proyecto
-
Upload
sandra-karina-paez -
Category
Education
-
view
1.572 -
download
1
Transcript of proyecto
“NECESITO CAMBIAR PARA PODER MEJORAR LA CONVIVENCIA EN EL
COLDINI”
Docentes: Natividad Gómez de Camargo
Marleny castellanos Carrillo
Colegio Divino NiñoCapitanejo
2009
TEMÁTICA PROBLEMATIZADORA
Se evidencia que en el colegio Divino Niño de Capitanejo existe una
problemática en cuanto a valores que se han venido perdiendo como son: el respeto, tolerancia, confianza, bondad,
diálogo, constancia, convivencia, consideración, Autoestima, creatividad, amistad, además se pretende inculcar
en los estudiantes el cuidado de equipos y el mantenimiento de zonas
verdes de la institución.
1. Cómo hacer para que los estudiantes recuperen los valores y mejore su convivencia en el salón de clase y fuera de él?2. ¿Qué debemos hacer para mejorar el trato entre estudiantes y entre estos y los docentes?3. ¿Qué actividades se deben realizar hacer para que los estudiantes apliquen los valores?4. ¿Cómo concientizamos a los estudiantes para que mejoren la convivencia en el colegio, la casa, el barrio y la comunidad?5. ¿Cómo motivar al estudiante para inculcar el cuidado de los equipos y el mantenimiento de las zonas verdes?
Jerarquización de las preguntas: En el siguiente cuadro, asigne el
nivel de importancia que pueda tener cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática
problematizadora.
• Problematización: ¿Cómo concientizamos a los estudiantes para que mejoren la convivencia en el colegio, la casa, el barrio y la
comunidad?
Preguntas Sin importancia
Muy poco importante
Poco importante
Medianamente importante
Bastante importante
Muy importante
Pregunta 1 x
Pregunta 2 x
Pregunta 3 x
Pregunta 4 x
Pregunta 5 x
SIGNIFICADO Y SENTIDO DE ESTE PROYECTO DE AULA.
• Propósito: Concientizar a los estudiantes para mejorar la convivencia en el colegio, en la casa, en el barrio y la comunidad.
• Finalidad: El proyecto es muy importante para mejorar la sana convivencia entre los estudiantes y entre estos y los docentes, debido a los conflictos que se presentan diariamente como: agresión entre los estudiantes, uso de vocabulario no apropiado, mal uso de equipos y mobiliario, la intolerancia entre compañeros, descuido en la presentación personal y del aula de clase, la irresponsabilidad en el trabajo académico, irrespeto a los docentes y baja autoestima.
Consideramos que el proyecto es viable y de fácil aplicación porque va a generar cambios y la comunidad educativa es receptiva y con deseos de superación.
PROGRAMACIÓN DE ÁREAS.
.Pregunta ProblematizadoraPregunta Problematizadora Ejes transversales o integradoresEjes transversales o integradores
¿Cómo concientizamos a los estudiantes para que mejoren la convivencia en el colegio, la casa, el barrio y la comunidad?
¿Cómo concientizamos a los estudiantes para que mejoren la convivencia en el colegio, la casa, el barrio y la comunidad?
Ética y religión Ética y religión
Tecnología e informáticaTecnología e informática
Ciencias Naturales Ciencias Naturales
Artística Artística
Español y literaturaInglés Español y literaturaInglés
Incorporación de Estándares curriculares y competencias que se consideran en este Proyecto de Aula.
Estándares curriculares Competencias Participo en la construcción de normas para la convivencia en los grupos a los que pertenezco
Comparto y acato las normas que ayudan a regular la convivencia en los grupos sociales a los que pertenezco
Tomo decisiones responsables frente al cuidado de mi cuerpo y mis relaciones con los demás
Diseño y aplico estrategias para el manejo de basuras en mi colegio
Escucho activamente a mis compañeros y compañeras. Reconozco otros puntos de vista, los comparo con los míos y puedo modificar lo que pienso ante argumentos más sólidos.
Plan de Acción. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O
PRODUCTOS ESPERADOS
Presentación y análisis de un video en la sala de audiovisuales sobre el tema de los valores.
VideoComputadortelevisor
2 horas •Docentes de Ética e informática• Estudiantes del grado octavo
Elaboración de caricaturas sobre el tema observado en el video
Realización de un cuestionario para diagnosticar los problemas que existen en el grado octavo
Fotocopias 1 hora •Docentes de Ética e informática•Directores de grupo
Elaboración de un listado que contiene los problemas más frecuentas que se presentan en el grado
Entrega de material con información sobre los valores, para que los estudiantes la lean, analicen y socialicen con los compañeros.
Fotocopias 2 horas Docentes de Ética e informática•Estudiantes del grado octavo
Dramatización en equipos de 5 estudiantes sobre el tema de los valores
Realizar un listado de compromisos de cambio da actitud y de comportamiento del grupo
Papel krak, marcadores, vinilos, papel seda
1 hora Docentes de informática, ética, artística
Elaboración de mural en papel krak donde aparezcan los compromisos de los estudiantes
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES RESULTADOS O PRODUCTOS ESPERADOS
Elaboración de una presentación en Power Point sobre tema de valores ( equipos de dos estudiantes)
Computadores, material impreso, internet
9 horas Profesores de informática, español e inglés
Diseño de diapositivas utilizando las herramientas vista en la guías de aprendizaje, enfatizando algunos párrafo en inglés.
Socialización ante el grupo de diapositivas sobre valores, elaborados en equipos de dos estudiantes en la sala de audiovisuales.
Plasma y computador 3 horas Profesores de informática, ética
Coevaluación por parte del docente y de los estudiantes de los trabajos realizados
Exposición de trabajos en los equipos de informática, para los demás estudiantes de la institución.
computadores 3 horas Profesores de informática y estudiantes del grado octavo
Valoración por parte de los asistentes sobre el trabajo realizado
Diseño de campaña para el buen uso del mobiliario, aseo del salón y sus alrededores y mantenimiento de las zonas verdes
Cartulina, papel krak, marcadores, papel, pinturas, computador
6 horas Profesores de informática, artística, ciencias naturalesEstudiantes de octavo
Pancartas , carteles y volantes con información sobre el tema
EVALUACIÓN DE PROYECTO DE AULA.
METODOS DE EVALUACIÓN TÉCNICAS O INSTRUMENTOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Observación Observación directa Diseño de la presentación y Mensaje que se transmite
Planteamiento de una situación problemática
Foro discusiones Cambio de actitud del grupo
Diseño de campaña para el buen uso del mobiliario, aseo del salón y sus alrededores y mantenimiento de las zonas verdeszonas verdes
Observación directaEncuestas
Mejores relaciones interpersonalesSalones aseadosMobiliario en buen estado
Seguimiento Análisis de boletines, realización de consejo grupal para conocer los cambios en el comportamiento de los estudiantes
Mejor rendimiento académico