZAJE

HERRAMIENTAS TIC

BIBLIOGRAFÍA (NÚMERO DEREFEREN

CIA)

FASE 1

A. BIENVENIDA

INTEGRACIÓN

El alumno realizará la búsqueda y lectura de programa semestral que contiene formato de conocimiento de programa en Blog Institucional.

Llenado de formato de registro de equipo, sólo uno por equipo.

Envío de los dos formatos obligatorios iniciales por correo específico para entregas

*.Ob. Formato conocimiento del programa, procesos, evaluación y reglas convivencia. *

*.Ob. Formato de registro equipos. *

Documentos PDF Lecturas Blog

--Lista de cotejo a través de entregas -Tareas -Compendio de seguimiento mediante rúbrica

Classroom Foro Blog

Documentos creados ex profeso para seguimiento, asesoría y tutoría

* La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible. Los parámetros acotados en este programa quedan sujetos a posibles modificaciones de los métodos de planificación, programación de actividades, organización y/o evaluación, sobre todo en lo relativo a los tiempos y formas que institucionalmente se ratifiquen durante el semestre 2021-1 para la gradual reincorporación a las labores académicas presenciales.

proporcionado por el titular.

B. (continuación) B.1. Revisión del Syllabus (Adaptado para la enseñanza a distancia).

El alumno realizará el envío del formato obligatorio ¨Práctica reflexiva¨ por correo específico para entregas proporcionado por el titular.

☆.A. Individual "Práctica reflexiva" *



Classroom Foro Blog


Unidad 1.

Oriente Medieval Cristiano 1. Análisis de características históricas y concepciones estéticas 1.1 Línea de tiempo 1.1.1 Categorías estéticas 1.1.2 Definiciones de escuelas y/o enseñanzas por autor. Objetivos y Finalidad. 1.1.3 Principios del desarrollo de las imágenes

El alumno documentará en 15 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE

Lectura y reporte

Estética de Oriente

Documentos PDF Lecturas Páginas web


Classroom Foro Blog

Libro 1 (pp. 1- 50)


1.1.4 Definiciones de escuelas y/o enseñanzas. Objetivos y Finalidad.

INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 1.b

Occidente Medieval Cristiano 1.2 Línea de tiempo 1.2.1 Categorías estéticas 1.2.2 Definiciones de escuelas y/o enseñanzas por autor. Objetivos y Finalidad.

El alumno realizará la documentará en 15 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS).

Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Lectura y reporte

Estética de Oriente



Classroom Foro Blog

Libro 1 (pp. 51- 115)

Unidad 1.c

Arte Bizantino y Ruso EQUIPOS (A / E)

El alumno estudiará las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas.

Investigación y reporte



Classroom Foro Blog

n/a

1.3. Modelo Bizantino: cultura y producción artística. EQUIPOS (B / F) 1.3.1. Constantinopla. Crisis iconoclasta (Guerra persas 605-650). EQUIPOS (C / G) 1.3.2. Derrota iconoclasta. Re-establecimiento de Bizancio (843-1204). EQUIPOS (D / H) 1.3.3. Termino hegemonía Bizantina.

1.3.4. Iconografía Rusa

Realizará una línea de tiempo histórica, en la cual intercale las producciones más importantes del arte Bizantino. En 30 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 1.d.

Arte Románico y Carolingio EQUIPOS (A / E) 1.4. Características del arte románico.

El alumno estudiará las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas.




Classroom Foro Blog

n/a

EQUIPOS (B / F) 1.4.1. Miniaturas occidentales de los siglos VII al XIII. 1.4.2. Manuscritos. 1.4.3. Vidrieras románicas. EQUIPOS (C / G) 1.5. Arte Carolingio. EQUIPOS (D / H) 1.5.1. Pintura Mural (Europa y países nórdicos).

Realizará una línea de tiempo histórica, en la cual intercale las producciones más importantes del arte Bizantino. En 30 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 1. e

Baja Edad Media 1.6. Categorías estéticas

1.6.1. Definiciones de escuelas y/o enseñanzas

El alumno documentará en 15 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas

Lectura y reporte

Estética Occidente



Classroom Foro Blog

Libro 1 (pp. 117-285)

por autor. Objetivos y Finalidad.

más sobresalientes de la lectura; así como el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 2.

Arte Gótico (exposiciones) EQUIPOS (A / E) 2. Miniatura gótica. 2.1. El color y la iluminación. EQUIPOS (B / F) 2.2. Frescos, vidrieras, tapices y decoración interior. 2.3. Escuela de París. EQUIPOS (C / G)

El alumno revisará las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. Realizará un análisis profundo que parta de parámetros históricos, para analizar 2 diferentes producciones ornamentales, ornamentales, pictóricas, musicales o arquitectónicas (se recomienda que sean




Classroom Foro Blog

n/a

2.4. Escuela Flamenca. 2.5. Escuelas de Barcelona y Valencia. EQUIPOS (D / H) 2.6. Manuscritos pre-renacentistas. 2.7. Escuelas de Flandes y Borgoña a inicios del siglo XV. 2.8. Giotto

de un solo texto literario). En 38 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes, así como el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS).

FASE 2

Unidad 3 Renacimiento 3. Estética Occidente Renacentista

El alumno documentará en 15 plantillas de Power-Point, las características históricas. Conceptos y categorías estéticas más sobresalientes de la lectura; así como el

Lectura y reporte

Estética Occidente



Classroom Foro Blog

Libro 2 (Renacimiento pp. 1-50)

interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS). Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA COMPLETA DE LAS OBRAS

Unidad 4 Edad Media y Renacimiento (exposiciones) EQUIPOS (A / E) 4.1. El hombre de la Edad Media. 4.2. La mujer de la Edad Media. EQUIPOS (B / F) 4.3. Tema de la Vida cotidiana en la Edad Media. 4.4. El artista en la Edad Media. EQUIPOS (C / G)

El alumno estudiará las producciones organización social de la época a través del tema asignado. En 38 plantillas de Power-Point, el interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Utilizará citas textuales (NO SE PERMITE COPY PASTE DE CITAS).

Ilustrará con imágenes de la época (SE DEBE INCLUIR FICHA TÉCNICA




Classroom Foro Blog

Libros 3,4,5 y 6

4.5. El hombre del Renacimiento. 4.6. La mujer del Renacimiento. EQUIPOS (D / H) 4.7. Tema de la Vida cotidiana en el Renacimiento. 4.8. El artista en el Renacimiento.

COMPLETA DE LAS OBRAS).

Unidad 5.a. PARTE 1 Trabajo colaborativo (equipo) 5.1. Definición de formas y conceptos

El alumno contribuirá en el formato obligatorio ¨Trabajo Colaborativo¨. * * Escoge una imagen del periodo estudiado visitando la ¨Colección Museo Soumaya o Galería Uffizi¨. De acuerdo a lo estudiado analiza

Actividad desarrollo de HAI



Classroom Foro Blog


*

La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible. Los parámetros acotados en este programa quedan sujetos a posibles modificaciones de los métodos de planificación, programación de actividades, organización y/o evaluación, sobre todo en lo relativo a los tiempos y formas que institucionalmente se ratifiquen durante el semestre 2021-1 para la gradual reincorporación a las labores académicas presenciales.

cada uno de sus elementos. Enviar por correo específico para entregas proporcionado por el titular.

Unidad 5.b. (Cont.) PARTE 2 Trabajo colaborativo (equipo) 5.1.2. Análisis de imagen y/o elementos de diseño. *(visita a colección digital específica)

El alumno contribuirá en el formato obligatorio ¨Trabajo Colaborativo¨. *

Enviar por correo específico para entregas proporcionado por el titular.

* Escoge una imagen del periodo estudiado visitando la ¨Colección Museo Soumaya o de la Galeria Uffizi¨. Analiza cada uno de sus elementos simbólicos.

(finalización) Documentos PDF Lecturas Blog


Classroom Foro Blog



Unidad 6. Trabajo Individual 6. Práctica Reflexiva ☆.B. Individual "Práctica reflexiva" *(visita a colección digital de selección libre)

El alumno realizará el llenado del formato obligatorio ¨Práctica Reflexiva¨ por correo específico para entregas proporcionado por el titular.

* Responderá las preguntas.

* Escogerá una imagen del periodo estudiado visitando un museo diferente. De acuerdo a lo estudiado analiza cada uno de sus elementos.

Actividad desarrollo de HAI. Examinará, organizará e interpretará los vínculos entre teoría ética y praxis profesional a través de la revisión de argumentos y discursos que rigen el capital cultural contemporáneo para informar, desde esta perspectiva, sobre la condición actual del Diseño a partir de lo aprendido sobro las pautas históricas de la época estudiada.



Classroom Foro Blog


FASE 3

Unidad 7. Desarrollo de Proyecto (equipo) 7. Identificación de Necesidad y Problemáticas 7.1. Narrativa 7.2.Generación de Conceptos de Solución 7.3. Resolución de Secuencia visual

El alumno realizará un estudio de caso.

Aplicará lo investigado a un proyecto creativo.

Examinará, organizará e interpretará los vínculos entre teoría ética y praxis profesional a través de la revisión de argumentos y discursos que rigen el capital cultural contemporáneo

Documentos PDF Enlace y vínculos a sitios de interés Lecturas Blog


Classroom Foro Blog

n/a

narrativa (virtual o físicoa para envío digital o muestra expositiva, según sea el caso).

para informar, desde esta perspectiva, sobre la condición actual del Diseño a partir de lo aprendido sobro las pautas históricas de la época estudiada. *Estudio caso, basado en elementos artísticos, visuales y/o del diseño de la época estudiada. *Desarrollo de un Proyecto desde propuesta particular. *Presentación de proyecto final

Unidad 8.a. AUTOEVALUACIÓN *.Ob. Ejercicio de Autoevaluación

El alumno realizará el llenado del formato obligatorio ¨Ejercicio de autoevaluación¨ proporcionado por el titular. *




Classroom Foro Blog



Completará los campos.

Enviará en documento Word abierto los resultados.

Unidad 8.b. (Cont.) AUTOEVALUACIÓN *.Ob. Ejercicio de Autoevaluación

El alumno realizará el llenado del formato obligatorio ¨Ejercicio de autoevaluación¨ proporcionado por el titular. *

* Completará los campos.

* Enviará en documento Word abierto los resultados.




Classroom Foro Blog



CALENDARIO DE SYLLABUS

Anotar días de sesiones y actividades del profesor en relación al programa de asignatura NO ES UN COPY-PASTE DEL PROGRAMA OFICIAL

SEMANA MES DIA MARTES

1 Septiembre

24 BIENVENIDA VIA CLASSROOM A. INICIO DEL CURSO A.1. Observación del grupo. A.2. Recabar datos. A.3. Conformar grupos de trabajo (equipos). A.4. Promoción de Valor: Respeto Dadas las problemáticas de contingencia, concretará vínculos con otros miembros del grupo. Examinar los contenidos del programa semestral. Reflexionar sobre las actitudes para el logro de resultados de aprendizaje en las circunstancias de contingencia en la modalidad de Educación a Distancia. *.Ob. Formato conocimiento del programa, procesos, evaluación y reglas convivencia. *.Ob. Formato de registro equipos.

2 Octubre 1 B. PRESENTACIÓN DEL CURSO (continuación) B.1. Revisión del Syllabus (Adaptado para la enseñanza a distancia). B.2. Observación sobre actitudes para el logro de resultados de aprendizaje. Dadas las problemáticas de contingencia, concretará vínculos con otros miembros del grupo. Examinar los contenidos del programa semestral. Reflexionar sobre las actitudes para el logro de resultados de aprendizaje en las circunstancias de contingencia en la modalidad de Educación a Distancia. ☆.A. Individual "Práctica reflexiva"

3 8 1. Planteamiento de características históricas y concepciones estéticas Oriente Medieval Cristiano. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point.

4 15 Planteamiento de características históricas y concepciones estéticas Oriente Medieval Cristiano.

Unidad 1.b. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point.

5 22 Planteamiento de características históricas y concepciones estéticas Oriente Medieval Cristiano. Unidad 1.c. Arte Bizantino y Ruso. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. Cotejo de exposiciones.

6

29 Planteamiento de características históricas y concepciones estéticas Oriente Medieval Cristiano. Unidad 1.d. Arte Románico y Carolingio. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. Cotejo de exposiciones.

7 Noviembre 5 Unidad 1. e. Baja Edad Media. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point.

8 12

Unidad 2. Arte Gótico. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. Cotejo de exposiciones.

FASE 2

9 19 Unidad 3. Renacimiento. Estética Occidente Renacentista. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época. Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point.

10 26 Unidad 4 Edad Media y Renacimiento. El hombre de la Edad Media. La mujer de la Edad Media. Tema de la Vida cotidiana en la Edad Media. El artista en la Edad Media. El hombre del Renacimiento. La mujer del Renacimiento. Revisión de investigaciones documentales las producciones culturales de la época.

Características históricas. Conceptos y categorías estéticas. El interés de la totalidad de la organización social de la época determinada por el tema de estudio. Verificación de aprendizaje a través de documento P-Point. Cotejo de exposiciones.

11 Diciembre 3 Unidad 5.a. PARTE 1. Introducción a objetivos trabajo colaborativo.

12 10 Unidad 5.b. (Cont.). PARTE 2 Verificación del Trabajo colaborativo.

13 Enero 7 Unidad 6. Cotejo de Trabajo Individual ☆.B. Individual "Práctica reflexiva" *(visita a colección digital de selección libre)

FASE 3

14 14 Unidad 7. Verificación de aprendizaje a través de ejercicio de aplicación. Desarrollo de Proyecto Diseño (equipo)

15 21 Unidad 8.a. AUTOEVALUACIÓN. Planteamiento del objetivo del ejercicio. *.Ob. Ejercicio de Autoevaluación

16 28 Unidad 8.b. (Cont.). AUTOEVALUACIÓN. Registro en compendio de seguimiento. Verificación de entregas vía correo.

EVALUACIÓN

PERIODO TEMAS PARTICIPACIÓN % ACT. EXTRACLASE % OTROS % EXAMEN % TOTAL

FASES 1, 2 y 3 Semestral

REFLEXIVOS COLABORAT. Obligatorios

10% TAREAS LECTURAS INVESTIGACIÓN

60 %

APLICACIÓN

30%

N/A

---

100%

BIBLIOGRAFÍA

NÚMERO BIBLIOGRAFÍA BÁSICA O DE TEXTO

NÚMERO FUENTES O REFERENCIAS DE CONSULTA O DE APOYO Y ELECTRÓNICA

1 Libro 1 Búsqueda por título Tatarkiewicz, Wladyslaw, His Estética II: La estética Medieval, editorial AKAL, 2004.

=

His Estética II on Issuu Tatarkiewicz, Wladyslaw https://issuu.com/karlaalvarado4/docs/tatarkiewicz__historia_de_la_est_ti

2

Libro 2 Búsqueda por título Tatarkiewicz, Wladyslaw, His Estética III: La Estética Moderna 1400-1700, AKAL, 2004.

=

Búsqueda por título His Estética III on scribid.com Tatarkiewicz, Wladyslaw

3

Libro3 Búsqueda por título Heller, Agnes - El hombre del Renacimiento, Edicions, 1985.

=

Búsqueda por título pdfhumanidades.com (PDF) El hombre del Renacimiento Heller, Agnes - El hombre del Renacimiento

4

Libro 4 Búsqueda por título Annunziatta Rossi. La mujer en la baja Edad Media: Matrimonio y fin amor, Localización: Acta poética, ISSN-e0185-3082, Vol 12, 1-2, 1991.

= Búsqueda por título Annunziatta Rossi (PDF) La mujer en la baja Edad Media: Matrimonio y fin amor dialnet.unirioja.es

5

Libro 5 (Comp.) Gerardo, Rodríguez, Gisela Coronado Schwindt, Zapatero, Manual de Historia Medieval Siglos XIII a XV, Grupo de investigación y Estudios medievales-Centro de Estudios Históricos_Fac. de Humanidades, Universidad Nacional del Mar de Plata, 2015.

=

Manual de Historia Medieval http://pdfhumanidades.com/sites/default/files/apuntes/Manual%20de%20Historia%20Medieval.PDF

6 Libro 6 Farga, Mullor,María del Rosario,HISTORIA DEL ARTE, Pearson (2da ed.), México,

=

HISTORIA DEL ARTE on Issuu https://issuu.com/rafaelcarias/docs/historia_del_arte

2012.

7

Books with Full-Text Online

=

Books with Full-Text Online metmuseum.org art Books with Full-Text Online | MetPublications | The Metropolitan Museum of Art https://www.metmuseum.org/art/metpublications/titles-with-full-text-online?&searchtype=F&&rpp=12&pg=2

ESPACIOS VIRTUALES CON REFERENCIAS DE CONSULTA O DE APOYO Y ELECTRÓNICA

8 Aplicación Goolgle Arts & Culture

Busca el museo

9 INBALDigital_Recorridos Virtuales

https://inba.gob.mx/digital

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA

10 BAYER, Raimond, Historia de la estética, México, FCE, 2003.

11 BURKE, P., El Renacimiento europeo. Centros y periferias. Barcelona, Crítica, 2000.

12 CASTILLO OREJA, M.A., Renacimiento y Manierismo en España. Madrid, Historia 16, colección “Historia del Arte”, 1989 (reed. 2000).

13 CHASTEL, A.: El Renacimiento italiano, 1460-1500. Madrid, Akal, 2005.

14 CONANT, K. J., Arquitectura carolingia y románica (800-1200), Madrid, 2007.

15 16

FRANKL, P., Arquitectura gótica, Madrid, 2002. GARCÍA DE CORTÁZAR, J.A. y SESMA MUÑOZ, J.A., Manual de Historia Medieval, Madrid, 2008.

17 HERNÁNDEZ PERERA, J., El Cinquecento y el Manierismo en Italia. Madrid, 1989 (reed. 2000).

18 LOZANO, José Manuel, Historia del Arte, México, Patria, 2007.

19

MIRANDA GARCÍA, F. y GUERRERO NAVARRETE, Y., Historia de España medieval: territorio, sociedades y cultura, Madrid, 2008.

20 MITRE FERNÁNDEZ, E., Introducción a la historia de la Edad Media europea, Madrid, 2004.

21 MOMPLET MÍGUEZ, A. E., El arte hispanomusulmán, Madrid, 2004.

22 "Museo sin Fronteras”, catálogos de exposiciones El arte islámico en el Mediterráneo, Madrid, 2000-2004.

23 NIETO, V.-CÁMARA A.: El Quattrocento italiano. Madrid, Historia 16 (“Historia del Arte”, nº 25), 1989; reed. 2000.

24 PAOLETTI, Jhon, El arte en la Italia del Renacimiento. Madrid, Akal, 2003.

25 ROBERO, U. y RIVIÈRE, Y. (eds.), Roma e i barbari: la nascita di un nouvo mondo, Catálogo de la exposición, Milán, 2008.

26 SUÁREZ QUEVEDO, D., Renacimiento y Manierismo en Europa. Madrid, 1989 (reed. 2000).

27 TALBOT, D., El arte de la era bizantina, Barcelona, 2000.

28

TOMAN, Rolf, El Arte en la Italia del renacimiento: arquitectura, escultura, pintura, dibujo. Ullmann & Konemann, 2007.

ACUERDOS DE EVALUACIÓN/ REGLAS DE LA CLASE

1. Perfil del alumno para el Modelo de Docencia a Distancia en Situación de Contingencia

Ser proactivo. Ser responsable de su propio aprendizaje. Ser capaz de administrar el proceso de aprendizaje. Manejar de forma eficiente las TIC como apoyo al aprendizaje y a la socialización. Ser mediadores e interlocutores en los procesos pedagógicos de otros compañeros. Realizar actividades de planeación y administración del tiempo. Potencializar habilidades de búsqueda, discriminación y análisis de la información. Evaluar seguimiento académico, logros y avances.

II. Objetivos del Modelo de Docencia a Distancia en Situación de Contingencia

OBJETIVOS GENERAL: ESPECÍFICOS: Se integrará a equipos de trabajo. Desarrollará competencias críticas y reflexivas empleando la información recabada mediante una metodología que contenga: categorizaciones, planeación, revisión y resolución de problemas (CE), para lograr metas tanto individuales como grupales (AU, DI) participando de manera eficaz en la sociedad a través de la realización e inserción en el mercado de productos competitivos (DC,MI, EM).

El alumno conocerá los temas y criterios de evaluación para concretar sus HAI.

El alumno valorará sus conocimientos sobre la pertinencia de los contenidos de la asignatura.

Con apoyo de PRÁCTICAS, TAREAS, TABAJOS DE INVESTIGACIÓN, VISITAS A COLECCIONES DIGITALES y EJERCICIOS DE APLICACIÓN, estimará, contrastará y comprobará la importancia de la

1 Las siglas corresponden a el desarrollo y logro de sub-habilidades para a saber: Comunicación Efectiva (CE); Ejercicio de Autogestión (AU); Dominio de Interdependencia (DI); Dominio del Cambio (DC); Manejo de Altos niveles de Integridad (MI), Visión Global (VG).

historia del Arte, del Diseño y La Comunicación Visual para su implementación.

El estudiante revisará y distinguirá los antecedentes del bagaje plástico y visual EN LA HISTORIA DEL ARTE, EL DISEÑO, EL CINE Y LA COMUNICACIÓN, para vincularlos a proyectos de innovación con el fin de valorar su impacto en la praxis profesional.

III. Estrategias de enseñanza-aprendizaje

DIDÁCTICAS EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE TRABAJO EN EQUIPO LECTURAS TRABAJO DE INVESTIGACIÓN PLATAFORMA EDUCATIVA CORREO ELECTRÓNICO ENTREGAS SITIOS DE INTERNET VISITAS A COLECCIONES DIGITALES BLOG INSTITUCIONAL

PRESENTACIÓN DE TEMA TRABAJO COLABORATIVO EJERCICIOSREFLEXIVOS CUESTIONARIOS APLICACIÓN AUTOEVALUACIÓN

IV. Criterios Generales de Evaluación por fases En la primera y segunda fases el alumno deberá completar las lecturas recomendadas durante el curso, realizar las actividades en tiempo y forma para su presentación, exposición y registro. Durante el último periodo desarrollará un proyecto final, presentará los resultados conceptuales y el boceto del objeto de diseño acordado como equipo a través de un estudio de caso. Enviará constancia del proceso en las fechas establecidas y expondrá los resultados materiales de su investigación. El tema para el manejo conceptual que servirá para la formulación del proyecto final será determinado por el titular para todo el grupo en la última fase del semestre 2021-1/ ¨TRABAJO DE APLICACIÓN¨. Los envíos de tareas, investigaciones, estudios de caso y aplicación se harán el día y en el horario indicado para ello al correo creado especialmente para la atención de alumnos durante la contingencia (no antes, no después). Habrá fechas específicas para los Ëjercicios reflexivos¨ individuales y las entregas öbligatorias¨ señalados en documentos ex profeso a través de Blog Institucional. Paralelamente como ¨REQUISITO COMPLEMENTARIO¨, inmediatamente después del envío por correo se deberá subir a la plataforma screen shot del envío donde pueda constatarse remitente, hora de envío, requisitos completos de nominación de ÄSUNTO¨ (ver página ¨Requisitos para envíos y entregas -punto 4-¨), ¨MENSAJE CORTO¨ (estrictamente de tenor académico) y documento adjunto, entre otros. Dado que durante la actual contingencia se han recibido una variedad de documentos apócrifos (tareas incompletas y/o de otras materias, documentos repetidos para cubrir trabajos diferentes, documentos sin llenar y/o completar, contenidos fuera de la bibliografía recomendada, correos vacíos, ¨spoofing¨, etc.). El alumno debe entender que los screen shots serán valorados como ¨Requisito Complementario¨ obligatorio para apoyo al registro, y, que por ningún motivo equivalen a constancias de entrega correcta y/o completa así como a contenido validable para evaluación. Visualización sintética por fases:

Notas: - EL ALUMNO NO PODRÁ REALIZAR TRABAJOS SEÑALADOS COMO ÏNDIVIDUALES¨ CON AYUDA DE OTRO MIEMBRO DEL GRUPO Y/O EQUIPO. - Sólo los alumnos que hayan entregado en las fechas acotadas en el programa la documentación inicial (Ob = obligatoria), las dos prácticas reflexivas individuales ( ) y el ÉJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ (Ob = obligatorio), subirán a la calificación subsecuente. - En evaluaciones finales no hay redondeo de décimas. - Existiendo al menos un registro por parte del alumno, no hay rectificaciones de 5 a NP, o viceversa.

PRIMERA FASE - SEGUNDA FASE - TERCERA FASE - Para quedar registrado en el curso como participante activo, el alumno deberá tener conocimiento del programa, firmar y entregar la documentación inicial: 1. Llenado y envío de formato de conocimiento del programa, de formas de evaluación y reglas de convivencia, anexar foto y firma autógrafa. 2. Llenado y envío de formato para registro de integrantes de equipo.

Ob

Trabajo en equipo: Tareas de investigación y análisis * Presentación de tema * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

% Trabajo en equipo: Estudio de caso *

* (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD) %

Trabajo Individual: Práctica reflexiva de incorporación.

Trabajo colaborativo en equipo: Cuestionarios, glosarios, análisis * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

%

Trabajo en equipo: Proyecto de investigación/Proceso y conceptualización de ¨Propuesta particular¨ a partir del análisis derivado del estudio de caso * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

%

Trabajo en equipo: Lecturas Reportes de Lecturas * Trabajos de Investigación * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

%

Trabajo Individual: Práctica reflexiva de integración.

Trabajo en equipo: APLICACIÓN Trabajo Final (resultados) * * (DEPENDIENDO DE SU CALIDAD)

%

- -

Para confirmar que se ha terminado el curso como participante activo. Trabajo en equipo: ËJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨

Ob

TOTAL = 100 %

V. RÚBRICA / Tabla de Evaluación por Desempeño y Equivalencia de Color Bueno Satisfactorio Regular Insuficiente No aceptable Registro tardío Condicionado

NIVEL 1

Alumnos Regulares

NIVEL 2 Alumnos Regulares

NIVEL 3 Alumnos Regulares

NIVEL 4

Alumnos No regulares

NIVEL 5 Alumnos

irregulares

NIVEL A

Alumnos Irregulares ¨Casos Particulares y/o

Extraordinarios¨

NIVEL B

Alumnos Irregulares ¨Casos Particulares y/o Extraordinarios¨

Registrado En tiempo Datos completos en ¨asunto¨ correo, el ¨nombre del documento¨ o la ¨carátula del trabajo¨. Calidad en información, estructura, metodología, gramática, ortografía, uso de citas y referencias. Respaldo por imagen en plataforma.

Registrado En tiempo Datos completos en ¨asunto¨ correo, el ¨nombre del documento¨ o la ¨carátula del trabajo¨. Calidad satisfactoria en información, estructura, metodología, gramática, ortografía, uso de citas y referencias. Respaldo por imagen en plataforma.

Registrado con Retardo. Trabajos incompletos. *Ignorar instrucciones: Día incorrecto de envío (adelantos o retrasos). Trabajos enviados a 2 correos/ trabajos recibidos en correo no indicado. Calidad media en información, estructura, metodología, gramática, ortografía, uso de citas y referencias. Respaldo por imagen en plataforma.

Registrado con Retardo. Trabajos incompletos. *Ignorar instrucciones: Día incorrecto de envío (adelantos o retrasos). Baja calidad académica Correo sin archivo Adjunto. VIRUS/ ¨SPOOFING¨ ALUMNOS QUE NO COLABORA-RON EN LOS TRABAJOS DE EQUIPO.

Sin envíos de Trabajos. Recepciones de trabajos alternos entregados para otras materias y que no corresponden a las fuentes bibliográficas recomendadas para el semestre. Copias o plagios.

Con registro previo tardio *Alumnos con registro después de la 2da sesión de clase. *QUE REGISTRARON -PUÑO Y LETRA- DOCUMENTO DE CORROBORACIÓN DE LECTURA DE PROGRAMA SEMESTRAL, REGLAS DE CONVIVENCIA Y DE CONOCIMIENTO DE PAUTAS DE EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN. *Incorporados a otros equipos o que formaron un equipo de trabajo posterior o extemporáneo. *Alumnos que trabajaron de manera individual o conformaron equipos fuera de tiempo o después de la 2ª semana.

Sin registro previo *Que no tienen registro en las 2 primeras a las sesiones de clase y QUE además NO REGISTRARON -PUÑO Y LETRA- DOCUMENTO DE CORROBORA-CIÓN DE LECTURA DE PROGRAMA SEMESTRAL, REGLAS DE CONVIVENCIA Y DE CONOCIMIENTO DE PAUTAS DE EJERCICIO DE AUTOEVALUA-CIÓN. *Alumnos que solicitaron registro extemporáneo, trabajaron de manera individual o conformaron equipos fuera de tiempo (3ª y 4ª semanas). *Que NO SE PRESENTARON EXPOSICIÓN (de ser el caso).

= 9

= 8

= 7

= 5

= NP/0 * Según sea el caso

= - 1 Sobre calificación final

= -2 Sobre calificación final

V.b. TABLA DE ENTREGAS POR SESIÓN Y FECHA

ACTIVIDADES FECHA DE SESIÓN FECHAS y HORARIOS DE ENTREGA DE ACTIVIDADES

FASE 1

1. 24/09/2020 25/09/2020 (6:00 pm- 7:50 pm)

2. 1/10/2020 2/10/2020 (6:00 pm- 7:50 pm)

3. 8/10/2020 15/10/2020 (Primeras 2 horas clase)






FASE 2



11. 3/12/2020 En proceso



FASE 3


15. 21/01/2021 En proceso


VI. REQUISITOS PARA ENVIOS Y/O ENTREGAS. Documentos iniciales, trabajos, tareas, cuestionarios, colaborativos, prácticas reflexivas y aplicaciones

1) NO SE RECIBIRÁN Y/O ACEPTARÁN TAREAS, TRABAJOS y DOCUMENTOS QUE DEBAN SER BAJADOS DE NUBES O QUE REQUIERAN SEGUIMIENTO MEDIANTE LINKS.

2) SOBRE CARÁTULAS Y FORMATOS**: NO HACER CAMBIOS. RESPETAR EL COLOR QUE SE INDICA PARA EL LLENADO DE DATOS GENERALES Y PARTICULARES. CONVERTIR EL PDF A WORD, COMPLETAR CON ORDENADOR.

3) PARA EJERCICIOS o TRABAJOS QUE REQUIERAN FIRMA AUTÓGRAFA, FIRMAR CON TINTA AZUL. CONFORMAR UN SOLO DOCUMENTO O ARCHIVO. DE NO CONTAR CON SCANNER BAJAR ALGUNA VERSIÓN GRATUITA, COMO “CAMSCANNER” o EQUIVALENTE. CONVERTIR A PDF ANTES DE REENVÍAR (salvo excepciones donde se pida el envío de documentos abiertos Word).

4) ACOTAR SIEMPRE EN EL “ASUNTO DEL CORREO¨ Y EN EL “NOMBRE DEL ARCHIVO”, LOS SIGUIENTES DATOS: GRUPO_MATERIA_E-¨X¨(EQUIPO Y LETRA), TÍTULO TAREA_APELLIDO ALUMNOS. TRABAJOS CON DATOS INCOMPLETOS NO SERÁN EVALUADOS.

5) SÓLO SE RECIBIRÁ 1 MAIL POR EQUIPO A TRAVÉS DEL ENCARGADO ASIGNADO, AL CORREO CREADO EX PROFESO PARA LA RECEPCIÓN DE TRABAJOS POR CONTINGENCIA SANITARIA. NO DUPLICAR, TRIPLICAR o MULTIPLICAR ENVÍOS. CUALQUIER RECEPCIÓN FUERA DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA CADA GRUPO, SE CONCIDERARÁ FUERA DE INSTRUCCIÓN Y DE TIEMPO.

6) NO INCLUIR CUESTIONES PERSONALES EN LOS CORREOS DE ENTREGA.

7) A LA PLATAFORMA SE ENVIARÁ LA CONFIRMACIÓN DEL O LOS ENVÍOS POR EQUIPO MEDIANTE ¨SCREEN SHOT¨ DEL CORREO ABIERTO EN DONDE SE PUEDA CONFIRMAR DE MANERA INTEGRA: EMISOR, DESTINATARIO, FECHA Y HORA DE ENVÍO, DATOS COMPLETOS CONFORME A LO INDICADO Y ARCHIVO ADJUNTO (no agregar cuestiones personales). NO DUPLICAR, TRIPLICAR o MULTIPLICAR ENVÍOS. CUALQUIER RECEPCIÓN FUERA DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA CADA GRUPO, SE CONCIDERARÁ FUERA DE INSTRUCCIÓN Y DE TIEMPO. Nota: Dado que durante la actual contingencia se han recibido una variedad de documentos apócrifos (tareas incompletas y/o de otras materias, documentos repetidos para cubrir trabajos diferentes, documentos sin llenar y/o completar, contenidos fuera de la bibliografía recomendada, correos vacíos, ¨spoofing¨, etc.). El alumno debe entender que los screen shots serán valorados como ̈ Requisito Complementario¨ obligatorio para apoyo al registro, y, que por ningún motivo equivalen a constancias de entrega correcta y/o completa así como a contenido validable para evaluación.

8) CONSOLIDADOS LOS EQUIPOS, NO SE ADMITIRÁN CAMBIOS DE MIEMBROS DE UN GRUPO A OTRO. EN CASO DE DESACUERDOS, LOS MISMOS INTEGRANTES DEBERÁN DE CONSILIAR SUS PUNTOS DE VISTA CON TOLERANCIA, SIN AFECTAR A NINGÚN MIEMBRRO. EL TITULAR, POR NINGÚN MOTIVO, SERA PARTE DE LAS INTERMEDIACIONES.

9) CONDUCTA: CADA INTEGRANTE DEBE DE SER RESPETUOS@ EN TODO MOMENTO, CONTEMPLANDO TANTO A COMPAÑEROS COMO AL TITULAR.

** La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible.

10) LOS ALUMNOS CON CASOS ESPECIALES: DEBERÁN REPORTAR SU CONDICIÓN DURANTE LA 1° PRIMERAS SESIÓN. SOLICITARÁN AL

TITULAR ASESORÍA INDIVIDUAL (llenando el documento correspondiente durante la entrevista). DE NO CUBRIR CON LOS INCISOS 7a) y 7b) QUIENES SE PRESENTEN DESPUÉS DE LA 2° SEMANA DE CLASES o AL FINAL DEL SEMESTRE PARA TRATAR DE OBTENER UNA CALIFICACIÓN APROBATORIA, NO PODRÁN INCORPORARASE AL GRUPO, NI A LOS EQUIPOS DE TRABAJO. NO SE LES RECIBIRÁN PROYECTOS, ENSAYOS O INVESTIGACIONES EXTEMPORÁNEOS O DE OTRAS MATERIAS PARA ACREDITAR LA ASIGNATURA.

11) NO SE EXPIDEN, NI SE ACEPTAN MEMORANDUM.

12) DE SER EL CASO, SE DEBE ACUDIR CON MATERIAL COMPLETO. ADEMÁS DE REALIZAR LAS TAREAS, PRÁCTICAS Y EJERCICIOS CONVENIDOS.

13) LA CALIFICACIÓN OBTENIDA DURANTE EL CURSO, DE ACUERDO A LAS PAUTAS DE EVALUACIÓN CONTINUA ESTABLECIDAS EN EL PRESENTE PROGRAMA, NO ES NEGOCIABLE.

VII. Cualidades de la Investigación

1. EL ALUMNO DEBERÁ REALIZAR LAS LECTURAS PERTINENTES A CADA TEMA. INVESTIGARÁ POR SU CUENTA OTRAS FUENTES HISTÓRICAS Y BANCOS DE IMÁGENES.

2. EL ALUMNO DEBERÁ PREPARAR EL TEMA CON LAS LECTURAS SOLICITADAS TANTO DE LA BIBLIOGRAFÍA TEÓRICA COMO DE LA HISTÓRICA (ES UN REQUISITO BÁSICO PARA FUNDAMENTAR Y ACREDITAR LA ASIGNATURA).

3. LAS INVESTIGACIONES DEBERÁN CONTENER CITAS DIRECTAS DE LOS TEXTOS TEÓRICOS E HISTÓRICOS CON LOS REGISTROS DE FUENTES.

4. EL ALUMNO ANALIZARÁ LAS FORMAS DE PENSAMIENTO Y LAS VINCULARÁ AL PERIODO Y MOVIMIENTO ARTÍSTICO ESTUDIADO.

5. DEBERÁ PRESENTAR AL FINAL DE LA EXPOSICIÓN UN EJEMPLO O ANALOGÍA, DEMOSTRANDO EL NIVEL DE CONOCIMIENTO ADQUIRIDO ENTRE LOS TEMAS ESTUDIADOS Y SU REPERCUSIÓN EN EL ARTE CONTEMPORÁNEO.

6. CONDICIONES BÁSICAS DE USO DE IMÁGENES: SELECCIONAR IMÁGENES CLARAS, NO ̈ PIXELEADAS¨. INCLUIR FICHA COMPLETA DEL OBJETO, FOTOGRAFÍA U OBRA VISUAL O PLÁSTICA (NOMBRE DEL AUTOR, TÍTULO OBRA, TÉCNICA, FECHA, COLECCIÓN, LUGAR DE DONDE SE ENCUENTRA, DATOS DE LA FUENTE DE DONDE SE EXTRAE LA IMAGEN, FECHA DE CONSULTA, ETC).

7. TRABAJO FINAL/APLICACIÓN: SE EVALÚA LA PERTINENCIA Y VÍNCULOS ENTRE LA TEORÍA Y LA PRAXIS, EL PROCESO DE ESTUDIO DE CASO Y CONCEPTUALIZACIÓN, LA METODOLOGÍA, LA CONCEPTUALIZACIÓN JUSTIFICADA, ADEMÁS LA CREATIVIDAD.

8. NO HAY PRORROGAS.

9. EL NÚMERO DE DIAPOSITIVAS SERÁ FIJADO POR EL TITULAR, POR EJEMPLO: SI EL REQUISITO FUE MARCADO COMO MICRO-

EXPOSICIÓN EL MÍNIMO DE DIAPOSITIVAS SERÁ DE 38 O EN CASO DE SOLICITARSE UNA INVESTIGACIÓN SEMESTRAL CADA POWERPOINT DEBERÁ SUSTENTARSE A PARTIR DE 50 DIAPOSITIVAS PARA ACREDITAR EL CURSO.

10. DE SER EL CASO, NO SE ACEPTARÁN TRABAJOS CON DATOS A MANO SOBRE EL DISCO O EN LA PORTADA (DE SER ENTREGADOS SIN ESTAS CONDICIONES SE APLICARA BAJA DE -1 PUNTO SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL).

VIII. Acotaciones sobre la Evaluación de Exposiciones

1) El alumno deberá investigar un tema. 2) El alumno preparará el tema con las lecturas solicitadas tanto de la bibliografía básica como de la especializada (es un requisito para acreditar la asignatura) y realizará consultas en otras fuentes documentales para la construcción de datos y la búsqueda de imágenes. 3) Las investigaciones deberán contener citas textuales para fundamentar de manera teórica e histórica la investigación. 4) El alumno analizará las formas de pensamiento de la época y las vinculará al periodo estudiado. 5) Deberá presentar al final de la exposición un ejemplo o analogía sobre las aportaciones de las producciones culturales analizadas con las expresiones contemporáneas, esto será considerado como parte integral de la elaboración de la conclusión de trabajo y mediante ello se revisará el nivel de comprensión del tema.

2) DE SER EL CASO, FALTAS A NIVEL GRUPAL*: Si hubiera algún evento escolar, junta de colegios, sesiones fuera del plantel el equipo en turno cubrirá la exposición en la sesión siguiente después del equipo calendarizado.

3) DE SER EL CASO, FALTAS INDIVIDUALES*: por enfermedad justificada, problemas familiares graves, etc. éstas deberán ser corroborables mediante certificados médicos, la exposición no se recupera y el equipo deberá exponer sin el miembro ausente. Los alumnos deben tener en cuenta que las sesiones no se recorren y tampoco se aceptan exposiciones o trabajos extemporáneos.

*Los parámetros acotados en este programa quedan sujetos a posibles modificaciones de los métodos de planificación, programación de actividades, organización y/o evaluación, sobre todo en lo relativo a los tiempos y formas que institucionalmente se ratifiquen durante el semestre 2021-1 para la gradual reincorporación a las labores académicas presenciales. * Idem.

IX. Ponderaciones sobre la Evaluación de Exposiciones, Presentaciones de Investigación y/o Estudios de Caso

Introducción Antecedentes culturales Sistema de creencias

Arte, Diseño y Comunicación

Tema

Ubicación geográfica

(en términos de periodicidad histórica)

Otras producciones culturales paradigma del

periodo estudiado (Acontecimientos Político-

económicos, Ciencia, Tecnología, Desarrollo de Escritura y/o Literatura,

Música, etc.) (por región geográfica y en términos de periodicidad

histórica).

Ideas y/o Creencias paradigma

Aportaciones de documentos y

obra principales de la época

(Es el tema de

exposición)

Productos y/o productores

principales del periodo Mención de obras reconocidas y datos particulares de cada obra (Ficha técnica: Título, Técnica,

Fecha de producción, Colección o Museo al que pertenece o de

extracción de la imagen).

Analogía

(Presentación, justificación de

la selección, desarrollo de argumentos que validen la

comparación, utilización de citas textuales de ambos casos, reflexión crítica por parte del

equipo, conclusión y bibliografía.)

Conclusiones

Bibliografía

Fuentes

X. Condiciones generales para elaborar el ¨EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ OBLIGATORIO El requisito obligatorio denominado "Ejercicio de autoevaluación", es una práctica de aproximación reflexiva al trabajo que se ha llevado a cabo de manera continua durante el semestre. Sirve de base para una revisión conjunta a distancia. Todos los miembros del equipo deberán leer, llenar y firmar de manera autógrafa el documento. Convertir a Word y re-enviarlo como documento abierto, para que se pueda generar una retroalimentación a través de observaciones. NO ALTERAR EL FORMATO**, LAS PARTES, LOS PUNTOS y REQUISITOS DEL DOCUMENTO. Ya que se tratarán datos sensibles de modo no presencial, los integrantes deberán adjuntar, en el campo acotado, imágenes de las credenciales FAD vigentes (ambas caras). INDICAR DE ACUERDO AL FORMATO: 1. Los factores que se están sumando, en relación a las equivalencias de la o las tablas de ¨COMPENDIO DE SEGUIMIENTO ACADÉMICO¨. De acuerdo a los trabajos registrados en las columnas de color acotadas. 1. b. El número con el cual dividieron su sumatoria anterior (dependerá del número de columnas de color). ¿Cómo se dividió? y ¿Cuál fue el resultado base final? 2. Tener en cuenta que el promedio base es el logrado por todo el equipo. 3. La calificación individual, se obtiene posteriormente por cotejo de recepciones particulares. 4. Sólo los alumnos que hayan entregado en las fechas acotadas en el programa la documentación inicial (Ob = obligatoria), las dos prácticas reflexivas individuales ( ) y el ´EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ (Ob = obligatorio), subirán a la calificación subsecuente. 5. Al realizar esta solicitud, el/los alumn@/alumn@s entienden que EN LA FASE FINAL NO HAY CAMBIOS DE CALIFICACIÓN EN LOS RESULTADOS ASENTADOS EN LOS COMPENDIOS DE ¨SEGUIMIENTO ACADÉMICO¨. 6. NO HAY REDONDEO DE FRACCIONES EN EL PROMEDIO FINAL. 7. DE EXISTIR AL MENOS UN REGISTRO DEL ALUMNO NO HAY CAMBIOS DE 5 a NP, o viceversa.

**

La información contenida en estos documentos o formatos es para uso exclusivo de la persona o entidad de destino. Queda prohibida su copia, distribución, reproducción total o parcial sin el permiso correspondiente del titular por cualquier medio impreso o digital, ya que puede abordar temas de carácter confidencial y/o material sensible.

8. CUALQUIER DIFERENCIA QUE SURJA ENTRE LOS MIEMBROS DE LOS EQUIPOS DEBERÁ SOLUCIONARSE ENTRE LOS MISMOS. 9. INICIADO EL SEMESTRE Y LOS REGISTROS, NO HABRÁ CAMBIOS DE EQUIPO. XI. Revisión de calificación conjunta, después de haber realizado el ¨EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ De haber sido llenado de manera correcta el ¨EJERCICIO DE AUTOEVALUACIÓN¨ y HABERLO ENVIADO EN TIEMPO Y FORMA, una vez cubiertos todos los requisitos señalados (datos generales y particulares completos, firmas autógrafas de todos los miembros del equipo, imágenes de credenciales vigentes, reconocimiento de retroalimentación y de observaciones). Este mismo documento posibilita en una fase posterior, de ser el caso, bajo solicitud expresa del equipo completo, la revisión correspondiente. De solicitar este último paso, todos los miembros del equipo deberán leer, llenar y firmar nuevamente la *SEGUNDA PARTE del documento. Expresar por escrito en el mismo documento y en mensaje de correo de manera breve, el resultado particular que se desea revisar SIN ALTERAR EL FORMATO, LAS PARTES, LOS PUNTOS y REQUISITOS. Al realizar esta solicitud, el/los alumn@/alumn@s entienden que EN ESTA FASE FINAL NO HAY CAMBIOS DE CALIFICACIÓN EN LOS RESULTADOS ASENTADOS EN LOS COMPENDIOS DE ¨SEGUIMIENTO ACADÉMICO¨. Cualquiera que sea el caso, se revisará la totalidad del seguimiento y se deberá considerar que quienes aparecen con bajo promedio antes de la revisión podrían subir el mismo, tanto como que los que aparecen con uno alto promedio podrían bajar después de la revisión solicitada. Por ello deberán estar de acuerdo todos los integrantes del equipo y manifestarlo por escrito en el apartado correspondiente. Re-enviar el documento completo antes de que se cumplan las 24 hrs posteriores a la recepción de la retroalimentación. De faltar alguno de los requisitos o de no recibirse el documento en el lapso indicado, SE ENTIENDE QUE EL EQUIPO REVISÓ, ENTENDIÓ Y ACLARÓ SU DUDA. Si se desea continuar con el proceso en un sólo correo el representante de equipo mandará el mismo día de la solicitud, -todo antes de las 5:00 pm- FW de todos sus envíos con los documentos desde el correo original. El representante deberá incluir en el asunto y el mensaje el motivo del re-envío: GRUPO_MATERIA_E-¨X¨ (EQUIPO Y LETRA)_ "Revisión conjunta" _SOLICITUD DE REVISIÓN_ para caso de aclaración particular de la calificación del alumn@ "×".

XII. PAUTAS ACADÉMICAS Y DE CONVIVENCIA *

LICENCIATURA: NOBRE (por apellido): XXXX GRUPO: FIRMA (autógrafa): XXXX SEMESTRE: No. DE CUENTA:

HE LEIDO Y REVISADO LAS PAUTAS Y CONDICIONES DEL CURSO, ENTIENDO CON ELLO QUE*:

1) EL ALUMNO DEBERÁ UTILIZAR SU CORREO INSTITUCIONAL. EL PERFIL DEL MISMO DEBE CON ¨FOTO DE PERFIL¨ RECIENTE.

2) NO SE RECIBIRÁN Y/O ACEPTARÁN TAREAS, TRABAJOS y DOCUMENTOS QUE DEBAN SER BAJADOS DE NUBES O QUE REQUIERAN SEGUIMIENTO MEDIANTE LINKS.

3) SOBRE CARÁTULAS Y FORMATOS**: NO HACER CAMBIOS. RESPETAR EL COLOR QUE SE INDICA PARA EL LLENADO DE DATOS GENERALES Y PARTICULARES. CONVERTIR EL PDF A WORD, COMPLETAR CON ORDENADOR.

4) PARA EJERCICIOS o TRABAJOS QUE REQUIERAN FIRMA AUTÓGRAFA, FIRMAR CON TINTA AZUL. CONFORMAR UN SOLO DOCUMENTO O ARCHIVO. DE NO CONTAR CON SCANNER BAJAR ALGUNA VERSIÓN GRATUITA, COMO “CAMSCANNER” o EQUIVALENTE. CONVERTIR A PDF ANTES DE REENVÍAR (salvo excepciones donde se pida el envío de documentos abiertos Word).

5) ACOTAR SIEMPRE EN EL “ASUNTO DEL CORREO¨ Y EN EL “NOMBRE DEL ARCHIVO”, LOS SIGUIENTES DATOS: GRUPO_MATERIA_E-¨X¨(EQUIPO Y LETRA), TÍTULO TAREA_APELLIDO ALUMNOS. TRABAJOS CON DATOS INCOMPLETOS NO SERÁN EVALUADOS.

6) SÓLO SE RECIBIRÁ 1 MAIL POR EQUIPO A TRAVÉS DEL ENCARGADO ASIGNADO, AL CORREO CREADO EX PROFESO PARA LA RECEPCIÓN DE TRABAJOS POR CONTINGENCIA SANITARIA. NO DUPLICAR, TRIPLICAR o MULTIPLICAR ENVÍOS. CUALQUIER RECEPCIÓN FUERA DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA CADA GRUPO, SE CONCIDERARÁ FUERA DE INSTRUCCIÓN Y DE TIEMPO.


FOTO DEL ALUMNO

7) ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA TODOS LOS FORMATOS DE DATOS Y LAS ACTIVIDADES, TAREAS Y/O EJERCICIO REFLEXIVOS (TABLA V.b) NO INCLUIR

CUESTIONES PERSONALES EN LOS CORREOS DE ENTREGA.

8) A LA PLATAFORMA SE ENVIARÁ LA CONFIRMACIÓN LOS ENVÍOS POR EQUIPO MEDIANTE ¨SCREEN SHOT¨ DEL CORREO ABIERTO EN DONDE SE PUEDA CONFIRMAR DE MANERA INTEGRA: EMISOR, DESTINATARIO, FECHA Y HORA DE ENVÍO, DATOS COMPLETOS CONFORME A LO INDICADO Y ARCHIVO ADJUNTO (no agregar cuestiones personales). NO DUPLICAR, TRIPLICAR o MULTIPLICAR ENVÍOS. CUALQUIER RECEPCIÓN FUERA DE LOS HORARIOS ESTABLECIDOS PARA CADA GRUPO, SE CONCIDERARÁ FUERA DE INSTRUCCIÓN Y DE TIEMPO. Nota: Dado que durante la actual contingencia se han recibido una variedad de documentos apócrifos (tareas incompletas y/o de otras materias, documentos repetidos para cubrir trabajos diferentes, documentos sin llenar y/o completar, contenidos fuera de la bibliografía recomendada, correos vacíos, ¨spoofing¨, etc.). El alumno debe entender que los screen shots serán valorados como ¨Requisito Complementario¨ obligatorio para apoyo al registro, y, que por ningún motivo equivalen a constancias de entrega correcta y/o completa así como a contenido validable para evaluación.

9) CONSOLIDADOS LOS EQUIPOS, NO SE ADMITIRÁN CAMBIOS DE MIEMBROS DE UN GRUPO A OTRO. EN CASO DE DESACUERDOS, LOS MISMOS INTEGRANTES DEBERÁN DE CONSILIAR SUS PUNTOS DE VISTA CON TOLERANCIA, SIN AFECTAR A NINGÚN MIEMBRRO. EL TITULAR, POR NINGÚN MOTIVO, FORMARÁ PARTE DE LAS INTERMEDIACIONES.

10) CONDUCTA: CADA INTEGRANTE DEBE DE SER RESPETUOSO EN TODO MOMENTO, CONTEMPLANDO TANTO A COMPAÑEROS COMO AL TITULAR EN LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN ESTABLECIDOS (foro, correo de entregas especial, plataforma y espacios institucionales).

11) EL O LOS ALUMNOS QUE INCURRAN EN FALTAS DE RESPETO GENERALES SERÁ ¨SILENCIADO¨ EN LA PLATAFORMA (SI LA CONDUCTA PERSISTE SERÁN DADOS DE BAJA DE LA MISMA).

12) CUALQUIER ALUMNO QUE NO ESTE REGISTRADO OFICIALMENTE EN LAS LISTAS DEL GRUPO Y SE INTEGRE A LA PLATAFORMA CLASSROOM SERÁ ELIMINADO.

13) LOS ALUMNOS CON CASOS ESPECIALES: DEBERÁN REPORTAR SU CONDICIÓN DURANTE LA 1° PRIMERAS SESIÓN. SOLICITARÁN AL TITULAR ASESORÍA INDIVIDUAL (llenando el documento correspondiente durante la entrevista). DE NO CUBRIR CON LOS INCISOS 7a) y 7b) QUIENES SE PRESENTEN DESPUÉS DE LA 2° SEMANA DE CLASES o AL FINAL DEL SEMESTRE PARA TRATAR DE OBTENER UNA CALIFICACIÓN APROBATORIA, NO PODRÁN INCORPORARASE AL GRUPO, NI A LOS EQUIPOS DE TRABAJO. NO SE LES RECIBIRÁN PROYECTOS, ENSAYOS O INVESTIGACIONES EXTEMPORÁNEOS O DE OTRAS MATERIAS PARA ACREDITAR LA ASIGNATURA.

14) NO SE EXPIDEN, NI SE ACEPTAN MEMORANDUM.

15) DE SER EL CASO, SE DEBE ACUDIR CON MATERIAL COMPLETO. ADEMÁS DE REALIZAR LAS TAREAS, PRÁCTICAS Y EJERCICIOS CONVENIDOS.

16) LA CALIFICACIÓN OBTENIDA DURANTE EL CURSO, DE ACUERDO A LAS PAUTAS DE EVALUACIÓN CONTINUA ESTABLECIDAS EN EL PRESENTE PROGRAMA, NO ES NEGOCIABLE.

PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: AGOSTO...

Documents

Transcript of PROGRAMA DESGLOSADO FECHA DE ELABORACIÓN: AGOSTO...