UNA BUENA CONVIVENCIA ATRAVES DEL GOBIERNO ESCOLAR EN LA SEDE PROVIDENCIA I.E.M-O-P TINJACA

Municipio: TINJACÁ

Institución: Educativa M.O.PSede: ProvidenciaÁreas que articula o vincula: Inglés, matemática, artística, ciencias naturales, informática, Sociales, Humanidades, ReligiónGrado(s): Pre-escolar a Quinto PrimariaPonente: Nubia Stella Suarez de AgudeloGestor Acompañante: Laureano Villamil.

DESCRIPCIÓN

Se hace necesario promover mecanismos de participación que contribuyan a crear espacios de reflexión y de liderazgo en los estudiantes, ambientes democráticos que lleve a los jóvenes a buscar representatividad en sus acciones de la vida diaria, donde se convierta en un elemento socializador promover cambios en los estudiantes a partir de nuestro quehacer pedagógico con miras a fortalecer los principios de convivencia ciudadana necesarios para el desarrollo humano.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA

¿Se logra una buena convivencia a traves del gobierno escolar?

ENFOQUE PEDAGÓGICOLas ciencias sociales vistas como una ciencia de estudio, en el campo pedagógico y sicológico contribuye en la formación integral del hombre, pues permite replantear su estudio a partir de las debilidades presentadas para fortalecer las competencias ciudadanas ya que estas deficiencias no permiten progresar en aspectos cognoscitivos, actitudinales, ambientes democráticos manejo de emociones y la misma empatía por eso nos proponemos a partir del gobierno escolar, las orientaciones dadas en el desarrollo de diferentes actividades, formar verdaderos ciudadanos para crear, mejorar y alcanzar metas propuestas.

PLANTEAMIENTO DE LA SITUACION PROBLEMA

Las continuas discordias entre los estudiantes y la falta de tolerancia llevo a la comunidad educativa ha vincularse al gobierno escolar como un medio para lograr Una buena convivencia con los estudiantes y a la vez fomentando los valores para alcanzar una buena formación ciudadana.

OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL Orientar a los estudiantes en el liderazgo estudiantil y el búsqueda de ambientes democráticos apropiados de acuerdo a la edad con actividades donde desarrolle su personalidad y se encamine por la tolerancia y la paz. OBJETIVOS ESPECIFICOS Dar los conocimientos apropiados en convivencia ciudadana desde la teoría a la práctica Dar a conocer los deberes y derechos de los niños y del código del menor Hacer seguimiento a las actividades propuestas Trazar planes de mejoramiento en los niños desde sus actividades y observar esos cambios

RECURSOS

Humanos, estudiantes, padres de familia ,docente Materiales, fotocopias, manual de convivencia, urna, modulo Tecnológicos. Computador Videobim.

AREAS QUE ARTICULA

Inglés.Matemáticas.

Ciencias socialesArtística.

InformáticaHumanidades

Religion.

ACTIVIDADES

Cómo? Con qué Quién Cuando

Lectura manual de convivencia.

Manual de convivencia

Profesora y padres de familia

AGOSTO

Diálogo sobre derechos, deberes

Carteleras, fotocopias

Estudiantes, padres de familia.

AGOSTO

y responsabilidades

Fotocopias Profesor, padres de familia

AGOSTO

Charla sobre el gobierno escolar

Cartelera, fotocopias

Estudiantes, padres de familia

AGOSTO

ACTIVIDADES

Organización gobierno escolar

Organización gobierno escolar

Profesor, padres de familia y estudiantes

AGOSTO

Creación de comités

VotaciónTareas a desarrollar

Profesora, estudiantes, padres de familia

Profesora, estudiantes, padres de familia

Profesora, estudiantes, padres de familia

Profesora, estudiantes, padres de familia

Profesora, estudiantesPadres de familia

Noviembre

ACTIVIDADES

• Realizar un mapa conceptual de la temática propuesta.

EVALUACIONEVALUACION.A través de la organización de los comités del gobierno escolar se ha podido establecer responsabilidad en el desarrollo de las actividades propuestas en los comités, donde de ha tenido dificultad ha sido en la organización de la huerta escolar, ya que los padres de familia por asuntos de su trabajo no adquieren mayor compromisoACTIVIDAES DE FINALIZACION.Por medio de esta actividad se busca que los estudiantes se den cuenta de los procesos vividos, habilidades desarrolladas y una reflexión acerca de nuestro desempeño con las siguientes preguntas..Que hemos aprendido’?Lo que hemos aprendido nos sirve de algo?De las actividades desarrolladas cuáles le gustaron más’?Cuales fueron difíciles y por qué?Creen que ha través del gobierno escolar se logra una buena convivencia?

EVIDENCIAS

Tenga en cuenta los siguientes tipos de registros o evidencias: .. •Hay fotografías de las actividades realizadas por los niños.•Se presentaron videos relacionados con la temática vista.•Elaboración del mapa conceptual sobre la temática del .proyecto.•Lectura del manual de convivencia

BIBLIOGRAFÍA

.° MANUAL DE CONVIVENCIA

CODIGO DEL MENORGUIAS DE ESCUELA NUEVACONSTITUCION POLITICA DE COLOMBIADECRETO 1860

WWW.UNICEF www.colombia aprende.edu.co WWW.mineducación.gov.co Decreto 1860 Flotonautas WWW.confenalco .com /gobierno escolar.php

CONCLUSIONESSe logro una mayor participación de los padres de familia en la comunidad educativa.Interés que hubo en cada uno de los comités por las actividades realizadas.Se lograron buenos resultados de convivencia a través del rincón de solución de conflictos

La importancia de la tecnología de la informática en la aplicación y elaboración del proyecto