Programas Italiano

SECRETARÍA DE EXTENSIÓN UNIVERSITARIA

IDIOMA: Italiano

CURSO: Principiante I

DURACIÓN: 45 horas

CANTIDAD DE ALUMNOS: 20 máximo - 10 mínimo

ASISTENCIA REQUERIDA: 75%

REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: No se requieren conocimientos previos.

Fundamentación:

La globalización aumenta la necesidad de estudiar una lengua extranjera para

diferenciarse, insertarse y progresar en lo social y profesional.

En este contexto de plurilinguismo, se inscribe el presente curso Principiantes 1

El curso es una iniciación del alumno, para un uso comunicativo natural de la

lengua en situaciones sociales cotidianas que le permitan desempeñarse con

un grado creciente de naturalidad para aplicar las macro habilidades:

comprender, leer, escribir, hablar sin dejar de lado los aspectos culturales

italianos de fuertes raíces en la sociedad argentina.

Objetivos:

Los objetivos de este nivel, se centran en las cuatro macro habilidades

Comprender-Hablar-Leer-Escribir en italiano, que el alumno deberá adquirir,

desarrollar y aplicar en forma sistemática y continua a través de su:

1) participación activa en conversaciones de construcción simple con un grado

creciente de complejidad interaccional.

2) interpretación y relato de textos escritos auténticos con un grado creciente

de complejidad lingüística

3) Producción de textos orales y escritos simples que respeten la reglas de

coherencia y cohesión con un grado creciente de corrección y fluidez.

4) Adquisición de conocimientos que hacen a la cultura de los hablantes

nativos de la lengua en estudio.

Contenidos:

Los contenidos de este nivel se han desarrollado desde la óptica funcional,

gramatical y temático-léxica integrándose las mismas en forma paulatina,

ininterrumpida y creciente a lo largo del curso

Funciones:

• Presentación. • Saludos. • Exhortaciones: Senta! Scusi! • Formas del Tu y del Lei • Pedir algo en un bar o restaurante • Hacer comparaciones • Describir actividades cotidianas • Expresar estados de salud y enfermedad. • Expresar hobbies e intereses.

Gramática:

• El verbo essere y avere.

• Articulos.

• Sustantivos

• Plural y singular

• Masculino Femenino

• Adverbios

• Verbos al presente primera, segunta y tercera conjugacion.

• Verbos irregulares: andate, uscire, fare, dare, venire.

• Verbos modales: dovere, potere, volere..

Temas y Léxico:

• comidas y bebidas.

• nombres y nacionalidades.

• El transporte.

• vestimenta.

• Hobbies e intereses

Propuesta Didáctica:

La organización del espacio y trabajo áulico dependerá de los distintos

momentos didácticos que requieran los diferentes temas o prácticas a

desarrollar. Esto implica que habrá momentos de exposición del docente, de

diálogo docente-alumnos, de interacción entre los alumnos, entre los alumnos y

el docente; uso de los medios audiovisuales y multimediales que se planifiquen.

Por lo tanto, la metodología a emplear será activa, variada y centrada en los

alumnos en particular.

Las actividades de dramatización, juegos y uso de materiales gráficos y videos

serán también parte de la metodología a implementar.

.

Criterios de Evaluación:

Demostrar el grado de dominio de la competencia gramatical aplicando

correctamente el código para la resolución de ejercicios adecuados al nivel.

Interactuar de manera adecuada y apropiada en una situación comunicativa

relacionada con el nivel.

La evaluación será formativa y sumativa. La evaluación formativa se extenderá

a lo largo del desarrollo del curso por medio de la observación de las diferentes

intervenciones y estrategias que utilicen los alumnos. La evaluación sumativa

será planificada de tal forma que permita realizar cortes de base en el

desarrollo de los contenidos programados.

Al final de la cursada se realizará un examen final (escrito y oral).

PROMOCIÓN:

Comprensión y producción oral apropiada de un texto lineal relacionado

a los contenidos temáticos correspondientes al programa.

Producción escrita apropiada y adecuada de un texto simple sobre los temas

tratados en el programa.

RÉGIMEN DE APROBACIÓN:

El alumno deberá alcanzar un promedio de 6/10 para tener aprobado el curso.

BIBLIOGRAFÍA

Conforti C.- Cusimano L.. (1999): Linea Diretta 1. Perugia, Italia, Guerra

Edizioni. Unidades 1,2,3,4.

Mezzadri, M. Balboni, P.E.. (2004): Rete 1. Perugia, Italia, Guerra Edizioni.

Cap. 1 y 2

Letture.

Santoni, N.. (2001): Primavera a Roma. Milano, Italia, Bonacci Editori.

Cammarota, G. (1999-2006): Parlando italiano1. Perugia, Italia, Guerra

Edizioni.

(1, 2, 3)

Bibliografía Optativa:

D’ Agostini. (2002): Dictados. Roma, Italia. D’ Agostini. C. numero 1

Material de Internet y material compilado por el profesor.

Cammarota, G. (1999-2006): Parlando italiano 1. Perugia, Italia, Guerra

Edizioni.

(Libro de trabajo)

CD interactivos para el aprendizaje de vocabulario

Cammarota, G. (2001): Parlando italiano (cd interactivo). Perugia, Italia,

Guerra Edizioni

Enterprise Solutions. (2006): Passport. Roma.Italia. Material periodístico de actualidad Material de revistas

Laboratorio de Idiomas:

Grabaciones de conversaciones de las diferentes lecciones del manual;

fragmentos de películas italianas. Canciones. Material grafico (revistas,

periódicos, folletos).

Audio de diálogos de la vida cotidiana en lengua italiana.

Material de audio: Audio de diálogos de situaciones cotidianas.


Edizioni. Unidades 1, 2, 3, 4.

Audio para la práctica de ejercicios como dictados

Audio de programas de radio para un reconocimiento de formas de

hablar y giros idiomáticos

Material de video:

Cammarota, G. (2001): Parlando italiano (video ). Perugia, Italia, Guerra

Edizioni (video: Mozzarella)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES


IDIOMA: Italiano

CURSO: Principiante II

DURACIÓN: 45 horas



REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: Dominio de los contenidos del nivel

Principiante I.

Se requiere un dominio básico de expresión oral en el uso de los contenidos

previamente mencionados.

Fundamentación:

La globalización aumenta la necesidad de estudiar una lengua extranjera para

diferenciarse, insertarse y progresar en lo social y profesional.

En este contexto de plurilinguismo se inscribe el presente curso Principiantes 2.

El curso continúa intensificando la preparación del alumno que ha aprobado el

nivel Principiante I, para un uso comunicativo natural de la lengua en

situaciones sociales cotidianas que le permitan desempeñarse con un grado

creciente de naturalidad para aplicar las macro habilidades: comprender, leer,

escribir, hablar. sin dejar de lado los aspectos culturales italianos de fuertes

raíces en la sociedad argentina.

Objetivos:

Los objetivos de este nivel, se centran en las cuatro macrohabilidades

Comprender-Hablar-Leer-Escribir en Italiano, que el alumno deberá adquirir,

desarrollar y aplicar en forma sistemática y continua a través de su:

1) participación activa en conversaciones de construcción simple con un grado

creciente de complejidad interaccional.

2) interpretación y relato de textos escritos auténticos con un grado creciente


3) Producción de textos orales y escritos simples que respeten la reglas de

coherencia y cohesión con un grado creciente de corrección y fluidez.

4) Adquisición de conocimientos que hacen a la cultura de los hablantes


Contenidos:

Los contenidos de este nivel se han desarrollado desde la óptica funcional



Funciones:

• Informar.

• Formular pedidos.

• Expresar dudas.

• Pedir y conceder permiso.

• Expresar sorpresa.

• Formular, aceptar y/o rechazar invitaciones.

• Proponer y acordar.

• Aconsejar, objetar, exhortar, convencer.

• Narrar usando el presente y el pasado.

Gramática:

• El verbo piacere; el si passivante;

• Los colores.

• Los pronombres directos.

• El comparativo. • El pasado próximo.

• Algunos pronombres indirectos (ti; vi; Le) .

• El superlativo relativo. • Uso de las preposiciones da, fra e tra en locuciones temporales.

• Verbo volerci.

• Algunos adverbios de tiempo.

• Uso de los verbos impersonales: bisognare, bastare e occorrere.

• El si impersonal.

• Verbos reflexivos.

• Presente progresivo.

• Adjetivos posesivos.

• Los indefinidos (pronombres, adjetivos): ogni, ognuno, tutti

Temas y Léxico:

• La casa.

• Partes del cuerpo.

• Ciudades Italianas.

• Alimentos.

• Hobbies e intereses

Propuesta didáctica:













Interactuar de manera adecuada y apropiada en una situación comunicativa

relacionada con el nivel.

Se administrará una prueba diagnóstica de entrada para establecer el nivel de

competencia de los alumnos.







Promoción

Comprensión y producción oral apropiada de un texto lineal relacionado a los

contenidos temáticos correspondientes al programa.



Régimen de Aprobación:


Bibliografía Conforti C.- Cusimano L.. (1999): Linea Diretta 1. Perugia, Italia, Guerra Edizioni. Unidades 5,6,7,8 Mezzadri, M. Balboni, P.E.. (2004): Rete 1. Perugia, Italia, Guerra Edizioni. Cap. 4 y 6 Letture. Santoni, N.. (2001): Primavera a Roma. Milano, Italia, Bonacci Editori. Cammarota, G. (1999-2006): Parlando italiano1. Perugia, Italia, Guerra Edizioni. (4 y 5) Bibliografía Optativa: D’ Agostini. (2002): Dictados. Roma, Italia. D’ Agostini. C. numero 1 Material de Internet y material compilado por el profesor. Cammarota, G. (1999-2006): Parlando italiano 1. Perugia, Italia, Guerra Edizioni. (libro de trabajo) CD interactivos para el aprendizaje de vocabulario Cammarota, G. (2001): Parlando italiano (cd interactivo). Perugia, Italia, Guerra Edizioni Enterprise Solutions. (2006): Passport. Roma.Italia. Legarreta. (2005): Un percorso per l’ Italia. Ejercicios. Buenos Aires. Unq

Material periodístico de actualidad Material de revistas Laboratorio de Idiomas: Grabaciones de conversaciones de las diferentes lecciones del manual; fragmentos de películas italianas. Canciones. Material grafico (revistas, periódicos, folletos). Audio de diálogos de la vida cotidiana en lengua italiana. Material de audio: Audio de diálogos de situaciones cotidianas. Conforti C.- Cusimano L.. (1999): Linea Diretta 1. Perugia, Italia, Guerra Edizioni. Unidades 5, 6,7,8 Audio para la práctica de ejercicios como dictados Audio de programas de radio para un reconocimiento de formas de hablar y giros idiomáticos Material de video: Cammarota, G. (2001): Parlando italiano (video ). Perugia, Italia, Guerra Edizioni (video: Mozzarella) Material de Internet y material compilado por el profesor Ejercicios de distintos cursos de italiano adaptados al programa.



IDIOMA: Italiano

CURSO: Elemental 1

DURACIÓN: 45 horas




Principiante II. Se requiere un dominio básico de expresión oral en el uso de los

contenidos del nivel mencionado.

Fundamentación:

Debido a los cambios producidos por la globalización cada vez se ve más la

necesidad del conocimiento de una lengua extranjera para el desarrollo

individual y la actualización necesaria para una salida laboral o por

motivaciones turísticas que nos acercan a otras culturas. El curso se propone

continuar la preparación del alumno para la resolución de distintas situaciones

comunicativas que le permitan desarrollar las macro habilidades: de

comprender, leer, escribir, hablar.

Objetivos:

Los objetivos de este nivel, se centran en las siguientes macro habilidades

que el alumno deberá adquirir, desarrollar y aplicar en forma sistemática y

continua:

1) Participar oralmente en distintas situaciones comunicativas, con lenguaje

claro y preciso.

2) Comprende e interpretar textos escritos auténticos con un grado creciente


3) Expresar por escrito ideas, deseos, necesidades, informaciones, etc.

Contenidos:




Funciones:

• Pedir y dar explicaciones y consejos.

• Expresar sorpresa, placer y disgusto.

• Pedir y dar información y ayuda.

• Expresar indecisión, deseo, gustos.

• Comparaciones

Gramática:

• Uso del pronombre partitivo ne.

• Uso del pronombre ci.

• Adjetivos posesivos.

• Pronombres directos con el participio pasado.

• Pronombres indefinidos.

• Pronombres indirectos.

• Formación y uso del “ condizionale”

Temas y Léxico:

• Recetas de cocina.

• Fiestas tradicionales.

• Juegos de azar.

• Oficios y profesiones.





diálogo de docente – alumnos y alumnos – docente, de interacción entre

alumnos; uso de los medios audiovisuales y multimediales que se planifiquen.






Interactuar en una situación comunicativa relacionada con el nivel.

Al principio se implementará una prueba diagnóstica para determinar las

fortalezas y debilidades en los conocimientos previos de los alumnos. La

evaluación será formativa y sumativa. La evaluación formativa se extenderá a

lo largo del desarrollo del curso por medio de la observación de las diferentes





Promoción:

Comprensión y producción oral apropiada de un texto lineal relacionado a

los contenidos temáticos correspondientes al programa.

Producción escrita apropiada y adecuada de un texto simple sobre los

temas tratados en el programa.


El alumno deberá alcanzar un promedio de 6/10 para tener aprobado el

curso.

BIBLIOGRAFÍA:

Obligatoria:

- CONFORTI C – CUSIMANO L. Linea diretta, livello iniziale. Edizioni

Guerra. Italia. Unidades 9 a 12.

- Se leerán cuentos breves a determinar.

- Recortes de diarios y revistas.

- Videos tomados de la RAI.

pUNIVERSIDAD NACIONAL DE QUILMES


IDIOMA: Italiano

CURSO: Elemental 2

DURACIÓN: 45 horas




Elemental I. Se requiere un dominio básico de expresión oral en el uso de los

contenidos previamente mencionados.

Fundamentación:

El plurilinguismo es la fuerza que orienta el siglo XXI. El mundo plantea nuevos

desafíos entre ellos la capacitación en lenguas extranjeras. Pero, aprender un

idioma significa no sólo capacitarse, sino también conocer una cultura. El

idioma italiano brinda al alumno la posibilidad de conocer parte de la historia

argentina, ligada a la influencia de la inmigración italiana y sus descendientes.

El curso se propone intensificar la participación del alumno, que cursó el nivel

elemental I, en situaciones comunicativas que le permitan profundizar la

adquisición de las macro habilidades lingüísticas.

Objetivos:

Los objetivos de este nivel, se centran en las siguientes acciones que el

alumno deberá adquirir, desarrollar y aplicar en forma sistemática y continua.

Se espera que los alumnos logren:

- Participar oralmente en distintas situaciones comunicativas, con lenguaje

claro y apropiado.

- Comprender e interpretar textos escritos auténticos con un grado

creciente de complejidad lingüística

- Expresar por escrito ideas, deseos, necesidades, informaciones, etc.

Al finalizar el curso el alumno deberá tener un nivel de comunicación

apropiado al nivel, espontáneo y natural de la lengua italiana, reconociendo las

estructuras y conociendo su empleo adecuado.

Contenidos:




Funciones:

• Expresar diferentes sentimientos y actitudes frente a situaciones

cotidianas.

• Comparar; pedir consejo; aconsejar y pedir perdón

• Expresar sorpresa, confusión

• Dar instrucciones y recomendaciones

• Considerar la utilidad o no de algunas acciones

• Expresar situaciones probables

• Expresar órdenes, sugerencias

• Delegar acciones

• Extraer conclusiones.

Gramática:

1.- Modo indicativo: El condicional presente

2.- Sustantivos alterados

3.- Los pronombres relativos “che” y “cui”

4.- Modo indicativo: El imperativo

5.- Combinación de los pronombres con el imperativo

6.- Usos especiales de algunos verbos: “servire”, “riuscire”, “farcela”, “aver

bisogno di”

7.- Modo indicativo: El imperfecto

Temas y Léxico:

• noticias e informaciones de actualidad

• la vida personal y familiar

• mensajes telefónicos y escritos

• currículum vitae

• lugares y ambientes cotidianos.











Se elegirán lecturas de revistas o periódicos para el nivel; cada lectura contiene

actividades para el desarrollo y potenciamiento de procesos tanto productivos

como receptivos.













Promoción:





Comprensión oral y producción escrita sobre un film.



BIBLIOGRAFÍA


Edizioni. Unidades 13,14, 15.

Mezzadri, M. e Balboni, P.E.. (2004): Rete 1. Perugia, Italia, Guerra Edizioni.

Cap. 9 y 10 (repaso unidades anteriores)

Letture.

De Giuli, A. (2005): Maschere a Venezia (texto + CD). Perugia, Italia, Alma

Edizioni.

Bibliografia Optativa:




Edizioni.

Mezzadri, M. e Balboni, P.E.. (2004): Rete 1. Perugia, Italia, Guerra Edizioni.

Schede di Civiltà


Cammarota, G. (2001): Parlando italiano (cd interactivo). Perugia, Italia, Guerra

Edizioni

Enterprise Solutions. (2006): Passport. Roma.Italia.

Material periodístico de actualidad



IDIOMA: Italiano

CURSO: Intermedio I

DURACIÓN: 45 horas




Elemental II. Se requiere un dominio básico de expresión oral en el uso de los


Fundamentación:

El mundo plantea una globalización uniforme, donde estudiar una lengua

extranjera es marcar la diferencia, rescatar las raíces y la historia.

El estudio de la lengua de la lengua italiana es en este contexto fundamental

para el progreso personal, profesional y para el rescate de la historia personal,

familiar y social.


Elemental 2, en situaciones de comunicación sociales recurrentes que le

permitan desempeñarse con un grado creciente de naturalidad para profundizar

la adquisición de las macro habilidades lingüísticas.

Objetivos:

Los objetivos de este curso se centran en las macrohabilidades que el

alumno deberá utilizar de manera apropiada en situaciones de comunicación.

- Participación activa en conversaciones sobre los aspectos temáticos del

curso.

- Interpretación y relato de textos escritos didactizados actuales y de

producciones

literarias más importantes de la cultura en el idioma en estudio adecuados

al nivel.

- Producción de textos usando las estructuras y vocabulario adquiridos.

Contenidos:




• Funciones:

• Pedir y dar información.

• Hacer promesas.

• Expresar condición.

• Expresar ironía.

• Hacer suposiciones.

• Describir hechos ocurridos.

• Expresar miedo.

• Sugerir.

Gramática:

• Pronombres relativos.

• Periodo Hipotético de la realidad.

• Combinación del pronombre objeto directo con el Pronombre del Objeto

Indirecto. Uso con el passato prossimo

• Uso del futuro como suposición.

• Uso del sufijo: - accio

Temas y Léxico:

• Formas de vida, cultura, sociedad y educación en el pasado, en el

presente y en futuro.

• la salud y enfermedad.

• hobbies e intereses.

• obligaciones y necesidades.

• Países y culturas.

• Accidentes geográficos.






















Al final de la cursada se realizará un examen final (escrito y oral)

Promoción:





Comprensión oral y producción escrita sobre un film.



Bibliografía


Edizioni. Unidades 16, 17, 18


Cap. 10, 11

Letture.

Naddeo, C., Giuli, A. (2005): MODELLE PISTOLE E MOZZARELLE (3º

LIVELLO + CD). Perugia, Italia, Alma Edizioni.

Cammarota, G. (1999-2006): Parlando italiano3. Perugia, Italia, Guerra

Edizioni.

(unidad 2 y 3)





Edizioni.

(Libro de trabajo unidad 3 y 4)


Cammarota, G. (2001): Parlando italiano (cd interactivo). Perugia, Italia,

Guerra Edizioni

Enterprise Solutions. (2006): Passport. Roma.Italia.


Material de revistas

Laboratorio: cassette de conversaciones de las diferentes lecciones del

manual; fragmentos de películas italianas. Canciones. Material grafico

(revistas, periódicos, folletos).


Material de audio: Audio de diálogos de situaciones cotidianas.




Audio de programas de radio para un reconocimiento de formas de

Hablar y giros idiomáticos de revistas.



IDIOMA: Italiano

CURSO: Intermedio II

DURACIÓN: 45 horas




Intermedio I. Se requiere un dominio básico de expresión oral en el uso de los


Fundamentación:

El mundo plantea una globalización uniforme, donde estudiar una lengua

extranjera es marcar la diferencia, rescatar las raíces y la historia.

El estudio de la lengua de la lengua italiana es en este contexto fundamental

para el progreso personal, profesional y para el rescate de la historia personal,

familiar y social.


Intermedio 1, en situaciones de comunicación sociales recurrentes que le

permitan desempeñarse con un grado creciente de naturalidad para profundizar

la adquisición de las macro habilidades lingüísticas.

Objetivos:

Los objetivos de este nivel, se centran en las cuatro macro habilidades

que el alumno deberá profundizar y utilizar en forma sostenida y sistemática a

partir de su:

a) participación activa en conversaciones de construcción simple con un

grado creciente de complejidad interaccional.

b) interpretación y relato de textos escritos auténticos de circulación social

actual con un grado creciente de complejidad lingüística

c) producción de textos con un grado creciente de complejidad expresiva.

d) profundización de conocimientos que hacen a la cultura de los hablantes


.

Contenidos:




Funciones:

• Justificar

• Hacer suposiciones

• Expresar deseos

• Exhortar

• Realizar comparaciones.

• Confrontar situaciones con otros

• Polemizar con otros

• Reconocer razones de otros y propias

Gramática:

• Uso del subjuntivo

• Comparaciones.

• Periodo Hipotético de la posibilidad

• Periodo Hipotético de la irrealidad

• Uso di: toccare, cavársela, essere obbligato.

• Infinito passato

Temas y Léxico:

• Formas de vida popular.

• La vida en la ciudad.

• Medios de transportes.

• La urbanidad y el transito.























Promoción:





Comprensión oral y producción escrita sobre un libro leído durante el curso.



Bibliografía




Cap. 12, 13

Letture.

Libro de lectura a eleccion del docente.





Material de revistas

Laboratorio: cassette de conversaciones de las diferentes lecciones del

manual; fragmentos de películas italianas. Canciones. Material grafico

(revistas, periódicos, folletos).





CURSO: Italiano

NIVEL: Intermedio superior I


CARGA HORARIA: 45 hs.


REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: Dominio apropiado de los contenidos del

nivel anterior.

Fundamentación:

El conocimiento de varios idiomas amplia el horizonte de quien lo posee y le

permite conocer a los otros y su cultura.

El proceso de globalización ha generado un proceso de universalización que

por razones históricas, culturales y económicas han llevado a la lengua italiana

a tener un destino fuera de las propias fronteras

El fenómeno inmigratorio generó un profundo lazo afectivo entre Argentina e

Italia que se mantiene vivo a través del estudio de la lengua italiana. La

competencia comunicativa en este idioma constituye a su vez un instrumento

de diferenciación en el campo profesional que permite a los alumnos aspirar a

posiciones laborales mejor remuneradas. El curso de Nivel Intermedio Superior

II ofrece la posibilidad de concretar estas aspiraciones.

Objetivos:

Los objetivos de este nivel se centran en las cuatro macrohabilidades que el

alumno deberá adquirir, desarrollar y aplicar en forma sistemática y continua a

partir de su:

- participación activa en conversaciones con un grado creciente de

complejidad interaccional;

- interpretación y relato de textos escritos auténticos con un grado

creciente de complejidad lingüística y comunicativa;

- producción de textos escritos con un grado creciente de complejidad

expresiva;

Contenidos:

Funciones:

- expresar distintos estados emocionales

- relatar un suceso

- realizar o refutar una crítica, justificarse, presentar la solución de un

problema; recibir una solución;

- dar indicaciones y órdenes, sugerir

- utilizar el lenguaje formal o coloquial según el contexto y las situaciones

Contenidos morfosintácticos:

- Uso de “ci” como adverbio de compañía. Uso de “mica” como

reforzativo de una negación.

- El subjuntivo presente e imperfecto, tiempos simples y compuestos

- Algunas expresiones que exigen el uso del subjuntivo presente e

imperfecto

- Uso de “dopo + participio passato”. Diferencias contrastivas con el

español.

- Usos de los pronombres “coloro che”, “quelli che” y “chi”.

- Uso de “andare” en lugar de “dovere”

- Usos y diferencias entre “aver bisogno” y “occorrere”

- Otros usos del condicional compuesto.


Al comenzar el curso se administrará una prueba diagnóstica de conocimientos

El enfoque será comunicativo y se basará sobre los principios de la didáctica

humanístico-afectiva. Se promoverán técnicas de trabajo cooperativo, la

interacción entre alumnos y el docente, actividades lúdicas y de reflexión sobre

la lengua. Se prevé la utilización de distintos recursos multimediales y la

utilización de material autèntico.

La organización del espacio y el trabajo áulico dependerá de los distintos

momentos didácticos que requieran los diferentes temas o pràcticas a

desarrollar. Las actividades de dramatización, juegos y uso de materiales

gráficos y videos serán también parte de la metodología a implementar.



previos.



intervenciones y estrategias que utilicen los alumnos. La evaluación será

planificada de tal forma que permita realizar cortes de base en el desarrollo de

los contenidos programados.

Se realizarán una evaluacione parcial en la octava semana .

Al final de la cursada se realizará un examen final (escrito y oral) en la semana

15.

PROMOCIÓN:

Comprensión oral y escrita apropiada de un texto lineal relacionado a los


Producción oral y escrita apropiada adecuada de un texto simple sobre los




BIBLIOGRAFÍA:

CONFORTI C., CUSIMANO L (1999) Linea directa II, Perugia Italia, Guerra

Edizioni (Unidad 21 a 25).

RECURSOS:

CONFORTI C., CUSIMANO L (1999) Linea directa II material de audio

correspondiente a cada unidad, Perugia Italia, Guerra Edizioni (Unidad 21 a

25).

Material fílimico de documentales o películas italianas

Laboratorio multimedial



CURSO: Italiano

NIVEL: Intermedio superior II




REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN:. Dominio apropiado de los contenidos del

nivel anterior.

Fundamentación:

El conocimiento de varios idiomas amplia el horizonte de quien lo posee y le

permite conocer a los otros y su cultura.

El proceso de globalización ha generado un proceso de universalización que

por razones históricas, culturales y económicas han llevado a la lengua italiana

a tener un destino fuera de las propias fronteras

El fenómeno inmigratorio generó un profundo lazo afectivo entre Argentina e

Italia que se mantiene vivo a través del estudio de la lengua italiana. La

competencia comunicativa en este idioma constituye a su vez un instrumento

de diferenciación en el campo profesional que permite a los alumnos aspirar a

posiciones laborales mejor remuneradas. El curso de Nivel Intermedio Superior

II ofrece la posibilidad de concretar estas aspiraciones.

Objetivos:

Los objetivos de este nivel se centran en las cuatro macrohabilidades que el

alumno deberá adquirir, desarrollar y aplicar en forma sistemática y continua a

partir de su:

- participación activa en conversaciones con un grado creciente de

complejidad interaccional;

- interpretación y relato de textos escritos auténticos con un grado

creciente de complejidad lingüística y comunicativa;

- producción de textos escritos con un grado creciente de complejidad

expresiva;

Contenidos:

Funciones:

- expresar distintos estados emocionales

- relatar un suceso

- realizar o refutar una crítica, justificarse, presentar la solución de un

problema; recibir una solución;

- expresar causas y consecuencias de acciones

- utilizar el lenguaje formal o coloquial según el contexto y las situaciones

Contenidos morfosintácticos:

- La combinación del pronombre directo con el “ci” locativo.

- Algunas expresiones que exigen el uso del subjuntivo.

- La concordancia de los tiempos con el subjuntivo.

- La construcciones enfáticas “mai” + subjuntivo y el condicional

- La forma hipotética con el subjuntivo imperfecto del verbo “dovere” + el

futuro.

- El periodo hipotético.

- El discurso indirecto. Usos contrastivos con el español







utilización de material autentico.


momentos didácticos que requieran los diferentes temas o pràcticas a

desarrollar. Las actividades de dramatización, juegos y uso de materiales

gráficos y videos serán también parte de la metodología a implementar.



previos.



intervenciones y estrategias que utilicen los alumnos. La evaluación será

planificada de tal forma que permita realizar cortes de base en el desarrollo de

los contenidos programados.

Se realizarán una evaluacione parcial en la octava semana .

Al final de la cursada se realizará un examen final (escrito y oral) en la semana

15.

PROMOCIÓN:

Comprensión oral y escrita apropiada de un texto lineal relacionado a los


Producción oral y escrita apropiada adecuada de un texto simple sobre los




BIBLIOGRAFÍA:

CONFORTI C., CUSIMANO L (1999) Linea directa II, Perugia Italia, Guerra

Edizioni (Unidad 26 a 30).

RECURSOS:

CONFORTI C., CUSIMANO L (1999) Linea directa II material de audio

correspondiente a cada unidad, Perugia Italia, Guerra Edizioni (Unidad 26 a

30).

Material fílimico de documentales o películas italianas

Laboratorio multimedial.



CURSO: Italiano

NIVEL: Lengua, comunicación y cultura




REQUISITOS DE INSCRIPCIÓN: Tener el Nivel Intermedio Superior II

aprobado.

Fundamentación:

El plurilingüismo es un elemento clave para el desarrollo de los individuos en

un mundo globalizado. Estudiar una lengua extranjera supone, por supuesto,

adquirir ciertas competencias de comunicación básicas: leer, escribir, hablar,

comprender la lengua escrita y oral en interacción. Pero también es acercarse

a la cultura del otro, es aprehender otra manera de ver el mundo, es entrar en

contacto con textos, con autores, con diferentes maneras de pensar, con la

intención de comprender la diversidad, la “alteridad” u “otredad” como dicen

algunos, a partir de una reflexión crítica sobre nuestra propia lengua-cultura, es

decir a partir de nuestra identidad.

El estudio de la lengua italiana permite entrar en contacto con el universo

cultural que cada uno expresa cuando habla la lengua de sus antepasados y de

su propia tradición. Por otro lado, en el contexto actual de globalización, el

dominio de una lengua extranjera constituye un instrumento de diferenciación

que permite a los alumnos aspirar a mejores posiciones profesionales.

El curso ofrece la intensificación de la participación del alumno en distintas

situaciones sociales (incluso actividades profesionales) que requieran un

dominio profundo de la lengua italiana, utilizando los registros adecuados a

cada situación comunicativa.

Objetivos

Se espera que los alumnos

1- profundicen y perfeccionen las nociones de lengua adquiridas hasta el

momento, enriqueciendo a su vez el léxico;

2-amplíen elementos de cultura para poder entender a la sociedad italiana y

compararla con otras realidades del mundo actual.

3-se adapten a los cambios de tema, estilo y énfasis que verifican normalmente

en una conversación.

6-conversen con naturalidad, soltura y eficacia;

9-reconozcan los errores más frecuentes en base a consideraciones

contrastivas.

10-escriban con ortografía, puntuación e imaginación razonablemente

correctas.

11.- desarrollen habilidades para trabajar en equipo como dinámica generadora

de creatividad en un clima compartido.

CONTENIDOS: a) FUNCIONALES 1-comprendan textos orales y escritos de interés general

2-produzcan textos orales y escritos, demostrando dominio de los niveles

morfológico, sintáctico, semántico-lexical y fonético-fonológico; teniendo en

cuenta la coherencia y la cohesión textual para expresar con corrección y

fluidez la propia opinión sobre situaciones, personas y acontecimientos;

7-comprendan informes y artículos relativos a problemas del mundo

contemporáneo en los que los autores expresen posiciones y puntos de vista

particulares.

8-lean en modo ampliamente autónomo, adaptando estilo y velocidad de

lectura a los diferentes textos y objetivos.

b) TEMATICOS

1. Las relaciones humanas.

2. Hechos de crónicas.

3. El discurso de las noticias, Miradas introspectivas

4. Estilos de vida y la sociedad moderna.

5. El cine, el teatro y la literatura.

6. Il made in Italy.

7. La sociedad tecnológica

b) DISCURSIVOS Organización del discurso (contextualización, colocación de los distintos

componentes de la frase, valor de una frase).

Marcadores del discurso escrito y oral.

Cohesión y coherencia.

c) MORFOSINTÁCTICOS: Adjetivos:

o Para describir estados de ánimo.

o Posición en la frase

Pronombres (directos, indirectos, relativos).

Conjunciones que rigen el subjuntivo.

Discurso directo e indirecto.

Frase implícita y explicita.

El periodo hipotético.

Uso de las preposiciones di, da, su, per, con.

Usos del ci e del ne.

Verbos:

Modos indefinidos: gerundio, participio, infinitivo. Pronombres personales con

modos indefinidos.

Modo subjuntivo: presente, pasado, imperfecto.

Modo indicativo: presente, pasado, futuro, imperfecto.

Concordancia entre los tiempos del modo indicativo con el modo subjuntivo.

Preposiciones. Usos contrastivos

Palabras polisémicas. Palabras compuestas.

Familia de verbos.






utilización de material autentico.


momentos didácticos que requieran los diferentes temas o practicas a

desarrollar.


Al comenzar el curso se administrará una prueba de diagnóstico de

conocimientos previos.

Las actividades de evaluación serán de proceso y de resultado. También se

incluirán instancias de autoevaluación para que el alumno analice y reflexione

en forma individual y grupal las producciones propias y de los otros cursantes.

La evaluación formativa se extenderá a lo largo del desarrollo del curso por

medio de la observación de las diferentes intervenciones y estrategias que

utilicen los alumnos. La evaluación será planificada de tal forma que permita

realizar cortes de base en el desarrollo de los contenidos programados.


PROMOCIÓN:

Examen final de comprensión oral y escrita apropiada de un texto relacionado

con los contenidos temáticos correspondientes al programa.


El alumno deberá alcanzar un promedio de 6/10 para tener aprobado el curso

Bibliografía:

- DI FRANCESCO – NADDEO (2002); Bar Italia. Alma Edizioni – Firenze.

- GIANNI RODARI (1995): Gramática de la fantasía. Edizioni guerra. Pp. 9-

167.

- Pág. Web http://www.giannirodari.it/index.htm.

- Diferentes textos surrealistas.

- Pinturas de vanguardia.

- Artículos de revistas y diarios.

Guastalla, Carlo , Giocare con la letteratura, Alma edizioni.

Maddoli, Cristina , Italiano al Cinema, Guerra edizioni.

Proyección de una película a determinar.

GIORDANA M. T, (2005) La Meglio Gioventì, RAI Fiction, DVD.

Recursos

Uso del laboratorio multimedial

Uso de diarios y revistas italianas.

Programas de la Rai donde incluyan aspectos de la cultura italiana.

Programas Italiano

Education

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