CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL

DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

ALUMNO(S):

VERNICA ABIGAIL RODRGUEZ SNCHEZ

TTULO DEL TRABAJO:

PROYECTO DE VALORES

NOMBRE DE LA MATERIA:

PLANEACIN EDUCATIVA

BASES PSICOLGICAS DEL APRENDIZAJE

NOMBRE DEL MAESTRO(A):

DANIA BEATRIZ RAMOS ZAMORA

ANADELI SOLS MNDEZ

LICENCIATURA

PREESCOLAR

GRADO Y GRUPO:

2 SEMESTRE B

TUXPAN DE RODRGUEZ CANO, VERACRUZ, JUNIO 2015

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NDICE

Introduccin.....2

Justificacin..3-4

Poblacin..4-5

Objetivos...5

Secuencia didctica6-8

Rubrica de evaluacin9

Referencias10

Informe..11-12

Anexos......13-14

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INTRODUCCIN

Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en

funcin de realizarnos como personas, son creencias fundamentales que nos

ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un

comportamiento en lugar de otro, tambin son fuente de satisfaccin y plenitud,

estos nos proporcionan una pauta para formar nuestras metas y propsitos que

son personales o en grupo, y reflejan nuestros intereses y sentimientos los valores

valen por s mismos, son importantes por lo que son, lo que significan, y lo que

representan, y no por lo que se opine de ellos.

Valores, actitudes y conductas estn estrechamente relacionados. Cuando

hablamos de actitud nos referimos a la disposicin de actuar en cualquier

momento, de acuerdo con nuestras creencias, sentimientos y valores, tambin son

la base para vivir en comunidad y relacionarnos con las dems personas.

Permiten regular nuestra conducta para el bienestar colectivo y una convivencia

armoniosa.

Este proyecto llamado Aprendiendo juntos los valores es para fomentar dos

valores muy primordiales, el respeto y la amistad, es importante que desde

pequeos se les vaya inculcando los valores, para que los nios aprendan lo que

es el significado de la amistad, y entiendan que siempre debe existir el respeto, ya

que si se quiere el respeto, debemos de saber respetar nosotros tambin y para

esto se deben de inculcar lo valores para crear personas con principios morales,

En la actualidad el docente se ha convertido en alguien importante en la vida de

los estudiantes porque es la persona que los forma y prepara para su futuro, el

inculcar los valores desde pequeos convertir a los alumnos en personas ms

integras para la sociedad en la que se desenvuelve.

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JUSTIFICACIN

Es importante y fundamental trabajar los valores desde la etapa preescolar, el

educar a los nios con valores les permite tomar mejores decisiones ms

correctas durante todo su vida y a su vez los volver personas ms seguras,

plenas y felices, la enseanza de estos inicia en casa, y ms tarde en la escuela

donde deben ser ampliados y fortalecidos.

Los valores son propios de las personas y estn por todas partes, es decir, todas

las acciones y pensamientos estn llenos de valores. A nivel mundial es

indispensables para la vida humana, tener presente los valores, al respecto, Bello

(2004), dice que; Cuando hablamos de valores nos referimos a la gua de vida

que marcara todo lo que hacemos y lo que no debemos hacer, los valores tienen

funcin social de asegurar la convivencia y el respeto mutuo

De igual manera Parras (2006), plantea que, Los valores son guas de la va que

permiten referirnos a una enseanza constante y funciones sociales que aseguran

la convivencia y el respeto mutuo. Esto se refiere a que todas las personas

tenemos que actuar con valores para poder lograr socializar bien con los dems y

as poder tener una buena convivencia, los valores son una parte fundamental en

cada individuo.

Segn Lugo (2005), plantea: Hay que construir la convivencia ciudadana desde

la escuela y la comunidad, proponiendo estrategias que permite el desarrollo de

actitudes positivos sustentados en los valores sociales con esto se propone que

la educacin debe ser lo primordial ya que es la que complementa los

aprendizajes de los alumnos y los ayuda en su integracin y a formar su

personalidad.

La teora en la que est enfocada este proyecto es la socio-cultura, de Lev

Seminovich Vygotsky que habla sobre que los nios deben de formarse por s

mismos en el medio social dependiendo de su contexto ellos van construyendo su

papel, por esta razn es de suma importancia que acudan al jardn de nios ya

que desde pequeos ellos comienzan a socializar, a esta edad la educadora tiene

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un rol muy importante ya que es la persona que los va formando para su futuro,

por esta razn es fundamental que desde nios se les vaya inculcando los valores.

POBLACIN

Este proyecto se llevar a cabo en el jardn de nios 12 de Octubre con clave:

30DJN1330Z de la zona 077 sector 022 ubicado en Pino #6 Colonia las Lomas,

perteneciente a Tuxpan, Ver que est considerada como una zona rural. El jardn

cuenta con cuatro salones, los cuales son uno que esta compartido de primero y

segundo grado, otro solamente de segundo y dos ms de tercer grado, tambin

cuenta con una biblioteca, un domo, la direccin, rea de juegos y baos divididos

para nias y nios, todos estos se encuentran en buen estado, este jardn dispone

de todos los servicios necesarios como agua, luz, drenaje y actualmente se acaba

de implementar el servicio de internet gratuito.

En este jardn laboran 4 maestras y una directora que apoya cuando alguna de las

maestras falta, tambin va una maestra de ingls los das mircoles a darles

clases a todos los salones, la relacin que existe entre padres, maestros y

alumnos es muy buena ya que si ponen inters en los asuntos que tienen que ver

hijos.

Me encuentro haciendo mis prcticas en el saln de tercer grado, grupo B que

cuenta con un total de 16 alumnos, 9 nios y 7 nias.

Realice un diagnstico, mis dos primeras jornadas de prctica pude observar que

hace falta que se fomente ms lo que son los valores como el respeto, pude ver

todos los das, como entre los nios se faltaban el respecto y se decan palabras

feas y groseras que ellos no deberan de decir, otra de las cosas que hace mucha

falta es ensearles lo que es la amistad, la convivencia y como trabajar en

equipos, ya que en este grupo el trabajar en equipo es un gran problema todos

hacen cosas por sus lados y no saben trabajar justos ni compartir muchos de los

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nios son muy envidiosos con sus cosas no se las prestan a nadie ni porque la

maestra se los pida.

Existe un problema por el cual quiero tratar el tema del respeto y la amistad, en mi

grupo hay una nia que tiene dificultades especiales y la mayora de los nios la

excluye y la hacen menos, no quieren trabajar con ella, ni siquiera en el recreo

juegan con la nia, quiero buscar alguna solucin a este problema, ensendoles

a los nios que se deben de respeta y que aprendan que todos somos amigos.

La temtica que yo elegir sern los valores del respeto y la amistad porque es lo

ms les hace falta trabajar en ese grupo.

Cmo trabajar los valores en el preescolar?

Para poder trabajar este tema se puede hacer uso de cuentos sobre algunos

valores, y utilizar estrategias como videos, o juegos que es lo que ms les llama la

atencin en mi grupo asignado.

OBJETIVOS GENERALES:

Lograr fomentar el valor de la amistad, la convivencia y el compaerismo, y

que aprendan a respetar a los dems, para que se desarrollen como

personas con principios morales.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Aprender a tener una buena convivencia entre compaeros

Lograr fomentar el valor de la amistad

Mostrarle a los alumnos la importancia de los valores

Lograr fomentar el compaerismo entre los educandos

Aprender a compartir sus cosas.

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CENTRO REGIONAL DE EDUCACIN NORMAL DR. GONZALO AGUIRRE BELTRN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PREESCOLAR

NOMBRE: Aprendiendo juntos los valores

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social

ASPECTO: Relaciones interpersonales

COMPETENCIA: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y

comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce

en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.

APRENDIZAJES ESPERADOS: Acta conforme a los valores de

colaboracin, respeto, honestidad y tolerancia que permiten una mejor

convivencia.

RECURSOS:

-cuento gigante (valor del respeto).

-audio cuento (valor de la mistad).

-hojas blancas

-16 cartas impresas

-una caja (con papelitos de los nombres de todos los nios).

-regalo sorpresa (con 16 paletas).

TIEMPO: 5 das

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SECUENCIA DIDCTICA

INICIO

Lunes 8 de junio: Comenzaremos la clase dando la indicacin de sentarnos

en el piso en un crculo, posteriormente se cuestionar a los alumnos saben que

son los valores? Qu valores conocen?, terminando de escuchar sus respuestas,

se le dar a cada nio una hojita donde tendrn que poner a travs de un dibujo a

qu valor se comprometen como respetar a mis compaeros, al finalizar la

actividad se nombrar a un nio para cada da de la semana que ser el guardin

de los valores, que tendr que cuidar a sus compaeros, que peleen, no digan

groseras, etc.

DESARROLLO

Martes 9 de junio: Comenzaremos la clase dicindole a los nios que

hablaremos del respeto, cuestionaremos Saben que es respeto?, Por qu es

importante respetar a las dems personas?, Se dar una breve explicacin de lo

que es el respeto, posteriormente se leer un cuento gigante que tratara sobre ese

valor, y al terminar de contarlo se preguntara, De qu trata el cuento?, De qu

valor habla?, Cul fue su persona favorito y por qu?,

Mircoles 10 de junio: Comenzaremos la clase cuestionando, Saben que es

amistad?, Quines son tus amigos?, Tienes un mejor amigo?, Cmo se

llama?, posteriormente les reproducir un audio cuento que tratara sobre el valor

de la amistad, tendrn que escuchar con mucha atencin ya que solo es un audio,

terminando de orlo se le preguntara a los nios Saben de qu valor hablaba el

cuento?, Cul fue su parte favorita? y se le repartir una hoja en blanco a cada

nio donde tendrn que dibujar como es que se imagin los personajes.

CIERRE

Jueves 11 de junio: Se preguntar a los educandos saben de qu hablamos

la clase anterior, posteriormente se pondr una actividad llamada intercambio

cartitas de la amistad, primero daremos las instrucciones, en una cajita se

metern el nombre de todos los nios, y uno por uno pasara a sacar un papelito,

despus a cada nio se le dar una cartita impresa que tendrn que colorear y

escribir algn mensaje o dibujo, para finalmente entregrsela al compaero que le

sali en el papelito.

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Viernes 12 de junio: Se pondr una actividad llamada El regalo sorpresa es

para darme cuenta si los nios realmente aprendieron los valores que les ensee,

Iniciaremos la clase sentndonos en un crculo, y les comentare a los nios Hoy

traje un regalo sorpresa!, y preguntare les gustan los regalos?, quieren el

regalo?, Por qu?, cada nio tendr que argumentar por qu quiere ese regalo,

al terminar los nios votaran por el nio que crean ellos que se lo merece (a pesar

de que el argumento no haya sido el mejor se tendr que respetar su decisin), al

nio por el que ms voten se le entregara el regalo, y se le pedir que lo habr, y

se le dir que si lo quiere compartir con sus compaeros ya que gracias a ellos se

gan el regalo

(Ser respetado si el nio dice que no, se le pedir que lo comparta en su casa),

Para finalizar se hablara sobre sus experiencias siendo el guardin del saln.

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RUBRICA DE EVALUACIN

NOMBRE PARTICIPO EN TODAS LAS ACTIVIDADES ACTIVAMENTE.

PUSO INTERS EN EL TEMA PROPUESTO.

PRESTO ATENCIN A TODAS LAS ACTIVIDADES.

FELIPE

X X X

MARIO

X X X

YANNETH

X X X

ENRIQUE

X X X

HELEN

X X X

SOPHIE

X X X

SONNY

X X X

RICARDO

X X X

NGEL

X X X

WILLIAM

X X X

KEVN

X X X

ESTRELLA

X X X

DULCE EMILY

X X X

JESS

ANNETTE

X X X

Lo hizo:

Lo hizo con ayuda:

Lo intenta pero no lo hace:

No lo hace:

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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Secretara de Educacin Pblica, 2. (2011). Programa de estudio 2011. En D. G. (DGFCMS),

Programa de estudio 2011. Gua para la Educadora. Educacin Bsica. Preescolar (Primera Edicin

Electrnica, 2011 Segunda Edicin Electrnica, 2013 ed., pg. 235). Mxico, D.F, Cuauhtmoc,

Argentina 28, Centro, C. P. 06020: MATERIAL GRATUITO

Vielma Vielma, E., & Salas, M. L. ( 9, junio, 2000,). Aportes de las teoras de Vygotsky, Piaget,

Bandura y Bruner. Mrida, Venezuela: redalyc.

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INFORME DE LA TERCERA JORNADA DE PRCTICA

(08 DE JUNIO AL 12 DE JULIO)

LOS VALORES

Este proyecto aprendiendo juntos los valores fue hecho para reforzar los valores

de la amistad, y el respeto en el saln ya que les hace falta trabajarlo porque no

existe una buena convivencia y respeto entre ellos.

CAMPO FORMATIVO: desarrollo personal y social.

ASPECTO: relaciones interpersonales.

COMPETENCIA: Acepta a sus compaeras y compaeros como son, y

comprende que todos tienen responsabilidades y los mismos derechos, los ejerce

en su vida cotidiana y manifiesta sus ideas cuando percibe que no son respetados.

DIFICULTADES Y LOGROS:

Se me presentaron algunas dificultades en cuanto al aplicar las actividades porque

la educadora solo me dio pequeos tiempos para intervenir, por cual solo pude

aplicar 3 actividades y tuve que cambiar un poco mis planeaciones, el primer da

no pude aplique la actividad que llevaba planeada para iniciar, puesto que la

maestra ya haba hablado sobre el tema de los valores, as que comenc

leyndoles un cuento gigante sobre el respeto, como les gustan mucho los

cuentos le pusieron atencin, para finalizar la actividad le repart a cada nio una

hoja en blanco donde tenan que dibujar su parte favorita del cuento, se pudo

lograr que ellos identificaran el valor del cual hablaba el cuento y que reflexionaran

por qu debemos ser respetuosos con todas las personas y pude observar como

lo ponan en prctica durante el recreo.

El segundo da aplique un audio cuento llamado Elsa y Max sobre la amistad, le

ped a cada nio que pasara por un cojn y se acostaron en el piso mientras se

reproduca el cuento, una dificultad que se presento fue que no todos se

interesaron por el audio, porque les gusta ms cuando les leen un cuento y van

viendo las ilustraciones, para continuar con la actividad se le reparti un papelito a

cada nio donde tenan que anotar una caracterstica de Elsa y Max, y para

finalizar se dividieron los nios y las nias en dos equipos para que inventaran una

nueva historia donde los protagonistas del cuento fueran amigos y no se pelearan,

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se pudo lograr que los alumnos comprendieran que era la amistad y que era lo

que no deban de hacer para tener una buena amistad.

Para comenzar el tercer da se pregunt si se acordaban de lo que habamos

hablado la clase pasada, y todos respondan que sobre la amistad por lo cual les

cont que realizaramos una actividad llamada cartitas de amistad donde se le

reparti a cada nio una hoja en blanco, se les pidi que pasaran uno por uno a

tomar un papelito de una cajita (que contena los nombre de los nios) para saber

a quin le haran la carta, al finalizar la carta se dieron indicaciones, yo dira el

nombre de quien pasara a dar la carta, ellos tendran que pasar al frente decir

para cul de sus compaeros era la carta que hicieron, deba de darle un abrazo y

un dulce.

Fue una actividad muy bonita donde no se present ninguna dificultad para llevar

a cabo la actividad, Se logr mantener el control del grupo y que aprendieran la

importancia del valor de la amistad, ya que algunos nios al final argumentaron

que la guardaran para siempre, que la guardaran para recordar a su amigo.

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ANEXOS

ACTIVIDAD 1

ACTIVIDAD 2

14

ACTIVIDAD 3